5 Planes de Enseñanza del Curso de Tecnología de la Información
El plan de trabajo lo incluye todo. Diferentes personas, diferentes departamentos y diferentes puestos tendrán diferentes enfoques y puntos de partida, por lo que el plan de trabajo puede variar según el contenido y la forma. El siguiente es el plan de enseñanza del curso de tecnología de la información que compilé, espero que pueda proporcionarse para referencia y referencia de todos.
Plan de Enseñanza 1 del Curso de Tecnología de la Información
1. Ideología Rectora
Seguir las reglas cognitivas de los estudiantes y resaltar las características del Materia Adopte un enfoque basado en tareas y anime a los estudiantes a intentar más, pensar más y aplicar más de diversas maneras, para que los estudiantes puedan continuar obteniendo la alegría del éxito en el aprendizaje. Cultivar el interés y la conciencia de los estudiantes sobre la tecnología de la información, permitirles comprender o dominar los conocimientos y habilidades básicos de la tecnología de la información y comprender el profundo impacto del desarrollo y la aplicación de la tecnología de la información en la vida diaria humana y la ciencia y la tecnología. Permitir que los estudiantes tengan la capacidad de obtener información, transmitir información, procesar información y aplicar medios de tecnología de la información, cultivar la buena alfabetización informacional de los estudiantes, formar buenas cualidades culturales de los estudiantes y sentar las bases necesarias para que se adapten al estudio, el trabajo y la vida. en la sociedad de la información.
2. Objetivos generales de la enseñanza
(1) Conocimientos y habilidades:
Principalmente permitir que los estudiantes comprendan los conocimientos básicos de la información y la informática, cómo utilizarlos. teclado y gestión de archivos.
(2) Proceso y método:
Cultivar el interés y la conciencia de los estudiantes sobre la tecnología de la información, permitir que los estudiantes comprendan y dominen los conocimientos y habilidades básicos de la tecnología de la información y comprendan el desarrollo y El futuro de la tecnología de la información tiene un profundo impacto en la vida cotidiana humana y en la ciencia y la tecnología. A través de cursos de tecnología de la información, los estudiantes adquieren la capacidad de obtener información, transmitir información, procesar información y aplicar información, educar a los estudiantes para que comprendan y comprendan correctamente los problemas culturales, éticos y sociales relacionados con la tecnología de la información y capaciten a los estudiantes para utilizar la tecnología de la información; ser bueno Alfabetización informacional, utilizando la tecnología de la información como medio para apoyar el aprendizaje permanente y el aprendizaje cooperativo, y sentando las bases necesarias para la adaptación al aprendizaje, el trabajo y la vida en la sociedad de la información.
(3) Actitudes y valores emocionales:
A través de operaciones de demostración de computadoras, estimule el interés de los estudiantes en aprender tecnología de la información, cultive las actitudes científicas y los métodos de aprendizaje científico de los estudiantes, y cultive a los estudiantes. amar la ciencia y preocuparse por la sociedad, para que los estudiantes se den cuenta de las importantes responsabilidades que asumen, estimulando así el interés de los estudiantes en aprender y trabajar duro por la prosperidad de la patria.
En la enseñanza de este semestre, implementaremos más medidas específicas, prestaremos atención a la transformación de los estudiantes con dificultades de aprendizaje, enfrentaremos a todos los estudiantes, estableceremos la posición principal de la enseñanza en el aula, nos centraremos en los estudiantes de nivel medio y superior. , y promover la mejora de los estudiantes con dificultades de aprendizaje, Mejorar gradualmente las habilidades de aplicación de tecnologías de la información de los estudiantes.
3. Análisis de todo el libro de texto
Este libro de texto está dividido en tres unidades: la primera unidad es información y computadoras, que permite principalmente a los estudiantes comprender los conocimientos básicos de información y computadoras. El método de entrada del teclado de la unidad permite principalmente a los estudiantes aprender a operar y utilizar el teclado. La tercera unidad es administrar sus propios archivos, principalmente para que los estudiantes dominen la administración de archivos.
Enfoque y dificultad de la enseñanza:
① Dominio de los conocimientos básicos.
② Dominio de diversos conceptos y operaciones básicas.
③ Aplicación orgánica y flexible de prácticas y operaciones.
4. Análisis de la situación estudiantil
El curso de tecnología de la información se acaba de ofrecer en quinto grado. A través de varios canales de comprensión, algunos estudiantes tienen algunos conocimientos básicos y operaciones de computadoras. Sin embargo, también hay un pequeño número de estudiantes que nunca han tenido acceso a computadoras en casa. Este semestre se tomarán diferentes medidas para enseñar en función de la situación real para mejorar la alfabetización informacional y las habilidades de los estudiantes.
5. Disposición del trabajo de evaluación
De acuerdo con el principio de ser beneficiosos para el desarrollo de la personalidad y el espíritu creativo de los estudiantes, los métodos de evaluación deben ser flexibles y diversos. Los exámenes se pueden utilizar para evaluar los trabajos de los estudiantes y el método de competencia.
Independientemente del método que se utilice para la evaluación, se debe alentar a los estudiantes a innovar, de modo que los medios y métodos para verificar la calidad del aprendizaje de los estudiantes sean tan dinámicos como el propio desarrollo de la tecnología de la información.
Métodos de evaluación: Utilice múltiples métodos para evaluar la enseñanza con diferentes objetivos y contenidos para lograr una evaluación integral. Los métodos de evaluación incluyen principalmente: observación del docente, conversación con los estudiantes, registros de desempeño sobresaliente, finalización de tareas, etc.
Momento de la evaluación: La evaluación debe ser integral. Debe acompañar el proceso de enseñanza, prestar atención al desempeño y las reacciones de los estudiantes en clase en cualquier momento y proporcionar una evaluación alentadora e instructiva necesaria y apropiada de manera oportuna.
Tema de evaluación: La evaluación debe diversificarse, enfatizando la combinación de participación e interacción, autoevaluación, evaluación de docentes, evaluación de padres, etc.
Propósito de la evaluación: comprender el estado real de aprendizaje y desarrollo de los estudiantes, mejorar la enseñanza, promover el aprendizaje y, en última instancia, realizar el propósito del curso.
6. Temas de enseñanza e investigación y medidas de investigación
Para permitir que los estudiantes comprendan y dominen de manera más competente los conocimientos y habilidades básicos del teclado y la gestión de archivos, se utilizan principalmente operaciones informáticas. y métodos de enseñanza basados en tareas y otros métodos.
1. Obtener más práctica práctica, dominar habilidades básicas y técnicas operativas, cultivar la buena alfabetización informacional de los estudiantes, utilizar la tecnología de la información como medio para apoyar el aprendizaje permanente y el aprendizaje cooperativo, y adaptarse al estudio. el trabajo y la vida de la sociedad de la información. Sentar las bases necesarias para la vida.
2. Aplicar conocimientos y formar habilidades a través de la práctica informática y ejercicios de tarea después de clase, resolver problemas prácticos y reducir el aprendizaje reproducible para cultivar las habilidades de los estudiantes.
7. Medidas y métodos didácticos
1. El alumno deberá operar principalmente con el ordenador, complementado con la explicación del profesor. Trate de aumentar la intensidad del funcionamiento de la computadora de los estudiantes para dominar el conocimiento que han aprendido de manera competente. Organizar cuidadosamente la evaluación de las operaciones de tecnología de la información: realizar una evaluación de base dual de manera oportuna para cada unidad aprendida, analizar, corregir y verificar si hay omisiones y llenar los vacíos de manera oportuna.
2. Prestar atención a la resolución de problemas típicos que encuentran los estudiantes en el proceso de aprendizaje y ser capaz de hacer inferencias a partir de un ejemplo. Organice cuidadosamente la tutoría: utilice tutorías diversificadas basadas en situaciones reales de los estudiantes para ayudar a analizar razones, inspirar el pensamiento y buscar hábitos y métodos operativos correctos. Utilice más atención y más preguntas para ayudar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y estimular su interés en aprender. Para los estudiantes que estén particularmente interesados, se pueden organizar grupos de interés de actividades extracurriculares para cultivar los talentos de los estudiantes.
3. Prestar atención al papel principal de los estudiantes y al cultivo de la capacidad de autoaprendizaje y de innovación.
4. Organizar concursos correspondientes para aumentar el interés de los estudiantes.
5. Centrarse conscientemente en la ayuda mutua entre los estudiantes y cultivar el espíritu de cooperación de los estudiantes.
Contenidos, enfoques y métodos para mejorar la excelencia y compensar las deficiencias:
Preste atención a ayudar a las deficiencias, cultivar la excelencia y mejorar la excelencia. Para los estudiantes destacados, pueden aprender algunas actividades extracurriculares. conocimientos para enriquecerse y mejorar su capacidad de aprendizaje desarrollar gradualmente sus propias habilidades y técnicas; brindar atención, ayuda y orientación a los estudiantes con dificultades de aprendizaje en clase y después de ella; Para los estudiantes que estén particularmente interesados, se pueden organizar grupos de interés de actividades extracurriculares para cultivar los talentos de los estudiantes. Los estudiantes que estén particularmente interesados pueden organizar grupos de interés de actividades extracurriculares para cultivar los talentos de los estudiantes.
Plan Docente 2 del Curso de Tecnologías de la Información
1. Análisis Básico de Situación:
Hay 28 estudiantes en la clase *** de quinto grado (5), quienes aprobado el último semestre A través del estudio, los estudiantes han dominado los conocimientos básicos sobre la información y la tecnología de la información y el uso de una variedad de software básico, y tienen cierta comprensión y capacidad creativa de las obras de los medios.
2. Objetivos docentes que se deben alcanzar en este curso escolar:
1. Comprender qué son las obras multimedia.
2. Aprender a producir, modificar y embellecer obras multimedia.
3. Aprende a hacer que las obras multimedia hablen, canten y se muevan.
4. Domina habilidades sencillas de reproducción multimedia.
5. Cultivar la capacidad de los estudiantes para aprender a cooperar con otros cuando utilizan la tecnología de la información y cultivar la capacidad de autoaprendizaje de los estudiantes.
3. Tareas didácticas:
1. Hacer tarjetas de felicitación multimedia
2. Hacer "Entendiendo a los mamíferos", "Amo a mi familia", "La familia y Sociedad" "Guión de discurso multimedia.
4. Horario docente:
***15 horas lectivas, 1 hora lectiva por cada materia.
5. Medidas y cuestiones docentes y de evaluación a las que se debe prestar atención en la docencia:
(1) Medidas para mejorar la docencia:
En la docencia de este centro año, permita a los estudiantes usar plenamente sus manos y cerebro, y fortalezca la capacitación operativa práctica, para que los estudiantes puedan dominar completamente diversas habilidades informáticas.
Adoptar la enseñanza abierta en el proceso de enseñanza, es decir, un método de enseñanza que se centra en el espíritu de aprendizaje activo de los estudiantes bajo la guía de los profesores, enseña de manera basada en tareas, detecta los efectos del aprendizaje a través de la evaluación del trabajo, y utiliza la colaboración para crear y aplicar.
(2) Evaluar el proceso de aprendizaje de cada unidad. Incluyendo la evaluación del conocimiento de la materia y la calidad general. Una vez completado cada módulo, los estudiantes serán evaluados en tres formas: autoevaluación, evaluación grupal y evaluación docente. Los resultados de la evaluación se completan en el formulario de registro de cumplimiento de calificaciones.
(3) Cuestiones a las que se debe prestar atención en la enseñanza:
1. Tomar un determinado ejemplo como guía, haciendo preguntas, analizando problemas y resolviendo problemas, desde el principio. De superficial a profundo, en secuencia Complete gradualmente la transferencia de conocimientos y habilidades.
2. Dar a los estudiantes más tiempo de no intervención para fortalecer la formación práctica.
6. Disposición de la enseñanza del aprendizaje empresarial y actividades docentes relacionadas:
1. Adquirir conocimientos sobre ordenadores multimedia y tomar buenos apuntes de estudio.
2. Suscríbete a diarios y publicaciones periódicas, estudia contenidos relevantes y toma notas.
3. Conocer nuevas experiencias en la enseñanza audiovisual y mejorar la eficiencia docente en el aula.
4. Participa en la formación sobre material didáctico informático para mejorar tu capacidad docente.
Plan Docente 3 del Curso de Tecnologías de la Información
1. Análisis de Situación Académica
Los estudiantes de quinto grado tienen cierta base en el aprendizaje de la informática y su dominio de los conocimientos básicos y habilidades Todavía es relativamente ideal, pero la mayoría de los estudiantes todavía son demasiado limitados en las aplicaciones informáticas y no son lo suficientemente competentes o no están estandarizados en las operaciones básicas del sistema Windows. Un pequeño número de estudiantes aún no ha formado el hábito de usar las computadoras correctamente. los requisitos de los estudiantes de quinto grado este semestre, por lo tanto, este semestre continuará estimulando el interés de los estudiantes en aprender computación y enfocándose en continuar consolidando y profundizando el estudio de las palabras, para que los estudiantes puedan familiarizarse y usar las palabras tanto como sea posible. posible, mejorar la capacidad de los estudiantes para aplicar las computadoras y esforzarse por hacer que cada estudiante tenga la capacidad de aprender conocimientos, mejorar las capacidades de las aplicaciones informáticas y sentar una base sólida para el aprendizaje de la informática en la siguiente etapa.
2. Análisis de libros de texto
Este semestre se utiliza el segundo volumen del nuevo libro de texto publicado por Zhejiang Education Press. Incluye los siguientes aspectos: Total *** dos unidades, el contenido principal. de la primera unidad trata sobre escritores de computadoras, ***Lección 4, utilizando el software de procesamiento de textos, complete algunas tareas relacionadas con el estudio y la vida de los estudiantes, y luego domine las habilidades operativas necesarias para completar estas tareas principalmente; El contenido es Internet Postman, ***Lección 4. En esta unidad, los estudiantes deben tener una impresión general de la transmisión de información en Internet y deben comprender los métodos básicos de navegación por Internet y las funciones de Internet.
3. Objetivos de la enseñanza
1. Conocimientos y habilidades
Los puntos de conocimiento específicos que se deben dominar son los siguientes: comprensión de la palabra, familiaridad con la interfaz de software de Word; seleccionar; ingresar y eliminar texto; cómo seleccionar texto; abrir documentos; cambiar la fuente, el tamaño, el color, etc. del texto; enviar y recibir correos electrónicos.
2. Procesos y métodos
Cultivar el interés y la conciencia de los estudiantes sobre la tecnología de la información, permitirles comprender y dominar los conocimientos y habilidades básicos de la tecnología de la información y comprender el impacto de la desarrollo y aplicación de la tecnología de la información en los seres humanos El profundo impacto de la ciencia y la tecnología en la vida diaria.
3. Actitudes y valores emocionales
A través de los cursos de tecnología de la información, los estudiantes están equipados con la capacidad de obtener información, transmitir información, procesar información y aplicar información, y educar a los estudiantes para comprender y comprender correctamente las cuestiones culturales, éticas y sociales relevantes, utilizar la tecnología de la información de manera responsable, cultivar la buena alfabetización informacional de los estudiantes, utilizar la tecnología de la información como un medio para apoyar el aprendizaje permanente y el aprendizaje cooperativo, y sentar las bases necesarias para la adaptación al estudio. , trabajo y vida en la sociedad de la información.
4. Medidas Docentes
En la docencia se utiliza como guía el programa docente y se formulan planes prácticos de enseñanza al inicio del semestre en base a los materiales didácticos y a las expectativas de los estudiantes. condiciones reales. Medidas específicas para implementar concienzudamente las "Cinco Seriedades":
(1) Prepare las lecciones con cuidado: esfuércese por preparar las lecciones de manera colectiva, aclare los puntos clave de la enseñanza, las dificultades y los puntos clave, explore y estudie temas difíciles y relacionados. prácticas informáticas. Analice la situación de los estudiantes, unifique los requisitos de enseñanza, intente llegar con 1 o 2 semanas de anticipación, asegúrese de que cada lección sea necesaria y escriba buenos planes de lecciones. Comprender el espíritu del programa de estudios, estudiar el contenido de los materiales didácticos y partir de las condiciones reales de los estudiantes.
(2) Tome las clases en serio: basándose en el principio de la enseñanza heurística, utilice la capacitación operativa para fortalecer conceptos, formar habilidades y técnicas e incorporar las ideas de enseñanza de los estudiantes como cuerpo principal y de los maestros como líderes. Dé conferencias intensivamente y practique más, el método de enseñanza está conectado antes y después, la escritura en la pizarra está claramente estandarizada, el estilo de enseñanza es amigable y natural, y hay una variedad de métodos de enseñanza y métodos que son adecuados para las condiciones reales de los estudiantes. Se utiliza para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender, prestar atención al cultivo de las habilidades de los estudiantes, resumir de manera oportuna y hacer una buena posdata docente.
(3) Organice la tarea con cuidado: los estudiantes deben realizar un trabajo de revisión previa antes de cada nueva clase, lo que ayudará a consolidar el enfoque de enseñanza y superar los vínculos débiles, y ayudará a fortalecer la terminología de tecnología de la información y los conocimientos básicos. de tecnologías de la información y conocimientos básicos de tecnologías de la información.
(4) Organizar cuidadosamente la evaluación de las operaciones de tecnología de la información: realizar una evaluación de base dual de manera oportuna para cada unidad aprendida, analizar, corregir y verificar si hay omisiones y llenar los vacíos de manera oportuna.
(5) Organice cuidadosamente la tutoría: utilice tutorías diversificadas basadas en situaciones reales de los estudiantes para ayudar a analizar razones, inspirar el pensamiento y buscar hábitos y métodos operativos correctos. Utilice más atención y más preguntas para ayudar a los estudiantes con dificultades de aprendizaje y estimular su interés en aprender. Para los estudiantes que estén particularmente interesados, se pueden organizar grupos de interés de actividades extracurriculares para cultivar los talentos de los estudiantes.
Plan de enseñanza 4 del curso de tecnología de la información
1. Ideología rectora
De acuerdo con los requisitos de los documentos de la Oficina de Educación, la escuela continuará llevando adelante el propósito. servir a profesores y estudiantes con un espíritu de "unidad, innovación, colaboración y dedicación", estandarizar la gestión de las salas de informática, mejorar la red del campus, fortalecer el aprendizaje empresarial, mejorar la conciencia de servicio, hacer un buen trabajo concienzudo en todos los aspectos de la informatización escolar y esforzarse. mejorar el nivel de gestión de la informatización escolar y explorar las reglas de enseñanza, seguir los principios de enseñanza, promover activamente una educación de calidad y llevar el trabajo de información de nuestra escuela a un nuevo nivel.
2. Situación básica
1. Análisis de la situación estudiantil:
Los estudiantes de las zonas rurales no se encuentran en muy buenas condiciones. Pero están muy interesados en las microcomputadoras y, por lo tanto, tienen una gran curiosidad. Por lo tanto, los profesores deben aprovechar las características y brechas de los estudiantes para alcanzar los objetivos de enseñanza para que los estudiantes puedan dominar ciertas teorías y habilidades en las clases de microcomputadoras. De acuerdo con el desempeño de los estudiantes en el primer grado de la escuela secundaria, deben rectificarse cuidadosamente después del inicio de este semestre, prestar mucha atención a las rutinas de enseñanza, continuar utilizando métodos de enseñanza de prueba, resaltar la posición dominante de los estudiantes, cultivar la capacidad práctica de los estudiantes y mejorar las habilidades de los estudiantes.
2. Análisis del libro de texto: El contenido del libro de texto de tecnologías de la información está estructurado en secciones, con cuatro capítulos para su estudio a lo largo del curso escolar. La primera parte es el establecimiento del sitio web. Esta parte se basa en la utilización integral del contenido, como Word y Frontpower, que aprendí antes al aprender a crear páginas web. La segunda parte es sobre la base de datos. las estadísticas, análisis y gestión de datos, y a través del formato Uso de transformaciones, gráficos y funciones para embellecer gráficos. Resolver problemas prácticos en la vida y el estudio.
La tercera sección es la producción de animación, que hace que la imagen estática se mueva a través del movimiento y la deformación. La cuarta sección es la aplicación de tecnología de la información. Esta sección es la aplicación integral de diversos conocimientos y habilidades de tecnología de la información para resolver problemas específicos. Debido a que este semestre es corto y las tareas pesadas, la enseñanza en el aula debe realizarse bien en la educación y la enseñanza diarias para poder completar con éxito las tareas docentes que se deben completar. Especialmente este año, el número de pruebas ha aumentado, lo que afectará el tiempo de clase de informática. El contenido de la enseñanza debe ser digerido y absorbido en clase, lo que no ocupará el tiempo libre de los estudiantes y reducirá la carga de los estudiantes.
3. Objetivos docentes
1. Objetivos de conocimientos y habilidades. Este semestre tiene una gran cantidad de contenido didáctico. A través del aprendizaje, los estudiantes pueden dominar el conocimiento de los libros, comprender conceptos, mejorar las habilidades operativas y poder utilizar las habilidades correspondientes y utilizar diversas herramientas de manera competente.
2. Proceso y método. Cultivar el interés y la conciencia de los estudiantes sobre la tecnología de la información, permitirles comprender y dominar los conocimientos y habilidades básicos de la tecnología de la información, comprender el desarrollo y la aplicación de la tecnología de la información, cultivar la buena alfabetización informacional de los estudiantes y utilizar la tecnología de la información como un medio para apoyar. aprendizaje permanente y aprendizaje cooperativo, y proporcionar a los estudiantes Sentar las bases necesarias para adaptarse al estudio, el trabajo y la vida en la sociedad de la información.
3. Actitudes y valores emocionales. A través de operaciones de demostración por computadora, se estimula el interés de los estudiantes en aprender tecnología de la información, se cultivan las actitudes científicas y los métodos de aprendizaje científico de los estudiantes, se cultivan las emociones de los estudiantes hacia la ciencia y la preocupación por la sociedad, y se les hace conscientes de sus pesadas responsabilidades y aprenden para el desarrollo de la patria.
4. Metas de desempeño. Durante este semestre, estudiaremos detenidamente conceptos de enseñanza avanzada, dejaremos que los estudiantes participen, prueben y se desarrollen, haremos un buen trabajo en la enseñanza en el aula, promoveremos la mejora de los estudiantes y nos esforzaremos por lograr el 70% de las puntuaciones de los estudiantes para alcanzar el nivel de aprobación, estableciendo un buena base para cultivar la alfabetización informacional de los estudiantes.
Plan de enseñanza 5 del curso de tecnología de la información
1. Ideología rectora
De acuerdo con el plan de trabajo escolar y las "Opiniones de orientación del curso" de tecnología de la información de la escuela secundaria y el situación específica de los estudiantes, aclarar las tareas de los cursos de tecnología de la información de la escuela secundaria: incorporar plenamente el modelo de pensamiento eficiente y diálogo armonioso en el aula, cultivar el interés y la conciencia de los estudiantes sobre la tecnología de la información, permitir que los estudiantes comprendan o dominen los conocimientos y habilidades básicos de la tecnología de la información, y permitir a los estudiantes adquirir información, transmitirla, procesarla y la capacidad de aplicar los medios de la tecnología de la información, formando una buena alfabetización en tecnología de la información, sentando las bases necesarias para que se adapten al estudio, el trabajo y la vida en la sociedad de la información.
2. Análisis de la situación básica del alumnado
Este plan está dirigido a todos los alumnos de segundo de secundaria a través del estudio en primer de secundaria. , los estudiantes tendrán las operaciones básicas de computadoras, software de oficina y software de procesamiento de imágenes. Deben comprenderlo y dominarlo, pero con una clase por semana, los estudiantes tienen una tasa relativamente alta de olvidar los conocimientos aprendidos. Los profesores deben seguir ayudando a los estudiantes a repasar y complementar en estudios posteriores.
3. Análisis de libros de texto
El libro de texto de este semestre es el segundo volumen de "Tecnología de la información de la escuela secundaria" publicado por Taishan Publishing House. El contenido de este volumen se divide en cuatro. capítulos, respectivamente. Es una introducción preliminar al sonido digital, audio digital, animación por computadora y ejemplos interesantes de animación por computadora (la cuarta parte es un contenido optativo). Este libro de texto se centra en el cultivo de las capacidades de aplicación de la tecnología de la información y la mejora de la comprensión del valor de la tecnología. Al estudiar este libro de texto, los estudiantes no solo pueden adquirir conocimientos y habilidades relevantes de la tecnología de la información, sino que, lo que es más importante, pueden mejorar su información y su conocimiento. alfabetización cultural, habilidades de pensamiento y aprendizaje, habilidades prácticas y prácticas, y aspectos ideológicos y morales.
4. Objetivos didácticos
1. Ser capaz de elegir las herramientas adecuadas para reproducir diversos archivos de sonido digitales.
2. Utilice un software de grabación de audio para grabar sonidos digitales.
3. Edita digitalmente el sonido.
4. Comprenda los tipos de archivos de vídeo más comunes.
5. Reproduce diferentes tipos de archivos de vídeo.
6. Comprender las ventajas de utilizar software de animación por ordenador para producir animaciones.
7. Utilizar software de animación por computadora para producir animaciones de manera eficiente.
8. Dominar los estilos de diseño de varias aplicaciones típicas de animación.
5. Medidas didácticas
Este período adopta principalmente tres métodos de aprendizaje: enseñanza docente en el aula, autoestudio y operación práctica de los estudiantes, y pequeñas competencias y evaluaciones apropiadas de la enseñanza en el aula. . Entre ellos, el autoestudio y la práctica práctica de los estudiantes son los más importantes.
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