Una composición que imita el tiempo de floración de diez tipos de flores imitando un reloj de flores.

Las flores son abiertas, coloridas y fragantes. Si observamos con atención, descubriremos que

diferentes flores florecen en diferentes momentos del día.

A las seis de la mañana, el crisantemo gato manchado florece maravillosamente. el pequeño crisantemo sonríe a la tierra;

A eso de las siete de la mañana, el nenúfar abre sus suaves pétalos; a las diez de la mañana, el loto de medio pie de largo está; en el estanque

El caballo se despierta; a las 11 de la tarde, las flores de jazmín se cubren de caras sonrientes; a eso de las 12 de la tarde, las grosellas se estiran y se levantan; a las 3 de la tarde, las caléndulas abren sus coloridos rostros sonrientes; las flores de jazmín

A las cinco de la tarde, traía una leve fragancia pero la flor de tabaco abrió innumerables ojitos; a las seis de la tarde;

Las flores de otoño florecieron alrededor de las siete de la tarde; El incienso emite fragancia a las ocho de la tarde, repele los mosquitos

y permite que la gente duerma bien...

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Todas las preguntas relacionadas

La lección de imitación de bolígrafo pequeño del reloj de flores imita las oraciones que expresan el florecimiento de las flores en el texto Escribe sobre tu flor favorita?

1 Varias flores florecen en colores coloridos, pero si miras de cerca, encontrarás que florecen en diferentes momentos. Las peonías suelen hacer brotar sus capullos a principios de marzo de cada año, florecen a mediados de la mitad y se despiden de la temporada de flores a principios de abril. Los girasoles suelen florecer con sus caras sonrientes a mediados de junio de cada año, persiguiendo el sol desde la mañana hasta la noche; ; Phalaenopsis Las caras sonrientes florecen de abril a septiembre... 2. Cada verano, hermosos girasoles florecen a su gusto, dando a las personas una sensación de elegancia. El centro de la flor es como una gran perla. Hay muchas células densamente empaquetadas. Cuando los girasoles florecen, están muy juntos, como hermanas susurrando. ¡La brillante luz del sol brilla sobre ellos y emite una fuerte fragancia, que es realmente refrescante y embriagadora! (Antropomorfismo) 3. Cuando era pequeño, mi abuelo decía: "¿Has visto los girasoles? Esa es una cuna dorada, una luz brillante". Cuando yo era un poco mayor, mi padre dijo: "¿Has visto los girasoles?" Ese es un corazón como el oro, son perlas brillantes”. Cuando estaba en la escuela primaria, mi madre dijo: “¿Viste los girasoles? Eran estrellas brillantes”. Le dije: “¿Viste los girasoles? "Los sueños son el sol rojo de fuego". (Paralelismo) 4. Por la mañana, los girasoles abren sus caras sonrientes y son los primeros en recibir el sol naciente al mediodía, cuando sale el sol; en el cielo, los girasoles siempre levantan sus rostros dorados; al atardecer, el sol se pone lentamente, el girasol vuelve a mirar hacia el oeste, despidiéndose del sol a regañadientes. (Personificación, paralelismo) 5. Los girasoles son las flores del sol dorado. Todos los días, siempre vuelve su cara hacia el sol. Cuando el sol rocía fino polvo de oro sobre el rostro del girasol, ¿su expresión es triste o feliz? No puedo ver con claridad, solo sé que hay un girasol en el corazón de todos... 6. Todos somos girasoles testarudos y fuertes, persiguiendo incansablemente el sol en nuestro corazón día y noche. 7. Las flores que florecen hacia el sol son tan brillantes como el sol y sus colores ya están llenos de luz solar. 8. Para Girasol, el sol es todo su mundo. Sin el sol, perderá la fe en seguir viviendo. 9. El sol recupera gradualmente su brillo arrastrando la oscuridad. El sol extiende su mano cálida y limpia la condensación en las montañas distantes. Llena el disco de girasol con una sonrisa brillante y la fragancia fragante impregna el entorno. 10. Los racimos de girasoles tienen hojas como abanicos de espadaña y flores como placas doradas, alternando entre altas y cortas. 11. Los girasoles han perdido su fragancia floral Después de regalar sus frutos, no se olvidaron de dedicar sus cuerpos residuales. humanidad.

Los gruesos postes de girasol formaron una cerca para la granja, impidiendo que las gallinas y los perros saltaran y protegiendo el pequeño huerto; las cabezas de girasol ardían llamas rojas en la estufa, enviando el último rayo de calor residual a la gente. Cuando veo girasoles, pienso en Van Gogh. Este pintor de fama mundial quedó profundamente conmovido por la calidad de los girasoles y lleno de amor apasionado por ellos, después de su muerte, le pidió a su hermano Theo que plantara girasoles alrededor del cementerio. No es de extrañar que su famoso cuadro "Los girasoles" exuda un encanto artístico eterno y haga suspirar durante mucho tiempo. Cuando fue subastado en Londres en 1987, se vendió por 5.700 millones de yenes. Los coleccionistas consideraron los "Girasoles" del pintor como un tesoro de valor incalculable. 12. Un girasol temprano mueve lentamente su cuerpo hacia el este, bebiendo el sol con el viento. Capas de luz subieron por su altura, colgando de las hojas tan brillantes como gotas de rocío, pintadas con colores esmeralda por el sol, y las flores de latón recogieron a su vez las guirnaldas de llamas. 13. Girasol. Muy hermoso. Pero su amor sólo se le dio al dios sol. 14. En otoño, los frutos están maduros, pero los girasoles agachan la cabeza. 15. Usaste tus bolígrafos de colores para dibujar un campo de brillantes girasoles. Espero que apreciemos esas inocentes caras sonrientes. 16. El girasol siempre gira hacia su propio sol y nunca lo abandona. 17. En invierno, aunque la vida del girasol ha terminado, los frutos de la cosecha que deja traen alegría a la gente. 18. Girasol estiró su elegante cintura a su gusto, miró al sol con una sonrisa e hizo todo lo posible para lucir la ropa dorada que acababa de ponerse. 19. No sé qué tipo de misterio de la vida contiene el amor de Van Gogh por pintar girasoles. ¿Fue porque sufrió demasiadas dificultades que le permitieron interpretar los misterios de la vida contenidos en los girasoles, o fue porque quería? para expresar sus diferentes anhelos? ¿Le encanta el aroma terroso del girasol o su tono parecido al del sol? ¿Admira la dedicación de Girasol al sol o admira su inocente y abundante vitalidad? 20. Un girasol tiene un solo sol. Y un sol tiene tantos girasoles. 21. Un viento fuerte, una lluvia intensa, el girasol se balanceaba con el viento y la lluvia, pero su cabeza siempre miraba hacia el sol. 22. El girasol siempre mira al sol. Anhela el sol, añora el sol y estira su cuerpo para acercarse al sol. 23. Pocos días después, varios capullos de girasol asomaron la cabeza, pero las semillas de Cundong no se movieron. Más de diez días después, brotaron brotes verdes en todos los lugares donde se plantaron semillas de girasol, pero todavía no había noticias de Cundong. 24. Los girasoles bajo la lluvia hacen que la gente se sienta reconfortante: el cielo oscuro, las crestas de los azulejos grises resaltan las cortinas de lluvia blancas y los árboles están en silencio, suprimiendo la vivacidad de la naturaleza. Solo el girasol se alzaba con orgullo, brillando con un brillo abrasador. Su brillo parecido al sol hacía que la gente se sintiera brillante... Ella estiró con gracia sus palmas para recibir el néctar de la lluvia, y se embriagó desinteresadamente con el sonido de la lluvia. , este sonido puro fue producido al tocar yo mismo las cuerdas de la lluvia... 25. No todas las flores son girasoles, y no todas las flores pueden seguir el ritmo del sol. 26. Con la brisa primaveral y la lluvia primaveral, los girasoles han crecido y tienen cinco o seis hojas. Es como un niño feliz que crece sin preocupaciones. 27. Si duermes sobre un girasol, te enfrentarás al sol aunque estés deprimido. 28. Con la suave brisa otoñal y la ligera lluvia otoñal, las hojas de los girasoles cambiaron de verde a amarillo y los pétalos fuera del disco de flores se marchitaron lentamente. Pero bajo los innumerables estambres del plato floral se esconden frutos regordetes: semillas de girasol. En ese momento, Girasol bajó la cabeza modesta y silenciosamente. Parece estar insinuando a la gente: es hora de cosechar. 29. No hay amentos volando debido al viento, solo girasoles inclinados hacia el sol. Los pétalos parecen tallados en cristal, e incluso las venas de las flores se pueden ver claramente. El centro de la flor es de color amarillo claro y tierno, mientras que los pétalos son claros y amarillos, como envueltos en una gasa. Es tan hermoso que hace que la gente aplauda. 30. Cada primavera, los girasoles son el primer cultivo que se siembra. Cuando la nieve del invierno acaba de derretirse y la tierra es tan profunda como un arado, los girasoles están allí en el frío primaveral, acompañados por los cantos de los gansos que regresan del norte. y el mugido del ganado. Gritó y cayó en el abrazo de la tierra.

Después de varias lluvias primaverales, las plántulas esponjosas brotaron de las crestas del campo recién arado. Con miles de olas verdes balanceándose, los girasoles en la tierra salino-alcalina despertaron el deseo de vida de los agricultores... No es como las peonías. No es tan encantador como una rosa, ni tan puro como un lirio, pero es muy especial dondequiera que esté el sol, su cara siempre mirará en la dirección del sol, sin importar el viento o la lluvia, sin importar el impacto. un golpe, mientras haya sol, inmediatamente levantará la cabeza.

886 vistas 49032020-03-28

Escribe un párrafo basado en el ensayo del reloj de flores

Las flores florecen, son coloridas y fragantes. Si observamos atentamente, encontraremos que diferentes flores florecen en diferentes momentos del día. A las tres de la mañana, el lecho de serpientes está en plena floración y lleno de energía; a las seis de la mañana, la flor de solanácea despliega sus pétalos blancos como la nieve; a las nueve de la mañana, Barbata; barbata abre levemente sus pétalos; a las diez de la mañana, la colorida verdolaga floreció sus hermosos pétalos, como pidiendo con orgullo a los demás que vieran su belleza, los pétalos blancos como la nieve del jazmín que se abrieron a las cinco de la mañana; La tarde eran como la nieve blanca que caía del cielo.

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Imitación de papel de composición de tercer grado del primer párrafo de la lección 13, 180 palabras

Imitación de papel de composición de tercer grado Escribir un Responda en 180 palabras para el primer párrafo de la Lección 13 Reloj de flores *** 10 respuestas de internautas entusiastas Las flores florecen, son coloridas, fragantes y encantadoras. Si observamos atentamente, encontraremos que diferentes flores florecen en diferentes momentos del día. A las tres de la mañana, el lecho de serpientes está en plena floración y lleno de energía; a las seis de la mañana, la flor de solanáceas despliega sus pétalos blancos como la nieve; a las nueve de la mañana, Barbata; barbata abre levemente sus pétalos; a las diez de la mañana, la colorida verdolaga floreció sus hermosos pétalos, como pidiendo con orgullo a los demás que vieran su belleza, los pétalos blancos como la nieve del jazmín que se abrieron a las cinco de la mañana; La tarde eran como la nieve blanca que caía del cielo. Las flores florecen, son coloridas y fragantes. Si observamos atentamente, encontraremos que diferentes flores florecen en diferentes momentos del día. A las tres de la mañana, el lecho de serpientes está en plena floración y lleno de energía; a las seis de la mañana, la flor de solanáceas despliega sus pétalos blancos como la nieve; a las nueve de la mañana, Barbata; barbata abre levemente sus pétalos; a las diez de la mañana, la colorida verdolaga floreció sus hermosos pétalos, como pidiendo con orgullo a los demás que vieran su belleza, los pétalos blancos como la nieve del jazmín que se abrieron a las cinco de la mañana; tarde eran como la nieve blanca cayendo del cielo.

108 Vistas 37462020-03-31

¿Cuáles son algunas buenas palabras (al menos cinco) para describir las flores que florecen en el texto "Reloj de flores"?

"Flower Clock" escribe principalmente sobre la observación del autor y descubrió que diferentes flores florecen en diferentes momentos dentro de un día, y las razones por las cuales las sumas son diferentes. Demuestra que el autor es bueno observando las cosas que lo rodean y pensando bien. Error tipográfico: la razón por la que suma es diferente de suma y la razón de este fenómeno. Análisis de libros de texto: 1. El texto es un artículo explicativo. Escribe principalmente sobre los resultados descubiertos por un botánico basándose en las observaciones de las personas: diferentes flores florecen en diferentes momentos y las flores que florecen en diferentes momentos se plantan juntas para formar un "reloj" de flores. Hay tres párrafos naturales en el texto completo. El primer y segundo párrafos naturales escriben respectivamente sobre dos puntos descubiertos por la observación de la gente: diferentes flores florecen en diferentes momentos; Todos tienen una oración clave que señala el significado principal del párrafo natural, lo que ayuda a los estudiantes a resumir el significado del párrafo natural y captar los puntos clave del texto. El tercer párrafo natural escribe sobre un botánico que descubrió a través de la observación que usaba flores para formar un reloj de flores. El aprendizaje de "observación y descubrimiento" es una continuación del aprendizaje de Mikami de "prestar atención a las cosas que te rodean". 2. Las burbujas en el texto "¿Qué oración en cada uno de estos dos párrafos naturales insinúa el significado principal del párrafo?" refleja el entrenamiento de habilidades de los principales elementos chinos de esta unidad "usando oraciones clave para resumir la idea principal de ​​un párrafo". Es el enfoque de la enseñanza, y no podemos simplemente buscar los resultados: encontrar esa oración y resumir la idea general; debemos organizar el proceso de aprendizaje y capacitación de los estudiantes: ¿por qué esta oración, para que los estudiantes puedan entender? la capacidad de pensamiento general para ser entrenado. 3. Ejercicios después de clase “El texto utiliza diferentes expresiones para expresar el florecimiento de las flores.

Presuposición: El tema de este texto nos dice que el reloj escrito en el texto está hecho de flores. ) 4. Clarificar los principales objetivos docentes. Introducción: A través del tema sabemos que el reloj escrito en el texto está hecho de flores. ¿Por qué se pueden convertir las flores en relojes? ¿Qué descubre la gente al mirar las flores? Lo sabremos después de haber aprendido las nuevas palabras en esta lección, haber leído el texto con precisión y fluidez, haber comprendido el contenido del texto y haber realizado ejercicios relevantes. 2. Orientación para prever y comprender aproximadamente la idea principal del texto (o percepción general del texto). (1) Vista previa de la guía. 1. Proporcionar tareas de vista previa. (1) Lea el texto en voz alta en voz baja. Cuando encuentre una palabra que no pueda leer, deletree las sílabas de la palabra y vea si puede leer el texto en voz alta. (2) Después de leer el texto, encierra en un círculo las palabras que puedas leer y usa pinyin para leer las nuevas palabras con precisión. (3) Pensamiento: (1) ¿Qué pasajes naturales te permiten saber por qué las flores se pueden convertir en relojes de flores? (2) ¿Quién construyó este reloj de flores y cómo es? 2. Orientación sobre retroalimentación. (1) PPT muestra nuevas palabras (fonéticas) que se pueden leer y leer. A través de comprobaciones de nombres individuales y otros métodos, se guiará a los estudiantes para que lean la pronunciación correcta de nuevas palabras. (2) Hable sobre qué palabras nuevas se pronuncian mal fácilmente y brinde orientación sobre la pronunciación correcta de palabras difíciles. Valor predeterminado: "Fragante", "Seco", "Ardiendo" y "Adecuado". (3) El PPT proporciona la revisión y lectura de las palabras "Zhengqi Dou Yan, despierta, flor de la longevidad, fuerte, exhibición, insecto, edificio". Consejos: Entre las palabras que se pueden leer y escribir, las palabras rojas deben escribirse correctamente después de estudiar el texto. 3. Introducción: Hemos aprendido las palabras que podemos reconocer y leer en el texto, y hemos repasado las palabras que podemos reconocer y leer entre las palabras que podemos escribir. A continuación, continuaremos con la vista previa del texto. Tareas de presentación: leer el texto en voz alta, prestando atención a la pronunciación correcta de las palabras, sin agregar palabras, sin faltar palabras y sin volver a leer, prestar atención a las pausas correctas para los signos de puntuación y las pausas correctas en medio de las oraciones. Continúe pensando en la tarea de vista previa 3. Operación individual, tarea de vista previa de comunicación con el compañero de escritorio 3. 4. Orientación sobre retroalimentación. Lea el texto en voz alta en párrafos naturales por nombre, comente si la lectura es precisa y fluida y continúe pensando en la tarea de vista previa 3 mientras escucha. (2) Tarea 3 de vista previa de comentarios, comprender aproximadamente la idea principal del texto. 1. Tarea de vista previa de la guía de comentarios 3. Predeterminado: (1) El primer y segundo párrafo me permiten saber por qué las flores se pueden convertir en relojes de flores. (2) Este reloj de flores fue construido por un botánico. (Pregunta de seguimiento: ¿De qué oración lo supiste? Responda por nombre. Presuposición: Lo supe de la primera oración del tercer párrafo natural) Es muy interesante (Pregunta de seguimiento: De qué oración lo supo ? Responder por nombre Presuposición: Lo sé por la primera frase del tercer párrafo natural) Supongamos: Lo sé por las frases 2 y 3 del párrafo 3). (Tarea actual: lea el tercer párrafo natural en silencio, piense: ¿Por qué este botánico puede hacer un reloj de flores? Utilice líneas onduladas para dibujar la base relevante. Operación individual. Guía de retroalimentación. Presuposición: Debido a que este botánico intencionalmente hace diferentes flores que florecen en el Se plantan juntas al mismo tiempo. Estas flores florecen en 24 horas. Siempre que veas una flor que acaba de florecer, sabrás aproximadamente qué hora es. Entonces el botánico puede hacer un reloj de flores. ¿Cuál es el significado principal del tercer párrafo? Respuesta por nombre. Presuposición: Un botánico construyó un reloj de flores. El reloj de flores es muy interesante.) 2. Resumen: El primer y segundo párrafos tratan sobre personas que observan las flores. Por qué las flores se pueden convertir en relojes de flores. El tercer párrafo natural escribe que un botánico construyó un reloj de flores. El reloj de flores es muy interesante. 3. Aprenda a resumir la idea principal de un párrafo con la ayuda de frases clave. (1) Comprender el significado de cada frase del párrafo 1. 1. Introducción: A través de la vista previa, aprendimos nuevas palabras, entendimos aproximadamente la idea principal del texto, resumimos el significado principal del tercer párrafo natural y supimos cómo es un reloj de flores. A continuación, exploremos las razones por las que los botánicos pueden hacer relojes de flores. Presente la tarea: lea el párrafo 1 en silencio, marque cada oración con un número de serie y luego piense en ello: ¿Qué significa cada oración? Manejo individual y comunicación con compañeros de escritorio. 2. Orientación sobre retroalimentación. Predeterminado: ***Tres oraciones. Primera frase: Las flores florecen y son encantadoras. Segunda frase: En un día, diferentes flores florecen en diferentes momentos. Oración 3: Diferentes flores florecen en diferentes momentos.

3. Muestre la tarea: ¿Cómo escribe específicamente el texto "diferentes flores florecen en diferentes momentos"? Lea el tercer párrafo natural en silencio, use líneas horizontales para dibujar palabras que representen el tiempo y use puntos sólidos para señalar los nombres de las flores. Luego use la estructura de la oración de "qué flores están abiertas y a qué hora". Operación individualizada. 4. Orientación sobre retroalimentación. Predeterminado: las campanillas florecen a las cuatro de la mañana, las rosas alrededor de las cinco de la mañana, los nenúfares a las siete de la mañana, las flores del mediodía a las doce del mediodía, las caléndulas a las tres de la tarde, las flores de tabaco a las seis de la tarde Abierto a las 1 :00 p. m., la flor de luna se abre alrededor de las 7 p. m., el nardo florece a las 8 p. m. y el epiphyllum florece alrededor de las 9 p. m. (2) Resuma el significado principal del párrafo 1. 1. Presente la tarea: Discute con los compañeros de mesa, ¿qué oración en el primer párrafo natural indica el significado principal de este párrafo natural y se puede usar para resumir el significado principal del primer párrafo natural? 2. Orientación sobre retroalimentación. Presuposición: la segunda oración del primer párrafo natural insinúa el significado principal de este párrafo natural y puede usarse para resumir el significado principal del primer párrafo natural. Pregunta de seguimiento: ¿Cómo llamamos a una oración que puede indicar el significado principal de un párrafo natural? (Respuesta por nombre. Predeterminado: las oraciones que pueden indicar el significado principal de un párrafo natural se llaman oraciones clave). ¿Quién puede resumir el significado principal del tercer párrafo natural? (Responda por nombre. Predeterminado: dentro de un día, diferentes flores florecen en diferentes momentos). 3. Resumen: Las oraciones que pueden indicar el significado principal de un párrafo natural se llaman oraciones clave. Podemos usarlas para resumir el párrafo principal. significado. 4. Resumen: (Estado de aprendizaje y puntos de conocimiento y habilidad) Diseño de la tarea: Leer el texto en voz alta. Blackboard Design 13 Reloj de flores Las cinco de la mañana campanilla alrededor de las cinco rosa las siete de la mañana nenúfar alrededor de las doce del mediodía flor del mediodía tres de la tarde caléndula seis de la tarde tabaco flor alrededor de las siete flor de la luna a las ocho de la tarde tarde perfumada alrededor de las nueve La segunda lección de Epiphyllum 1. Revisión. (1) Revisa las palabras que puedes leer y escribir. PPT muestra palabras compuestas de palabras que se pueden leer y palabras que se pueden escribir. Nómbrelas y léanlas juntas. (2) Revisar el contenido relevante aprendido en la clase anterior. Pregunta: ¿Qué oración en el primer párrafo natural indica el significado principal del párrafo natural? ¿Cómo puedes resumir el significado principal del párrafo 1? (Responda por nombre. Predeterminado: consulte la lección anterior). 2. Experimente y aprenda la diversidad de métodos de expresión y recite el primer párrafo natural. (1) Comprender la diversidad de métodos de expresión. 1. Introducción: En la última lección, leímos el primer párrafo natural y entendimos el significado del primer párrafo natural. A continuación, continuamos estudiando. Tarea de presentación: (presentación PPT después de clase, ejercicio 3) Lea el primer párrafo en voz alta. Después de leer, consulte el ejemplo de la pregunta y use líneas horizontales para completar los espacios en blanco. 2. Orientación sobre retroalimentación. (Adopte la estrategia de comprender mientras lee y leer mientras comprende. Las siguientes son las mismas y no se explicarán nuevamente). Predeterminado: Rosa: cara sonriente y floreciente, nenúfar: despertar de un sueño, caléndula: florece felizmente, flor de tabaco : despertar en el crepúsculo, flor a la luz de la luna : extiende sus pétalos Epiphyllum : aparece una sonrisa 3. Introducción: El autor usa tantas expresiones para expresar el significado de "flores que florecen", ¿por qué? Experimentémoslo. Presente la tarea: (PPT muestra una oración de ejemplo: La gloria de la mañana tocó una pequeña trompeta morada). Lea la oración en voz alta y piense en ella. Además de comprender el significado de "la gloria de la mañana está floreciendo", también aprendió sobre la gloria de la mañana. esta frase ¿Qué pasa con las flores de vaca? ¿De qué palabra aprendiste? Operación individualizada. 4. Orientación sobre retroalimentación. (Utilice la estrategia de comprender mientras lee y leer mientras comprende. Lo siguiente es lo mismo y no se explicará nuevamente). Presuposición: De esta oración, también aprendí que el color de la campanilla es púrpura y su forma tiene forma de trompeta. . Lo aprendí por las palabras "púrpura" y "pequeña trompeta". 5. Introducción: Resulta que el autor expresa el significado de "las flores están floreciendo" de diferentes maneras para expresar más información y hacer que el significado de la oración "las flores están floreciendo" sea más específico y vívido. Leamos las otras oraciones y veamos qué aprendemos sobre el florecimiento de otras flores. Tarea de presentación: (PPT presenta las otras seis oraciones.

) Lee estas oraciones en voz alta y piensa en ello. Además de comprender el significado de "las flores están floreciendo", ¿qué más entiendes sobre estas flores en esta oración? Usa un triángulo para marcar la palabra que aprendiste en el texto. Manejo individual y comunicación con compañeros de escritorio. 6. Orientación sobre retroalimentación. Predeterminado: Rosa: se ve genial. Palabras: Cara sonriente Lirio de agua: Recién abierto. Palabras: Despertar de un sueño Caléndula: Floreciendo brillantemente. Palabra: en plena floración Flor de tabaco: Los capullos acaban de florecer. Palabras: Flor del despertar de la luz de la luna: Florece lentamente. Palabra: estirar Epiphyllum: las flores son hermosas, pero no florecen por mucho tiempo. Palabras: Aparece una sonrisa (2) Conozca la diversidad de expresiones 1. Introducción: Verá, el autor expresa el significado de "flores florecen" de diferentes maneras, expresando tanta información y haciendo que el significado de la imagen sea más específico. ¿Quieres aprender? Presente la tarea: (PPT presenta un pequeño bolígrafo de práctica) Imite las oraciones del texto que expresan el florecimiento de las flores y hable sobre uno o dos tipos de flores que le gusten. (Pista: puedes hablar de otras flores). Operación individual, comunicación con compañeros de escritorio. 2. Orientación sobre retroalimentación. Si puedes imitar las oraciones del texto y hacerlas razonables y fluidas, deberías ser afirmado. (3) Recitar el primer párrafo natural. 1. Introducción: En el proceso de comprensión de las oraciones, los estudiantes han leído las oraciones del primer párrafo natural muchas veces. Ahora, ¿pueden recitar el primer párrafo natural? Presente la tarea: lea el primer párrafo natural en voz alta e intente recitar el primer párrafo natural con la ayuda de la escritura en la pizarra. Operaciones individuales, los compañeros de escritorio memorizan y controlan entre sí. 2. Orientación sobre retroalimentación. 3. Continúe aprendiendo a utilizar oraciones clave para resumir la idea principal de un párrafo. (1) Comprenda el significado de cada oración en el párrafo 2. 1. Introducción: En la lección anterior, utilizamos las oraciones clave del primer párrafo natural para resumir el significado principal del primer párrafo natural. Entonces, ¿se puede resumir el significado principal del segundo párrafo natural de la misma manera? Presente la tarea: lea el párrafo 2 en silencio, marque cada oración con un número de serie y luego piense en ello: ¿Qué significa cada oración? Operación individualizada. 2. Guía de comentarios Predeterminado: ***Cinco oraciones. La primera frase: La razón por la que diferentes plantas florecen en diferentes momentos. Segunda frase: El momento de floración de algunas plantas está estrechamente relacionado con las condiciones ambientales. Las frases tercera y cuarta: tomando epiphyllum como ejemplo, muestra que el tiempo de floración de algunas plantas está estrechamente relacionado con las condiciones ambientales. Oración 5: El tiempo de floración de algunas flores está relacionado con el tiempo de actividad de los insectos. (2) Resuma el significado principal del párrafo 2.

5 Ver 2222020-04-02

¿A qué hora florecen los 10 tipos de flores?

En el texto: A las cuatro de la mañana , la campanilla florece; alrededor de las 12 horas, florecen las rosas; a las 7 horas, florecen los nenúfares, alrededor de las 12 horas, las flores del mediodía florecen; las caléndulas florecen; a las 6 de la tarde florecen las flores de tabaco; y alrededor de las 7 de la tarde florece la flor de luna; el nardo florece alrededor de las ocho de la tarde; ... Colección: Diferentes plantas florecen en diferentes momentos. Este fenómeno forma un "reloj de flores" lleno de interés natural. Los cnidarios florecen a las 3 a. m. Las campanillas florecen a las 4 a. m. Las rosas florecen al amanecer a las 5 a. m. Los lotos se abren a las 6 a. m. Las peonías florecen a las 7 a. m. El loto de medio pie florece a las 10 a. m. La verdolaga florece a las 11 a. m. La grosella espinosa florece al mediodía 12 Las maravillas se abren a las 3 p. m. Las flores de tabaco abren a las 18:00 horas. Las cestas de otoño abren a las 19:00 horas. Epiphyllum abre a las 21:00 horas. Las maravillas abren a las 7:00 am. Los crisantemos de sauce abren a las 8:00 am. A las 9:00 horas cierra la achicoria. A las 10:00 horas cierra la planta de arroz europea. Las flores de leche de ave florecen a las 11:00 horas. Las pasifloras florecen a las 12:00 del mediodía. Dianthus cierra a las 13:00 horas. Rojo intenso y verde mar cierran a las 14:00 horas. Eagle Grass cierra a las 3:00 p.m. A las 16:00 horas cierra la pequeña enredadera. Los nenúfares cierran a las 17:00 horas. Las onagras abren a las 6:00 p. m. Además de mostrar la hora del día, algunas flores pueden informar con precisión el cambio de meses.

enero, dulce de invierno, julio, loto, febrero, ciruela, agosto, impatiens, marzo, jazmín de invierno, septiembre, osmanto, abril, peonía, octubre, hibisco, mayo, peonía, noviembre, crisantemo, junio, lila

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