Pablo. Langland: teórico y practicante de la educación permanente

Pablo. Paul Lengrand, 1910-*, teórico y practicante de la educación permanente. Este artículo presentará a Paul. La vida y las contribuciones de Langland ayudan a los lectores a comprender mejor el proceso de desarrollo de la educación permanente. Figura representativa de la educación permanente

Langelojean es la primera figura representativa que propuso el concepto de educación permanente. Durante mucho tiempo ha aclarado la idea de educación permanente a través de investigaciones personales y participa activamente en la promoción de esta educación. idea. Pensamientos educativos internacionales

Debido a la activa defensa de la UNESCO, la teoría de la educación permanente atrajo rápidamente la atención de varios países y pronto se convirtió en una tendencia educativa internacional. Teórico de la educación permanente

Paul. Langland es uno de los teóricos de la educación permanente. Publicó los resultados de su investigación personal en 1965, que elevó la educación permanente a un nuevo nivel de principios educativos. Practicante de la educación permanente

Paul. Langland no es sólo un teórico de la educación permanente, sino también uno de sus practicantes. Durante su mandato en la UNESCO, participó activamente en la organización de la educación permanente y se desempeñó como Jefe de la Sección del Programa de Educación de Adultos de la UNESCO. El fundador de la educación permanente

Paul. Langland es uno de los pioneros de la educación permanente. Dio un informe académico sobre el tema de la educación permanente en la "Tercera Comisión Internacional para la Promoción de la Educación de Adultos" de la UNESCO, que fue el comienzo de las discusiones sobre la educación permanente en conferencias internacionales.