Muestra de papel para imágenes médicas

A medida que la aplicación clínica de la tecnología de imágenes médicas en mi país se generaliza cada vez más, la estandarización de la tecnología de imágenes médicas también mejora constantemente. El siguiente es un ejemplo de tesis de graduación en imágenes médicas compilada por el autor para su referencia.

Tesis de graduación en imágenes médicas, Parte 1: "Reforma del modelo de enseñanza de la especialización en tecnología de exámenes de imágenes médicas en las escuelas vocacionales superiores"

Resumen de tesis de graduación en imágenes médicas

Se ha actualizado el resumen. Practique el contenido de la enseñanza, reforme los métodos de organización de la enseñanza, herede y lleve adelante las excelentes tradiciones de la enseñanza tradicional, aproveche al máximo la enseñanza de simulación médica y reforme la tecnología de imágenes médicas. Reformar el modelo de enseñanza práctica de la tecnología de imágenes médicas.

Contenido del artículo sobre imágenes médicas

Palabras clave: tecnología de imágenes médicas; investigación sobre métodos de enseñanza

Enseñanza de tecnología de imágenes médicas para explicar rayos X, tomografía computarizada, resonancia magnética, ultrasonido; , tecnología de examen de medicina nuclear por imágenes y tecnología de imágenes de rayos X, gestión de la calidad de las imágenes de diagnóstico radiológico y otros conocimientos basados ​​en el conocimiento. Basado en el conocimiento de la tecnología de examen de rayos X, tomografía computarizada, resonancia magnética, ultrasonido, imágenes y medicina nuclear, fotografía de rayos X y tecnología de desarrollo, gestión de calidad de imágenes de diagnóstico radiológico y otros conocimientos, se basa en la premisa de cultivar la profesionalidad de los estudiantes. habilidades operativas y centrarse en mejorar el pensamiento profesional y las capacidades operativas de los estudiantes. En la actualidad, frente a la nueva situación, la conciencia de la gente sobre el estado de derecho y los conocimientos sobre atención médica aumentan constantemente. Cada vez más personal médico examina, diagnostica y trata a los pacientes con la ayuda de diversos equipos avanzados de examen, diagnóstico y tratamiento. Los métodos profesionales y de alto nivel. Las habilidades operativas calificadas y el juicio integral preciso pueden reducir y eliminar la aparición de errores médicos. Esta no es sólo una tarea importante para todos los trabajadores médicos, sino también un enorme desafío para los trabajadores cuasimédicos que están a punto de dejar la escuela. La calidad de la enseñanza afectará directamente la capacidad integral de los profesionales de la tecnología de imágenes médicas. Con este fin, la sección de enseñanza e investigación de imágenes médicas de nuestro hospital mejoró el modelo de enseñanza, adoptó equipos médicos y de enseñanza avanzados y utilizó la enseñanza multimedia y la capacitación de simulación para centrarse en el cultivo de las habilidades prácticas de los estudiantes, para que puedan dominar. El plan de estudios antes de ingresar a la práctica clínica. El conocimiento teórico y la capacidad operativa han logrado buenos resultados.

1 Materiales y Métodos

En la reforma de este modelo de enseñanza participan 3 clases del Grado 08 del Departamento de Imágenes Médicas del Instituto de Educación de Zhangjiakou, incluyendo: 44 estudiantes del Grado 08 con especialización en Tecnología de Imágenes Médicas Hay 49 personas en la Rama de Tecnología de Imágenes Médicas y 39 personas en la especialización en gestión y mantenimiento de equipos de imágenes de nivel 08; A modo de comparación, hay 3 clases en la especialización en imágenes médicas de nivel 07 de la Facultad de Educación de Zhangjiakou, que incluyen: clase 1 de tecnología de imágenes médicas de nivel 07 con 40 personas, clase 2 de tecnología de imágenes médicas de nivel 07 con 17 personas y clase 2 de tecnología de imágenes médicas de nivel 07 con 17 personas. Clases de tecnología de imágenes médicas de nivel con 46 personas. Un modelo de enseñanza basado en la enseñanza presencial. La reforma docente se centra en la combinación de conocimientos teóricos y práctica operativa en los cursos profesionales de tecnología de imágenes médicas, que se divide en dos partes.

1.1 La enseñanza en el aula adopta medios multimedia y los profesores producen material didáctico PPT, que es vívido e interesante con imágenes y textos, hace pleno uso de diversos materiales de casos clínicos de imágenes en el hospital y adopta heurísticas basadas en discusiones. , métodos de enseñanza de imágenes intuitivas, métodos como el método de enseñanza por descubrimiento y el método de enseñanza basado en tareas pueden realizar la aplicación de los estudiantes del aprendizaje pasivo al aprendizaje activo, de modo que mejoren la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes y los estudiantes puedan aprender de manera más proactiva. Demostración de capacitación clínica, se organiza a los estudiantes para que visiten la sala de capacitación del hospital y el departamento de imágenes del hospital afiliado para realizar pasantías y demostraciones de simulación. Por ejemplo, después de enseñar la teoría general, se organiza a los estudiantes para que vayan al hospital para realizar una pasantía, combinando la teoría, estableciendo impresiones intuitivas, eliminando el misterio y mejorando el amor, el sentido de responsabilidad y el orgullo de los estudiantes por la especialización, aumentando así la capacidad de los estudiantes. Extremo entusiasmo y conciencia en el aprendizaje de esta especialidad.

1.2 Incrementar adecuadamente el tiempo de enseñanza de la formación práctica. La enseñanza de la formación práctica simulada proporciona una garantía fiable para la formación práctica de los estudiantes. Los estudiantes operan la máquina de entrenamiento y simulan el proceso de escaneo de cada pieza, lo que no solo profundiza su comprensión de la teoría sino que también mejora sus habilidades operativas [1]. Durante la enseñanza de la formación clínica, los estudiantes son asignados a un hospital universitario por un período de tiempo para realizar formación de habilidades. Según los arreglos detallados, los estudiantes van al departamento de imágenes del hospital para realizar una formación práctica bajo la dirección de los profesores.

Por un lado, los estudiantes pueden visitar el entorno laboral real, sentir la atmósfera laboral, mejorar el sentido de moralidad y responsabilidad de los estudiantes y estimular su entusiasmo por aprender. Por otro lado, aumentan las oportunidades de operación práctica, aprenden bien y aprenden bien. y dominar rápidamente [2]. Tabla 108 Disposiciones docentes para cada clase en el Departamento de Imagenología Médica

2 Resultados

Se realizarán exámenes teóricos escritos y pruebas de capacidad práctica para cada clase profesional en el nivel 08 y nivel 07 respectivamente , y los maestros deben evaluar la capacidad integral de los estudiantes, y se toma y compara el puntaje promedio de cada clase.

2.1 A través de la reforma docente, las puntuaciones promedio de los ejercicios prácticos y exámenes escritos en la clase profesional de nivel 08 son más altas que las de la clase profesional de nivel 07. La evaluación general de los docentes sobre las habilidades integrales de los estudiantes es. más alto que el de la clase profesional de nivel 07. Evaluación propia de los estudiantes. Confía en su capacidad técnica, es hábil y puede operar con habilidad en las pasantías hospitalarias. Incluso si se encuentra con casos inusuales, puede aceptar rápidamente nuevos conocimientos y. poder integrarlo con sus sólidos conocimientos teóricos y prácticos. Los nuevos conocimientos se aceptan e integran rápidamente.

2.208 La puntuación promedio de la operación práctica y el examen escrito de la clase de tecnología de imágenes médicas es más alta que la de la clase de tecnología de imágenes médicas de la sucursal de nivel 08 y la clase de gestión y mantenimiento de equipos de imágenes de nivel 08.

A través de un análisis exhaustivo de las puntuaciones de los estudiantes en cada curso, las puntuaciones y las habilidades de los estudiantes han mejorado significativamente después de la reforma docente. Existe una correlación positiva entre las puntuaciones y la formación práctica. Las puntuaciones de los exámenes de las clases sin formación práctica son significativamente más altas que las de las clases con una formación práctica corta. Tabla 308 Calificación promedio de los estudiantes en la clase Tabla 407 Calificación promedio de los estudiantes en la clase

3 Discusión

Pasar de ser un estudiante de tecnología de imágenes a un médico calificado requiere mucha práctica. formación de habilidades, acumulación de experiencia y formación del pensamiento profesional. La mejora de la calidad profesional de los estudiantes de tecnología de la imagen es el objetivo final de la enseñanza de los estudiantes de medicina. Para alcanzar los objetivos formativos de la educación médica y adaptarse a las necesidades del desarrollo social, es imperativa una reforma práctica de la enseñanza. En el pasado, la enseñanza de la tecnología de imágenes se centraba en la explicación del conocimiento teórico. El método de enseñanza estaba centrado en el profesor, en el aula y en el libro. El profesor sólo enseñaba y los estudiantes sólo tomaban notas. aprender pasivamente. El propósito es Para afrontar el examen, se ignora la mejora de las habilidades operativas, lo que no favorece el cultivo de las habilidades de los estudiantes, lo que hace que los estudiantes se sientan inadecuados al realizar el trabajo clínico. A través de reformas docentes, hemos cambiado la tendencia de la educación tradicional a enfatizar la teoría sobre la práctica, fortalecimos la combinación orgánica de enseñanza teórica y operaciones prácticas, estimulamos el interés de los estudiantes en el aprendizaje y la creatividad, mejoramos el nivel general de enseñanza y logramos buenos resultados [3 ].

A través de la producción de software didáctico multimedia, los estudiantes no sólo pueden obtener imágenes tridimensionales claras e intuitivas de estructuras anatómicas, con imágenes y textos, e imágenes vívidas. También puede movilizar eficazmente el interés de los estudiantes por aprender y dejar una impresión inolvidable en los estudiantes después de clase. Utilizamos multimedia como método de enseñanza auxiliar, seleccionamos los puntos clave y las dificultades en los materiales didácticos e integramos casos típicos de enfermedades comunes y enfermedades frecuentes. A través de la presentación multimedia, es más fácil para los estudiantes dominar conocimientos difíciles de entender. y difícil de describir con palabras. Adoptar métodos de enseñanza centrados en problemas para cultivar la capacidad de autoaprendizaje y la capacidad de innovación de los estudiantes [4].

Además, defendemos la enseñanza de simulación médica [1]. La enseñanza de simulación médica se realiza a través de capacitación en habilidades prácticas, centros de simulación médica e incluso hospitales simulados, y el equipo de simulación médica se utiliza en la enseñanza práctica profesional y técnica de imágenes. tecnología, abogando por que se acerque a la realidad del hospital. La práctica y la evaluación se llevan a cabo en un entorno más consistente y de una manera más consistente con la ética y la práctica médica. Nuestro hospital cuenta con equipos completos de imágenes, tales como: sala de rayos X del departamento de tecnología de imágenes y radiología, sala de imágenes digitales y PACS, sala de equipos de imágenes, sala de lectura de diagnóstico por imágenes, quirófano de tomografía computarizada, sala de almacenamiento de equipos de diagnóstico por ultrasonido, etc. A través de la enseñanza por simulación, no solo resuelve el problema de la relativa escasez de pacientes, sino que también brinda a los estudiantes oportunidades operativas sistemáticas y completas.

La enseñanza práctica es el foco y la dificultad de la educación médica. La investigación y exploración de modelos de enseñanza que se adapten a las necesidades del desarrollo son la clave para promover el desarrollo de la educación médica.

La tecnología de imágenes médicas es una materia aplicada. Cultivar la capacidad práctica de los estudiantes y su capacidad para resolver problemas prácticos es la clave para la enseñanza. Mejorar la calidad general y el sentido de responsabilidad del equipo docente, considerar la enseñanza clínica como el foco de la enseñanza. organizar varios departamentos de enseñanza e investigación, diversas actividades de seminarios de enseñanza, fortalecer la gestión docente y promover nuevos métodos de enseñanza, prestando especial atención a la implementación de la enseñanza y el seguimiento de la calidad, formulando normas y reglamentos completos, estándares de calidad de la enseñanza científica e indicadores de evaluación práctica de la enseñanza. Formular normas y reglamentos completos, estándares de calidad de la enseñanza científica y sistemas de índices de evaluación de la enseñanza práctica, fortalecer la gestión del proceso de enseñanza y prestar mucha atención a la implementación de la ejecución de la enseñanza y las medidas de control de calidad. En el proceso de enseñanza clínica, a menudo nos encontramos con pacientes que no permiten que los internos los toquen. ¿Pacientes que no permiten que los internos tengan contacto con ellos? La situación es aún más grave cuando se trata de las actividades médicas privadas del paciente. Los instructores deben encontrar formas de comprender el trabajo ideológico de los pacientes, esforzarse por lograr la cooperación de los pacientes, tratar de brindar a los estudiantes tantas oportunidades prácticas como sea posible, supervisar todos los aspectos de la operación y evitar daños innecesarios a los pacientes.

Al aumentar la capacitación en habilidades prácticas de simulación y las pasantías clínicas, los estudiantes pueden dominar tantas habilidades técnicas como sea posible para satisfacer las necesidades de empleo futuro solo aplicando de manera flexible el conocimiento que han aprendido, combinando la teoría con la práctica y. integrar Sólo transformando el conocimiento teórico en habilidades y habilidades correspondientes se puede formar una estructura de conocimiento sólida y sentar una buena base para el trabajo independiente en el futuro.

Artículos y literatura sobre imágenes médicas

1 Wang Changyuan, Qin Jian, Wang Jing, et al. Estado de desarrollo de la enseñanza de simulación médica [J/ China Primary Medicine, 2007, 14]. (1) :170-171.

2 Guo Jinsong, Zhang Donghua, Bai Hong, et al. Establecimiento y exploración práctica del centro de capacitación en simulación de habilidades clínicas [J/]. 20(10): 77-79.

3 Yuan Li, Zhao Zunqiang, Yuan Yide, et al. Configuración curricular y reforma de la educación superior en imágenes médicas [J/]. 13(5): 373-375.

4 Yuan Li, Liu Linxiang, Feng Shengping, et al. Comparación internacional de modelos de educación en imágenes médicas en escuelas superiores de medicina [J/]. , 24(8): 57-59 Documento 2 sobre imágenes médicas: "Hablando sobre la construcción de estandarización de la tecnología de imágenes médicas"

Resumen del artículo sobre imágenes médicas

Resumen Con una aplicación generalizada. de la tecnología de imágenes médicas en la práctica clínica, la cuestión de la estandarización de la tecnología de imágenes médicas se ha vuelto cada vez más prominente. La construcción de estandarización de la tecnología de imágenes médicas se analiza desde los aspectos de mejorar la calidad del equipo de tecnología de imágenes médicas, la construcción digital del sistema de trabajo de la red de imágenes médicas y la redacción del informe de diagnóstico de imágenes médicas.

Contenido del artículo sobre imágenes médicas

Palabras clave: tecnología de imágenes médicas; diagnóstico; estandarización

La estandarización de la tecnología de imágenes médicas significa que el diagnóstico por imágenes médicas se lleva a cabo de acuerdo con ciertos Es decir, utilizar métodos de diagnóstico por imágenes médicas para mejorar su nivel de diagnóstico, lo que requiere el uso de equipos e instrumentos de acuerdo con las condiciones de los elementos de inspección y la estandarización de la tecnología de imágenes médicas dentro de un cierto período de tiempo. Requiere inspecciones razonables basadas en las condiciones de los equipos e instrumentos, y alcanzar un cierto nivel o estándar de calidad dentro de un cierto período de tiempo. El objetivo final es mejorar la tasa de diagnóstico, reducir los diagnósticos erróneos y los diagnósticos erróneos y satisfacer las necesidades de. pacientes al máximo. Sin embargo, nuestro país tiene un territorio vasto y una distribución desigual de los recursos médicos. El equipo de imágenes médicas y los niveles de los diferentes hospitales varían mucho, incluso en el mismo hospital, se pueden utilizar múltiples tipos de equipos de examen. Para mejorar aún más el nivel de diagnóstico por imágenes médicas y proporcionar evidencia de diagnóstico clínico de manera precisa y confiable que sea comprensible y comprensible, es imperativo fortalecer la estandarización de la tecnología de imágenes médicas.

1 Mejorar la calidad del equipo de tecnología de imágenes médicas

Los equipos de imágenes médicas se actualizan constantemente y el ciclo es cada vez más corto. Las imágenes basadas en equipos de imágenes de alta tecnología están en proceso. cambios tremendos, la actualización continua de la gama de conocimientos, la aplicación de los principios de trabajo, el rendimiento y otros conocimientos cubiertos por el equipo involucran todos los aspectos del campo de la informática y la ingeniería.

En el sentido tradicional, los técnicos de imágenes, ya sean mayores, medianos o jóvenes, deben comenzar desde cero y gradualmente familiarizarse, dominar y dominar esta nueva tecnología de imágenes digitales, es decir, deben transformarse del antiguo modelo de trabajo a uno más abierto. y idea de tecnología médica diversificada. Para establecer un nuevo concepto de tecnología médica, deberíamos partir al menos de los siguientes aspectos. En primer lugar, debemos aprovechar el tiempo para mejorar rápidamente nuestras habilidades de comprensión auditiva, expresión oral, lectura, escritura y traducción en inglés. Los equipos digitales, ya sea la visualización de la interfaz o las indicaciones de operación, ya sea la selección de piezas o el método de fundición, así como el contenido de posprocesamiento, se muestran en inglés y son al mismo tiempo una base y una herramienta. El desarrollo de la industria médica de mi país está estrechamente relacionado con la investigación académica en el país y en el extranjero. Los intercambios serán más frecuentes y se acelerará la introducción de tecnología y equipos avanzados. Sólo mejorando continuamente el dominio del inglés podremos aplicar y desarrollar aún más funciones de procesamiento de imágenes y utilizar nuevos equipos de manera razonable y efectiva. En segundo lugar, lea publicaciones más profesionales o populares sobre redes de TI y tecnología de la información informática para comprender el funcionamiento de la red. Debe tener una comprensión clara de conceptos como captura, eliminación, procesamiento, transmisión, almacenamiento e impresión de imágenes, y comunicarse con ellos. Ingenieros de programación y redes cooperan para acumular y enriquecer continuamente conocimientos en esta área. En tercer lugar, continuar mejorando la estructura del conocimiento del diagnóstico por imágenes. La estructura anatómica, fisiología, patología y evolución patológica de varias partes del cuerpo humano, su visualización de imágenes en el monitor y las necesidades de diagnóstico relacionadas tienen diferentes formas y connotaciones, y los parámetros de las imágenes digitales son ajustables y tienen grandes tolerancias. Para hacer que el diseño de la posición sea más razonable, cómo hacer que la imagen del área de interés sea real y tenga características de diagnóstico claras durante el posprocesamiento, se requiere un mayor nivel de comprensión y conocimiento de diagnóstico del técnico. Esto plantea mayores requisitos para la aplicación integral de los conocimientos de diagnóstico por imágenes de los técnicos.

2 Establecimiento de un sistema de trabajo en red de imágenes médicas

Con el advenimiento de la era digital, las imágenes médicas, una disciplina integral, han comenzado gradualmente a pasar de la proyección, la imagen, la lectura de películas, y la redacción de informes, la consulta remota y otros enlaces han entrado en una nueva era de digitalización integral. Por ejemplo, en los últimos años, la introducción y aplicación clínica de la ecografía Doppler color avanzada ha ampliado el alcance del examen ecográfico y los objetos de servicio, las imágenes ecográficas, la información de diagnóstico y la carga de trabajo se han duplicado. Los informes originales escritos a mano, las imágenes impresas térmicamente y los manuales. La presentación, recuperación y consulta de casos, las estadísticas de carga de trabajo, etc. obviamente han afectado la eficiencia del trabajo y la calidad del servicio, y no pueden servir mejor a la enseñanza, la investigación científica y el diagnóstico y tratamiento de los pacientes. No puede servir mejor a la enseñanza, la investigación científica y el diagnóstico y tratamiento de los pacientes. Todo esto plantea requisitos realistas para el establecimiento y mejora de sistemas de redes de imágenes médicas. Como departamento de tecnología médica del hospital, la sala de imágenes médicas tiene estrecho contacto con los pacientes y los departamentos clínicos. En términos simples, esta conexión está representada por las solicitudes de los pacientes y los departamentos clínicos y las respuestas a los informes de inspección de las salas de imágenes. La sala de imágenes es un proceso ordenado desde la recepción del formulario de solicitud hasta la emisión del informe de inspección. La eficiencia y la calidad del servicio de cada trabajo y la calidad de la conexión entre ellos reflejarán la eficiencia general del trabajo, la calidad del servicio y la gestión de la sala de imágenes. nivel. Esto requiere una operación integrada desde el registro de citas hasta la emisión del formulario de informe (como se muestra en la Figura 1).

Figura 1 Proceso del sistema de trabajo de la red de imágenes (omitido)

El establecimiento y la aplicación clínica del sistema de trabajo de la red de imágenes no solo puede obtener la información general de los pacientes, sino también toda la información. del informe de diagnóstico por imágenes El archivo de datos mejora el diagnóstico y la calidad del servicio, reduce las disputas médicas y mejora la satisfacción del paciente debido al orden de tratamiento médico transparente y los servicios de recepción abiertos y entusiastas, lo que favorece en gran medida el establecimiento de una relación armoniosa entre médico y paciente. Al mismo tiempo, el establecimiento de esta red refleja verdaderamente el máximo disfrute de la información médica, permitiendo a los pacientes utilizar radiografías, tomografías computarizadas, imágenes de resonancia magnética e informes de opinión de diagnóstico tomados en un determinado hospital para consultas remotas o derivaciones a otros hospitales para consultas. Sigue teniendo valor de referencia durante la consulta o el tratamiento sin tener que repetir los exámenes, lo que no solo ahorra mano de obra y recursos materiales, reduce el desperdicio de recursos médicos, sino que también reduce la carga financiera de los pacientes. El proceso de digitalización ha acortado enormemente el tiempo. consulta para informar la emisión, desde el día siguiente en el pasado a 2 horas o incluso 0,5 horas ahora, y cada hospital se enfrenta a una carga de trabajo cada vez mayor.

Acortar el tiempo de espera de los pacientes se ha convertido en un criterio importante para medir la calidad de los servicios médicos. Para hacerlo bien, además de aprovechar al máximo las ventajas del equipo, es particularmente importante acortar al máximo los enlaces que consumen mucho tiempo y Utilice la transmisión de información para que cada enlace funcione sin problemas.

3 Mejoras en los informes de diagnóstico por imágenes médicas

3.1 Estandarización de los procedimientos básicos Los informes de diagnóstico por imágenes médicas son una de las bases importantes para que los médicos diagnostiquen y determinen planes de tratamiento, y son documentos médicos importantes . La calidad de la redacción de informes representa el nivel de diagnóstico del departamento, así como el nivel y desarrollo de toda la disciplina. Esto requiere que el personal del departamento de imágenes médicas revise los registros médicos, comprenda la afección, realice observaciones exhaustivas, realice análisis sistemáticos y combine la identificación clínica, la comparación y la síntesis para redactar informes y sacar conclusiones.

3.2 Estandarización del formato básico El formato del informe de diagnóstico por imágenes médicas es un formulario, y el contenido que refleja debe cumplir con los requisitos de aseguramiento y control de calidad. Al observar los informes de diagnóstico actuales en el país y en el extranjero, existen varias formas, desde complejas hasta simples. Sin embargo, desde la perspectiva del aseguramiento y control de calidad, el formato general de un informe de diagnóstico por imágenes médicas debe incluir los siguientes cinco elementos: información general, incluido el nombre del paciente, sexo, edad, departamento, número de hospitalización, sala, cama, número de paciente ambulatorio. , Número de rayos X, número de CT, número de MRI, número de DSA, número de rayos X, fecha de inspección, fecha del informe, etc. nombre del examen y método o técnica de examen; desempeño de imágenes médicas o parte de discusión, como hallazgos de rayos X, hallazgos de TC, hallazgos de MH, hallazgos de DSA, diagnóstico de imágenes médicas o parte de impresión; En el trabajo clínico, los cinco contenidos anteriores se pueden plasmar en las siguientes formas. La primera es una descripción segmentada desde signos o discusiones por imágenes hasta diagnósticos o impresiones por imágenes. La segunda es una descripción segmentada desde el diagnóstico por imágenes o la impresión hasta los signos o la discusión por imágenes. La tercera es una descripción híbrida de signos o discusiones por imágenes y diagnósticos o impresiones por imágenes. El cuarto es el formato tabular, que es un informe diseñado como una tabla fija. El quinto tipo es parcial, que enumera las observaciones en orden y deja espacio para la normalidad, anomalías u opiniones. Entre ellos, el segundo formato de informe es actualmente el más adoptado y utilizado porque cumple con los cinco elementos de los informes estandarizados y cumple con los estándares de inspección. Es uno de los formatos estándar actualmente reconocidos.

3.3 Estandarización de requisitos básicos El principio general para redactar el contenido de un informe estandarizado es describir la imagen de manera concisa, escribir primero las partes o el contenido importante y responder a los requisitos del médico; debe haber una cuantificación e imágenes morfológicas necesarias de la misma; lesiones descripción de los signos; el examen de imágenes debe compararse con los signos y se debe realizar el diagnóstico diferencial necesario, y finalmente se debe sacar la conclusión del examen de imágenes. Los ítems generales y de rutina deben estar completos, las descripciones deben estar en orden, los ítems primarios y secundarios deben ser claros y la parte descriptiva y la conclusión diagnóstica deben ser consistentes. Además, también se requieren una letra clara, un lenguaje fluido y una terminología estandarizada.

3.4 Notas: Los informes de imágenes médicas son textos convertidos a partir de imágenes de enfermedades. Tienen el efecto legal de documentos médicos y son objetivos y científicos. Está estrictamente prohibido mezclar impresiones subjetivas. No diagnosticar enfermedades arbitrariamente. imágenes solas. No seas demasiado clínico, por lo que tu escritura debe ser precisa y objetiva. Esto debe describirse utilizando términos de imagen estandarizados o nombres de anatomía y patología. No puede escribir de manera casual y escribir según sus preferencias personales. Buscar la verdad a partir de los hechos y no cometer fraude son los requisitos más básicos para los técnicos en imágenes médicas. En definitiva, fortalecer la construcción estandarizada de la tecnología de imágenes médicas es urgente y requiere que trabajemos duro desde muchos aspectos. Sólo de esta manera se podrá mejorar la precisión del diagnóstico por imágenes médicas, servir mejor a la clínica y beneficiar a los pacientes.

Artículos y literatura sobre imágenes médicas

[1] Li Chen, Yang Demin, Miao Zhuang, et al. Establecimiento y aplicación clínica del sistema de trabajo de red de imágenes por ultrasonido [J]. p>

[2] Duan Shaoyin, Cai Guoxiang, Ye Feng, et al. Discusión sobre la estandarización de la redacción de informes de diagnóstico por imágenes médicas [J].

[3] Lin Haibo, Cao Ran, Ye Hui, et al. Problemas que enfrenta la construcción digital de la tecnología de imágenes [J]. p>

Documento tres sobre imágenes médicas: "Brevemente" Hablando sobre la relación entre la tecnología de imágenes médicas y el diagnóstico por imágenes médicas"

Introducción

Las imágenes médicas son una tecnología médica emergente que cubre Rayos X, ecografía, TAC, resonancia magnética**** Vibraciones, intervención y muchas disciplinas diferentes. La tecnología de imágenes médicas se ha desarrollado rápidamente desde que Röntgen descubrió los rayos X en 1895. La tecnología de imágenes médicas se ha desarrollado rápidamente desde que Roentgen descubrió la película de rayos X en 1895. Antes de esto, además de la disección, los médicos sólo podían confiar en la palpación para comprender el estado interno del paciente, pero tanto la disección como la palpación tenían ciertos riesgos. Dado que existen diferencias obvias en los principios de obtención de imágenes y los métodos de inspección utilizados, el alcance de la inspección también es diferente, lo que resalta las diferencias en las técnicas de inspección. Por lo tanto, la tecnología de imágenes tiene una fuerte dependencia del diagnóstico por imágenes y se está desarrollando gradualmente desde un diagnóstico basado en ciertos cambios morfológicos hasta un sistema de diagnóstico integral basado en cambios en la función, morfología, metabolismo y otros aspectos.

1. La complementariedad profesional de la tecnología de imagen médica y el diagnóstico por imagen médica

El diagnóstico por imagen médica no puede separarse del soporte de la tecnología de imagen médica, existiendo una relación muy estrecha entre la dos. La mejora del nivel de trabajo de la tecnología de imágenes médicas y la expansión del nivel de diagnóstico por imágenes requieren orientación científica, y la mejora del nivel de diagnóstico por imágenes médicas también requiere tecnología de imágenes médicas de alto nivel como garantía. Sólo mediante el diagnóstico por imágenes médicas y la retroalimentación oportuna de los resultados se puede mejorar gradualmente el nivel de la tecnología de imágenes médicas. Dado que los principios de obtención de imágenes de las diferentes tecnologías de imágenes médicas son diferentes y el grado de especialización de las diferentes tecnologías de imágenes es alto, los métodos como la ecografía, la tomografía computarizada y la resonancia magnética tienen sus propias características en el proceso de aplicación clínica, y los resultados del examen deben ser. Analizado y A través de la investigación, se puede encontrar que las diferentes tecnologías tienen sus propias ventajas, pero también existen ciertas deficiencias y defectos. Para el diagnóstico de enfermedades, la tecnología de imágenes médicas no necesariamente permite sacar las conclusiones más precisas. A veces, sólo una técnica de imagen puede hacer un diagnóstico, pero es posible que otras pruebas no detecten anomalías. Incluso si diferentes tecnologías de imagen pueden detectar ciertas enfermedades, se debe seleccionar el método más económico y apropiado desde la perspectiva económica del paciente.

La tecnología de imágenes médicas y el diagnóstico por imágenes médicas están esencialmente estrechamente relacionados, son interdependientes, se interpenetran y se restringen entre sí, y promueven el desarrollo mutuo en el proceso de promoción mutua. A medida que la tecnología actual de imágenes médicas continúa madurando y desarrollándose, los límites temporales entre el diagnóstico por imágenes médicas y las imágenes médicas se han vuelto gradualmente borrosos. En todo el entorno médico, con la aparición y el rápido desarrollo de nuevos negocios, las nuevas tecnologías, los nuevos materiales y la ciencia sexual, el diagnóstico por imágenes médicas y la tecnología de imágenes médicas se han integrado de manera efectiva, lo que ha acortado el ciclo de tratamiento de los pacientes hasta cierto punto. , mejorando enormemente el nivel médico.

2. Independencia profesional de la tecnología de imágenes médicas y el diagnóstico por imágenes médicas

En la aplicación clínica actual de la tecnología de imágenes médicas, existen requisitos más altos para los médicos profesionales, que incluyen principalmente: Primero, Se requiere comprender y dominar habilidades operativas profesionales y conocimientos teóricos relevantes en tomografía computarizada, resonancia magnética, medicina de ultrasonido y radiología convencional, en segundo lugar, comprender y dominar conocimientos teóricos en electrónica, medicina básica y medicina clínica; comprensión de la aplicación y funciones principales de diversas tecnologías de diagnóstico por imágenes en el proceso de diagnóstico de enfermedades; el cuarto es comprender las tendencias de desarrollo de las principales tecnologías en diferentes ramas profesionales, como las imágenes médicas;

En la aplicación actual del diagnóstico por imágenes médicas, los requisitos para los médicos profesionales se reflejan principalmente en los siguientes aspectos: primero, dominio del conocimiento profesional en imágenes médicas modernas, medicina básica y medicina clínica; segundo, aplicación competente; de diversas tecnologías de diagnóstico por imágenes en el proceso de diagnóstico de pacientes con enfermedades clínicas. En tercer lugar, comprensión profunda y familiaridad con las tecnologías clínicas y conocimientos relacionados con las imágenes médicas. Cuarto, comprensión de las tendencias de desarrollo de las imágenes médicas en diferentes ramas profesionales y tecnologías principales; . En tercer lugar, ser capaz de tener un conocimiento profundo y estar familiarizado con las tecnologías clínicas y los conocimientos relacionados con las imágenes médicas; en cuarto lugar, comprender las tendencias de desarrollo y las principales tecnologías de las diferentes ramas profesionales de las imágenes médicas;

La tecnología de imágenes médicas proporciona principalmente una base de referencia científica para el diagnóstico por imágenes de enfermedades clínicas. Puede ayudar a los médicos profesionales a obtener información y conocimientos de imágenes precisos y confiables, proporcionando así una base muy crítica para el diagnóstico y tratamiento de enfermedades. . El trabajo de diagnóstico por imágenes médicas implica principalmente observar y analizar todos los aspectos de la información proporcionada por la tecnología de imágenes médicas, y resumir y resumir la información para sacar las conclusiones más objetivas y justas sobre el diagnóstico por imágenes.

Conclusión

En resumen, la tecnología de imágenes médicas y el diagnóstico por imágenes médicas en su conjunto, la primera no puede separarse del apoyo del segundo, y el efecto de aplicación clínica del segundo depende a este último. La tecnología de diagnóstico por imágenes médicas y el diagnóstico por imágenes médicas se promueven y restringen mutuamente durante la aplicación clínica. Por lo tanto, los técnicos en imágenes médicas y el personal de diagnóstico por imágenes deben llevar a cabo estrictamente un control y una gestión de calidad de acuerdo con los estándares pertinentes, mejorar gradualmente la eficiencia y el nivel del diagnóstico médico clínico y aprovechar al máximo el valor de la aplicación clínica de las imágenes médicas al tiempo que se reduce aún más. el dolor del tratamiento médico para los pacientes.

1. Tesis de pregrado en imágenes médicas

2. Tesis de pregrado en imágenes médicas

3. Muestra de tesis de pregrado en medicina

4. Tecnología de imágenes médicas Muestra de informe de título profesional de promoción

5. Muestra de tesis de título profesional de promoción médica

6. Muestra de tesis de graduación de pregrado en medicina clínica