Material didáctico obligatorio de People's Education Press para la segunda y tercera unidad de inglés del primer año de secundaria
El inglés es también el idioma más relacionado con las computadoras. La mayoría de los lenguajes de programación están relacionados con el inglés. Con el uso de Internet, el uso del inglés se ha vuelto más popular. El siguiente es el material didáctico para la segunda y tercera unidad del curso obligatorio de inglés para estudiantes de secundaria publicado por People's Education Press. Le invitamos a leerlo.
Objetivos docentes:
1. Repasar palabras y frases clave, y ser capaz de escribir sobre los aspectos buenos y malos de los ordenadores.
2.
3. Sea un estudiante diligente y trabajador.
Enfoque docente <
1. Repasar bien las palabras clave y ser capaz de escribir sobre la calidad del ordenador.
2.
3. Sea un estudiante diligente y trabajador.
Proceso de enseñanza
1. Taquigrafía obligatoria de palabras
1. Hecho n.____________________
2. Operador (computador), operador __________
3. carácter; característica ______________
4. tecnología; proceso _______________
5. . propósito n. aparecer; ocurrir vi.______________
7. resolver; responder vt._______________
8. escribir a máquina v.amp; 9.Para señalar vi.amp; n ；signal._________
10. de todos modos, aun así adv.______
II.Escribe las variaciones de las siguientes palabras
1. operador n. operador;
→_____________v. operación;
→____________n. operación; ciencia; tecnología
→_____________ adj._______________ adj. tecnológico
3. inteligencia n. p>
4. apariencia n. apariencia; apariencia
→ _________vi.______________vi. apariencia
aplicación n. p> →_______________v. solicitud
→___________n. solicitante de empleo
6. explorar amp;
→___________n. explorador;
→____________ n. para explorar
7.personal adj. personal
→___________n. personalidad; individualidad
→________adv._________n. Personalidad; personalidad;
C. Complete los espacios en blanco con la forma apropiada de las palabras dadas
(1) ¿Puedes decir que los delfines son más ____________ que otros animales?
Pues son animales altamente _____________ (inteligentes).
(2) Ella expresó su _________ ayer.
____________ dijo: Estoy de acuerdo con ella. (Individual)
(3) No es buena idea que quien ____________ quiera _________. Si ___________ está dispuesto a _____________ y convertirse en asistente en nuestra empresa, envíenos un ___________. (Aplicación)
(4) Asistencia contextual: las palabras no están separadas de las oraciones, las oraciones no están separadas de los párrafos
Con la profundización de la revolución de la tecnología electrónica, la aplicación de simplificados Los cálculos en finanzas han sido explorados por todo el pueblo. Nuestro objetivo de hacer la vida más feliz debe lograrse a través de la inteligencia humana.
5. ¿Traducir las siguientes frases requeridas?
1.en cierta medida _______________
2.según...ver; según...pensar _____________
3.desde...tiempo _______________
4.resultado _______________
5.manejar; tratar con ____________
6.componer, organizar, fabricar _________
7 .después de todo _______________?
8. guardia, vigila _______________
9. ¿Con la ayuda de ......._______________
VI.Según Para El significado de la oración, escribe la forma correcta de la palabra.
1. Con el problema más difícil _____________ (resuelto), fui a Qingdao para descansar bien. ?
2. Ante tantos problemas repentinos_____________ (aparecen), el gerente no sabe qué hacer. ?
3. Los miembros del equipo _____________, buscaban oro en las montañas, pero no encontraron nada de valor.
4. La policía __________ para detener el coche. ?
5. Se turnan para ________ (proteger) su ropa mientras nadan.
6.______________(de ahora en adelante), dedicaré demasiado tiempo a escribir_______________(así que), ya no tendré tiempo para ______________(lidiar con) esas relaciones interpersonales
7. Composición de los puntos de prueba unitarios. Puntos de prueba unitaria: Memorizar cadenas de palabras en composición (traducir oraciones según las indicaciones)
1. Recientemente han surgido robots muy inteligentes.
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2. Algunos robots pueden escribir y enviar señales.
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3. Algunos pueden manejar cosas importantes.
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4. Hasta cierto punto, las computadoras han cambiado nuestras vidas.
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5. Muchos estudiantes están tan fascinados por las computadoras que dedican demasiado tiempo a ellas.
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6. Algunos estudiantes reprobaron el examen.
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7. Pero pase lo que pase (pase lo que pase), las computadoras juegan un papel importante en nuestra vida diaria.
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