Descripción básica de la Red Educativa de Dongguan

Un plan centenario, la educación es la base y el desarrollo de la educación es la base sólida para la modernización urbana. El Comité del Partido Municipal de Dongguan y el Gobierno Municipal son plenamente conscientes de la importancia de la educación, siempre le han otorgado gran importancia, consideran la educación como el foco del desarrollo estratégico, determinan la estrategia de revitalizar la ciudad a través de la ciencia y la educación y fortalecer la ciudad con talentos. y tomar medidas importantes para crear buenas condiciones y garantizar que la educación tome la iniciativa en la naturaleza, la situación general y el estatus y papel fundamentales, y dar prioridad al desarrollo de la educación. Después de años de esfuerzos incansables, la educación de la ciudad de Dongguan ha logrado un gran desarrollo y se ha convertido en una ciudad educativa sólida en la provincia de Guangdong. A finales de 2007, los 32 pueblos (calles) de la ciudad se han establecido como ciudades educativas sólidas en la provincia de Guangdong. (1) Educación infantil.

En 2008, había 599 jardines de infancia en la ciudad, incluidos 163 jardines de infancia colectivos públicos, 436 jardines de infancia privados y 92 jardines de infancia de primer nivel provinciales y municipales. Hay 156.362 niños de 3 a 6 años en clases de jardín de infantes y la tasa de admisión alcanza el 95,02%. Se ha universalizado básicamente la educación preescolar de tres años, se han cancelado las clases de preescolar y se ha implementado la admisión a la escuela primaria para los estudiantes de seis años. La tasa de calificación educativa de los maestros de jardín de infantes en la ciudad es del 94,9%, de los cuales el 47,1% tiene un título universitario o superior. La calidad de los maestros de jardín de infantes ha mejorado considerablemente.

(2) Enseñanza obligatoria.

En 2008, había 349 escuelas primarias en la ciudad, con 528.644 estudiantes matriculados. La tasa de matrícula de niños en edad escolar alcanzó el 100% y la tasa de matrícula de graduados registrados alcanzó el 100%. Hay 164 escuelas secundarias en la ciudad, con 184.480 estudiantes de secundaria. La tasa de inscripción en la escuela secundaria para adolescentes en edad registrada es del 99,15% y la tasa de graduación es del 99,78%. Hay 437 niños y adolescentes discapacitados escolarizados en la ciudad, y las tasas de matriculación de niños y adolescentes discapacitados en edad escolar son del 98,75% y 98,1% respectivamente. Todos los indicadores anteriores cumplen o superan los requisitos nacionales y provinciales. La tasa de calificación educativa de los maestros de escuela primaria de la ciudad es del 99,87%, y la tasa de calificación universitaria o superior es del 93,66%; la tasa de calificación educativa de los maestros de secundaria es del 99,63% y la tasa de título de licenciatura es del 77,64%.

(3) Educación secundaria.

En 2008, había 67 escuelas secundarias en la ciudad con 109.689 estudiantes, incluidas 41 escuelas secundarias generales (incluida la escuela secundaria) con 63.962 estudiantes y 26 escuelas secundarias vocacionales (incluida 1 escuela técnica), con 45.727 estudiantes matriculados. Hay 34.393 graduados de escuelas secundarias registrados en esta ciudad y 33.215 estudiantes están matriculados en varias escuelas secundarias, incluidas 19.792 escuelas secundarias generales y 13.423 escuelas secundarias vocacionales. La tasa de matriculación de graduados registrados de secundaria alcanza el 96,6%. La proporción entre estudiantes de secundaria regular y estudiantes de educación secundaria vocacional y técnica es de aproximadamente 6:4. La tasa de calificación de los profesores de secundaria general de la ciudad es del 98,57% y la tasa de graduados es del 3,55%; la tasa de calificación de los profesores de escuelas secundarias vocacionales es del 90,96% y la tasa de graduados es del 3,94%. Siete escuelas secundarias, incluidas la escuela secundaria Dongguan, la escuela secundaria experimental Dongguan, la escuela secundaria Dongguan No. 1, la escuela secundaria superior Dongguan, la escuela secundaria Houjie, la escuela secundaria Changping y la escuela secundaria Tangxia, fueron calificadas como escuelas secundarias ordinarias modelo a nivel nacional en la provincia de Guangdong.

(4) Formación profesional secundaria.

La ciudad tiene 11 escuelas secundarias vocacionales clave, incluidas 10 escuelas clave nacionales y 1 escuela clave provincial. Hay más de 20.000 estudiantes en escuelas secundarias vocacionales clave, lo que representa el 66,1% del número total de estudiantes. educación secundaria vocacional % arriba. Se ofrecen más de 40 especialidades, que incluyen electrónica, computadoras, contabilidad, finanzas, ropa, muebles, moldes, tecnología CNC, mantenimiento de automóviles, decoración artística, maquinaria, comercio, servicios turísticos y gestión, incluidas 9 especialidades provinciales clave. Hay dos centros de formación profesional secundaria en la ciudad, a saber, el "Centro de formación de educación profesional secundaria de Dongguan" de la Escuela Politécnica de Dongguan y el "Centro de formación profesional de vestimenta de la escuela secundaria profesional de Guangdong" de la Escuela vocacional Humen Weiyuan. Con base en el desarrollo industrial de la ciudad y su demanda de talentos profesionales secundarios, combinado con el plan de ajuste del diseño de las escuelas vocacionales secundarias de la ciudad, formulamos el "Plan de configuración de especialidades principales de la ciudad para escuelas vocacionales secundarias" para planificar las especialidades principales para cada escuela vocacional secundaria. . Promovemos activamente la gestión conjunta de escuelas profesionales de pequeña escala. Desde su implementación en octubre de 2002, *** ha organizado siete carreras conjuntas de escuelas y *** han participado en ellas 3.317 estudiantes de escuelas secundarias profesionales. Apoyar y alentar a las escuelas vocacionales clave a nivel provincial o superior a llevar a cabo educación conjunta en forma de "2+1" con escuelas vocacionales en las alas este y oeste de nuestra provincia y escuelas vocacionales de ciudades y condados montañosos, y alentar activamente a las escuelas secundarias escuelas vocacionales y empresas para impartir clases conjuntamente en forma de trabajo-estudio a tiempo parcial Desarrollar y capacitar a los empleados de la empresa.

Promover activamente la cooperación entre escuelas y empresas, alentar activamente a las escuelas a ampliar la capacitación de contraparte "basada en pedidos" de acuerdo con la demanda de talentos de la empresa, introducir los talleres de producción de la empresa en el campus y seleccionar profesores profesionales para participar en la práctica en los talleres de la empresa. En la actualidad, las escuelas secundarias vocacionales de nuestra ciudad generalmente han firmado acuerdos de cooperación con empresas e industrias para establecer una relación de oferta y demanda de talento estable y a largo plazo. Al mismo tiempo, estamos distribuyendo concienzudamente estipendios nacionales a estudiantes de secundaria vocacional y trabajando con el departamento financiero para formular un plan para distribuir estipendios nacionales a estudiantes de secundaria vocacional. En 2008, *** llevó a cabo revisiones de calificaciones para 28,098 estudiantes de secundaria vocacional y *. ** emitida La beca nacional es de 36.384 millones de yuanes.

(5) Educación de adultos.

En 2008, la ciudad tenía 5 instituciones de educación superior para adultos y 32 escuelas municipales culturales y técnicas para adultos. Las 32 escuelas de adultos de los pueblos y subdistritos de la ciudad se han convertido en escuelas de adultos modelo a nivel municipal o superior. Las escuelas de adultos de 31 ciudades (calles) han organizado conjuntamente clases de pregrado y colegios universitarios para adultos con 37 universidades, incluida la Universidad de Pekín. El número de estudiantes matriculados ha llegado a 21.000. Hay 294 instituciones privadas de educación y formación de adultos aprobadas por el Departamento de Administración de Educación. Todas las escuelas urbanas (calles) y las instituciones privadas de formación de adultos llevan a cabo activamente diversas formas de formación en educación de adultos y nueva formación Guanren. Organizar diversas clases de formación laboral y conferencias y formación para 620.000 personas en el puesto de trabajo de todo tipo durante todo el año. Hay 27.135 personas en la ciudad que se han inscrito para tomar el examen de ingreso a la universidad para adultos, ocupando el tercer lugar entre las 21 ciudades con nivel de prefectura o superior en la provincia. ***20.248 personas fueron admitidas en colegios y universidades para adultos; ***53.295 personas se inscribieron para realizar el Examen Nacional de Autoestudio de Educación Superior, ocupando el tercer lugar en la provincia en términos de número de solicitudes.

(6) Enseñanza privada.

A finales de 2008, había 436 jardines de infancia privados aprobados y 237 escuelas primarias y secundarias privadas en la ciudad, de las cuales 115 eran escuelas primarias, 9 escuelas secundarias y 94 escuelas de nueve años. incluidas 2 escuelas intermedias completas, 2 escuelas intermedias superiores, 8 escuelas de niveles múltiples y 7 escuelas secundarias vocacionales. Hay 491.500 estudiantes registrados no pertenecientes al hogar en escuelas primarias y secundarias de la ciudad, incluidos 391.800 estudiantes de escuela primaria, 79.600 estudiantes de secundaria, 6.500 estudiantes de secundaria ordinaria y 13.600 estudiantes de secundaria vocacional reciben la mayor parte de los estudiantes. estudiantes matriculados fuera del hogar. Hay 346.500 estudiantes matriculados fuera del hogar en la etapa de educación obligatoria que estudian en escuelas privadas, lo que representa el 73,5% de los estudiantes matriculados fuera del hogar de la ciudad en la etapa de educación obligatoria. En los últimos años, la ciudad de Dongguan siempre se ha adherido a las "seis prioridades" del desarrollo educativo, ha profundizado continuamente la reforma y el desarrollo de la educación y ha lanzado una serie de medidas innovadoras en torno a los objetivos de "calidad, equilibrio y mejora" y ha logrado resultados sobresalientes. resultados. En la actualidad, el grado de modernización de la educación en Dongguan continúa mejorando, y el nivel general y la solidez integral de la educación están a la vanguardia de la provincia. Las principales prácticas y medidas de Dongguan para acelerar el desarrollo de la educación son:

(1) Implementar la reforma del sistema de gestión escolar "tres a dos"

Para implementar el sistema nacional El sistema educativo y de gestión escolar "basado en el condado" integra y optimiza los recursos educativos, coordina el desarrollo urbano y rural, hace más razonable la división de los derechos financieros y administrativos a nivel municipal y de ciudad, y el nivel de aldea ya no asume la responsabilidad. para administrar las escuelas, promover el desarrollo equilibrado y de alta calidad de la educación básica y mejorar la eficiencia general de la gestión escolar. El Comité Municipal del Partido de Dongguan y el gobierno municipal decidieron que a partir de enero de 2007, el sistema de gestión de las escuelas primarias y secundarias será. Se transformó de la gestión escolar de tres niveles de ciudad, pueblo y aldea a la gestión escolar general municipal y municipal y a la gestión de segundo nivel. Los principales contenidos de la reforma son: las escuelas secundarias de la ciudad están bajo la planificación y operación generales del gobierno municipal y son administradas por la Oficina de Educación Municipal, y todos los fondos necesarios son administrados por el presupuesto fiscal municipal; por las autoridades municipales y del pueblo (calle), y son administradas por el pueblo (pueblo). La escuela primaria está bajo la administración unificada del pueblo (calle), y el pueblo (comunidad) ya no es responsable del funcionamiento y la gestión de la escuela. Los fondos de funcionamiento escolar regular de la escuela secundaria de la ciudad (calle) son proporcionados por las finanzas municipales en función del número de estudiantes y el costo educativo anual promedio por estudiante aprobado por la ciudad, y se asigna el 90% de los fondos. el 10% restante y los fondos que exceden los costos aprobados de la ciudad corren a cargo de la ciudad (calle). Los fondos necesarios para el funcionamiento de la escuela primaria de la ciudad (calle) corren a cargo de las finanzas de la ciudad (calle). Después de la implementación de la reforma del sistema de gestión escolar, las finanzas municipales aumentaron la inversión en fondos de educación regular en 840 millones de yuanes.

(2) Implementar un ajuste de diseño de las escuelas secundarias

Para mejorar la calidad y eficiencia de las escuelas secundarias e integrar de manera integral los recursos existentes de educación secundaria, de acuerdo con la decisión de Para reformar el sistema de gestión escolar, la ciudad de Dongguan emitió el "Plan de ajuste del diseño de las escuelas secundarias de la ciudad de Dongguan" en julio de 2007 y decidió básicamente completar el ajuste del diseño de las escuelas secundarias en 5 años a partir de 2007. Según las escuelas a nivel provincial, escuelas secundarias de demostración a nivel nacional y de acuerdo con los estándares de las escuelas secundarias vocacionales provinciales y nacionales clave y las escuelas secundarias vocacionales modelo provinciales, se han construido 15 escuelas secundarias y se han ampliado 12, integrando de manera integral los recursos de educación secundaria, implementando a gran escala y el funcionamiento intensivo de las escuelas, y promover vigorosamente el cambio de alta calidad en las escuelas secundarias. Esforzarse por convertir todas las escuelas secundarias públicas en escuelas de alta calidad para 2011 y convertir a Dongguan en una zona montañosa de educación secundaria en la provincia. A finales de 2008, el gobierno municipal había aprobado la selección del sitio y la escala de expansión de la nueva construcción y los proyectos de expansión de 6 escuelas, incluida la escuela secundaria Mayong, y se habían informado al gobierno municipal los proyectos de construcción de 7 escuelas. Se suspendió la inscripción en las escuelas secundarias ordinarias en las cuatro ciudades de Qingxi, Fenggang, Qiaotou y Hengli. La escuela secundaria Tangxia y la escuela secundaria Changping reclutarán estudiantes de primer año de secundaria en las cuatro ciudades mencionadas.

(3) Promover el sano desarrollo de la educación privada.

Nos centramos en la gestión estandarizada por un lado y el apoyo y orientación por otro para promover el sano desarrollo de la educación privada. En 2008, se llevó a cabo una reunión de trabajo para limpiar y rectificar escuelas sin licencia, y se formuló un plan de trabajo para limpiar y rectificar 146 escuelas primarias y secundarias (jardín de infantes) sin licencia durante todo el año. El funcionamiento de escuelas sin licencia se ha eliminado básicamente en la ciudad. . Se formularon e implementaron las "Medidas de supervisión, evaluación y gestión (ensayo) de las escuelas primarias y secundarias privadas de Dongguan", y 7 escuelas primarias y secundarias privadas fueron evaluadas como "Escuelas privadas de tres estrellas de la ciudad de Dongguan". Aprovechar plenamente el papel de los fondos especiales para recompensar a las escuelas privadas, realizar evaluaciones de las escuelas privadas avanzadas y elogiar y recompensar a 20 escuelas privadas que reclutan principalmente a niños de nuevos residentes de Guan, administran escuelas de manera estandarizada y tienen logros sobresalientes.

(4) Lograr una cobertura total de las ciudades provinciales con fuerte educación

A finales de 2005, Dongguan superó con éxito la supervisión y aceptación provincial y se estableció con éxito como una ciudad provincial con fuerte educación. Después de Shenzhen, Foshan y Zhongshan, la cuarta provincia con una fuerte ciudad educativa. Después de crear con éxito una ciudad educativa provincial sólida, según la “Decisión sobre la creación de una ciudad educativa sólida para acelerar la modernización de la educación” del Comité Municipal del Partido de Dongguan y del gobierno municipal, Dongguan se centró en apoyar a las ciudades económicamente subdesarrolladas para crear ciudades educativas provinciales sólidas, proporcionando Fondos financieros, políticas y experiencia. En 2006 y 2007, el gobierno municipal invirtió 450 millones de yuanes para subsidiar a las ciudades que establecieron ciudades educativas sólidas en la provincia. En 2006, cuatro ciudades, incluidas Shatian, Chashan, Zhongtang y Hongmei, se establecieron con éxito como ciudades provinciales con educación sólida. En 2007, cinco ciudades, incluidas Shipai, Mayong, Qishi, Xiegang y Wangniudun, también pasaron la supervisión y la aceptación de ciudades provinciales con educación sólida. Cobertura total de las ciudades fuertes de educación provincial.

(5) Distribuir uniformemente el salario de los docentes y el personal de las escuelas públicas primarias y secundarias de la ciudad

Durante mucho tiempo, existe una gran brecha en los ingresos salariales de los maestros y personal entre diferentes pueblos y calles en Dongguan y entre diferentes escuelas, lo que ha afectado. Para resolver fundamentalmente este problema, el Comité del Partido Municipal de Dongguan y el Gobierno Municipal decidieron que a partir de septiembre de 2006, las finanzas municipales confiaron al banco la distribución uniforme los fondos a todas las escuelas públicas de la ciudad de acuerdo con los estándares escolares municipales. Las finanzas municipales aumentarán la asignación de 109 millones de yuanes a los fondos de educación regular de la ciudad (calle) para los salarios, asignaciones y bonificaciones del personal docente actual y del personal jubilado. . Para proteger aún más los beneficios sociales de los docentes, el Comité Municipal del Partido y el Gobierno Municipal de Dongguan decidieron incluir subsidios de vivienda para los docentes en las finanzas municipales a partir de septiembre de 2007, lo que mejorará el mecanismo de pago unificado de salarios de los docentes de la ciudad y movilizará aún más el entusiasmo de los docentes por trabajar. . Estas dos políticas de reforma han garantizado fundamentalmente que los salarios de los docentes y del personal en las ciudades (calles) se paguen íntegramente y a tiempo, mejoraron los niveles salariales de los docentes y del personal en algunas ciudades (calles), estabilizaron el equipo docente de la ciudad y promovieron el desarrollo de la educación urbana y rural y la educación regional.

(6) Implementar la educación obligatoria completamente gratuita

Con el fin de implementar la "Decisión del Comité Provincial de Guangdong del Partido Comunista de China y del Gobierno Popular Provincial de Guangdong sobre la Promoción de la Educación Obligatoria Gratuita". Educación en las zonas rurales", aliviaremos eficazmente la Para soportar la carga de las masas, mejorar aún más el nivel general y la calidad de la educación obligatoria y acelerar el desarrollo de la modernización educativa y la integración urbano-rural, el Comité del Partido Municipal de Dongguan y El gobierno municipal decidió eximir el registro de hogares de la ciudad (incluido el registro de hogares urbanos y el registro de hogares rurales) a partir del 1 de septiembre de 2006. ) Tasas diversas para los estudiantes en el período de educación obligatoria de nueve años A partir del 1 de septiembre de 2007, los estudiantes con residencia registrada. en esta ciudad estarán exentos del pago de tasas escolares durante la etapa de educación obligatoria A partir del 1 de septiembre de 2008, los estudiantes con residencia registrada en esta ciudad estarán exentos de tasas escolares durante la etapa de educación obligatoria de la diferencia entre tasas varias y la realización de íntegramente. educación obligatoria gratuita.

(7) Explorar activamente formas efectivas de resolver el problema de la escolarización de los nuevos residentes de Dongguan

La ciudad de Dongguan sigue el espíritu de “centrarse principalmente en la gestión del gobierno local y centrarse en escuelas primarias y secundarias públicas de tiempo completo”, y de acuerdo con las regulaciones pertinentes de la provincia y combinado con la situación real de la ciudad, se adopta el método de pedir prestado a las escuelas públicas y administrar escuelas privadas para resolver el problema educativo de la ciudad. hijos del nuevo pueblo Guan (es decir, los hijos de la población flotante). Todas las ciudades (subdistritos) han aprovechado plenamente el potencial de las escuelas públicas y han utilizado las plazas restantes para reclutar en la medida de lo posible a los hijos de los nuevos residentes de Guan. Para reducir la carga financiera sobre el pueblo de Xinguan, también se estipula que los hijos de los habitantes de Xinguan con residencia permanente registrada agrícola que hayan sido aprobados por el departamento administrativo de educación a nivel de ciudad (calle) y superiores para inscribirse en escuelas públicas designadas deben tener sus padres tener una dirección fija en el mismo distrito escolar de inscripción y tener aquellos que hayan permanecido temporalmente por más de 5 años y tengan certificados de empleo y negocios legales y certificados de planificación familiar se les cobrará de acuerdo con las tarifas estudiantiles ordinarias de la ciudad y misceláneos. honorarios. Al mismo tiempo, alentamos y apoyamos activamente a los grupos sociales y a los ciudadanos individuales para que establezcan escuelas privadas específicamente para los niños del pueblo New Guan, y aumentamos los esfuerzos de gestión para mejorar la calidad de las escuelas privadas, convirtiéndolas en un canal importante para resolver los problemas educativos. de los niños del pueblo New Guan. A finales de 2008, había 237 escuelas primarias y secundarias privadas aprobadas en Dongguan (incluidas 7 escuelas vocacionales privadas). Entre los 491.500 estudiantes registrados no pertenecientes al hogar en escuelas primarias y secundarias de la ciudad, 362.100 estudiaban en escuelas primarias y secundarias privadas. escuelas, lo que representa el 10% del total de la ciudad y el 73,8% de los estudiantes de primaria y secundaria sin registro familiar.

(8) Lograr la educación superior universal

La ciudad de Dongguan insiste en implementar integralmente una educación de calidad, mejorar constantemente la calidad de la educación, mejorar la competitividad del examen general de ingreso a la universidad y lograr buenos resultados. resultados. En 2007, la tasa bruta de matriculación en educación superior en Dongguan alcanzó el 60,9%, logrando la educación superior universal. Sobre esta base, el examen de ingreso a la universidad alcanzó un nuevo nivel en 2008. El número total de personas que tomaron el examen de ingreso a la universidad en la ciudad fue de 23.632, incluidos 19.803 estudiantes generales y 3.829 estudiantes de formación profesional superior. Entre los candidatos generales, había 7.035 candidatos con una licenciatura o superior, un aumento de 564 o un 8,7% con respecto a 2007; el tercer grupo de candidatos de nivel B (candidatos totales) fue de 15.047, un aumento de 1.772 o un 13,3% con respecto a 2007; . Entre los candidatos generales, *** admitió 16.702, con una tasa de admisión del 84,3%, 13 puntos porcentuales más que la tasa de admisión promedio provincial. Se admitieron 8.080 personas a nivel universitario y 8.622 personas a nivel universitario. Se admitieron 1.414 candidatos de formación profesional superior, 408 más que en 2007, lo que supone un aumento del 40,6%, lo que representa 1/11 del total de admisiones en la provincia. Este año, por cada 10.000 habitantes de nuestra ciudad, 92 personas ingresaron a la universidad y 43 personas ingresaron a la licenciatura, ocupando el primer y segundo lugar respectivamente entre las 21 ciudades a nivel de prefectura de la provincia. Hay 53.535 estudiantes universitarios y universitarios en colegios y universidades ordinarios con una población registrada en la ciudad, y hay 312 estudiantes universitarios y universitarios en colegios y universidades ordinarios por cada 10.000 residentes registrados. (1) Ampliar activamente los recursos educativos de alta calidad. Guiados por la promoción integral de una educación de calidad y el principio de promover el desarrollo equilibrado de la educación básica, promoveremos vigorosamente proyectos como la construcción de escuelas primarias, la construcción de escuelas secundarias modelo nacional, la construcción de escuelas características y la renovación de escuelas débiles. Explorando más a fondo formas eficaces de construir escuelas de alta calidad, fortaleciendo las medidas de salvaguardia para la construcción de escuelas de alta calidad, fortaleciendo la gestión de las escuelas privadas, fortaleciendo la evaluación de la eficacia de la construcción de escuelas de alta calidad y la transformación general de las escuelas débiles. escuelas, promover la calidad de la educación preescolar y mejorar la proporción de escuelas primarias y secundarias provinciales y municipales para promover la estandarización de las escuelas privadas.

(2) Promover vigorosamente el ajuste del diseño de las escuelas secundarias. De acuerdo con los requisitos del "Plan de ajuste del diseño de las escuelas secundarias de Dongguan", debemos centrarnos en mejorar la calidad y la eficiencia de las escuelas secundarias, adoptar una perspectiva a largo plazo, hacer planes integrales, adaptar las medidas a las condiciones locales y distribuir racionalmente las ubicaciones. , integrar recursos originales de educación secundaria e implementar un funcionamiento escolar intensivo a gran escala, promover vigorosamente la construcción de escuelas secundarias de alta calidad y crear una montaña de educación secundaria en la provincia.

De acuerdo con el principio de consideración integral e implementación paso a paso, la ciudad planea construir o ampliar 27 escuelas públicas de secundaria, y se necesitarán cinco años para completar básicamente la construcción de los edificios escolares y sus instalaciones.

(3) Acelerar el desarrollo de la educación vocacional y técnica. Promover continuamente la construcción de escuelas secundarias vocacionales clave a nivel nacional y provincial, fortalecer la construcción de carreras clave, profundizar la reforma de la inscripción en escuelas vocacionales, el estatus de los estudiantes y los sistemas de gestión de la educación y la enseñanza, fortalecer la cooperación entre la industria y la educación y la cooperación entre las escuelas y las empresas, fortalecer Innovación en educación vocacional y allanar el camino para el desarrollo de la educación vocacional. Crear un buen entorno social, promover aún más el desarrollo a gran escala, distintivo y diversificado de la educación vocacional y mejorar efectivamente la capacidad de la educación para servir a la modernización económica y social.

(4) Fortalecer la construcción del equipo docente. Promover la reforma del sistema de personal educativo, asignar estrictamente suficientes docentes, completos y buenos de acuerdo con los estándares del establecimiento docente, mejorar aún más las calificaciones académicas y el nivel profesional de los docentes, cultivar activamente "maestros famosos" y "directores famosos", aumentar la introducción de talentos y fortalecer vigorosamente el personal docente La construcción de la ética y la ética garantiza la construcción de un equipo de docentes de alta calidad con número suficiente, estructura razonable, alta calidad, fuerte conciencia y capacidad de investigación, y adaptación a las necesidades de la escuela moderna. reforma y desarrollo de la educación. Resolver completamente el problema de los docentes suplentes y lograr un "trato equivalente" para los docentes.

(5) Implantación profunda de una educación de calidad. Cambiar activamente los conceptos educativos, establecer conceptos educativos científicos modernos, establecer y mejorar sistemas de enseñanza y gestión educativos que reflejen los requisitos de una educación de calidad, promover continuamente la reforma del plan de estudios de educación básica, transformar constantemente los métodos de enseñanza y aprendizaje, continuar reformando los sistemas de exámenes y matrícula, y mejorar la evaluación educativa, explorar nuevas ideas y nuevas medidas para el trabajo de educación moral, innovar continuamente los métodos de trabajo de artes físicas y de la salud de la escuela, mejorar la eficiencia del uso de equipos educativos, mejorar el nivel de aplicación de la informatización educativa y, en general, promover la implementación de educación de calidad.

(6) Fortalecer los intercambios y la cooperación educativos. Adaptarse a la tendencia de la globalización, fortalecer los intercambios y la cooperación educativos en la región del delta del río Pan-Perla e incluso a nivel internacional, mejorar las capacidades de diálogo internacional de la educación y los talentos de nuestra ciudad, y cultivar talentos abiertos con una visión global y adaptarse a la competencia internacional. Continuar promoviendo los intercambios y la cooperación regionales en educación y ampliar el alcance de los intercambios y la cooperación internacionales en educación.