Revitalización rural: ayudar a construir una potencia agrícola

El subforo de la Conferencia Académica Anual de 2023 está patrocinado por la Sociedad China de Educación Técnica y Vocacional (en adelante, la Sociedad) y organizado por el Comité de Trabajo de Revitalización Rural y Desarrollo Urbano Sostenible de la Sociedad y la Agricultura Moderna. *** Comité Profesional de Educación Vocacional y Técnica Seis realizados con éxito. El tema del subforo es "Revitalización rural:

El tema del subforo es "Revitalización rural: ayudando a la construcción de una potencia agrícola".

El foro es celebradas simultáneamente en línea y fuera de línea para discutir la relación entre la educación vocacional y la revitalización rural, la modernización agrícola y la construcción de una potencia agrícola. Presidente de la Sociedad de Educación Técnica y Vocacional de China, ex viceministro del Ministerio de Educación y ex director del Foro; subdirector del Departamento de Orientación del Desarrollo de la Administración Nacional de Revitalización Rural, investigador especial del Comité Central para el Progreso Democrático en Asuntos Políticos e inspector de segundo nivel del Ministerio de Educación del Departamento de Educación Vocacional y de Adultos, profesor de la Universidad Agrícola de China. , ex director del Centro de Investigación de la Información de la Academia China de Ciencias Sociales, director del Comité Profesional de Educación Técnica y Vocacional Agrícola Moderna, subsecretario y presidente del Comité del Partido del Colegio Vocacional Agrícola de Beijing, revitalización rural y director urbano de lo Sostenible El Comité de Trabajo de Desarrollo, el Secretario del Comité del Partido y Director del Grupo de Educación de la Escuela Vocacional Changping de Beijing, el Secretario del Comité del Partido del Colegio Técnico y Vocacional de Hubei Xianning y el Director de la Escuela Secundaria Vocacional del Condado de Guizhou Anlong asistieron al foro y presentaron más de informes. 1.600 personas, expertos, académicos, representantes empresariales y de la industria participaron en el foro en línea y fuera de línea.

El foro se dividió en dos sesiones, dirigidas por el Secretario General del Comité de Trabajo de Revitalización Rural y Desarrollo Urbano Sostenible. y el vicepresidente de la Escuela Vocacional Changping de Beijing, el director Zheng Yanqiu, y Liu Shusen, subsecretario general del Comité Profesional de Educación Técnica y Vocacional Agrícola Moderna y presidente de la Subdivisión de Publicaciones de Educación Vocacional de la Prensa Agrícola de China, presidieron un discurso titulado ". Adaptarse activamente a las necesidades de construir un país agrícola fuerte y desarrollarse vigorosamente". Informe "Educación vocacional rural que satisface al pueblo". Señaló en el informe que debemos comprender profundamente la importancia de acelerar la construcción de una potencia agrícola, de manera integral considerar la situación general de la agricultura nacional, considerar las cinco revitalizaciones, promover software y hardware de manera integrada e impulsar reformas científicas y tecnológicas, consolidando la conexión efectiva entre los logros y la revitalización rural, y la connotación de construir un país agrícola fuerte con. las características chinas; es necesario adaptarse a las necesidades de construir un país agrícola fuerte y consolidar aún más la base de desarrollo de la educación vocacional rural. Frente a las necesidades del desarrollo rural, es necesario aclarar el posicionamiento de la educación vocacional rural. utilizar la tecnología digital para lograrlo. Con el gran avance de la educación vocacional rural, las escuelas vocacionales deben desempeñar el papel principal en la educación vocacional rural y brindar una educación vocacional rural que satisfaga a la gente.

El secretario Liu hizo una propuesta. discurso titulado "Educación vocacional: un nuevo motor para la revitalización rural". El informe "Análisis de estrategias efectivas para la educación vocacional al servicio de la revitalización rural" analiza el estado actual de la calidad del talento agrícola, explica sistemáticamente la evolución de las políticas de revitalización rural y señala que debemos centrarnos de cerca en los nuevos requisitos para la educación vocacional propuestos por la estrategia de revitalización rural y centrarnos en el "reclutamiento". Si no vienes, no puedes ir, no puedes retener y no puedes utilizar. bien. La reunión señaló que debemos centrarnos de cerca en los nuevos requisitos de la educación vocacional en la estrategia de revitalización rural, centrándonos en "no puedo reclutar", "no puedo ir" y "no podemos retener". Insistir en los vínculos de colaboración y la integración de la industria y la educación, adherirse a la orientación a los problemas y los avances clave, adherirse a las condiciones locales y al avance preciso, y adherirse a los cuatro principios de orientación a las personas y a resultados. El banco cultiva a los estudiantes universitarios rurales de acuerdo con. condiciones locales y lleva a cabo un desarrollo diversificado Servicios de educación y capacitación, desempeñando un papel de liderazgo en los condados de demostración, etc., para promover la construcción de una potencia agrícola

Song Mutang presentó un informe titulado "Agricultura inteligente: tecnología y Práctica de granjas de hortalizas no tripuladas en campo abierto". El informe interpreta profundamente la connotación esencial y las principales características de la agricultura inteligente, presenta las ventajas de la agricultura inteligente en comparación con la agricultura tradicional y expone la necesidad de desarrollar la agricultura inteligente, tomando como ejemplo las granjas de hortalizas no tripuladas, y analiza desde el modelo técnico, la gestión. plataforma, clave Se introdujo el modelo de gestión de producción de granjas no tripuladas en términos de tecnología, maquinaria agrícola y herramientas agrícolas, y se demostraron operaciones como conducción no tripulada, arado, elevación de surcos, trasplante, cosecha, siembra y pruebas. Durante la práctica agrícola, se demostró plenamente cómo los equipos modernos de tecnología de la información, como 5G, Internet de las cosas agrícola, teledetección agrícola, análisis y toma de decisiones de big data agrícola, maquinaria agrícola inteligente y robots agrícolas, pueden mejorar las especialidades tradicionales relacionadas con la agricultura. .

Wang Maodong presentó un informe titulado "Mejorar el comercio electrónico rural para liderar el desarrollo de alta calidad del comercio digital agrícola", explorando la promoción del comercio digital rural en vista del nuevo despliegue y los nuevos requisitos para la agricultura. y trabajo comercial en la nueva etapa de desarrollo. Nuevos caminos y nuevas medidas para el desarrollo.

El informe señala la necesidad de mejorar el comercio electrónico rural, centrándose en tres aspectos: la relación entre el comercio electrónico y el comercio digital, la base del desarrollo del comercio electrónico rural y el papel práctico del comercio electrónico rural. a través de cinco caminos principales que incluyen la actualización del canal de comercio electrónico, la actualización de productos, la actualización de servicios, la actualización de mecanismos y la actualización de equipos, introducir de manera integral la actualización del comercio electrónico rural para liderar la estrategia de desarrollo de alta calidad de las áreas rurales

Fan Mouxi pronunció un discurso titulado "Transformar el papel de la educación vocacional y servir a la revitalización rural integral" profundiza en el pensamiento teórico sobre el papel de la educación vocacional en la estrategia de revitalización rural. Analiza el nuevo papel de la educación vocacional basado en la Se introducen nuevos requisitos de la estrategia de revitalización rural para el desarrollo de la educación vocacional, con el objetivo de construir una "cadena completa" y un "sistema de formación de talentos de revitalización rural". Introduce de manera integral la construcción de un sistema de formación de talentos de "cadena completa" para la revitalización rural, la innovación del sistema de formación de cuadros de "dos acoplamientos", la creación de un sistema de servicios integrados de "ciencia, educación e innovación", la creación de un Sistema de educación cultural de "tres cercanías" y la creación de un sistema de educación cultural de "tres cercanías". Crear un sistema de educación cultural de "tres cercanías". El sistema de servicios de educación y capacitación para la revitalización rural "cinco en uno" con el "sistema de educación cultural" y el sistema de educación y educación ecológica de "cobertura total" como núcleo y la cooperación "gobierno, escuela, banco y empresa" para construir un sistema de servicios de revitalización rural "Cinco en uno" "Servir al sistema de servicios de educación y capacitación y al mecanismo eficaz de cooperación" gobierno, escuela, administración y empresa "para construir una plataforma al servicio de la estrategia de revitalización rural.

Duan Maosheng pronunció un discurso titulado "Echar raíces en la tierra regional y dejar que la educación vocacional salga al sol". El informe proporciona un análisis en profundidad de los problemas de falta de coordinación y desajuste entre la formación de talentos y las cadenas de interés y de recursos del desarrollo regional. , y propone "arraigar en el mecanismo de construcción de terrenos y mejorar el entusiasmo corporativo" e "integrarse en la plataforma de construcción de terrenos para mejorar la integración de recursos y las capacidades de despliegue de todas las partes. Resolver el problema en tres aspectos: "Basado en Dadi". Mecanismo de construcción para mejorar el entusiasmo corporativo", "Integrarse en la plataforma Dadi Construction y mejorar la capacidad de integrar y asignar recursos de todas las partes", "Sirviendo al modelo Dadi Construction y mejorar la eficacia de la formación escolar", etc. Al mismo tiempo , se propone analizar con precisión la situación de la aldea y realizar diseños de alto nivel en torno a las "Cinco Revitalizaciones". Al mismo tiempo, se propone analizar con precisión las condiciones de la aldea y realizar diseños de alto nivel de acuerdo con las "Cinco Revitalizaciones". Cinco Revitalizaciones", optimizar el grupo de talentos y construir una biblioteca curricular y un plan de estudios en torno a las "Cinco Revitalizaciones". Excavar la biblioteca del proyecto y hacer un buen uso de la biblioteca de expertos para arraigar, integrar y servir a la región para administrar escuelas y educar a las personas. y apoyar integralmente la revitalización rural.

Gao Moqing presentó un informe titulado "Servir a la revitalización rural regional y cultivar los talentos locales". Compartió la vívida práctica del Xianning Vocational and Technical College para apoyar eficazmente la revitalización rural mediante la implementación del programa. Proyecto "Plan de estudiantes universitarios múltiples de una aldea" El informe presenta cómo la universidad combina la estructura organizativa a nivel de aldea, la estructura de talento rural, las tendencias de desarrollo industrial y la matriculación importante relacionada con la agricultura y otras situaciones, de acuerdo con el principio de ". viniendo del pueblo, yendo a las ciudades", fijó científicamente objetivos de capacitación y garantizó que el "reclutamiento de estudiantes universitarios" se garantice a través de medidas efectivas como la colaboración multidimensional, la gestión de escoltas, el cultivo sólido, la enseñanza de habilidades de pesca, y servicios de seguimiento "Los estudiantes universitarios vienen al pueblo". "Reclutamiento", "bien educación", "uso" y "arraigo" han cultivado un equipo de talentos arraigados en las zonas rurales y mejorado la connotación educativa. >

Gao Mouguo pronunció un discurso titulado "La educación vocacional ayuda a mejorar las habilidades profesionales de los talentos en campos clave de apoyo a la revitalización rural: los" pequeños hongos "impulsan el desarrollo de las industrias rurales en el condado de Anlong" y compartió la experiencia de Anlong Secondary Vocational. La escuela se combina estrechamente con las características del desarrollo económico local, promueve aún más la integración de la industria y la educación, aprovecha al máximo las ventajas de la cooperación escuela-empresa, cultiva un equipo de trabajo "tres rurales" que "comprende la agricultura, ama las zonas rurales, y ama a los agricultores", depende de pequeños hongos para desarrollar grandes industrias y cultiva productos de alta calidad. La experiencia exitosa de talentos rurales calificados en la promoción del desarrollo de industrias rurales

Los participantes dijeron que este foro se centra en estrategias nacionales y explora nuevas ideas y medidas para el desarrollo de la educación vocacional. Tiene un tema claro y aspiraciones elevadas. El foro es rico en contenido y hay una gran cantidad de información, tanto para compartir experiencias exitosas como para planificar objetivos con visión de futuro. Tiene un fuerte efecto de demostración e inspiración para que la educación vocacional sirva a la estrategia nacional, ayude a la revitalización rural y promueva la construcción de una potencia agrícola.