Plan de lección de Adiós maestra de jardín de infantes
Como educador que enseña y resuelve dudas para otros, generalmente se nos exige que redactemos planes de lecciones. Escribir planes de lecciones nos ayuda a comprender el contenido de los materiales didácticos y luego elegir métodos de enseñanza científicos y apropiados. Entonces, ¿has aprendido acerca de los planes de lecciones? A continuación se muestran los planes de lecciones de despedida para maestros de jardín de infantes que recopilé para usted (10 artículos seleccionados). Puede compartirlos. Adiós maestro de jardín de infantes Plan de lección 1
Objetivos de la actividad:
1. Sepa que ha crecido y está a punto de ingresar a la escuela primaria, y se convertirá en un glorioso estudiante de escuela primaria.
2. Experimenta el hermoso e inolvidable momento de graduarte del jardín de infantes con tus compañeros padres***.
3. Participa activa y conscientemente en toda la actividad para potenciar aún más tus sentimientos por la guardería y los profesores.
4. Cultivar el concepto de unidad y cooperación de los niños.
5. Esté dispuesto a hablar con valentía y compartir sus experiencias con sus compañeros.
Preparación de la actividad:
1. Aprende a cantar la canción de graduación y aprende a recitar la dedicatoria de graduación.
2. Invitar a padres e hijos a participar.
3. Florecitas rojas, fotos de graduación, regalos, etc.
4. Discuta el contenido de la actividad y seleccione a dos niños para que sean los anfitriones.
Proceso de la actividad:
1. El anfitrión anunció el inicio de la ceremonia de graduación.
Los niños de la clase alta llevan gorros y trajes de médico y pequeñas flores rojas en el pecho.
2. Ceremonia de izamiento de bandera.
3. Invitar a representantes de todos los partidos a pronunciar discursos.
Discurso de la líder del jardín de infantes.
Los representantes de los padres hablaron.
El representante de la promoción pronunció un discurso.
Los niños de clase media dieron discursos de despedida.
4. Actuaciones artísticas infantiles.
Los niños de la clase superior recitaron discursos de graduación y cantaron canciones de graduación.
Actuar de forma ordenada según el contenido del programa que los niños hayan ensayado previamente.
Invitar a padres e hijos a participar juntos en actividades recreativas.
Niños y padres ***invitación baile.
5. El presentador dijo un mensaje de felicitación: Deseo que todos los niños estudien mucho y progresen todos los días después de ingresar a la escuela primaria, y se esfuercen por usar el pañuelo rojo lo antes posible.
6. Después de la actuación, los padres pueden llevar a sus hijos a disfrazarse y tomarse fotos en el parque como recuerdo.
Pequeña Enciclopedia: Graduación es una palabra que significa que los estudiantes completaron sus estudios en escuelas o clases de capacitación, cumplieron con los requisitos requeridos y terminaron sus estudios en la escuela. También se puede extender para significar resumen y. descansar. Adiós maestra de jardín de infantes Plan de lección 2
Objetivos de la actividad:
1. Experimentar las emociones expresadas en la poesía y estimular la nostalgia de los niños por sus maestros y el jardín de infantes.
2. Cultivar la memoria y las habilidades de expresión oral de los niños.
3. Orientar a los niños para que comprendan el contenido de la poesía y aprendan inicialmente a recitar.
4. Enriquecer vocabulario: graduación.
Preparación de la actividad:
Materiales: grabadora, cinta de poesía autograbada; fotografías del paisaje del jardín de infantes, computadora, televisión.
Conocimiento - Recuerda las escenas de vivir y estudiar en el jardín de infancia.
Actividades: Grupo
Análisis de puntos clave y dificultades: Puntos clave: guíe a los niños para que aprendan inicialmente a recitar sobre la base de la comprensión de la poesía.
Dificultad - comprender las emociones expresadas en la poesía.
Proceso de la actividad:
1. Introducción a la conversación: ¿A qué colegio vas a ir?
2. Ampliar
1. Maestra: ¿Qué hacías en la escuela primaria? Invite a los niños a escuchar a la maestra recitar un poema llamado "Poema de graduación". La maestra recitó el primer párrafo del poema con una expresión Maestra: En unos días, los niños ingresarán a la escuela primaria y estarán en primer grado. alumno, sentado en un aula luminosa. ¡Aquí, leer y escribir son tan impresionantes!
2. Mirando retrospectivamente los tres años en el jardín de infantes, ¿puedes decirme algo que te impresionó más? Muestre imágenes del paisaje del jardín de infantes, imágenes de niños jugando, etc. para incitar a los niños a hablar sobre ello.
A. Las cosas que no sabía hacer cuando estaba en el jardín de infantes las aprendí después de ir al jardín de infantes.
B. Lo más feliz del jardín de infantes...
3. ¿Escuchemos lo que dice el poema? Disfruta el segundo párrafo del poema. ¿Lo que acaba de decir el poema es lo mismo que pensabas? Maestra: Cuando los niños llegaron por primera vez al jardín de infantes, no sabían nada. Ahora aprendieron a usar el baño, lavarse las manos, comer, cantar, dibujar, bailar, contar cuentos. concursos de reyes de cuentos, baile... ...y ganó varios premios
4. Los resultados que ha obtenido son inseparables de la educación de la maestra de jardín de infantes. Entonces, ¿qué le quiere decir a la maestra? Guíe a los niños para que expresen con valentía sus verdaderos sentimientos y aprecien el tercer párrafo del poema.
5. Disfrutemos completamente juntos del poema “Poema de Graduación”. Los niños y los profesores pueden recitarlo juntos. 3. Finalizar el canto colectivo de la canción “Adiós, Maestra”. Adiós maestro de jardín de infantes Plan de lección 3
Objetivos de la actividad:
1. Utilizar la pintura grupal para expresar el entorno, la vida y las actividades del jardín de infantes, ampliar la expresión pictórica de los niños y cultivar la cooperación de los niños. conciencia.
2. Ser capaz de crear con audacia y expresar sentimientos de apego a los profesores y a las guarderías.
3. Cultivar la imaginación, la observación y la creatividad de los niños.
4. Esté dispuesto a contar a todos sus ideas con valentía.
Preparación de la actividad:
1. Charla: nuestra guardería. (Los niños dan una visión general del entorno y la vida del jardín de infancia)
2. Grandes trozos de papel de dibujo, marcadores, pasteles al óleo, pinturas y pinceles grandes.
Proceso de actividad:
1. Recuerde la vida en el jardín de infantes y guíe a los niños a pensar en las cosas más impresionantes del jardín de infantes.
2. Plantee requisitos para pintar en grupo:
① Complete las tareas en grupos: divididos en grupos de entorno y grupos de personajes, los niños pueden elegir participar libremente.
②Cada uno es libre de crear según la tarea y dibujar diferentes escenas de actividades e imágenes de fondo.
3. Pintura infantil:
① Guíe a los niños para que cooperen entre sí para componer imágenes, enfatizando la distancia y el tamaño del diseño.
② Al pintar, preste atención al uso de métodos de pintura plana y degradado.
③Pida a los niños con grandes habilidades que utilicen el método de drenaje para sumergir un pincel grande en pintura y aplicar un color de fondo claro.
4. Exhiba los trabajos de los niños y organice el ambiente temático “Fotos de Graduación”.
Reflexión sobre la actividad:
A través de esta actividad se estimuló el apego de los niños al jardín de infancia y se reveló su amor y apego a la maestra. ¡Pero me sorprendió la rica imaginación y el potencial creativo mostrado por los niños durante las actividades! Al mismo tiempo, también siento que la carga sobre mí es más pesada. Después de todo, es responsabilidad de nuestros maestros de preescolar explorar en mayor medida el potencial de los niños. La velocidad de aceptación de los niños en clases numerosas es casi rápida. Sólo enriqueciéndonos constantemente podremos ser mejores guías para los niños. La educación artística en el jardín de infancia es un terreno fértil. Los niños pueden extraer nutrientes de ella y yo también puedo divertirme. Esta lección de imaginación del color es un intento y un punto de partida, en la misma situación que los niños y yo. ¡Con trabajo duro, nuestras actividades artísticas serán cada vez más emocionantes! Adiós maestra de jardín de infantes, plan de lección 4
Trasfondo de la historia
La fiesta de graduación está a punto de celebrarse y la maestra compró un disfraz de actuación para cada uno de Pippi, Lingling y Binbin. Una de estas prendas es blanca, otra es roja y la otra es azul. La maestra pidió a cada uno que eligiera una pieza de su color favorito. A Pippi no le gusta el rojo y a Binbin no le gusta el azul ni el rojo. Niños, piensen bien, ¿qué color de ropa eligió cada uno?
Objetivos de la actividad
1. Inicialmente, permita que los niños adquieran una experiencia de razonamiento simple a través de actividades.
2. Cultivar las capacidades preliminares de observación, análisis y razonamiento de los niños.
3. Ejercitar a los niños para que piensen de forma organizada y sean capaces de utilizar el lenguaje para expresar sus opiniones con claridad.
Preparación de la actividad
Preparación del material didáctico
Cuadro mural del cuento "Fiesta de graduación" Tarjeta del pato.
Tarjetas de Sombrero de Paja
Elaboración de herramientas de aprendizaje.
Tarjetas de dulces.
Proceso de actividades
1. Importar actividades.
1. La docente muestra el story chart “Fiesta de Graduación”, cuenta la historia y guía a los niños para que respondan preguntas.
Maestra: ¿Qué color de ropa eligió Lingling?
¿Qué color de ropa eligió Pippi? ¿Qué color de ropa eligió Binbin?
2. La profesora muestra el cartel mural del cuento "Organizando Libros", cuenta la historia y guía a los niños para que respondan preguntas.
Profe: ¿Cuántos libros tiene Pipi? Después de clasificar, ¿cuántos libros hay en cada estante?
En segundo lugar, las actividades colectivas.
1. La maestra lleva a los niños a repasar el contenido del cuento y les ayuda a dividir su ropa.
(1) Maestra: ¿A Pippi no le gusta el rojo o el azul? Entonces, ¿qué color le gusta?
Niños: blanco.
(2) Maestra: A Binbin no le gusta el rojo, entonces, ¿qué color de ropa elegirá?
A Binbin le gusta el blanco y el azul, pero la ropa blanca ha sido elegida por Pippi, por lo que Binbin sólo puede elegir trajes azules.
(3) Maestra: A Lingling le gusta el rojo, por eso eligió disfraces rojos.
Los niños son muy inteligentes. Lingling eligió el rojo, Pippi eligió el blanco y Binbin eligió el azul.
2. El profesor crea un juego situacional "llevar sombrero" para los niños y completa el razonamiento.
Maestra: ¡La maestra les está contando un cuento a los niños! , la familia de los patitos va al parque de diversiones. Al salir, Mamá Pata sacó tres sombreros. Uno es amarillo, otro es verde y el otro es morado. Mamá Pata dijo que cada persona solo puede elegir un sombrero para usar. El patito dijo: No quiero el morado. El padre Pato dijo: No quiero amarillo ni morado. Niños, piénsenlo, ¿qué color de sombrero eligieron el Padre Pato, la Madre Pato y el Pato Bebé?
El profesor proporciona ayudas didácticas para guiar el proceso de razonamiento.
Primero guía a los niños para que deduzcan que el padre pato elige el verde, y luego introduce que el pato bebé elige el amarillo y la madre pato elige el morado.
Tres, actividades operativas.
La maestra entrega a cada niño dos caramelos (rojo y amarillo). Dos niños forman un grupo y juegan a adivinar caramelos. Pregúntale al hijo de tu pareja: Mi mano izquierda es un caramelo rojo, ¿de qué color es mi mano derecha?
Cuatro, actividades de extensión.
1. Ampliación en el parque.
(1) Para celebrar el Día del Niño, la maestra le pidió a Xiao Ming, Xiao Hong y Xiao Fang que trajeran cada uno un globo de casa, que son rojos, amarillos y azules respectivamente. Xiao Ming dijo: Yo. Mi globo es rojo, pero Xiao Hong dijo que mi globo no es azul. ¿Qué color de globos obtuvieron Xiao Ming, Xiao Hong y Xiao Fang?
(2) Completa las páginas 59 y 60 del “Manual de Operación” en el parque.
2. Extensión familiar.
(1) Los padres pueden encontrar algunas preguntas para entrenar el pensamiento y jugar con sus hijos después de clase para ejercitar sus habilidades de razonamiento.
(2) Las familias completan el "Cuaderno de padres e hijos". 》Páginas 59, 60. Adiós maestra de jardín de infantes Plan de lección 5
Objetivos de la actividad
Siente los saltos alegres de la sección A y las emociones líricas y de estiramiento de la sección B, e intenta usar diferentes métodos para cantar diferentes secciones de la canción.
Utiliza el canto para expresar las emociones de despedirse de profesores, compañeros y del jardín de infancia.
Intenta imitar la letra y anímate a hablar sobre el significado de la canción.
A partir del sentimiento de la canción, comprender la concepción artística de la misma.
Preparación de actividades
Los maestros hablan con los niños sobre su progreso en el grupo durante los últimos tres años, sienten las emociones positivas de "Me gusta el jardín de infantes" y me gustan todos, prueban el orgullo. de crecimiento y mejorar el amor y la gratitud hacia los maestros y los jardines de infantes
Proceso de actividad
1. Introducción a la conversación
Maestro: ¿Te gusta el jardín de infantes? ¿Te gustan los niños de jardín de infantes? ¿Por qué?
2. Mire los gráficos educativos en la pared, comprenda las letras y aprenda a cantar canciones.
1. El profesor leerá la letra según el cartel mural.
2. Cantará según la imagen con emoción.
3. Los niños les dicen qué letra les gusta más y encuentran las imágenes correspondientes según su letra favorita.
3. Orientación e inspiración
Guía a los niños a recitar las letras rítmicamente según la melodía de la música, e inspira a los niños a escuchar y elegir acciones adecuadas según los cambios emocionales de la música. para que coincida con la letra.
4. Consolidar la práctica de canciones y cantar canciones con diferentes emociones.
La maestra volvió a cantar y guió a los niños para que descubrieran que la primera y tercera parte de la canción tienen la misma melodía y deben cantarse animadamente y animadamente, mientras que la segunda parte tiene una melodía diferente y deben cantarse más cariñosamente.
5. Guíe a los niños para que canten suavemente primero y luego aumenten lentamente el volumen.
Utilice la forma de superposición para ayudar a los niños a profundizar su comprensión y dominio de la letra, para que puedan aprender. más sobre la música y los movimientos. Escribe letras y canta según las indicaciones para aumentar la diversión de cantar.
6. Guíe a los niños para que discutan
Utilice varios métodos de canto, como canto principal, canto en coro, canto en rotación, etc., y organice a los niños para que practiquen el canto.
Reflexión didáctica:
En la primera lección, presenté las canciones en forma de conversaciones y mantuve conversaciones emotivas en la primera parte. Según el hecho de que los niños están a punto de salir del jardín de infancia, los profesores y los niños. ¿Pide a los niños que te digan qué no puedes olvidar? Esto ayuda a los niños a recordar la letra. Y originalmente aprendí una "Canción de graduación" antes de aprender esta canción. El contenido del poema es el mismo que la letra, por lo que no guié a los niños para que comprendieran el contenido de la letra. Adiós maestra de jardín de infantes Plan de lección 6
1. Objetivos de la actividad:
1. Sentir la concepción artística de la poesía, comprender inicialmente el contenido de la poesía y aprender a recitar poesía de manera emocional.
2. *** recordó la vida juntos en el jardín de infancia, sintió la felicidad de estar con amigos y profesores, y el sentimiento de separación, y añoró la vida en la escuela primaria.
2. Preparación de la actividad:
1. Fotos que coincidan con el contenido del poema, tales como: fotos grupales de la clase, fotos de niños llorando cuando ingresaron por primera vez al jardín de infantes, fotos de niños de la clase superior dibujando y bailando.
2. Una pieza de música de fondo alegre y música de fondo relajante.
3. El libro infantil tiene de 30 a 31 páginas.
4. Cinta de idioma.
3. Enfoque de la actividad: Sentir la concepción artística del poema y comprender inicialmente el contenido del mismo.
4. Dificultades de la actividad: Aprender a recitar poesía con emoción, sentir la felicidad de estar con amigos y profesores, y el sentimiento de despedida, y añorar la vida escolar primaria.
5. Proceso de la actividad:
1. Plantear situaciones problemáticas para activar los recuerdos de los niños.
(1) En unos días dejarás el jardín de infantes. En los tres años que estuviste en el jardín de infantes, ¿qué es lo más interesante o impresionante para ti?
( 2) Estimados maestros. y niños, estáis a punto de iros. ¿Qué os parece? ¿Qué queréis decirles a todos?
(3) En los últimos tres años, ¿en qué aspectos creéis que habéis avanzado?
2. Apreciar y estudiar poemas de graduación.
(1) Niños, están a punto de graduarse. ¿Cómo se sienten en su corazón? ¿Tienen algo que decir? Guíen a los niños a usar libros para hablar sobre sus pensamientos internos en vísperas de la graduación. y utilizar dibujos para expresar sus sentimientos.
(2) Muestre imágenes de poesía que combinen imágenes y texto, y recite poesía para ayudar a los niños a recordar el contenido de la poesía.
3. Según el color emocional del poema, elige un fondo adecuado que combine.
(1) La maestra pone música de fondo alegre y música de fondo relajante respectivamente, y pide a los niños que elijan música de fondo para el poema y den razones.
(2) Según la elección de los niños, recita nuevamente el poema de graduación.
(3) Elija música relajante como música de fondo, guíe a los niños a recitar con expresión, deje que los niños reciten la concepción artística con expresión y la expresen con la velocidad y expresión adecuadas del habla.
6. Reflexión sobre las actividades:
Una vez más, llevé a los niños a aprender esta canción infantil "Poema de Graduación". Cada vez que los niños se gradúan deben aprender esta canción infantil. En cada actividad, cada vez obtendré muchos sentimientos conmovedores. Esta vez no es una excepción. Porque este "Poema de graduación" describe los pensamientos reales de los niños cuando se gradúan.
Al comienzo de la actividad, los niños y yo recordamos los buenos momentos en el jardín de infantes. Recordé que los niños lloraron fuerte por su madre cuando entraron por primera vez al jardín de infantes. son educados y les encanta aprender. Sentir las emociones puras y delicadas de los niños me conmovió una y otra vez.
Hice una demostración recitando el "Poema de Graduación" y los niños escucharon pensativamente. Después de la primera recitación, hice una pregunta: "¿Qué cosas felices y divertidas del jardín de infantes son particularmente inolvidables para usted?". Los niños describieron claramente todas las actividades grandes y pequeñas desde que ingresaron al jardín de infantes. Me conmovió mucho. Resultó que parte del arduo trabajo del pasado no fue en vano. Esas cosas del pasado se han convertido en hermosos recuerdos en la mente de los niños. Luego, planteé una segunda pregunta: "Estamos a punto de irnos, ¿qué quieres decirles a tus profesores y compañeros?" Las palabras más comunes que dijeron los niños fueron "reacios", "no quiero salir del jardín de infancia". , "Volveré" "...Aunque parezca un poco sencillo, es la expresión de emoción más verdadera y profunda. Esta actividad también puede educar a los niños sobre la unidad y la amistad. Les dije a los niños: "En realidad, todavía podemos mantenernos en contacto después de la graduación. Podemos dejarnos los números de teléfono de cada uno. Cuando extrañemos a nuestros maestros y buenos amigos en el futuro, podemos llamar. Pronto nos graduaremos y estaremos separados de nuestros buenos amigos ", por lo que en el futuro, la maestra espera que puedan ser más unidos y amigables, hacer más cosas para hacer felices a los buenos amigos y dejar de pelear al azar. Después de la graduación, todos siempre pensarán en ti y te abrazarán firmemente. Te recuerdo. "Adiós, maestro de jardín de infantes, plan de lección 7
Intención de diseño
Los niños de la clase superior están a punto de graduarse y sus corazones están llenos de un apego infinito al jardín de infantes. Para ayudar a los niños a expresar sus emociones y dejar buenos recuerdos de la vida en el jardín de infantes, lanzamos mi actividad temática de bricolaje de graduación. Esta actividad consiste en clasificar y compartir actividades de la primera infancia.
Objetivo de la actividad
En el proceso de compartir y comunicarse, puedes expresar tus pensamientos y sentimientos de tu forma favorita...
Intención del diseño Los niños en La clase superior está a punto de graduarse, sus corazones están llenos de un apego infinito al jardín de infantes. Para ayudar a los niños a expresar sus emociones y dejar buenos recuerdos de la vida en el jardín de infancia, llevamos a cabo la actividad temática "Mi bricolaje de graduación". Esta actividad consiste en clasificar y compartir actividades de la primera infancia.
Objetivos de la actividad
1. En el proceso de compartir y comunicarse, sea capaz de expresar pensamientos y sentimientos de la forma que desee.
2. Aprender unos de otros, cooperar juntos en actividades grupales, intentar resolver problemas de forma independiente y obtener una experiencia exitosa.
Preparación de la actividad
1. Preparación del material: un libro conmemorativo "Buenos Recuerdos" elaborado por los niños de la etapa inicial.
2. Preparación para la experiencia: Los niños tienen cierta experiencia en actividades grupales.
Proceso de la actividad
1. Comparta colectivamente el proceso de la actividad de comunicación para estimular el deseo de los niños de participar en la actividad Maestro: Solicite a los representantes de cada grupo que compartan el progreso de su graduación. Bricolaje y lo que has completado, qué hacer hoy, ¿hay algo en lo que necesite tu ayuda?
1. El equipo de planificación del álbum conmemorativo "Buenos Recuerdos": En una primera etapa se seleccionaron y clasificaron fotografías de la vida en el jardín. (La maestra guía a los niños para que expresen claramente sus pensamientos y sentimientos) Cada grupo define sus tareas y realiza actividades de producción 1. Cada grupo define claramente la división de tareas.
Maestro: Hace un momento los grupos de trabajo compartieron su trabajo preliminar y propusieron el plan de trabajo de hoy. Los niños también presentaron nuevas sugerencias. Luego pida a cada grupo que continúe el trabajo de hoy de acuerdo con su plan.
2. Cada grupo puede crear e interactuar libremente.
Enfoque de orientación: Los maestros observan las actividades de los niños y los ayudan a clasificar sus hallazgos de manera oportuna en función de las necesidades y características de cada grupo de niños.
Profe: ¿Cómo lo hiciste? ¿Por qué utilizar estos métodos? ¿Alguna pregunta más?
(1) Grupo de vídeos promocionales: Posibilidad de presentar a los compañeros y las propias actividades a través de información y materiales diversos.
Profesor: ¿Qué materiales has recogido? ¿Cómo se utilizan estos materiales?
Enfoque: Métodos y procesos para ayudar a los niños pequeños a clasificar, organizar materiales y utilizarlos.
(2) Grupo de desplazamiento de imágenes: puede presentar con confianza sus obras y expresar sus sentimientos.
Maestro: ¿Qué crees que son cosas buenas y qué crees que es necesario ajustar? ¿Quién puede presentar tu trabajo a todos? ¿Conoces el trabajo de tu pareja?
(3) Grupo de álbumes conmemorativos: aprenda a dividir el trabajo, cooperar y utilizar la fuerza de sus compañeros para mejorar la colección.
Profe: ¿Qué vas a hacer? ¿Cómo se conectan al final las piezas producidas por todos?
Enfoque: comprender las características y ventajas de la división del trabajo en este grupo de niños y ayudarlos a clasificar y analizar sus respectivos logros.
3. Compartir y clasificar experiencias colectivas.
Cada grupo compartió "Mi bricolaje de graduación".
Maestro: ¡Después de tan larga preparación, unámonos para apreciar nuestras propias obras! (Pida a cada grupo que se acerque para presentar y compartir) Enfoque de orientación: Aliente y guíe a los niños a comunicarse y compartir sus sentimientos y pensamientos después de ver las obras. Adiós maestra de jardín de infantes Plan de lección 8
Objetivos de la actividad:
1. Comprender los pasos y métodos para hacer impresiones en pizarras de plástico con calcio e intentar hacer sus propias fotografías de graduación.
2. Siente la fuerte relación entre profesores y alumnos y el compañerismo.
3. Ser capaz de comprender el color de fondo y prestar atención al contraste entre los colores y patrones de fondo cálidos y fríos.
4. Aumentar el interés y la capacidad de participar en el diseño ambiental y experimentar la alegría del éxito.
Preparación de la actividad:
1. Pintura, rodillo, toalla húmeda, mantel, vendaje invertido.
2. Lápiz, papel de dibujo con mina, tablero de plástico cálcico;
3. Pasos del grabado (PPT, imágenes)
4.
Proceso de la actividad:
1. Comunicación (análisis de valores: a través de la comunicación, se introduce el tema de la actividad y los niños inicialmente sienten la sensación de separarse después de graduarse.)
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1. Pensamiento: En 19 días, tú, tus maestros y amigos estarán separados, y definitivamente te sentirás un poco reacio a dejarlo ir. ¿Qué debes hacer cuando extrañas a un buen amigo?
2. Comunicación infantil
Resumen: cuando extrañas a tus buenos amigos, puedes llamarte, escribir cartas, contactarte usando WeChat y QQ y enviarte fotos. siempre te recordaré.
2. Comprender los pasos de producción (análisis de valor: a través de la observación y la comunicación, comprender los pasos y métodos para realizar impresiones en tableros de plástico cálcico)
1. Ver el vídeo
2. Comunicación e intercambio de los niños
(1) ¿Qué herramientas se utilizaron en el proceso de producción de fotografías? (Mostrar herramientas)
(2) ¿Cómo se hacen las fotografías con estas herramientas? (Muestre la ilustración)
Resumen: El método actual de imprimir fotografías se llama grabado. El primer paso es grabar: use un bolígrafo para grabar firmemente lo que desea dibujar en la pizarra. cepillo: use un rodillo para cepillar la placa inferior uniformemente de arriba a abajo; el tercer paso es imprimir: preste atención a la alineación de borde a borde y de esquina a esquina;
3. Hacer fotografías de graduación
(Análisis de valor: al hacer las suyas propias, podrá dominar aún más el método de impresión de tableros de plástico cálcico y sentir la fuerte relación profesor-alumno en el intercambio de fotografías. Compañerismo.)
1. Producción por parte de los niños, guiada por los docentes.
2. Enviarse fotos entre sí.
Reflexión sobre la actividad:
Esta actividad "Mi foto de graduación" es una actividad artística de clase grande bajo el tema de conectar la escuela primaria con la escuela primaria. La actividad rompe el método anterior de demostración del maestro. En cambio, a los niños se les permite encontrar formas de hacer impresiones por sí mismos después de ver el video, y el maestro solo desempeña un papel en resumir y mejorar los métodos de creación.
La forma de grabado también es diferente de la forma de pintura en nuestras actividades artísticas anteriores. Esta forma es relativamente nueva y novedosa para los niños, y las actividades artísticas también son una especie de disfrute de la belleza para los niños pequeños.
En las actividades actuales, todavía no hay suficiente apoyo emocional y la sólida relación profesor-alumno y el compañerismo de los niños no son suficientes. Dado que los niños de nuestra clase comprenden mejor los métodos de grabado en el grabado, en la actividad de hoy, estos niños no tienen experiencia en esta área y no dominan muy bien los métodos, por lo que es posible que las tablas se rayen. Debido a la novedad de los niños pequeños, cuando pregunté por los requisitos operativos, algunos niños no se calmaron ni escucharon. Esta es una de las razones por las que no dominaron el método. Sin embargo, el entusiasmo de los niños por la actividad de hoy todavía era muy alto. Muchos niños imprimieron una foto tras otra y tomaron la iniciativa de enviarlas a sus amigos y maestros, por lo que el efecto de toda la actividad fue bastante bueno. Adiós maestra de jardín de infantes Plan de lección 9
Objetivos de la actividad:
1. Comprender el contenido del poema, aprender a recitarlo emocionalmente y sentir los sentimientos profundos que se expresan en él.
2. Despertar la nostalgia por los profesores y las guarderías y las expectativas por la vida en la escuela primaria.
Preparación de la actividad:
Diapositivas
Proceso de la actividad:
1. Guiar a los niños a hablar
1. Niños, ¿cuántos años han vivido en el jardín de infantes? Ahora que los niños están a punto de graduarse y dejar el jardín de infantes, ¿cómo se sienten?
2. La graduación está a punto de suceder, ¿cómo se sienten? /p>
3. ¿Te gusta el jardín de infantes? ¿Por qué?
4. ¿Qué progreso crees que has logrado en el jardín de infantes? Guía a los niños para que comparen y hablen sobre cómo eran cuando ingresaron por primera vez. jardín de infantes y lo que son ahora para experimentar su propio progreso.
5. Estás a punto de graduarte y dejar el jardín de infancia. ¿Qué quieres decirle al maestro? Anima a los niños a expresar activamente sus pensamientos internos.
2. Comprender el contenido del poema
1. Hoy la maestra trajo un poema y el nombre del poema es "Poesía de graduación".
2. La maestra recitó el poema completo usando las diapositivas
3. Pregunta: ¿Cómo se llama el poema? ¿Qué escuchaste en el poema? >
3. Aprendiendo poesía
1. Este poema expresa lo que quieren decir los niños que están por salir del jardín de infancia. ¿Quieres hablar de ello? Leamos este poema juntos. Hablemos de ello. Adiós maestra de jardín de infantes Plan de lección 10
Objetivos de la actividad:
1. Guiar a los niños para que experimenten las emociones expresadas en las canciones, inicialmente aprendan a cantar canciones y sean capaces de utilizar un canto suave y coherente. para expresar canciones.
2. Repasar el ritmo "Danza Mongol" y comprender los hábitos de vida y el estilo de danza del pueblo mongol.
Preparación de la actividad: ppt fondo de la pradera de Mongolia, fotografías ppt de información de la vida diaria de los niños, grabación de música, etc.
Proceso de la actividad:
(1) Repaso del ritmo: "Danza mongol" (el fondo de la pradera ppt parece desencadenar el aprendizaje).
Esta es la vasta pradera de Mongolia. Vayamos a verla juntos.
Ritmo infantil (escuchando música)
La música se detiene: los niños pausan sus movimientos
Por favor, dígales a los niños cuáles son los movimientos en la actuación.
¿Adivinas qué están haciendo?
Resumen: El pueblo mongol es una nación apasionada, desenfrenada y hermosa. Correr y jugar en la pradera es su tradición nacional y su actividad favorita.
(2) Nuevas canciones: Canción de graduación de jardín de infantes.
1. Haga que los niños repasen brevemente la vida en el jardín de infancia. (Ver foto ppt)
Han pasado tres o cuatro años en un abrir y cerrar de ojos. ¿Aún recuerdas cada momento de tu estancia en el jardín de infancia? Hoy estás a punto de graduarte y mañana serás gloriosamente un estudiante de primaria. ¿Qué es lo que no puedes olvidar?
¿Qué más quieres decirle al profesor antes de irte?
2. Escuchar la grabación de la canción por completo.
(¿Escuchas lo que nos dice la canción?)
3. Haz preguntas para ayudar a los niños a recordar, organizar y recordar la letra.
¿Qué dice la primera línea de la canción sobre el tiempo? ¿Cómo describirlo visualmente? (Digámoslo todos juntos)
¿Cómo estamos hoy? ¿Qué será de nosotros mañana? (Hablad juntos)
¿Qué no puedes olvidar del jardín de infancia? ¿Qué no puedes olvidar de tu profesor? (Digámoslo juntos suavemente)
¿En qué se canta la canción "Adiós maestra, adiós jardín de infantes"? (Digámoslo juntos de nuevo)
¿Cuándo volverás a saludar a tu profesor después de graduarte? ¿Por qué? (Mantengámonos erguidos y orgullosos de decir esta frase)
4. Utilice el método de canto completo para enseñar a los niños a cantar canciones y fortalecer la práctica de oraciones que son difíciles de dominar para la mayoría de los niños.
5. Inspirar a los niños a prestar atención al método de canto puntuado según la melodía.
Resumen: La vida en el jardín de infantes es agradable y corta. Espero que recuerdes la vida feliz en el jardín de infantes después de graduarte, entierres el recuerdo en tu corazón e informes tu desempeño académico cuando uses el pañuelo rojo.