Los estudiantes de sexto grado escriben comentarios de ensayo sobre el significado central.

1. Cómo escribir comentarios de composición para estudiantes de sexto grado de primaria.

Los comentarios de composición son la evaluación que hacen los profesores de la escritura de los estudiantes, lo que proporciona una plataforma para que los estudiantes mejoren sus habilidades de escritura. ¿Cómo utilizar esta plataforma? Déjame darte algunas ideas y hablarte de mi enfoque:

La gente suele decir: Una palabra de elogio puede calentar un invierno. El comentario afectuoso, alentador y elogioso de un maestro es una buena medicina para curar el "dolor de cabeza" y el "malestar" de la escritura de los estudiantes. Es una "tableta recubierta de azúcar" con un sabor dulce y un profundo efecto medicinal.

Hay un niño en la clase que es inteligente pero tiene miedo de escribir ensayos. Una vez le pedí escribir sobre un compañero de clase y él escribió "Una persona divertida" muy en serio. La composición comienza con un acertijo, luego narra un incidente hilarante y finalmente revela la respuesta. Resulta que el gracioso es él mismo.

Obviamente esto no es consistente con los requisitos de este ejercicio, pero este ensayo está realmente bien escrito. Entonces, escribí este comentario: "1. Ventajas sobresalientes: el artículo es novedoso, único y fascinante. ¡Se recomienda que el maestro lo ayude a enviarlo después de imprimirlo! 2. Recordatorio amistoso: usted mismo ha escrito muy bien, entonces cámbielo Tu perspectiva y confía en ti. Con tus ojos agudos, podrás escribir bien para tus compañeros, ¿verdad? Si no lo crees, ¡pruébalo! 2. Comentarios sobre la composición de la unidad de idioma chino del sexto. volumen de calificaciones

Creo que tu opinión también es muy buena, a continuación hablaré de cómo escribiría reseñas de ensayos:

1. Beneficios

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1. Estructura. Ya sea que haya eco de principio a fin, vaya directo al grano, llame la atención al principio, profundice el tema al final, etc., debemos utilizar palabras populares para expresar nuestros comentarios, de lo contrario tememos que los estudiantes no entiendan o entender;

2. Oraciones, modismos, palabras y otros aspectos del contenido. Porque no sólo deben elogiarse las buenas frases, sino que también es digno de elogio el uso frecuente de modismos y buenas palabras.

3. Técnicas retóricas; Incluyendo metáforas, personificaciones, paralelismos, etc., estas son técnicas de expresión comunes y de uso común entre los estudiantes de primaria. Si las usan, también deben ser elogiadas

4. Signos de puntuación. Si toda la composición o la mayoría de los signos de puntuación se utilizan correctamente, se debe elogiar

5. Si la idea central es clara, si el contenido está fuera de tema, etc.;

6. Escritura a mano Si es limpia o ordenada. Para cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la escritura ordenada, si su letra es más bella y ordenada, también deben ser elogiados.

2. Deficiencias

1. En consecuencia, si quieres elogiar las ventajas, también debes señalar las deficiencias. No tengas miedo de criticar a los niños. Lo que debemos cultivar en los estudiantes es la conciencia de conocer sus errores y corregirlos. Por supuesto, lo más importante en lo que debemos centrarnos es en elogiar los méritos. Después de todo, ¡necesitamos desarrollar los intereses de los estudiantes y no dejar que pierdan la motivación para escribir ensayos!

2. Las desventajas pueden incluir lo contrario de las ventajas anteriores, y la situación específica depende de la situación real del artículo. 3. Composición de sexto grado: Mi comentario ideal sobre corregir y comentar

Ser profesor es difícil, y ser profesor de chino es especialmente difícil, sobre todo a la hora de corregir composición.

Pero la realidad es que los profesores trabajan duro para corregir ensayos y escribir comentarios con seriedad, pero es posible que los estudiantes no lo aprecien. La razón: tiene algo que ver con la falta de individualidad en los comentarios de composición de los profesores.

Por ello, es muy necesario hacer hincapié en la redacción de comentarios personalizados. En primer lugar, los comentarios de la composición deben estar llenos de emoción y toque humano.

Existe un efecto "autopersona" en psicología, que nos dice que para que la otra parte acepte tus opiniones y valoraciones, debes mantener una relación de "visión del mismo cuerpo" con el otro. fiesta. Es decir, a los ojos de la otra parte, tú y él sois "uno de los nuestros", lo que acortará la distancia psicológica entre ellos.

La psicología educativa también demuestra que cuanta más comunicación psicológica entre profesores y alumnos, mayor será el efecto educativo. Pero, de hecho, cuando escriben comentarios, muchos de nuestros profesores chinos a menudo se consideran venerables y predican a los estudiantes en un tono de sermón, lo cual es repugnante.

Con el tiempo, los estudiantes han perdido las expectativas ante los comentarios realizados por sus profesores. Debido a que los comentarios de composición del profesor están emocionalmente separados del corazón de los estudiantes y no pueden provocar "gritos", no pueden despertar el deseo de los estudiantes de escribir desde lo más profundo de sus corazones.

Por esta razón, el autor cree que los profesores deben anteponer las emociones al comentar las composiciones de los estudiantes. Sólo tocando a los estudiantes con sus verdaderos sentimientos se puede estimular el deseo de escribir de los estudiantes. Una vez, un estudiante escribió un artículo titulado "Sobre la relación entre niños y niñas". Hice este comentario: Hablando de la relación entre niños y niñas, la generación de profesores realmente te envidia.

Cuando pienso en las interacciones entre profesores y estudiantes del sexo opuesto, siempre hubo una "línea 38" insuperable en el medio. Todavía me parece ridículo cuando lo pienso. Pero las cosas son muy diferentes ahora.

Los alumnos interactúan libre y libremente, y su amistad entre ellos es pura y sincera. Esta es una emoción suprema, ¡atesorala! Ese será un tesoro en la vida.

Los comentarios orientan a los alumnos a tratar correctamente la relación entre niños y niñas en función de sus propios sentimientos. ¡Los estudiantes deben tener sus propios pensamientos cuando se enfrentan a tales comentarios! Balzac dijo: "Una persona común y corriente tiene emociones comparables a las de cualquier gran artista".

De manera similar, un comentario está impregnado de emoción, que es comparable a decenas de miles de fórmulas conceptualizadas. Al inyectar emociones en los comentarios, no sólo se cultivará a los estudiantes y se estimulará su deseo de escribir, sino que también se cultivará a los propios profesores, y los beneficios son obvios.

¡En este caso usemos nuestra pluma afectuosa para despertar esos grandes corazones! En segundo lugar, los comentarios de composición deberían ser principalmente motivadores y decir más cosas buenas. Hablando de motivación, me recuerda los comentarios que el profesor le hizo al gran escritor Mao Dun cuando estaba en la escuela primaria: "Buenas habilidades de escritura.

Buenas ideas. Un ojo perspicaz para leer historia y hacer argumentos.

Un niño puede hacer grandes cosas si trabaja duro ”

De hecho, el nivel de escritura del joven autor puede no ser tan alto, pero se puede dudar. ¿Los comentarios no tendrán ningún impacto en el Sr. Mao Dun, quien más tarde se convirtió en un gigante literario? Según el "efecto Rosenthal", los estudiantes que reciben la atención y especialmente el estímulo de los profesores tienen más probabilidades de tener éxito. El Sr. Foss, el pianista de fama mundial, una vez tuvo una interpretación de piano muy insatisfactoria cuando era estudiante. Una vez perdió la confianza en sí mismo.

Durante una clase, el pianista escuchó su interpretación, lo besó apasionadamente y lo elogió por tocar tan bien. Los ojos de Fosse se iluminaron de repente. El viejo músico rescató a Fosse de la crisis con un beso y con unas pocas palabras de elogio despertó la extraordinaria confianza en sí mismo que había estado dormida en la vida de Fosse, para que finalmente Fosse mostrara su asombrosa perseverancia y. sensibilidad genial para convertirse en un pianista de clase mundial.

Por lo tanto, los comentarios de los profesores a los estudiantes deben ser motivadores, de modo que los estudiantes puedan sentir a través del lenguaje y las palabras que los profesores están prestando atención a su crecimiento con agradecimiento. Sólo así podrá brillar el entusiasmo de los estudiantes por la escritura.

Pero ¿cuál es la situación real? Los comentarios de los profesores sobre los ensayos suelen criticar más y elogiar menos. Incluso si la tarea de un estudiante es excelente para su edad, nuestros profesores todavía tienen que encontrar algunos defectos.

Es más, algunas personas se resisten a decir una palabra más de elogio en sus comentarios, por miedo a rebajar la dignidad del profesor. A los ojos de la gente común, la calidad de un comentario puede no importar, pero en cierto sentido, un comentario también puede afectar la vida de una persona.

Recuerdo que cuando estaba en tercer año de secundaria, escribí un ensayo titulado "Veo todos los seres vivos". El comentario del maestro fue: Tienes considerables habilidades de escritura y tu escritura es aguda. Muy parecido a los ensayos de Lu Xun. Si trabajas duro, definitivamente lograrás algunos logros en la literatura. Debido a tal comentario, a partir de ese momento, tuve un entusiasmo extraordinario por escribir; y debido a tal comentario, cuando solicité el examen de ingreso a la universidad, solicité decididamente el Departamento de Chino de la universidad, y fui un juventud. un color.

Durante muchos años después de eso, mi sueño literario nunca se detuvo, a menudo no podía evitar tomar un bolígrafo y escribir algo después de enseñar. Se puede decir que el comentario del profesor tiene un impacto profundo y duradero en mí.

El educador francés Didohui dijo una vez: "El arte de enseñar no consiste en impartir habilidades, sino en estimular, despertar y alentar".

En resumen, hay muchas formas de escribir comentarios de ensayo, muchas más que los dos ejemplos anteriores. Pero no importa qué método se utilice para escribir comentarios, se debe seguir un principio: es decir, los comentarios de composición deben poder tocar los corazones de los estudiantes y realmente hablarles.

Solo logrando esto podrá ser efectiva la redacción de comentarios de ensayo. 4. Comentarios sobre la composición de la primera unidad de idioma chino para estudiantes de sexto grado publicada por People's Education Press

1. Oraciones: 1. Las oraciones son fluidas, el significado de la oración es fluido, las palabras son hermosas, la narrativa es vívida, vívida y vívida, y la capacidad de expresión del lenguaje es fuerte.

2. El lenguaje es conciso, conciso, expresivo, conciso y poderoso, y la escritura está llena de poder. Solo unas pocas palabras pueden transmitir el espíritu del personaje. 3. El lenguaje es fluido y claro, las descripciones son detalladas y las descripciones son vívidas, las oraciones son implícitas y eufemísticas y contienen significados profundos;

Después de leer este libro, es como el persistente aroma del vino que permanece en la boca. 4. El lenguaje es animado, divertido y hace reír a la gente.

5. La descripción del comportamiento está cuidadosamente redactada y es precisa. La serie de verbos resalta vívidamente el estado psicológico del personaje y resalta los rasgos de personalidad del personaje. ⑴ El idioma es básicamente fluido, con problemas ocasionales.

⑵ El lenguaje no es lo suficientemente claro, el significado de las oraciones es vago, los dientes están torcidos y es difícil de entender. ⑶ Las frases son largas, no transmiten el significado, sólo son detalladas pero no omitidas y son redundantes.

⑷. El lenguaje es demasiado simple y parece estar escrito en un estilo de esquema, pero no logra delinear ni captar los puntos principales. El texto está incompleto y la narrativa es aburrida, seca y sin vida. 2. Razonamiento: 1. Enfatizar repetidamente el punto de vista del autor desde diferentes ángulos y aspectos, con un razonamiento exhaustivo y una intención clara.

2. Cita citas célebres y ejemplos clásicos, que son más persuasivos y pueden expresar el punto de vista del autor de forma más eficaz. 3. Los argumentos son suficientes y poderosos, el análisis es exhaustivo y razonable y la filosofía es sólida.

4. Los ejemplos son ricos, los materiales están seleccionados adecuadamente, las descripciones son detalladas y apropiadas, y es más convincente. ⑴. La capacidad de razonamiento lógico es débil y la evidencia no es concluyente ni suficiente.

⑵. No decir la verdad, decir la verdad, decir la verdad, crear una verdadera personalidad y expresar un individuo único. 3. Emoción: 1. Emociones fuertes, como un volcán en erupción, gorgoteando, que pueden conmover profundamente a los lectores.

2. Los sentimientos sinceros, el afecto profundo, como el vino suave, emborrachan a la gente sin beber. 3. Las emociones son reales y naturales, sin pretensiones, y los verdaderos sentimientos pueden expresarse con el corazón tranquilo.

4. El proceso interno es real y delicado, y los pensamientos y actitudes de los personajes son claramente visibles para los lectores. 5. Los sentimientos son verdaderos y delicados, y las palabras son conmovedoras. De hecho, son palabras del corazón del autor.

6. Busca ganancias y pérdidas en la vida desde la autorreflexión, revela verdaderos sentimientos en el arrepentimiento, y las palabras son sonoras y poderosas, impactantes. ⑴ El lenguaje es simple, los sentimientos son planos y el afecto no es lo suficientemente profundo.

⑵. La emoción es demasiado fuerte y no parece ser una emoción genuina, sino simplemente pretenciosa y sentimental. ⑶. La emoción carece de profundidad, no logra expresar sentimientos a través de escenas y no logra generar sentimientos a partir de las cosas. Aunque los sentimientos están ocultos en el texto, no logran explorarse profundamente.

⑷. La descripción psicológica no es lo suficientemente vívida y específica, y no logra expresar de manera efectiva los pensamientos, actitudes, gustos y disgustos del personaje. Selección de material: 1. Ser capaz de elegir temas con significado típico de la vida, y que los acontecimientos sean muy representativos.

2. La selección de materiales es novedosa y única, no mediocre, y elimina la atmósfera pedante, que resulta refrescante. 3. Aunque describe cosas ordinarias, el análisis es exhaustivo y razonable, y la racionalidad es profunda, destacando la esencia del incidente.

4. Aunque el incidente es pequeño, refleja una verdad más profunda y tiene cierta universalidad. 5. Seleccione materiales de múltiples aspectos y ángulos para reflejar plenamente las características de personalidad de los personajes y darles mucho cuerpo.

⑴ La selección de materiales es demasiado popular y no representativa. Los viejos temas y las viejas ideas son insulsos. ⑵ Aunque se seleccionaron acontecimientos de la vida con cierto valor narrativo, la verdad subyacente de los acontecimientos no se reflejó profundamente debido a un análisis incompleto y una excavación insuficiente.

⑶ La selección de materiales es insulsa, demasiado antigua, vulgar, simple e infantil, no tiene ideas nuevas y es difícil reflejar profundamente la naturaleza contemporánea y la autenticidad de la vida. ⑷. No reflejar los grandes principios a través de las cosas pequeñas y la técnica de expresión de "ver las cosas grandes a partir de las pequeñas" no es lo suficientemente hábil.

⑸. Falta una representación de los personajes desde múltiples ángulos, pero se selecciona un tema limitado para mostrar unilateralmente un cierto aspecto de las características de personalidad del personaje. 4. Tema: 1. Los puntos clave están resaltados, el centro está claro y la intención es clara.

2. Opiniones claras, gustos y disgustos claros, dejándolo claro para todos. 3. El tema se destaca directamente en el contenido, de forma clara y concisa, sin redundancias.

4. El tema es serio, los pensamientos son nobles y la ambición es fuerte. ⑴. El centro no está lo suficientemente claro y la intención no es lo suficientemente clara.

⑵. El tema es vago, el significado del texto es vago y el propósito de la escritura no está claro. ⑶ Aunque hay un tema central, la expresión no es suficiente y poderosa, y es vacía e impotente.

⑷. El tema no es lo suficientemente serio y todavía hay escoria en el pensamiento. 5. Trama: 1. La trama tiene giros y vueltas, y el proceso narrativo tiene una cierta sensación de altibajos, lo que refleja la belleza curvilínea de la trama y es fascinante.

2. La trama tiene fuertes giros y vueltas y puede atraer la atención de los lectores debido a eventos ordinarios e inesperados. 3. Los cambios en la trama no caen en clichés. En ocasiones, hay suspenso repentino, altibajos y acontecimientos inesperados. El desarrollo de los acontecimientos refleja las ideas innovadoras del autor.

⑴. La trama se desarrolla con relativa lentitud y carece de ciertos altibajos. ⑵. Los cambios de trama son sosos y carecen de nuevas ideas.

⑶. La trama es sencilla, sin suspenso, y la narrativa es sencilla y como una cuenta corriente. ⑷. El proceso es detallado, pero el final es breve e incompleto.

La estructura no es razonable y da a la gente una sensación de anticlímax. ⑸. La concepción no es razonable, el contenido está lleno de lagunas y no puede reflejar la realidad de la vida.

⑹ La trama tiene altibajos, la transición es demasiado rápida y no es lo suficientemente coherente y natural. 6. Retórica: 1. La metáfora es vívida, vívida y apropiada. La ontología y la metáfora son similares en forma y espíritu. El interés y la persuasión del artículo aumentan enormemente.

2. Utilizar adecuadamente técnicas como el contraste y la comparación para sustentar eficazmente el centro del artículo a través de las disparidades y diferencias entre las cosas. 3. No pierda la oportunidad de utilizar el paralelismo para explicar las características de las cosas desde múltiples aspectos, lo que no sólo mejora el impulso del lenguaje, sino que también deja una impresión muy profunda en los lectores.

4. Utilice hábilmente técnicas de personificación para hacer que los objetos del artículo posean características de comportamiento humano, pensamientos y emociones humanos, de modo que puedan reflejar el viaje espiritual del protagonista del artículo desde un lado. 7. Contenido: 1. El contenido está cerca de la vida moderna, es novedoso y único, capta el pulso de los tiempos y tiene el sabor de los tiempos.

2. El contexto es claro, el sentido de jerarquía es fuerte, la narrativa es ordenada y no hay caos. 3. Los detalles son apropiados, las prioridades son claras y el pensamiento es claro.

Cuidadosamente seleccionados, los materiales parecen hechos a medida para el tema. 4. La narrativa es detallada y específica, los detalles son vívidos y realistas, los personajes tienen personalidades distintivas y las imágenes son completas y vívidas en la página.

5. Utilice el entorno para resaltar el estado de ánimo de los personajes, combinar las escenas, hacer que el estado de ánimo aparezca en la escena y la escena aparezca con la escena. 6. El libro es rico en imaginación, único en concepción y no se desvía de la realidad de la vida. Está arraigado en las asociaciones de la vida, amplía el pensamiento de los lectores y hace que las personas se sientan animadas e interesantes.

7. La descripción del paisaje es vívida y realista, las palabras y oraciones son apropiadas y apropiadas, los paisajes siguen las emociones y las escenas se mezclan entre sí. Boceto que transmite emoción. 8. La imaginación es maravillosa, no solo se origina en la vida, sino que no pierde la realidad de la vida, es más elevada que la vida, amplía los horizontes de los lectores y está llena de encanto artístico.

9. La descripción del proceso del evento es detallada y específica, y aunque el contenido es extenso, es claro. 5. Un ensayo de muestra de 550 palabras para sexto grado centrado en el significado central.

Un hermoso ensayo para sexto grado centrado en el significado central. Una vez, nuestra familia se fue de viaje.

Como la montaña es muy alta, cogimos el teleférico para subir la montaña. El teleférico es rectangular y de color verde.

No se detiene al pie de la montaña. Solo puedes subir rápidamente, y debes ir a la velocidad de la luz, de lo contrario te lo perderás, porque la plataforma solo tiene cinco metros de largo. . Después de subir al teleférico, el teleférico subió lentamente más y más, más y más.

A medida que el teleférico sube cada vez más, las cosas en el suelo se vuelven cada vez más pequeñas. Al mirar las cosas en el suelo, hay una sensación bastante mágica. Hace que la gente se sienta asustada pero también tiene una repentina sensación de belleza, que es a la vez misteriosa y nerviosa.

El espacio dentro del teleférico es muy pequeño, sólo del tamaño de la palma de la mano. Está ventilado por todos lados y el equipaje puede caerse fácilmente. El vehículo tiene cuatro asas y un dispositivo de alarma que puede contactar en cualquier momento con el personal de la ambulancia en tierra.

Todos están muy nerviosos, principalmente porque tienen miedo a caerse. A mamá se le erizaron los pelos y estaba tan nerviosa que sintió como si le estuvieran dando una descarga eléctrica.

Tenía sudor en la frente, como si le hubiera pillado la lluvia. Su mano tomó la mía y me dolió como si ella estuviera a punto de romperme la mano.

Papá se acurrucó en un rincón del auto, mirando el techo, sudando como un aguacero, frotándose las manos de un lado a otro y sintiéndose asustado. El teleférico subió a otra altura y subió una montaña. En ese momento, nuestro nerviosismo se calmó.

Miramos por la ventana. Desde la ventana de cristal, parecía que las cosas en el suelo eran muy pequeñas. Si queríamos verlas con claridad, necesitábamos un telescopio. Las montañas a lo lejos son altas y bajas, y se puede ver vagamente una hermosa pintura de paisaje.

El teleférico ha llegado al pico más alto de la montaña. En este momento, las nubes blancas están a nuestro lado. Las nubes blancas son como suaves malvaviscos. Las nubes blancas son hermosas y llenan el teleférico. son muy ligeros, quiero montar en ellos. Va a montañas más altas; las nubes blancas son muy fragantes, haciéndome sentir como si estuviera nadando en un mar de flores. Nubes blancas decoraron nuestro teleférico y, en solo diez segundos, llegamos al país de las maravillas y caminamos por el paraíso.

El teleférico ha llegado a la cima de la montaña. Realmente "no tengo miedo de las nubes flotantes que cubren mis ojos, solo porque estoy en la cima, esta vez, viajar en el teleférico es realmente". hermoso. 6. Comentarios sobre la composición de sexto grado Mi ideal

Mi ideal

Las personas tienen muchos ideales en sus vidas y muchos sueños que quieren realizar. Y mi ideal es ser diseñadora de moda.

En realidad, la razón por la que quiero ser diseñadora de moda es por un juego. La variedad de ropa en ese juego me deslumbró, incluidos jeans urbanos de última moda, camisetas informales combinadas con pantalones de lino beige y vestidos con estampados coloridos. Al ver esta hermosa ropa, me emocioné un poco. Puedes diseñar tu propia ropa después del nivel 10 en este juego. Quiero ser diseñadora de moda, así que, naturalmente, lo espero con ansias.

Los diseñadores de moda pueden hacer que la ropa de las personas sea rica y colorida, hacer que una prenda común y corriente sea el centro de la pasarela y ayudar a las personas a comprender el significado de la belleza. . En ese momento, establecí este elevado ideal y seguí trabajando duro por este ideal.

Los fines de semana, puedo conectarme en casa y entrar al "taller de ropa" del juego para diseñar ropa bonita, la dibujaré, la colorearé y la guardaré en un libro. De vez en cuando, me llega la inspiración, así que tomo un bolígrafo, lo bosquejo y luego lo reviso cuidadosamente cuando llego a casa. Después de la cena, pensaré en nuevas ideas, observaré las tendencias de moda actuales y luego pensaré en cómo diseñar ropa nueva.

Creo firmemente que mientras trabaje duro, mi ideal de diseño de ropa se hará realidad. 7. Escribe una composición en torno al significado central

Escribe una composición en torno al significado central

Describe la escena, entonces, ¿qué es una escena? Escena generalmente se refiere a la escena presentada frente a personas durante un cierto período de tiempo durante actividades colectivas. Al igual que cierta escena o escena que vimos en el drama.

En la vida, ¿en qué escenas hemos participado o visto? A continuación se muestran algunos ejemplos como referencia.

Escenas laborales. En la escuela, a menudo participamos en fábricas, granjas o trabajos de servicios administrados por la escuela. Durante el trabajo, todos están entusiasmados y enérgicos, y hay muchas personas buenas y cosas buenas que aparecen en el trabajo. También visitamos y hacemos preguntas a menudo en fábricas, zonas rurales y tiendas, y vemos cómo trabajan los tíos y las tías. Estos son escenarios laborales.

Escena del juego. Los estudiantes suelen jugar juntos en casa o en el campus, y los profesores también organizan diversas actividades durante las actividades deportivas. Estas escenas de juego suelen ser muy activas e interesantes, y también son escenas de entretenimiento con las que los estudiantes están familiarizados.

Las actividades recreativas son una parte muy importante de nuestra colorida vida extracurricular. Hay muchas escenas vívidas en representaciones teatrales, actividades de fiestas y en la visualización de películas y programas de televisión que vale la pena grabar.

Escena de ceremonia. Al inicio de cada semestre realizamos una ceremonia de apertura. Cuando se terminan nuevos edificios en su ciudad, pueblo o pueblo, a menudo se celebran ceremonias. Las escenas de estas ceremonias son significativas y educativas y deben observarse cuidadosamente para registrar este momento memorable.

Escenas deportivas. En la reunión deportiva, los atletas se persiguen, luchan duro y se esfuerzan por lograr excelentes resultados; el público aplaude y anima a los atletas. Estas emocionantes escenas son inolvidables.

Escenas de la vida. Hay muchas escenas de la vida diaria que también son muy distintivas. Por ejemplo, comprar bienes, reunirse familiares, viajar en automóvil o barco, buscar tratamiento médico, construir una casa o un muro, decorar una sala de estar, etc., todos tienen un fuerte sabor a vida.

Escena del encuentro. Reuniones de clase, reuniones de equipo, reuniones escolares, encuentros con héroes y figuras modelo, participación en diversas celebraciones y conmemoraciones, las escenas de esas reuniones a menudo nos dejan una profunda impresión.

En definitiva, practicar la descripción de escenas puede mejorar nuestra capacidad de observar, comprender y describir.

8. Composiciones escritas en torno al significado central

Editor original: Longyuan Journal Network

En la antigüedad, había un erudito que nunca había podido escribir artículos. Una vez, fue a pedir consejo a un maestro. El maestro lo llevó a una arboleda, señaló una telaraña y le dijo: "¡Deberías adorarla como a tu maestro!". El erudito la miró durante mucho tiempo y de repente comprendió. Desde entonces, sus artículos han avanzado a pasos agigantados. Alguien le preguntó por qué y él dijo: "No hay telaraña sin centro en el mundo. Las arañas siempre tejen primero una telaraña con un centro y luego la tejen dando vueltas y vueltas. ¡Este es el mismo principio al escribir artículos!"

Entonces, ¿cómo escribir alrededor del significado central?

1. Escribe un párrafo alrededor de la oración central.

La composición de grado medio requiere escribir una cosa en detalle alrededor del significado central. Los estudiantes en esta etapa de aprendizaje pueden complementar su rutina diaria con ejercicios de fragmentos: escribir específicamente alrededor de la oración central.

¿Cuál es la oración central?

La oración central es generalmente la primera oración de un párrafo, que resume el contenido principal del párrafo.

Ejemplo: ¡La niebla es tan espesa y hermosa esta mañana! Hay una vasta extensión de blanco entre el cielo y la tierra, como si flotara una gasa extremadamente ancha. Las montañas, las casas, los campos y los árboles en la distancia están todos envueltos en una espesa niebla de color blanco lechoso, amenazante y extremadamente hermosa. Cuando iba camino a la escuela, parecía estar en un país de hadas envuelto en niebla, lo cual era muy interesante.

La primera oración en el artículo de ejemplo es la oración central, y las tres oraciones siguientes se centran en la descripción específica de la oración "¡La niebla es tan espesa y hermosa esta mañana!": "Blanca, lechosa blanco" Primero, escribí sobre el color de la niebla. La metáfora de "ropa de gasa incomparablemente ancha" expresa la belleza de la niebla. Luego, a través de mis sentimientos y el diálogo de los personajes, se refleja además que la niebla es muy espesa. 9. ¿Cómo escribir comentarios sobre mirar imágenes y escribir palabras en la cuarta unidad del volumen de sexto grado?

Composición familiar del Festival del Medio Otoño para la escuela secundaria

Ahora, cada vez que Vuelvo a mi ciudad natal, trato de comprar tantas cosas como sea posible para mi abuela, ya conozco muy claramente sus preferencias de gusto. Cada Festival del Medio Otoño, extraño mucho a mi abuela y a mi abuelo en mi ciudad natal. Especialmente cuando veo los hilos verdes y rojos en los pasteles de luna, los extraño especialmente, y esos días en que pasamos juntos el Festival del Medio Otoño. Festivales de Medio Otoño pobres, sencillos pero cálidos, y Hay esos eternos hilos verdes y rojos...

En mis recuerdos de infancia, la primera impresión que tengo es la de los pasteles de luna de Zibo. Son pequeños y redondos. , con piel crujiente y muy rica. En aquella época, no había muchas variedades de pasteles de luna, sólo aquellos con relleno de azúcar moreno y relleno de azúcar blanca, cada uno con hilos verdes y rojos escondidos en el medio del pastel de luna.

Cuando era niño, rara vez podía comer pasteles de luna. La mitad o uno era simbólico. Era imprescindible para el Festival del Medio Otoño y el Festival de la Reunión. La comida es medio maliciosa, aquellos con una gran población la compartirán y todos la probarán. Esto se considera un festival. Cuando era niña, viví durante mucho tiempo con la familia de mi abuela en un pueblo de montaña y pasé allí cada Festival del Medio Otoño. Durante el Festival del Medio Otoño, no importaba cuántos pasteles de luna hubiera, los comía primero porque no me gustaba la seda verde y roja del interior, que sabía raro. Después de comerme el pastel capa por capa, mi abuela y mi abuelo. Me comería. Las sedas verdes y rojas restantes, dijeron que les gusta comer esas sedas, son las más deliciosas. También hay arroz, carne de perro, galletas, etc. que me gusta comer. Lo que sea que me guste, a ellos no les debe gustar comer, por eso siempre como solo y me siento muy a gusto.

Más tarde, la vida mejoró día a día y cada vez había más pasteles de luna. Sólo entonces mi abuela y mi abuelo comieron los pasteles de luna enteros. Más tarde descubrí que a ellos también les gusta comer arroz y carne de perro. y galletas. Este secreto lo descubrí después de que me casé. Lo descubrí antes. Esa vez, cuando mi abuelo vino a la ciudad, mi madre le dio un segundo plato de arroz. Le recordé que a mi abuelo no le gustaba el arroz porque pensaba que se le pegaría a los dientes. La madre sonrió: Niño tonto, por eso decían eso porque no querían comer. Rápidamente le pregunté a mi abuelo: ¿Aún te gusta comer esos pasteles de luna con hilos verdes y rojos? El abuelo se rió: Esos hilos de seda están bien cuando se intercalan en pasteles de luna, pero no saben mal, pero no saben bien cuando se comen solos. ¡Veo!

Ahora, cada vez que vuelvo a mi ciudad natal, intento comprar tantas cosas como sea posible para mi abuela y mi abuelo. Tengo una idea clara de sus preferencias gustativas. Cada Festival del Medio Otoño, extraño mucho a mi abuela y a mi abuelo en mi ciudad natal. Especialmente cuando veo los hilos verdes y rojos en los pasteles de luna, los extraño especialmente, y esos días en que pasamos juntos el Festival del Medio Otoño. Festivales de Medio Otoño pobres, sencillos pero cálidos, y ¿Qué son esos?