Diseño didáctico para el idioma chino de sexto grado Volumen 1 "Salvaje en Suoxiyu"

Como miembro de la facultad, a menudo es necesario utilizar el diseño instruccional. El diseño instruccional es un proceso de planificación sistemática del sistema de enseñanza. ¿A qué formatos debería prestar atención al escribir diseño instruccional? El siguiente es el diseño de enseñanza del primer volumen del idioma chino de sexto grado "Salvaje en Suoxiyu" que compilé. Espero que pueda ayudar a todos. Diseño didáctico para sexto grado de lengua china volumen 1 "Salvaje de Suoxiyu" 1

Objetivos de enseñanza

Acumular conocimientos básicos y leer y memorizar correctamente palabras como "travieso, ecléctico, mayor de sesenta". ".

Métodos y habilidades Comprender el método de expresión del autor para captar las características del paisaje, primero resumirlo y luego describirlo en detalle. Comprender los sentimientos únicos del autor sobre la belleza de Suoxiyu a través de la imaginación y la asociación.

Emociones y pensamientos: lea el texto en voz alta con emoción, sienta el paisaje natural y salvaje del área escénica de Suoxiyu e inspire a los estudiantes a amar la naturaleza.

Ampliar y ampliar Encuentra algunos artículos que describan montañas y ríos, léelos y aprecia las características del paisaje.

Supere los puntos pesados ​​y difíciles, sienta la belleza única de Suoxiyu y comprenda el método de expresión del autor.

Proceso de enseñanza

1. Introducción de nuevas lecciones

Estudiantes, en esta fresca temporada de otoño, es el mejor momento para viajar. Hoy te llevaré a Zhangjiajie en Hunan para apreciar el paisaje único de Suoxiyu.

Tema de escritura en la pizarra: Desierto en Suoxiyu

Explicación: Suoxiyu es el nombre de un lugar. Por la palabra "媛" podemos decir que este es un valle. ¿Y qué significa "salvaje"? ¿Dónde se refleja el "salvajismo" de Suoxiyu y en qué orden fue escrito? ¿Por qué se dice que Suoxiyu es "salvaje"? ¿Naveguemos libremente "Suoxiyu" con tres preguntas?

2. Leer el texto libremente, pensar y discutir en torno a la palabra "salvaje": ¿Qué significa "salvaje"? ¿Dónde se refleja el "salvajismo" de Suoxiyu y en qué orden fue escrito? ¿Por qué se dice que Suoxiyu es "salvaje"? Tres preguntas.

Consejos didácticos: utilice los métodos de aprendizaje independiente y cooperativo en grupo de los estudiantes para captar las palabras clave del texto y comprenderlas. Si se guía a los estudiantes para que comprendan las oraciones resumidas al comienzo de cada parte del texto, podrán responder dónde se refleja el "salvajismo" de Suoxiyu y en qué orden está escrito. Esta pregunta ha terminado; en cuanto a la primera pregunta, ¿dónde se refleja el "salvajismo" de Suoxiyu y en qué orden está escrito? Los estudiantes deben entenderlo a partir de la descripción del paisaje descrito en el texto; en cuanto a la respuesta a la tercera pregunta, los estudiantes deben combinar las dos primeras preguntas para responder, lo cual debería ser algo natural.

Referencia didáctica:

1. La comprensión de "salvaje": "Salvaje", de hecho, lo que el autor se da cuenta es la "belleza salvaje" de Suoxiyu, que no ha sido Belleza natural modificada artificialmente.

2. El "salvaje" de Suoxiyu se refleja en: el autor escribe sobre los cuatro aspectos de "desierto montañoso, desierto acuático, desierto animal y desierto turístico" de lejos a cerca, de montañas y ríos. a objetos a personas.

3. ¿Por qué se dice que Suoxiyu es “salvaje”?

Leer párrafo por párrafo, captar las frases clave y comprenderlas.

Consejos de enseñanza: movilice completamente la iniciativa y el entusiasmo de los estudiantes por aprender, trate de que los estudiantes respondan esta pregunta a través de su propia comprensión, y los maestros brindarán orientación y orientación cuando sea necesario.

El primer párrafo natural: Resume el sentimiento único de Suoxiyu - "Salvaje"

① Al entrar a Suoxiyu en Zhangjiajie, solo queda una palabra en mi mente: salvaje.

Esta es la primera frase al comienzo del capítulo. Cuando el autor visitó Suoxiyu, su sentimiento general fue una palabra: "salvaje". De hecho, lo que el autor se da cuenta es la "belleza salvaje" de Suoxiyu, que es una belleza natural sin modificaciones artificiales. Al comprender la palabra "salvaje", los estudiantes pueden sentir mejor el hermoso paisaje de Suoxiyu y el ingenio único del autor.

Esta oración sirve como tema y, al mismo tiempo, guía todo el artículo. Los párrafos segundo, tercero, cuarto y quinto del artículo giran en torno a esta oración.

Segunda sección natural: Montañas y naturaleza: emocionantes, majestuosas y arbitrarias

② Alejándose de un lado, se eleva una imponente "montaña inclinada" que dependen relativamente una de otra, al igual que la montaña. "amantes amorosos"; si Tingting se mantiene erguida, parece una "dama bella".

Esta oración utiliza el método de asociación para describir las características de Chushan de ser "obstinado y ecléctico". Allí hay una "montaña inclinada", y los picos parecen fluir desde la ladera de la montaña. "Pang Yi" describe cuán casualmente desciende la montaña. "Weiwei" expresa la altura de la montaña. El autor también asocia las montañas con formas opuestas y las montañas interdependientes con "amantes apasionados". Parecen estar mirando y susurrando, lo cual es único. La montaña no es alta y tiene una forma extraña, que se asocia con las niñas. Se paran con gracia y gracia en diversas posturas.

La tercera sección natural: Shuiye - llena de espiritualidad infantil

③Suoxi es como un niño salvaje saltando de las montañas, corriendo por las montañas por un tiempo, haciendo pucheros por un tiempo. , Me enojé y volví a causar problemas por mi cuenta.

El "niño salvaje saltando" da a la gente una sensación de vivacidad y agilidad. Imagina a Suoxi como un "niño salvaje" y escribe el "salvaje" de Suoxi de manera muy vívida. O "corre" o "saca el trasero, se enoja y causa problemas por sí solo", lo cual es muy travieso y lindo. Desde un lado, expresa el estado de ánimo relajado y feliz de los turistas que caminan por el sinuoso río Suo.

El cuarto párrafo natural: Salvaje animal: los monos son cariñosos, traviesos y salvajes

Cuestionante y emocionante: los monos son tan "desenfrenados", ¿el autor expresa su amor por ellos cuando escribe sobre ellos? ¿Qué pasa con su disgusto? ¿Por qué?

Consejos didácticos: Los alumnos pueden responder libremente, pero deben sentir entre líneas el amor del autor por ellos. Palabras como "cariñoso", "broma", "travieso" y "feliz" pueden expresar el cariño del autor.

El quinto párrafo natural: Human Wilderness

Lee el texto en silencio y piensa: ¿Dónde está la gente más salvaje? ¿Por qué se vuelven tan salvajes?

Consejos de enseñanza: para la respuesta a la segunda pregunta, los estudiantes pueden hablarla de una manera "inmersiva" y "empatizar con ella". Esto debería poder completar este vínculo de enseñanza más fácilmente, y ellos. Puede permitir que los estudiantes tengan una comprensión muy profunda de este método de aprendizaje.

④La gente ha vuelto a su naturaleza original en este paisaje.

“Regreso a la naturaleza” significa eliminar la decoración exterior y devolverle la sencillez original. Las montañas y el agua en Suoxiyu son salvajes, por lo que "este paisaje" está lleno de naturaleza salvaje. Nadando en tales montañas y aguas, la gente acepta el bautismo de la naturaleza. Sin darse cuenta, cada movimiento y cada movimiento parece muy inocente y simple. El autor presenta a todos una imagen hermosa y armoniosa de la integración de las personas y el paisaje. Esta oración juega un papel central en el texto.

3. Lea el texto emocionalmente y aprecie el "salvajismo" de Suoxiyu, así como los pensamientos y sentimientos del autor y los métodos de escritura que utilizó. Comenten en grupos y luego respondan.

Consejos didácticos: los estudiantes deben recordar los métodos de escritura aprendidos en las tres primeras lecciones, combinar el contenido del texto y analizar y explicar en detalle, para que puedan avanzar fácilmente.

Referencia didáctica:

Pensamientos y sentimientos: El autor está en el hermoso valle de Suoxi y lo que siente es una palabra: "salvaje": montañas, agua, animales, turistas. . El autor eligió una perspectiva única para describir la belleza única de Suoxiyu en Zhangjiajie, expresando su estado de ánimo feliz al nadar en la naturaleza.

Método de redacción: el artículo tiene dos características en la expresión: primero, hace pleno uso de la asociación y la imaginación para expresar sentimientos únicos, en segundo lugar, al planificar el diseño del artículo, adopta el método de resumir primero; y luego describir en detalle Después de una introducción general a las características "salvajes" de Suoxiyu, se da una descripción detallada en cuatro aspectos: montañas, agua, animales y turistas. La descripción de cada aspecto también adopta el mismo método.

Por ejemplo, al escribir sobre las montañas en Suoxiyu, primero señale brevemente la belleza salvaje de las montañas y luego descríbalas en detalle desde tres aspectos: "belleza emocionante", "belleza majestuosa" y "turistas arbitrarios y eclécticos"; Primero señaló en general que los turistas se han vuelto gradualmente "salvajes" y luego describió en detalle las características de los turistas escribiendo sobre niñas masticando mazorcas de maíz, ancianos saltando entre las piedras y muchos turistas flotando en el agua con los pies descalzos.

4. Lee tu pasaje favorito para que todos lo disfruten.

Consejos didácticos: pida a los alumnos que lean en voz alta de forma personalizada y hablen sobre lo bueno de lo que leen en voz alta. Esto puede mejorar aún más la capacidad de los alumnos para apreciar el lenguaje y los caracteres.

Dos diseños de escritura en pizarra (versión texto): Diseño didáctico para el primer volumen de lengua china de sexto grado "El desierto de Suoxiyu" 2

Requisitos didácticos:

1. Comprensión Hay 5 caracteres: "Fu, Shu, Pou, Sou, Di".

2. Lea el texto de forma correcta, fluida y emocional, y sienta el paisaje natural y salvaje del área escénica de Suoxiyu.

3. Comprender el método de expresión del autor para captar las características del paisaje y primero resumirlo y luego describirlo en detalle.

Preparación docente:

Cursivo "El "Salvaje" de Suoxiyu".

Tiempo de enseñanza:

Una hora de clase

Proceso de enseñanza:

1. Introducción al problema.

1. Estudiantes, en la clase de hoy estudiaremos un nuevo texto, titulado “El salvajismo de Suoxiyu”.

Lean juntos el tema.

2. Después de leer el título del texto, según tu experiencia, ¿qué crees que significa este "salvaje"?

Los estudiantes se comunican libremente.

3. ¿Es "salvaje" realmente lo que acaba de decir el compañero de clase y desde qué aspectos describe el texto el desenfreno de Suoxiyu?

2. Percepción de la primera lectura.

1. Abra el libro de texto y lea este artículo libremente. Los requisitos son: leer correctamente, leer con fluidez y pensar en las preguntas que acabamos de plantear.

2. Comunicación y retroalimentación: ¿Desde qué aspectos describe el texto el salvajismo de Suoxiyu?

Está escrito desde cuatro aspectos: las montañas, el agua, los animales y los turistas volviéndose salvajes.

(Se muestra imagen del curso)

3. Estudia la parte "Montañas y naturaleza salvaje".

1. Hablando de las montañas y campos de Suoxiyu, el maestro te mostró estas palabras. ¿Conoces su significado?

(Proyectado) "Emocionante", "Majestuoso", "Lo que quieras", "Ecléctico"

Comentarios de los estudiantes.

2. Invite a los estudiantes a leer libremente en voz alta parte de la segunda sección presentada a todos y sientan cómo el autor describe la emoción de la montaña Suoxiyu, la majestuosidad de la montaña y la aleatoriedad y el eclecticismo de la montaña. . Lo encontré, léelo al grupo. Bien hecho,

Léelo a toda la clase más tarde.

3. Comentarios:

A. Emocionante:

(1) Comentarios de los estudiantes.

(2) Guía de lectura.

Elevándose del suelo

Colgando en el aire

Tambaleándose (¿Por qué levantas la vista y dejas caer el sombrero, asustado al mirar la piedra? Porque la mitad de la roca está suspendida en el aire, en el viento de la montaña. Según tu lectura de "temblor", ¿no se habría caído la roca hace mucho tiempo)

Una delgada línea de cielo (? ¡Esa es una pequeña grieta!)

Garganta de Baizhang (muestre la imagen, el valle tiene unos cientos de metros de profundidad y no se puede ver el fondo de un vistazo).

(3) Mira, las enormes rocas que cuelgan en el aire, el valle insondable, ¿cómo no hacer temblar de miedo a la gente? (Se muestra la imagen)

(3) ¡Este tipo de belleza es realmente una belleza impresionante! (Lectura en grupo en voz alta)

B. Pangbang:

(1) Los estudiantes leen en voz alta.

(2) Orientación docente.

①Estudiantes, miren esta imagen, ¿pueden usar una palabra para describirla? (Imagen de proyección)

② "Levantándose del suelo" y "parado solo" (No es fácil para ti pensar en esta palabra). ¿No crees que es demasiado solitario?

③ ¡"Un pico destaca por sí solo" está muy bien dicho! Leamos juntos.

④Las montañas en Suoxiyu no son un solo pico, ni hay tres o cinco picos que se hacen eco entre sí, sino miles de picos, que se extienden y serpentean. Hazlo de nuevo.

⑤Debido a esto, podemos ver el hermoso paisaje de la "Galería Shili" y el "Bosque del Pico Xihai". (Imagen de proyección)

⑥Imagínate, cuando estás en la cima de una montaña y tienes una vista panorámica de las sinuosas montañas, ¿cómo no sentirte tan majestuoso y aliviado?

(3) Lea este pasaje.

C. Haz lo que quieras y sé ecléctico:

(1) Comentarios de los estudiantes: Lee las frases encontradas.

(2) Estudiantes, el autor en esta parte utiliza técnicas retóricas antropomórficas para describir las montañas de Suoxiyu de manera tan vívida y llena de vitalidad. ¿No es así? (Guía la lectura en voz alta y muestra imágenes)

① El que llega directamente al cielo, provocando las nubes blancas en el cielo

② El que está al lado de Suoxi simplemente se viste; se levanta por sí mismo y se enfrenta La hermosa figura que baila con Suoxi está aquí

③ Hay aún más de lado

④ Abrazo en grupo

⑤ Relativamente dependiente; el uno al otro

⑥Delgado y elegante

⑦Transición: ¡Qué alegría de vivir! Creo que todos los estudiantes usarán su propia lectura para mostrarles una imagen tan hermosa.

(3) Lean esta parte colectivamente.

4. Estudiantes, ¿se han encontrado en el valle de Suoxi con picos verdes como bosques y árboles verdes como el mar? El color verde que llena los ojos, el sonido de las cigarras que llena los oídos, la brisa fresca... Creo que por muy buen pintor que sea, no puede pintar a Suoxiyu con tanto esplendor y belleza. Pero creo que los estudiantes podrán utilizar su propia lectura para mostrar este pintoresco paisaje a todos.

5. Lean juntos el extracto de la segunda sección.

6. Ah, en este momento, mi corazón está tan borracho como si hubiera bebido un rico vino. ¿Cómo no estar intoxicado? Un paisaje tan hermoso, un paisaje tan raro. Compañeros, ¿cómo pudimos perdernos un pasaje tan bueno? ¿Estás listo para memorizarlo?

7. Reciten esta parte juntos.

8. El autor utiliza una rica imaginación y delicadas habilidades de escritura para mostrarnos la emoción y la majestuosidad de la montaña Suoxiyu. Su estilo arbitrario y ecléctico nos hace apreciar profundamente su belleza natural.

9. En comparación con Suoxiyu, a los ojos del autor:

Las montañas de Guilin son demasiado hermosas (los estudiantes leyeron, He Jingzhi escribió en "Guilin Landscape Song" "Dios de la nube en el Cielo, hada en la niebla, las montañas de Guilin son tan hermosas y parecidas a hadas". Léelo de nuevo.) La montaña Lushan es tan hermosa (los estudiantes leen: "Volando hacia abajo tres mil pies, parece que la Vía Láctea cae desde el cielo."") ¡Jun! Léelo de nuevo.) El monte Tai es demasiado noble y el monte Huang es demasiado caro.

10. En una frase, "Todos se han domesticado". Se puede ver en esto que, en comparación con ellos, ¿las montañas en Suoxiyu son simplemente salvajes?

Comentarios de los estudiantes: Natural, sin tallado artificial. (¡Sí, leíste con mucha atención!)

4. Amplía tu lectura extracurricular.

1. Estudiantes, el espíritu majestuoso y el encanto fresco y hermoso de Suoxiyu son embriagadores. Este temperamento también se muestra en el cielo azul y el agua clara de la "Galería Shili", en los picos verdes y los árboles verdes. Cuando la gente camina por esta galería y mira el paisaje a ambos lados, realmente se siente como si estuviera en la pintura. Hoy les he traído extractos de artículos como "Shili Gallery" escrito por Jun Qing y "Mountains of Guilin" y "Climbing Mount Tai in the Rain" escritos por otros escritores.

2. Pida a cada grupo que elija uno de los extractos para leer y luego recomiende a los estudiantes que lo lean mejor para que se comuniquen con toda la clase, para que todos puedan disfrutar de los diferentes paisajes montañosos de la patria.

3. Comunicarse y leer en voz alta en el grupo.

4. Retroalimentación: Toda la clase se comunica y lee en voz alta.

(1) "Galería Shili": los numerosos picos, la singularidad de los picos, el verdor de los picos y la belleza de los picos son una de las características más importantes del paisaje en Suoxiyu. área. Se puede decir que esta Galería Shili expresa estas características de una manera relativamente concentrada.

(2) "El hermoso y solitario pico en las montañas de Guilin": como una niña elegante, hermosa y pacífica pero peligrosa. Llamativo pero no vulgar, peligroso pero no impactante.

(3) "Escalar el monte Tai bajo la lluvia": enormes rocas de diferentes formas; altas, empinadas y hermosas, como dice el refrán: "Cuando estás en la cima, puedes ver todos los pequeños". montañas de un vistazo."

Cinco ,Resumir.

Estudiantes, hoy fuimos a explorar las famosas montañas y ríos en varias partes de la patria. Las montañas de Guilin son empinadas y hermosas, el monte Tai en Dongyue es majestuoso y noble, y las montañas de Suoxiyu son. Aún más famosos por sus miles de picos, como un bosque, están densamente poblados y superpuestos, formando un vasto y vasto mar de picos, sin perder nada de su salvajismo. Desde la perspectiva de la escritura, también estamos impresionados por el rico vocabulario, la imaginación única y el delicado estilo de escritura del autor. Espero que todos puedan aprovechar las vacaciones para caminar entre montañas y ríos naturales, usar la inmensidad de las montañas y los campos para expandir sus mentes, usar la claridad de los arroyos para lavar la depresión en sus corazones, regresar a la naturaleza, ¡Y siente la naturaleza!