Cómo dividir una composición

1. ¿Cómo dividir una determinada composición en párrafos? ¿Escribir un párrafo?

Paraparar se refiere a dividir el artículo en unidades que tienen un significado relativamente completo y relativamente independientes en el artículo. Dividir párrafos puede ayudar a aclarar la estructura jerárquica del artículo, comprender el pensamiento del autor, profundizar la comprensión del contenido del artículo y también ayudar a desarrollar habilidades de pensamiento lógico. Los métodos comúnmente utilizados para dividir párrafos son: 1. Método de fusión. Primero resuma el contenido principal de cada párrafo natural, luego identifique la relación entre los párrafos naturales y luego combine varios párrafos naturales que describen el mismo contenido en párrafos estructurales. Soluciones alternativas de segunda y tercera etapa. Cada texto tiene un principio, un desarrollo y un final, y en base a esto se pueden realizar modificaciones. 3. Método de avance clave. Primero, use una oración para resumir el contenido clave del texto completo, luego descubra los puntos inicial y final de este evento clave o tema clave, determine los párrafos clave y, finalmente, observe lo que se dice antes y después de los párrafos clave. y considere cómo dividir el texto completo en párrafos. 4. Método de reconocimiento de marcas. En artículos con estructura vertical, las palabras y frases que expresan el paso del tiempo, los cambios de ubicación y la apariencia de los caracteres suelen ser símbolos de división de párrafos. En artículos con estructura horizontal, este símbolo suele expresarse como la oración general o. conclusión al comienzo de ciertos párrafos. Toma estos carteles y podrás segmentar sin problemas. ¿Cómo dividir un ensayo en párrafos? ¿Escribir un párrafo?

Simplemente comience a aprender a dividir el texto en párrafos. Sobre la base de comprender el contenido del texto (es decir, comprender el idioma y los caracteres), puede realizar la capacitación paso a paso. Primero, muestra el significado de los párrafos del texto. Con base en estos párrafos, compáralo con el texto para ver cuál o varios párrafos naturales hablan de este significado y luego subráyalo. Hay varios párrafos naturales en el texto completo. Cuál o varios párrafos naturales están más estrechamente relacionados y todos están narrados o descritos en torno a qué párrafo. De esta manera, sobre la base de la comprensión del texto y con la orientación y orientación del profesor, incluso si los estudiantes son nuevos en la división de párrafos de texto, pueden dividirlos fácilmente en párrafos e inicialmente comprender el método de segmentación según el orden de desarrollo. de las cosas. 1. Dividir las cosas en secciones en el orden en que se desarrollan. 2.? Segmentar según la secuencia de transformación de posición (espacio, ubicación). 3.? Dividir en segmentos en orden cronológico. 4.?Categorizar y segmentar las cosas según su naturaleza. 5.? Segmentar según la relación de puntuación total.

No hemos estado expuestos a los métodos de segmentación de algunos textos. Es realmente difícil e imposible para todos segmentarlos todos a la vez. Podemos dividir los párrafos primero, decirles a los estudiantes los resultados primero y luego todos pueden decir las razones de los párrafos (es decir, la base de los párrafos) y saber por qué. Por ejemplo, "El Palacio de Verano" Después de releer el texto y pensar profundamente, no es difícil saberlo: el primer párrafo natural siempre escribe sobre la impresión del Palacio de Verano y puede ser un párrafo independiente; el segundo párrafo natural es; sobre el paisaje del corredor y también debe tener su propio párrafo. La tercera y cuarta sección natural hablan sobre el paisaje al pie de la montaña Wanshou y deben combinarse en una sección la quinta sección natural habla sobre los diversos paisajes en el lago Kunming; y también debería convertirse en una sección independiente; la sexta sección natural hace eco de la primera sección, El Palacio de Verano es hermoso. Espero ir a verlo. Luego indica el orden en que están organizados los párrafos en todo el texto. Con base en las razones de la segmentación que acabamos de mencionar, no es difícil entender que el texto completo está organizado de acuerdo con el orden del recorrido del autor y los cambios de ubicación (ubicación): Corredor → Montaña Wanshou → Lago Kunming para organizar los materiales y ordenar los párrafos. Explique las razones de la segmentación paso a paso, aclare los entresijos de la segmentación, sepa qué es y por qué es, y domine este método de segmentación que cambia según la ubicación (ubicación).

Generalmente hay cinco formas de dividir un artículo en párrafos: dividir por el orden de desarrollo de las cosas (causa, proceso, resultado), dividir por cambios en el tiempo (buscar palabras de tiempo), dividir por cambios en ubicación (buscar cambios de ubicación) palabras), dividido según la categoría de cosas y dividido según la estructura del artículo (puntuación total, líneas en blanco, subtítulos). Esto es más detallado y más operable. Después de comprender esto, puede prestar atención deliberadamente a estas características cuando haga preguntas en el futuro. Con el tiempo, su sentido del lenguaje saldrá a la luz.

En segundo lugar, cómo utilizar la puntuación. marca correctamente

Cómo utilizar los signos de interrogación correctamente

Un signo de interrogación es un signo de pausa después de una pregunta y, principalmente, expresa un tono interrogativo. Los siguientes puntos suelen estar involucrados en el examen:

(1) Si la pregunta contiene un título, independientemente de si el título viene antes o después, el signo de interrogación debe usarse al final de la oración.

Por ejemplo:

Xiao Liu, ¿has estado en Shanghai?

¿Has estado en Shanghai, Xiao Liu?

(2) Cuando las interjecciones "ah" y "eh" se usan solas con tono interrogativo, también son oraciones interrogativas y deben ir seguidas de un signo de interrogación.

Como por ejemplo:

¿Eh? ¿Por qué falta mi bolígrafo?

¿Eh? ¿Cómo podría ser él?

(3) Para expresar una pregunta de elección, generalmente solo se usa un signo de interrogación, colocado al final de la oración, y se usan comas entre los elementos.

Por ejemplo:

El viaje de mañana, ¿irás o no?

(4) ¿Debería utilizar signos de interrogación? Debe observar la oración completa para ver si realmente es una pregunta, si hay un tono interrogativo y las oraciones que contienen palabras interrogativas como "quién", "qué" y "cómo", algunas oraciones completas son oraciones interrogativas y algunas oraciones completas no son oraciones interrogativas. Debes distinguir claramente.

Tales como:

1 ¿Quién es?

2No sé quién es.

3Nadie sabe quién es.

La oración 1 es una pregunta, por lo que se debe usar un signo de interrogación. Aunque las oraciones 2 y 3 tienen palabras de pregunta, "¿Quién es él?", que puede usarse solo como una pregunta, solo aparece como un objeto en estas dos oraciones. En otras palabras, estas dos oraciones ya no son oraciones independientes, sino solo un componente de la oración. Por lo tanto, la oración completa no es una pregunta, por lo que no se pueden usar signos de interrogación. Otro ejemplo:

1. ¿Deberías ir tú o él?

2 Aún no he decidido si vas tú o él.

La oración 1 es una pregunta, por lo que no hay duda de que se debe usar el signo de interrogación, pero en la oración 2, "¿Deberías ir o él va?" es el sujeto de toda la oración. Se cancela la independencia de la oración y toda la oración no está en modo interrogativo, por lo que ya no se pueden usar signos de interrogación, sino comas.

(5) Para las unidades lingüísticas que se citan parcialmente, el contenido citado generalmente no requiere puntuación, pero si es un signo de interrogación, se puede conservar.

Por ejemplo:

Tan pronto como entré por la puerta, vi un eslogan "¿Perdiste tu tiempo hoy?"

(6) Algunas oraciones imperativas que expresan un tono cortés y profesional también pueden usar un signo de interrogación al final de la oración. Por ejemplo:

¿Podrías pasar, por favor?

Cómo utilizar correctamente los signos de exclamación

Al utilizar signos de exclamación, debes prestar atención a los siguientes puntos:

(1) Utiliza dos interjecciones juntas, normalmente con un signo de exclamación para la última interjección.

Como

¡Ah, ah! De regreso a mi ciudad natal nuevamente.

(2) Los signos de exclamación también se pueden utilizar en oraciones imperativas con emociones fuertes.

Por ejemplo:

Cuñada Xianglin, ¡déjalo en paz!

Pero en este caso, debes prestar atención a la posición del signo de exclamación,

Por ejemplo:

Ciclistas, ¡parad!

¡Para, ciclista!

Las dos oraciones anteriores tienen básicamente el mismo significado, pero el orden de las palabras es diferente. Sin embargo, pase lo que pase, el signo de exclamación debe colocarse al final de la oración.

(3) Los signos de exclamación también se pueden utilizar para preguntas retóricas con un tono fuerte,

Por ejemplo:

¿Dónde puede alguien cantar de manera tan conmovedora?

(4) También se utiliza un signo de exclamación después de una oración de una sola palabra o una oración sin sujeto-predicado con un tono fuerte. Como por ejemplo:

¡Avión!

¡Larga distancia!

(5) Los signos de exclamación también deben utilizarse después de saludos, respuestas y onomatopeyas, así como al final de lemas hablados, si tienen fuertes connotaciones emocionales. Tales como:

¡Viva la gran unidad de los pueblos del mundo!

(6) El contenido citado por la unidad lingüística de cita parcial generalmente no necesita puntuación, pero si es un signo de exclamación, se puede conservar, que es lo mismo que el signo de interrogación. Por ejemplo:

Tan pronto como llegó a la entrada del callejón, de repente escuchó un grito de "¡Ah!"

(7) La unidad de cita con tono de exclamación debe colocarse al final de la oración y convertirse en parte integral de la oración. El signo de exclamación debe colocarse entre comillas. Por ejemplo:

Pero finalmente lo soltó, y se limitó a mirarlo enojado y escupió: "¡Bah!"

El experto quedó atónito al verlo, y no pudo evitarlo. Deje escapar: "¡Está bien!"

¿A qué debe prestar atención cuando usa comas?

(1) Pausa entre sujeto y predicado

Generalmente, no hay Necesidad de una pausa entre sujeto y predicado. Sin embargo, las siguientes cuatro situaciones requieren una pausa y utilizan una coma.

Primero, al enfatizar el tema, como por ejemplo:

Es el presidente de la Universidad de Pekín.

Cuando se utiliza la segunda frase compleja como tema, como por ejemplo:

1. Muchos camaradas de la República Popular China y la Administración Farmacéutica del Ministerio de Salud se detuvieron inmediatamente. otros trabajos, ocuparnos de este asunto urgente.

2. Este enorme golpe y un dolor indescriptible casi derriban a Wu Jichang.

3. Cada persona deberá presentar un resumen anual, el cual es requerido explícitamente por el director.

En tercer lugar, hay una partícula modal después del sujeto, y se debe usar una coma después de la partícula modal, como por ejemplo:

Todavía no puede deshacerse de este mal hábito. .

En cuarto lugar, cuando el predicado es una frase sujeto-predicado, como por ejemplo:

El director ha aprobado su solicitud.

(2) Utilizado entre componentes de oraciones invertidas, las siguientes cuatro situaciones son comunes.

Primero, en oraciones con el predicado delante, se debe usar una coma después del predicado, como por ejemplo:

1. Levántense, gente que no quiere ser esclava. !

2. ¿Qué te pasa a ti?

En segundo lugar, cuando el atributo esté pospuesto, utilice una coma delante del atributo. Por ejemplo:

Hay muchos árboles que crecen en todos los lados del estanque de lotos, frondosos y frondosos.

En tercer lugar, cuando el adverbial se posponga, utilice una coma delante del adverbial, como por ejemplo:

Entró al aula suavemente.

El cuarto adverbial se refiere a la oración antes del sujeto. Se debe usar una coma después del adverbial, como por ejemplo:

1. Gentilmente, entró al salón de clases.

2. De repente, el teléfono del escritorio sonó rápidamente.

3. En aquella choza destartalada, vivieron padre e hijo durante treinta años.

(3) El objeto es relativamente largo, especialmente cuando se usa la frase sujeto-predicado como objeto o la frase verbal como objeto, a menudo se usa una coma delante. Tales como:

1. Recuerdo que en ese momento solo tenía quince o dieciséis años.

2. Lo primero que hace al levantarse cada mañana es practicar Tai Chi durante media hora.

(4) Se deben usar comas después de frases compuestas o entre componentes, como por ejemplo:

1. Wang Chuan, nuestro líder de escuadrón, se enfermó ayer.

2. Este es el director de nuestra escuela y un trabajador modelo nacional.

(5) Además de los componentes generales, también hay componentes independientes en la oración, es decir, se deben usar comas entre estos componentes independientes y los componentes generales, como:

1. Qué tipo de clase, o más precisamente, qué tipo de posición de clase ocupas, qué tipo de ideales tienes.

2. Nosotros, incluidos los camaradas dirigentes, vamos a plantar árboles mañana.

(6) Generalmente se utilizan comas entre frases paralelas más largas, como por ejemplo:

La oscuridad de la política, las contradicciones de clases y el sufrimiento del pueblo se reflejan plenamente en sus obras. Reflejalo.

(7) Utiliza comas entre palabras repetidas, como por ejemplo:

Agua, agua, quiero beber agua.

(8) Se debe utilizar una coma después de algunas palabras relacionadas, interjecciones con un tono de exclamación débil y llamadas con un tono emocional débil, como por ejemplo:

1. Puedes Deje aquí la empresa, sin embargo, usted es responsable de mantener la confidencialidad de la información sobre esta empresa.

2. Por desgracia, todavía no te diste cuenta de que el enfoque principal estaba equivocado.

3. Lao Shuan, ¡tienes suerte!

(9) Cuando se utilizan frases paralelas como predicados o complementos, generalmente se utilizan comas entre frases paralelas en lugar de pausas. Tales como:

1. Este artículo es verdadero y conmovedor.

2. Este artículo es verdadero y conmovedor.

(10) La frase preposicional compuesta por "ba" y "bei" está estrechamente relacionada con la frase central, la palabra adjunta y el verbo precedente, por lo tanto, después de dicha frase preposicional, se coloca la palabra adjunta. es No utilice comas antes y después, como por ejemplo:

1. Debemos hacer de la construcción del estilo de fiesta una máxima prioridad.

2. El principal criminal ha sido condenado a ocho años de prisión por el Tribunal Popular.

3. Debemos ayudar a los jóvenes a esforzarse por mejorar sus logros culturales.

Lo que hay que señalar en particular es que debemos distinguir claramente si se deben usar comas o no, usarlas cuando se deben usar y no, y usarlas cuando no se deben usar. A veces causará confusión en el significado de la oración. Por lo tanto, debe utilizarse con precisión según las necesidades de la expresión. Por ejemplo:

1. Fue perseguido porque implementó concienzudamente las regulaciones y no estampó el sello oficial de "carne calificada" en la carne de cerdo enferma comprada como pretendía el director de la estación.

2. Mi hermana estaba muy ansiosa porque no podía encontrar a sus padres.

En la oración 1, se agrega una coma adicional después de "intención", lo que hace que el significado no quede claro. En la oración 2, se debe agregar una coma, pero no, lo que daría lugar a ambigüedad en la oración.

Cómo utilizar la coma correctamente

Al utilizar la coma, debes prestar atención a los siguientes puntos:

(1) Si hay "y" y "y" en la frase paralela Y "o", etc., no se pueden utilizar más pausas antes de las conjunciones. Las conjunciones anteriores se utilizan principalmente entre los dos últimos elementos de una frase paralela. Tales como:

La ciencia, la cultura, el arte, la educación para la salud, la prensa y las publicaciones de nuestro país han logrado grandes avances.

(2) Algunas palabras paralelas se leen sin pausa o con una pausa muy pequeña, lo que no causa ambigüedad, por lo que no es necesario agregar una pausa en el medio. Por ejemplo, "estudiantes de primaria y secundaria", "periodistas chinos y extranjeros", "industria y agricultura", etc. No es necesario utilizar una coma entre "pequeñas y medianas", "chinos y extranjeros" y " obreros y campesinos".

(3) No es una palabra paralela y no se puede utilizar una coma en el medio. Por ejemplo:

Mi familia vive en Hepingli, distrito de Chaoyang, Beijing

La coma en esta oración de ejemplo no se puede usar porque la coma antes y después de la coma no es una relación paralela. sino una relación subordinada.

(4) Si se enfatizan frases paralelas cortas, se deben usar comas en lugar de comas entre estas frases paralelas. Por ejemplo:

Para esta entrevista debes traer tres cosas: bolígrafo, grabadora y cámara.

(5) Cuando dos números adyacentes se usan juntos para expresar un número aproximado, no se necesita una coma. Sin embargo, si el número es una abreviatura e indica una referencia definida, se debe usar una coma. Tales como:

1. Tres, cuatro millas, tres y cinco días, quince, seis años, cincuenta y sesenta veces, nueve de diez tipos

2. Hay seis partes en el texto completo, pero hay tres o cuatro. Parte del significado no está claro.

3. El texto completo consta de seis partes, de las cuales el significado de la tercera y cuarta parte es ambiguo.

Los dos primeros casos no requieren coma, mientras que el tercer caso sí debe utilizar coma.

(6) Si hay frases paralelas entre frases paralelas, se deben usar comas entre frases paralelas grandes y puntos entre frases paralelas pequeñas, como por ejemplo:

La explosión de bombas atómicas y de hidrógeno, y el lanzamiento y recuperación de satélites artificiales marcan que el desarrollo de la ciencia y la tecnología en nuestro país ha alcanzado un nivel muy alto.

(7) Si ya hay un signo de interrogación o de exclamación en el componente paralelo, no se puede usar un signo de pausa, como por ejemplo:

Las fuertes voces de las porristas sonaron el patio de recreo: "¡Vamos!" "Vamos!"

(8) Si los componentes paralelos están compuestos enteramente por frases o artículos o libros entre comillas o títulos de libros, entonces no se pueden utilizar espacios entre ellos. los componentes paralelos.

Por ejemplo:

1. ¿Qué significan las palabras "casa grande", "aleta de tiburón", "opio", "linterna y pipa", "tía", etc. en el texto ("Bringing Doctrine ") metáfora respectivamente?

2. "La noche en el pabellón", "Larga noche de viaje", "Llega un invitado", "Monumentos a Yong Huai (Parte 3)" y "Escalada a la torre Yueyang" en el quinto volumen son todas ellas famosas obras representativas de versos de Du Fu en su último período.

Sin embargo, si hay otras palabras entre estos elementos paralelos, aún es necesario utilizar pausas, como:

1. "Rojo y negro" de Stendhal, "Comedia humana" de Balzac ", "Historia de dos ciudades" de Dickens y "Tess de los D'Urberville" de Hardy son obras representativas de la literatura realista crítica del siglo XIX.

2. Combine el artículo ("Hablando de "hojas de madera"") para hablar de "madera" y "árbol", "hojas caídas" y "hojas de madera", "madera caída" y " hojas caídas" en la poesía clásica ¿Cuál es la diferencia de significado?

Cómo utilizar las comillas

Las funciones de las comillas son las siguientes:

(1) Cita, se omiten los ejemplos

(2) Énfasis, como:

Este tipo de recompensa no debe malinterpretarse como algo "arrojado". Para decirlo más bien como una corona, se puede llamar "enviado". . No quiero dar ejemplos aquí.

(3) Negación, como:

Este tipo de "castigo civilizado" a veces le pedirá que continúe durante más de dos horas.

(4) Significado especial. Por ejemplo:

En la fábrica de algodón, si el trabajo no se hacía bien, los castigos eran principalmente palizas, multas salariales y "parada del negocio".

(5) Títulos específicos, como:

La “Reforma de 1898” fue el primer movimiento reformista con carácter reformista burgués en la historia de nuestro país.

Al utilizar comillas, debe prestar atención a los siguientes puntos:

(1) Si la cita es una oración independiente con significado completo, coloque el punto al final de la frase entre comillas. Algunos ejemplos

(2) Si la cita se utiliza como parte de las propias palabras del autor, el punto generalmente se coloca fuera de las comillas. Por ejemplo:

Al escribir un artículo, debes "ver la extrañeza en las palabras comunes, el peligro en las palabras comunes, la novedad en las palabras antiguas y el color en las palabras simples".

(3) La puntuación después de las palabras citadas generalmente no se conserva, pero si se trata de un signo de interrogación o de exclamación, incluso si las palabras citadas son parte de las palabras del autor, generalmente deben conservarse. (Ver signos de interrogación y exclamación)

(4) Cuando haya citas dentro de una cita, utilice comillas dobles para el exterior y comillas simples para el interior. Si hay citas entre comillas simples, Utilice comillas dobles, en orden.

A qué se debe prestar atención al utilizar corchetes

(1) Los corchetes deben estar inmediatamente adyacentes a las palabras u oraciones previamente anotadas o explicadas.

(2) Los corchetes se pueden dividir en dos tipos: corchetes dentro de la oración y corchetes fuera de la oración. Cabe señalar que se utiliza el último signo de puntuación entre paréntesis. En términos generales, se deben conservar los signos de interrogación y exclamación y se deben eliminar las comas y las pausas. Los puntos no se pueden conservar entre paréntesis dentro de una oración, pero sí se pueden conservar entre paréntesis fuera de una oración.

Cómo utilizar correctamente los guiones

(1) Explicación

Los paréntesis también tienen la función de explicación. Hay una diferencia entre ambos: el contenido es importante. y pertenece al texto original. Se debe utilizar un guión en parte de la oración, la cual debe leerse en voz alta para no afectar la expresión completa del significado y no destruir la coherencia del lenguaje. El contenido entre paréntesis es relativamente poco importante y es una parte complementaria del texto. Es mejor no leerlo en voz alta, de lo contrario destruirá la coherencia del idioma original e incluso afectará la expresión del significado.

(2) Solicitar lo siguiente

Los dos puntos también tienen la función de solicitar lo siguiente. La diferencia entre los dos es que el "poder" de los dos puntos es muy grande y. debe controlarse hasta el final de la oración y garantizar la coherencia del contenido antes y después. Los guiones no requieren que el contenido anterior y posterior sea coherente. Por ejemplo:

Singapur promueve el chino, promueve el confucianismo y promueve cinco valores familiares: amor y cuidado, respeto y respeto mutuos, piedad filial y respeto por los mayores, compromiso confiable, comunicación armoniosa y resultados fructíferos.

(Estos dos puntos deben cambiarse a un guión)

(3) Significa que hay un salto o transición detrás. Como por ejemplo:

"Qué plato tan fragante. ¿Has oído la noticia?", Dijo.

(4) La palabra antes del guión originalmente tenía puntuación. Después de usar el guión, la puntuación generalmente ya no se conserva, excepto en los casos que indican saltos y transiciones. Además, si el guión está precedido por un. signo de interrogación o de exclamación, entonces también se deben conservar los signos de interrogación o de exclamación.

A qué cuestiones se debe prestar atención al usar puntos suspensivos

(1) Cuando las palabras antes de la elipse lleguen al lugar donde necesita hacer una pausa, use cualquier puntuación que se deba usar. Pero si es una coma, no se puede conservar. Si es una coma, se puede utilizar o no.

(2) No se pueden utilizar símbolos que indiquen pausas después de los puntos suspensivos y no se pueden utilizar palabras como "etc." Cabe señalar que el uso de signos de puntuación individuales en los artículos del Sr. Lu Xun nos parece ahora irregular o incluso incorrecto. Después de todo, el uso de signos de puntuación no estaba estandarizado en ese momento. .

(3) Al utilizar elipses, se debe tener cuidado de no destruir la estandarización, corrección y coherencia de la gramática de las oraciones. Por ejemplo:

1. En las memorias de Lafargue, escribió: "Cada hecho o cifra citada por Marx... ha sido confirmada por las fuentes más autorizadas".

2. En En ese momento, pensamientos confusos se enredaron en mi mente... Mi cabello largo, me pertenece, es mi cabello largo, y también es mi pensamiento.

La segunda frase significa caos.

Si es sólo para indicar el inicio y el final de un párrafo u oración citada, no se podrá considerar la coherencia de la parte citada. Por ejemplo:

Recita el pasaje "Ahora que he terminado, volveré a mi país... para ser amigo de alguien que me cortará el cuello".

(4) Tanto las elipses como los guiones pueden indicar interrupciones en el lenguaje. La diferencia entre los dos es que las elipses indican interrupciones y sonidos persistentes, mientras que los guiones indican un final abrupto. Tales como:

1. Ella tartamudeó y dijo: "Pero... Señora... no lo sé... debe haber admitido su error ("Collar")

2 . Lu Dahai: ...le pediste a la policía que matara a muchos trabajadores en la mina, y aún así——

Las comas a veces pueden indicar una interrupción en el discurso, como por ejemplo:

Tú,tú,tú ¿Quién es?

La frase anterior no enfatiza la discontinuidad del habla, pero resalta una emoción tensa, y debe usarse entre palabras repetidas. Si se reemplaza con:

Tú... tú... ¿quién eres?

Entonces el significado de esta oración será obviamente diferente de la oración anterior. La última oración enfatiza la discontinuidad del habla. El hablante puede ser débil o puede estar pensando mientras habla.

Cómo utilizar correctamente el número del título del libro

Preste atención a los siguientes puntos al utilizar el número del título del libro:

(1) Cuando el número del título del libro También se utiliza en el número del título del libro. Utilice doble para uso externo y sencillo para uso interno. Los títulos de libros dobles y los títulos de libros individuales no se pueden colocar en el mismo cuadro al escribir.

(2) Cuando el título del libro se usa junto con el título del capítulo del libro, escriba primero el título del libro y luego el título del capítulo, con un espaciador en el medio, y luego agregue el libro. número de título.

(3) Al escribir un artículo, no agregue el título del libro al título.

(4) El título del "Prefacio" no es un gran problema cuando se usa el título del libro, como "Prefacio a la encuesta rural", pero dicho título nos dice que el artículo es solo un prefacio, no el texto principal. Si el texto principal y el prefacio existen al mismo tiempo, ¿cómo deberían escribirse? Por ejemplo:

"Pipa Play (con prefacio)" y "Peacock Flying Southeast (con prefacio)" se han incluido en los libros de texto de la escuela secundaria.

Los dos títulos de libros en la oración anterior son correctos si está escrito como ""La leyenda de Pipa" (con el prefacio)", ""El pavo real volando hacia el sureste" (con el prefacio) " o "La Leyenda de la Pipa" (con prefacio) ), "El pavo real vuela al sureste" (con prefacio), son todas incorrectas.

(5) Al usar el título de un libro, debes dejar claro si la oración en sí enfatiza la nomenclatura del contenido que necesita agregarse con el título del libro. Si enfatiza su nomenclatura, usa el libro. título Si enfatiza el contenido del título, entonces debe usar comillas de inicio en lugar de números de título del libro. Por ejemplo:

Este artículo, titulado "La historia de Plum Blossom Ridge", en realidad elogia a Shi Kefa, quien murió por su país en la resistencia de finales de la dinastía Ming a la dinastía Qing.

Sería inapropiado reemplazar las comillas con el título del libro en la oración anterior, porque desde la perspectiva de la oración misma, la oración original enfatiza el contenido del título y tiene como objetivo ser lo mismo que "en realidad alabar a Shi Kefa, quien murió por su país a finales de la dinastía Ming contra la dinastía Qing".

Mira otra frase:

Todo el mundo conoce a la famosa "Guerrilla Ferroviaria", pero ¿sabes quién es su verdadero comisario político?

El uso del título del libro en la oración anterior es incorrecto. De la segunda mitad de la oración, podemos ver que "Railway Guerrilla" aquí no es el nombre de la película o la novela, sino. se refiere al término "Guerrilla Ferroviaria". Un equipo debe reemplazar el número del título del libro con comillas.

¿Cómo aprender bien chino?

La clave para aprender bien chino es la acumulación.

El chino está integrado en nuestra vida diaria, por lo que para aprender bien chino debemos integrarlo estrechamente con la vida, venir de la vida e ir a la vida. Nuestras vidas son coloridas y una persona reflexiva siempre puede descubrir y obtener conocimientos y materiales infinitamente maravillosos, y estos son los más vitales y contemporáneos. Un famoso escritor extranjero invitó una vez a cenar a un amigo. Cuando vio los interesantes nombres de los platos del menú, inmediatamente sacó el cuaderno que llevaba consigo para anotarlo, pero se olvidó de la existencia de su amigo. De hecho, muchos escritores famosos tienen la costumbre de llevar consigo una libreta. ¿Qué recordar? Puedes escribir comentarios ingeniosos en conversaciones, inspiraciones repentinas, eventos únicos, etc. No tenemos que hacer esto, pero al menos deberíamos desarrollar el buen hábito de ser buenos observando la vida, pensando en ella con diligencia y elevando el conocimiento perceptivo al nivel de conocimiento racional.

La segunda forma de acumular es escuchando conferencias y practicando. La enseñanza de la maestra es muy crucial. Lo que ella nos da es la esencia seleccionada y tiene una fuerte guía e inspiración. La práctica también es fundamental y debe realizarse en cierta cantidad. Necesitamos dominar firmemente los conocimientos básicos y las habilidades básicas de lectura y escritura mediante la escucha de conferencias y una serie de ejercicios sincrónicos o ejercicios especiales.

La tercera forma de acumular es leer libros y periódicos. Siempre que esté dispuesto a sumergirse en el océano de los libros y viajar, después de un largo período de tiempo, es posible que descubra que usted, que alguna vez tartamudeó, en realidad puede hablar con oraciones. De hecho, leer ampliamente puede acumular conocimientos de forma rápida y eficaz, y puede mejorar sutilmente nuestra capacidad de lectura y nuestra capacidad lingüística integral. En términos generales, a medida que aumenta la cantidad de lectura, el nivel del idioma chino mejorará naturalmente. También hay formas de leer libros. En primer lugar, debemos elegir algunos materiales de lectura excelentes; al leer, debemos prestar atención a utilizar el método enseñado por el maestro para leer, es posible que también deseemos tomar algunas notas de lectura y extraer frases maravillosas, pasajes útiles; materiales.

La cuarta forma de acumulación es la práctica. A veces, las personas que saben leer no necesariamente pueden escribir buenos artículos. Sólo practicando y aplicando lo que han aprendido pueden adquirir realmente conocimientos y completar el proceso de acumulación de conocimientos. Los ejercicios pueden ser en forma de diarios, diarios semanales, reflexiones después de la lectura, composiciones proposicionales, ensayos, etc.

Lo anterior es un resumen simple de mi método para aprender chino. Espero que podamos mejorar juntos a través de la comunicación mutua.

¿Cómo aprender bien chino en secundaria?

El aprendizaje del chino se divide en cuatro partes

Parte 1: Conocimiento básico del idioma chino

El conocimiento básico del idioma chino incluye: caracteres, palabras, oraciones (gramática , puntuación, retórica) Cinco aspectos: , conocimiento estilístico y sentido común literario.

Puntos clave de conocimiento

1. Palabras

1. Pronunciación de caracteres:

reglas del pinyin chino y palabras que se pronuncian mal fácilmente.

Domina las palabras clave con reglas de escritura. Si las sílabas de estas palabras están escritas correctamente, puedes lograr el efecto de hacer inferencias y hacer inferencias. Estas palabras son:

(1) Las reglas ortográficas de Wei, Hui, Wen, Tuo, You y Liu

(2) Las reglas ortográficas de Ying, Ya, Yan, Ye y Reglas Hao

(3) Reglas de ortografía para Gong, Rong, Xiong, Weng, Apoyo y Vergüenza

(4) Mujer, Verde, saqueo, abuso y Ji, Distrito, Necesidad, la diferencia entre peces.

Además, presta atención a los símbolos insonorizados en la ortografía. Pi Jiao pí ǎoer se pronuncia como Huaer huār suavemente sin marcar la palabra.

2． Glifos:

Presta atención a la diferencia entre glifos con formas similares y homófonos.

La mayoría de ellas son palabras que se escriben mal fácilmente en las notas al final del libro y en los ejercicios al final del libro; también hay errores tipográficos comunes en las composiciones de los compañeros. Generalmente hay caracteres con notación fonética al final del libro y ejercicios sobre la pronunciación de los caracteres al final del libro.

Guía de estudio

1. Desarrolla el buen hábito de consultar el diccionario

2. Puedes anotar en un cuaderno las palabras en las que sueles cometer errores. Corrección concentrada regular

3. También puedes practicar la formación de palabras con formas y homófonos similares.

2. Palabras

Puntos de conocimiento

Debes dominar el texto, el significado contextual y el análisis de las palabras, sinónimos, antónimos y los significados positivos y negativos. de palabras.

①Palabras cuyo significado original difiere del contexto.

②Discriminación de sinónimos: Elige palabras adecuadas según el contexto.

③ Juzgue el elogio o la culpa de la palabra según el contexto y comprenda correctamente el color emocional de la palabra después del cambio.

Orientación para el estudio de Derecho

1. Cada vez que aprendes una nueva lección, primero debes dibujar las palabras que no conoces, buscarlas en el diccionario y luego entenderlas en contexto. No puedes memorizarlas.

2． Cuando el significado de algunas palabras cambia en un contexto específico, debes fortalecer tu comprensión de esta parte del contenido.

3. Las anotaciones debajo del libro y la parte verbal de los ejercicios después de clase deben ser el foco de atención

4. Al aprender palabras, debe seguir la "línea continua y de flujo largo". Según su propia situación, debe aprender y acumular una cierta cantidad de palabras todos los días después de un cierto período de tiempo, después de la autoevaluación. Método de tamiz para seleccionar las palabras que no te resultan familiares y revisarlas nuevamente, hasta que sean cada vez menos.

5. Anota las palabras que has acumulado en un cuaderno, preferiblemente clasificado, lo que resulta útil para dominar los conocimientos básicos del idioma chino. También favorece la colaboración.

3. Oraciones

Puntos clave de conocimiento

(1) Gramática

Debes dominar el conocimiento de frases, oraciones individuales y oraciones complejas

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Frases: cinco estructuras básicas, paralela, parcial, verbo-objeto, complemento, sujeto-predicado

Oración única: seis componentes básicos, sujeto, predicado , objeto, atributivo, adverbial, complemento

Oraciones complejas: siete tipos básicos, paralelismo, progresión, transición, elección, causa y efecto, hipótesis, condición

Guía de aprendizaje

En los últimos años, debido a que se le ha restado importancia al conocimiento gramatical, algunos estudiantes piensan que no es necesario aprender gramática. De hecho, aprender gramática es muy útil para aprender y usar el lenguaje. Utilice este conocimiento gramatical para analizar y comprender el contenido del artículo; utilice este conocimiento gramatical para que su artículo se escriba de manera más fluida, concisa y coherente.

1． El estudio de las frases no debe separarse de las oraciones, sino que debe combinarse con el papel de las frases en las oraciones para comprender la composición de las oraciones.

2． La división de componentes en una sola frase se puede dominar utilizando las posiciones básicas de los diferentes componentes y los diferentes usos de las partículas estructurales.

①[Adverbial] (Atributivo) Sujeto || [Adverbial] Predicado (Atributivo) Objeto ＜Complemento＞

Nota: Los adverbiales que indican tiempo y lugar generalmente van antes del sujeto. Las palabras que expresan tiempo y lugar se llaman complementos del predicado.

② Utilice hábilmente las partículas estructurales "de", "di" y "de".

La palabra "de" suele ir precedida del atributo del sujeto u objeto.

La palabra "地" suele ir precedida del adverbial del predicado.

La palabra "de" suele ir seguida del complemento del predicado.

3. La revisión de oraciones complejas implica principalmente memorizar palabras asociadas de uso común para identificar los tipos de oraciones complejas y memorizar fórmulas para facilitar la memoria.

Hay una canción que usa palabras relacionadas en oraciones complejas. Puedes memorizarla en unos minutos. Puedes intentarlo.