7 plantillas de planes de lecciones de arte para clase media

Plan 1 de la lección de arte para la clase media

Objetivos de enseñanza:

1. Preste atención al enlace de demostración y permita que los niños desarrollen completamente Comprender diversos materiales y utilizarlos creativamente con la ayuda de la experiencia existente.

2. Métodos para pegar decoraciones: pegado horizontal, pegado vertical, pegado disperso, etc. para enriquecer la experiencia relevante de los niños.

3. Cuando los niños usan crayones, bolígrafos de acuarela y otros materiales para colorear, no pueden pintar en las áreas en blanco que no sean pequeños paraguas.

4. Experimenta la belleza equilibrada que aporta la simetría de colores y patrones al crear.

5. Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.

Preparación para la enseñanza:

1. Prepare una hoja de papel con un pequeño paraguas para cada niño.

2. Prepara materiales como crayones, bolígrafos de acuarela, barras de pegamento y pequeños trozos de papel.

Proceso de enseñanza:

1. Maestra: Niños, ¿sin qué no podemos vivir en los días de lluvia? ¿Cuál es nuestro amigo más cercano?

Niños: Paraguas? - ---Mi querido amigo.

Maestro: Sí, usamos paraguas para protegernos de la lluvia. ¿Para qué más los usamos en el caluroso verano?

Niños: También los usamos para protegernos del sol.

Maestra: Ahora la maestra tiene un paraguas pequeño y quiere tener hermosos patrones, ayudémoslo juntos.

2. Guíe a los niños para que observen los distintos materiales preparados y demuestre los métodos de uso en el pequeño paraguas elaborado por la maestra.

Profe: Echa un vistazo, ¿qué materiales hay? ¿Cómo se pueden utilizar para decorar un paraguas pequeño?

Los niños creativos eligen los materiales que les gustan y decoran con valentía el paraguas pequeño.

Profe: Pruébalo y decora un bonito paraguas.

Extensión didáctica:

Después de la actividad, exhiba las pequeñas sombrillas hechas alrededor de la sala de actividades para que todos disfruten.

Plan 2 de lección de arte para clase media

Unidad 1 Tema 3 Diente de león volador

Objetivo de enseñanza: a través de la comprensión de la planta diente de león, sepa que es a la vez una flor. y una semilla voladora, plan de lección de arte para jardín de infantes y clase media: diente de león. Permite a los estudiantes no sólo expresarse en la pintura, sino también escuchar, cantar y actuar. Durante su aprendizaje, pueden ampliar sus fenómenos ecológicos para asociarlos con sus propias vidas y pensar en connotaciones más profundas. Cultivo del alma de los estudiantes en el aprendizaje artístico.

Horario lectivo: 1 hora de clase

Preparación docente: 1. Materiales ilustrados y discos VCD.

2. Materiales de arte: tinta de colores, cartulina, pasteles al óleo y un tubo de bolígrafo.

Enfoque de enseñanza: Permitir que los estudiantes comprendan los hábitos ecológicos de los dientes de león, expresen los dientes de león a través del color y las pinturas al agua, y amplíen sus asociaciones con sus propias vidas y sus connotaciones.

Dificultad de enseñanza: utilizar agua de color para expresar las operaciones específicas de la imagen.

Contenido de enseñanza: 1. 1. ①Diente de león volador

Muestre flores de diente de león (o flores secas) y soplelas a los estudiantes. Luego, los estudiantes podrán sostener el diente de león. Los estudiantes conocerán y comprenderán los dientes de león. Prototipo;

②Mira el disco

Resume la composición (forma) de la prueba del diente de león, la prueba del ventilador, la prueba del giroscopio (prueba de rotación)

2. Puede volar. ＿＿＿

Libélulas, mariposas, pájaros, aviones, nubes, cometas... imaginación

3. ① Pensamiento volador (ideas, imaginación)

Globos voladores,

Fuegos artificiales voladores,

Paracaidistas voladores,

Casas voladoras,

Parque Volador...

② Mira el disco

2. 1. El profesor presenta imágenes de demostración

2. Demostración específica: Método ① Primero dibuja con pasteles al óleo Haz una imagen de un diente de león (como una cara sonriente );

Use un extremo del tubo del bolígrafo para pegarle agua coloreada, sople con fuerza en el otro extremo y el agua coloreada se rociará sobre el plan de lección de preescolar "Educación preescolar Arte de clase media". "Plan de lección-Diente de león". La forma natural cuando se sopla es como la de un diente de león.

Método ② Aplique directamente agua coloreada en un extremo del tubo del bolígrafo y sople con fuerza en el otro extremo.

3. Exhibición de trabajos ① Permita que los estudiantes visiten libremente los trabajos de toda la clase, cada uno sosteniendo una flor roja.

②Dáselo al compañero que creas que es el mejor. (Se coloca una tarjeta con el nombre de cada estudiante en la pizarra)

③Invita al estudiante con más flores rojas a subir al escenario y hablar sobre sus ideas y sentimientos creativos. Y puso su trabajo en el podio.

4. El profesor resume y sublima el tema.

Diente de León Volador - Volando... - Pensamientos Voladores

Plan de lección de arte preescolar para clase media - Diente de león

Plan de lección de arte para clase media 3

Ideas de diseño:

Se acerca el viento otoñal, trayendo abundantes frutos y flores otoñales. Hablando de crisantemos, creo que todos los niños los han visto, porque se pueden ver crisantemos por todas partes en el campo. Sin embargo, son muy pocos los niños que saben nombrar flores. Por eso, elegí la lección "Hermoso crisantemo". Debido a las condiciones limitadas, no pude llevar a los niños a un mar de flores, así que hice un ppt para que los niños apreciaran varios crisantemos hermosos y luego intentaran dibujar crisantemos.

Preparación de la actividad:

ppt, rotulador, papel de dibujo, etc.

Objetivo de la actividad:

1. Intentar expresar el apariencia de un crisantemo Características y llena la imagen.

2. Siente la belleza de los crisantemos que florecen en otoño.

Proceso de actividad:

1. Mirar y hablar: comprender las características de apariencia de los crisantemos.

1. El otoño está aquí y los hermosos crisantemos están floreciendo. ¿Han visto los niños crisantemos?

2. Tenemos una exposición de crisantemos aquí. Veamos cómo son los crisantemos. Guíe a los niños para que observen las características de los crisantemos a partir de las flores, tallos y hojas. He visto tantos crisantemos hermosos. ¿Podrías decirme cómo son?

(Los niños pueden: Los crisantemos son uno por uno; los crisantemos son como bolas; algunos crisantemos son muy pequeños y amarillos).

Resumen: Los crisantemos tienen tallos florales largos, hojas grandes, Las flores florecen en la parte superior, los bordes de las hojas son dentados y las flores vienen en amarillo, blanco, morado y otros colores. Hay varias formas: algunas flores son como bolas, algunos pétalos son como tiras de rábano, y algunas son como el cabello rizado de la madre, algunas son grandes y otras pequeñas, algunas son rectas y otras curvas, algunas son anchas y otras estrechas. . En las ramas, los pétalos son largos y delgados.

2. Pintura infantil: exprésate con valentía y los profesores te orientarán.

1. Los crisantemos son tan hermosos. Seamos todos pequeños jardineros hoy, ¿plantamos crisantemos juntos? ¡Haz que nuestro jardín de infancia sea más hermoso!

2. Primero dibuja un camino de flores largo y delgado, y dibuja hojas grandes a ambos lados del tallo de la flor. Dibuja pétalos radiales en la parte superior del tallo de la flor, lo más densamente posible.

3. Los niños operan y el maestro guía a los niños para completar el trabajo.

(1) Guíe a los niños para que dibujen en orden: estambres - pétalos - tallos - hojas, y sepa dibujar pétalos y hojas.

(2) La maestra anima a los niños a dibujar el crisantemo lo más grande posible y llenar todo el dibujo.

3. Intercambio y comentarios - Hermosos crisantemos

1. ¿Quién pintó los crisantemos más grandes?

2. ¿Quién dibujó el crisantemo más pequeño?

(Los profesores guían a los niños para que observen atentamente los trabajos de sus compañeros haciéndoles preguntas)

Extensión de la actividad:

Utilice los trabajos de los niños para decorar el ambiente de la clase.

Plan 4 de la lección de arte para clase media

Objetivos de la actividad:

1. Usar la pintura para expresar las características detalladas de varios personajes y aprender a elegir colores con propósito.

2. Presta atención a la apariencia, la vestimenta y otras características diferentes de las personas que te rodean.

Preparación de la actividad:

1. Escena vial.

2. Imagen de fondo para agregar dibujos: dibujos con contornos de muchas personas, bolígrafos exclusivos y pasteles al óleo.

3. La obra "En la multitud" para niños de la clase alta.

Proceso de actividad:

1. Reproduzca la escena

1. Hable sobre la escena organizada por los maestros y los niños juntos: "la animada calle principal".

Un camino animado, con muchos árboles altos y bajos plantados al costado del camino y hermosos edificios de gran altura construidos. Cada vez más personas se mudaron a los edificios de gran altura recién construidos, y el camino de repente se convirtió en Gotta. ponte animado. Nos encontramos con todo tipo de personas cuando caminamos por la carretera todos los días.

2. ¿A quién ves cuando caminas por la carretera todos los días? (Muestre la imagen del personaje correspondiente según la respuesta del niño)

Niño: Conocí a mi abuelo.

Profe: ¿Cuál es la diferencia entre abuelo y tíos? (El abuelo usa muletas, tiene el pelo fino, etc.)

Maestro: ¿Cómo saludamos al abuelo cuando lo vemos?

Joven: ¡Hola abuelo!

Joven: Vi a la policía en el camino.

Profe: ¿Cómo lo reconociste como policía de un vistazo? (El policía lleva gorra y uniforme de policía, muy impresionante)

Joven: Enseguida hay extranjeros a bordo.

Profesor: ¿Los extranjeros y los chinos tienen el mismo aspecto? ¿Qué tienen de especial los extranjeros? (La mayoría tiene el pelo rizado, narices altas, etc.)

Profesor: Algunos amigos extranjeros trabajan en Shanghai y otros vienen a Shanghai por diversión. ¿Cómo debemos saludar a los amigos extranjeros cuando los vemos?

Joven: ¡hola! ¡Hola! Hola...

2. Discusión de métodos de expresión

1. Muestre la escena de la carretera: "Hoy hace muy buen tiempo, salgamos a caminar juntos". >

2. Añade características de personaje.

Un grupo de personas se acercó inmediatamente. Averigüemos dónde están los niños y las niñas entre la multitud. ¿Cuál es una niña? (Descubre las diferentes características de niños y niñas en la comparación. Cuanto más encuentres, mejor)

3. Aprecia los trabajos de los niños de la clase alta.

(Muestra la obra "In the Crowd" de los niños de la clase alta) Cada vez hay más gente en el camino, y los hermanos y hermanas también están dando un paseo por el camino. Mira a quién conocieron el hermano y la hermana en la calle.

3. Expresión creativa

1. ¿Quieres salir a caminar con tu hermano y tu hermana? ¿A quién conocerás primero?

2. ¿Qué tienen de especial? ¿Qué vas a hacer? (Guíe a los niños para que agreguen las características de cada parte del personaje) Guíe a los niños para que aprendan unos de otros.

3. ¡Hoy en día hay tanta gente viajando! ¿A quién más vimos?

4. Compartir y comunicar

1. Llegamos al camino. (Los niños colocan sus obras al fondo de la carretera principal)

2. ¿A quién nos encontramos en la carretera? (Habla sobre los personajes en la pantalla complementaria)

3. Hay muchas personas que no conocemos en el camino y algunas de ellas tienen caras difíciles de ver. Seamos amigables como nuestros hermanos y hermanas dándoles un lindo color.

Extensión

Elige un color, compáralo con el color de fondo y luego pinta el contorno del personaje sin añadir características con un color apropiado.

Objetivos de la actividad:

1. A través de la observación, comprender las características de apariencia de los caracoles, ser capaz de usar líneas en espiral para dibujar conchas y decorarlas audazmente con líneas y patrones.

2. Aprende previamente a dibujar caracoles de forma antropomorfa y a combinar colores.

3. Saber dibujar tranquilamente, animar e inspirar a los niños a no tener miedo a las dificultades y ser personas fuertes.

Enfoque de enseñanza:

Aprender a dibujar y colorear caracoles

Dificultades de enseñanza:

Captar las características del caracol y hacer las líneas suave El trabajo es vívido

Preparación de la actividad:

Material didáctico, papel de dibujo, bolígrafos de colores, etc.

Proceso de la actividad:

. 1. Adivinar acertijos, sacar a relucir el tema.

Maestra: Niños, hoy vino a nuestra clase un lindo animalito. "No tiene piernas ni manos. Lleva la casa sobre su espalda y camina. Si alguien lo toca, rápidamente se esconde en el suelo. habitación." "¿Qué clase de animalito es este?" ¿Adivina quién es? (Caracol)

2. Utilice el material didáctico para observar las características de apariencia de los caracoles.

1. Maestra: Niños, ¿cómo es un caracol? Echemos un vistazo juntos. (La maestra observa los caracoles con los niños y luego pregunta: Los niños cuentan la historia basándose en sus propias observaciones y experiencias, como las conchas - redondas, con hermosos diseños; cuerpos - largos, suaves, etc.; ¿Son lindos? )

2. Maestra: ¿Qué hay en el caracol? ¿Qué forma? ¿Qué más hay en el caparazón? (¡Las líneas en espiral y muchos patrones pequeños son muy hermosos!) ¿Cuál es el color de la concha? (Los hay marrones, amarillos, rojos...)

3. Maestra: ¿Y el cuerpo del caracol? (largo, grueso) ¿Qué hay en la cabeza? (Un par de antenas, un par de ojos y una boca pequeña)

3. El maestro explica y demuestra.

1. Los caracoles son tan lindos que vamos a dibujarlos juntos. ¿Cómo quieres dibujarlo? (Anima a los niños a expresar sus pensamientos con valentía)

2. Demuestra cómo dibujar un caracol:

Maestro: Dibujemos hoy un hermoso caracol grande.

La maestra recopiló el método de dibujar caracoles en una canción infantil. Ahora les enseñaré a los niños a dibujar mientras dicen la canción infantil. La forma del caracol es en espiral, girando hacia afuera en círculos, haciendo que el cuerpo parezca un gusano, con una cabeza frontal redonda y una espalda puntiaguda, con un par de tentáculos extendidos y ojos dibujados en los tentáculos.

3. Profesores y niños dibujan caracoles juntos. Ahora deje que los niños y los maestros dibujen juntos paso a paso para ver qué niño puede dibujar un hermoso caracol.

(1) Decora el caparazón del caracol con líneas y patrones Maestro: A los caracoles les gustan las conchas hermosas. Primero puedes usar líneas para dividir el caparazón en pedazos pequeños. Puedes elegir líneas rectas, líneas diagonales, líneas corrugadas y otras líneas.

Profe: Además de líneas, también podemos dibujar bonitos patrones, como círculos, corazones, nubes, etc.

(2) Aprende a utilizar dos colores alternativamente. Profesora de coloración: A continuación, le ponemos un bonito vestido al caracol. Utilice dos colores brillantes para pintar alternativamente, ¡para que luzca regular y hermoso!

3. Parte final:

Los caracoles están felices de saber que los hemos pintado tan bonito. Nos invitan a cantar y bailar con ellos. Bien, cantemos y bailemos juntos. Profesores y alumnos cantaron juntos: El Caracol y la Oropéndola.

Extensión de la actividad: Publica trabajos infantiles para que los niños puedan apreciarse, observarse y aprender unos de otros.

Reflexión didáctica:

Los niños están más interesados ​​en la pluma y la tinta. Pueden aprender jugando y ganar algo jugando, especialmente en el control del contenido de agua.

Existen muchas variedades de insectos en la naturaleza, con diferentes formas y coloridos colores, que añaden mucho interés al entorno natural.

Plan de lección de arte para clase media 5

Objetivos de la actividad:

1. Comprender la relación entre la ropa y las estaciones.

2. Diseña ropa de verano según tus propios deseos.

3. Experimentar la alegría del éxito en actividades de diseño y actuación.

Preparación de la actividad:

1. Los niños visten ropa de verano variada y preparan algo de ropa de verano: camisetas sin mangas, pantalones cortos, camisetas deportivas, bañadores, etc.

2 . Desperdicio Varios periódicos (más que el número de niños), tijeras y pinceles

3. Una pieza musical adecuada para la interpretación

Proceso de la actividad:

. 1. Conversación: Ropa de verano

1. Habla sobre las características de la ropa de verano: delgada, menos y corta

2. Introduce el nombre de tu propia ropa: las niñas usan principalmente faldas , y los niños usan pantalones cortos de manga corta Principalmente

2. Luce tu propia ropa

Muestra tu ropa de verano con la música

3. Diseña ropa.

1. Inspirar el deseo de los niños de diseñar ropa: "Estas hermosas prendas están diseñadas por otros, ¿diseñamos un conjunto de ropa nosotros mismos?"

2. Ideas de los niños

3. Trabajo práctico de los niños Diseño de disfraces:

(1) Los maestros se centran en ayudar a los niños con habilidades deficientes

(2) Recordar a los niños con habilidades fuertes que también pueden decorar su ropa

4. Presentación de disfraces

1. Los niños se ayudan entre sí a usar su propia ropa diseñada

2. Muestra su propia ropa diseñada

Evaluación de la actividad:

Verano Cuando llegamos, los niños se reunían y hablaban de su ropa todos los días, así que diseñé una actividad de medio día tan completa.

La actividad arrancó con la conversación de los niños. Los niños hablaron con gran interés sobre su ropa, y alcanzaron el clímax cuando imitaron a los modelos y actuaron. Esto estimuló el deseo de los niños de diseñar su propia ropa. Al diseñar la ropa, los niños estaban ansiosos por probarla y tomaron los periódicos para confeccionar su ropa. Después de un arduo trabajo, cada niño usó ropa hecha de periódicos (aunque algunos de ellos). no parecía ropa, sólo un collar y ponérselo), ¡la sala de actividades se llenó de risas! A los niños pequeños no les importa el resultado final, sino que se centran en el proceso de la actividad. ¡Esta es la diferencia con los estándares de evaluación de los adultos!

Actividades artísticas de guardería clase media: maceteros de papel

Preparación del material: cartulina, crayones, tijeras, lápices

Proceso de producción:

1. Dibuja el patrón que quieras en la cartulina.

2. Recorta el patrón con unas tijeras.

3. Coloca el patrón de corte en otra hoja de papel.

4. Traza a lo largo del borde.

5. Colorea el patrón.

6. Dale la vuelta al patrón y píntalo del mismo color.

7. Utiliza un lápiz para dibujar la abertura a cortar en el lateral de la maceta.

8. Luego usa un lápiz para dibujar en un lado de la flor.

9. Utiliza unas tijeras para recortar la abertura dibujada.

10. Corta la abertura de la otra pieza.

11. Inserte las dos macetas planas juntas a lo largo de los encajes.

12. Conectado.

13. La preciosa maceta ya está lista.

Plan de lección de arte para clase media 6

Objetivos de la actividad:

1. Aprender a hacer flores enrollando y enhebrando, y desarrollar la capacidad de modelado tridimensional. .

2. Utiliza tijeras para hacer pétalos y desarrollar la coordinación ojo-mano.

3. Desarrolla la confianza en ti mismo en las actividades de producción y desarrolla buenas cualidades en el uso de tu cerebro.

4. Explorar y comprender los pasos y métodos para hacer flores.

5. Guíe a los niños para que intenten hacer sus flores favoritas con arcilla de colores.

Preparación de la actividad:

Material didáctico de elaboración propia “Hermosas Flores”, arcilla de colores, palos de bambú, tablas de mampostería, tijeras, etc.

Puntos clave y dificultades:

Recorta los pétalos de manera uniforme y enróllalos formando flores en la vara de bambú con la fuerza adecuada.

Métodos de enseñanza:

Combinación de conferencias audiovisuales y juegos; enseñanza asistida por multimedia.

Proceso de la actividad:

1. Guiar a los niños a apreciar las flores modeladas con plastilina.

(A través de la apreciación, los niños pueden ver la belleza de las flores y estimular su interés por hacerlas)

La maestra muestra el modelo de flores y pregunta: Niños, ¿qué es esto? ¿Sabes de qué está hecho?

Los niños miran la flor y dicen que la flor está hecha de plastilina de colores.

2. Los profesores y los niños exploran y comprenden los pasos y métodos para hacer flores juntos.

(En el proceso de exploración colectiva y demostración del maestro, deje que los niños aprendan los pasos y métodos para hacer flores)

1. El maestro toca el material didáctico y guía a los niños para que observen y luego habla Una lección sobre cómo hacer flores.

Profe: ¿Cómo se hace esta flor? Echemos un vistazo.

Pregunta: ¿Ves cómo se hace?

2. La maestra demuestra cómo hacer flores.

(1) Convierta la arcilla coloreada en una tira larga utilizando métodos como hacer bolas, frotar y presionar.

(2) Utiliza unas tijeras para cortar pétalos en un lado de la tira. Tenga cuidado de cortarlo un poco fino, pero no cortarlo.

(3) Utiliza plastilina verde para hacer un receptáculo redondo.

(4) Montar las flores. Concéntrese en enseñar a los niños pequeños cómo enrollar pétalos de flores.

3. Guíe a los niños para que intenten hacer sus flores favoritas con arcilla de colores.

(Reproponer los requisitos de producción y los puntos de atención antes de la producción puede cultivar los buenos hábitos de fabricación manual de los niños. Durante el proceso de producción, la orientación y los consejos individuales del maestro también son factores poderosos para ayudar a los niños a mejorar sus habilidades. A través de actividades de producción puede consolidar las habilidades de albañilería que los niños han aprendido antes)

1. Presente requisitos y precauciones de producción:

Al usar tijeras, asegúrese de prestar atención a la seguridad.

A la hora de cortar los pétalos hay que prestar atención a la profundidad y al grosor del corte.

A la hora de montar las flores presta atención al orden.

2. Guiar a los niños en la confección.

Observe y comprenda la situación de producción de los niños, proporcione orientación individual, anime a los niños a usar activamente su cerebro, mejore la confianza en sí mismos de los niños, anime a los niños a operar con valentía y superar las dificultades con valentía.

Pide a los niños que han hecho las flores que coloreen las ramas de las flores (enrollen pegatinas verdes).

4. Juego: Floristería.

(En el juego, mejore la capacidad de los niños para apreciar y apreciar la belleza, y continúe estimulando el interés posterior de los niños en la actividad de hacer flores)

1. Maestro: Children's Flower City Now Una vez hecho esto, abramos juntos una floristería, ¿vale?

2. Ordena las flores en categorías y pide a los niños que las clasifiquen por colores.

3. Vender flores.

El profesor actúa como vendedor e invita a niños individuales a comprar como clientes. Durante la conversación sobre la compra, guíe a los niños a hablar sobre la belleza de las flores que compraron.

Plan de lección de arte para clase media 7

Objetivos de la actividad:

1. Usar la imaginación de los niños para diseñar varios patrones en escalas.

2. Cultivar en los niños hábitos de observación cuidadosa, cuidado y paciencia.

⒊ Los usará para expresar y crear arte con audacia, y le gustará decorar.

⒋Deja que los niños experimenten la capacidad de ser independientes, independientes y creativos.

⒌ Cultivar las habilidades y el temperamento artístico de los niños.

Preparación de la actividad:

⒈Un dibujo de una madre pez, dos dibujos de peces pequeños y escamas diseñadas.

⒉ Imágenes de varios peces pequeños.

⒊Cada niño tiene una balanza, un rotulador al óleo y un pastel al óleo.

Proceso de la actividad:

1. Repasar los conocimientos sobre los peces.

Maestra: Hay muchos peces en el mar. ¿Sabes cuáles son? Los niños hablan sobre los peces que conocen y luego aprecian varios peces.

Resumen: Hay muchos peces en el mar y hay muchos patrones y patrones hermosos en sus cuerpos. Muéstrale el pececito.

Profe: Aquí hay dos peces pequeños, ¿son hermosos? (Hermosa) Pero la madre pez estaba ocupada vistiéndolos, pero se olvidó de vestirse ella misma, así que le daba mucha vergüenza salir a verlos a todos. (Bien)

⒉Diseña ropa para la madre pez.

Maestra: Mamá Pez no usó ropa bonita hoy. ¿Qué tal si la ayudamos a vestirse, de acuerdo? (OK) Diseñé muchos patrones hermosos en las escamas de la madre pez, ¡mira!

Apreciar los patrones diseñados por el profesor.

Maestro: Estos están diseñados por el maestro. Entonces, ¿qué tipo de patrón quieres diseñar en las escamas de la madre pez?

Los niños usan su imaginación.

⒊Diseño infantil

Maestra: Ahora te toca a ti diseñar. Una vez completado el diseño, se lo pondremos a la madre pez para ver quién tiene el diseño más hermoso. Los niños diseñan el patrón. Una vez completado el diseño, la maestra coloca las escamas en el cuerpo de la madre pez. El juego musical "Little Fish Swim" cerró el evento.

Reflexión sobre la actividad:

Esta actividad plasma el concepto de enseñanza de que los niños aprenden a través del juego y aprenden a través del juego, haciendo que aprender arte sea un placer. Los niños pueden participar activamente en toda la actividad. A lo largo de la actividad, hago hincapié en centrarse en la participación independiente de los niños en las actividades, entretenerlos y educarlos, cultivar los intereses de los niños y desarrollar plenamente la inteligencia de comprensión y aceptación de los niños.