Material didáctico de chino para séptimo grado
En la sociedad actual
el uso del chino está cada vez más extendido
El chino es indispensable en todas partes
en todos los rincones de la vida Todos pueden aprender chino
El siguiente es el material didáctico de chino para séptimo grado que compilé, ¡bienvenido a consultarlo!
Objetivos de enseñanza
1. Experiencia general y comprensión de los contenidos principales del texto, captar los puntos principales del artículo y comprender y dominar las palabras ricas y expresivas del texto.
2. Resumir los ejemplos y aclarar el orden de la narración.
3. Comprensión profunda del significado de "leer bien, leer más, leer buenos libros"
4. Cultivar el amplio interés de los estudiantes por la lectura, ampliar su cobertura de lectura, y aumentar su volumen de lectura.
Puntos clave y dificultades en la enseñanza
Puntos clave: Comprender los cuatro aspectos de "leer bien".
Dificultad: Captar el contenido del texto en su conjunto y desarrollar la capacidad de análisis y resumen.
Métodos de enseñanza
Método de enseñanza de la lectura, método "autonomía-cooperación-indagación"
Horas lectivas: 3
Proceso de enseñanza
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Lección 1
1. Introducción de citas célebres
Shakespeare dijo: "Los libros son alimento para toda la humanidad". Goethe dijo: "Leer un". Un buen libro te hará sentir mejor". "Es como hablar con muchas personas nobles". Belinsky dijo: "Los libros son compañeros de vida y mentores inseparables para los jóvenes". La lectura puede permitirnos comprender la historia, las costumbres, la cultura y el arte de la antigüedad. Y los tiempos modernos, y saborear el proceso de crecimiento. Los problemas y confusiones en la obra, y la comprensión del carácter y el destino de los personajes de la obra... ¿Cómo lo hace Bing Xin, la famosa escritora china moderna y de literatura infantil? escritor, ver lectura? ¡Busquemos la respuesta en “Recordar la lectura” de Bing Xin!
2. Presenta a la autora.
1. El profesor inspira a los alumnos: intenta nombrar a las escritoras de la historia de la literatura china.
⑴Cai Wenji: la primera poeta de mi país, que vivió a finales de la dinastía Han del Este. Su obra representativa es "Poesía del dolor y la indignación".
⑵ Li Qingzhao: la primera poeta de mi país, originaria de la dinastía Song. Sus obras representativas incluyen "Ru Meng Ling" y otras letras.
⑶Ding Ling: Un famoso escritor moderno en mi país. Su obra representativa es la novela "El sol brilla en el río Sanggan" (esta obra ganó el "Premio Stalin de Literatura" en 1951).
⑷ Xiao Hong: un famoso escritor chino moderno. Su obra representativa es la novela corta "El campo de la vida y la muerte", que fue muy elogiada por Lu Xun.
⑹ Zhang Ailing: famosa escritora china moderna, su obra representativa es "El amor en una ciudad caída".
⑺ Yang Mo: Un famoso escritor moderno en mi país. Su obra representativa es la excelente novela "Canción de la juventud".
⑻ Shu Ting: Famoso poeta contemporáneo de mi país, cuyos poemas representativos son “Al roble” y “Patria, mi querida patria”.
⑼ Qiong Yao: una famosa novelista romántica taiwanesa contemporánea en mi país. Sus obras representativas son "Outside the Window" y "Huanzhugege".
⑽ San Mao: Escritor taiwanés contemporáneo en mi país. Su obra representativa es la prosa “La Historia del Sahara”.
2. Pida a un alumno que presente brevemente la situación sobre Bing Xin basándose en las notas del libro de texto, y el profesor hará las siguientes adiciones.
Durante el Movimiento 4 de Mayo, bajo la agitación de la ola revolucionaria, comenzó a escribir novelas que reflejaban temas sociales, familiares, femeninos y otros. Sus obras representativas incluyen las colecciones de poesía "Stars" y "Spring Water"; las colecciones de novelas "Returning to the South" y "Past Events"; las colecciones de ensayos "Sympathy" y "Bing Xin's Travels", etc.
3. Introducción al texto y percepción general
1. Escuchar la grabación del texto y exigir que los estudiantes presten atención a la expresión emocional, el ritmo, las pausas y subrayar las palabras que pronuncian. No lo sé ni lo entiendo.
2. Utilizar las anotaciones y libros de referencia del texto para aclarar la pronunciación y el significado de las palabras (acumulación de palabras).
3. Los estudiantes leen el texto en voz alta y piensan en varias preguntas
A. ¿Cuál fue la experiencia personal del autor durante sus más de ochenta años de lectura? ¿Qué frase del texto se puede resumir?
(Lea bien, lea más, lea buenos libros). Esta oración es el centro de este artículo.
Estas nueve palabras son concisas y significativas, tres oraciones, tres contenidos, progresión en capas. de capas.
Leer es buena: Animamos a todos a leer, la lectura es beneficiosa.
Leer más: Da sugerencias sobre el número de libros a leer, cuanto más leas, más ganarás.
Lea buenos libros: brinde orientación sobre la elección de lectura, elija buenos libros y los beneficios serán infinitos.
B. El texto se centra estrechamente en el contenido central de "leer bien, leer más, leer buenos libros" para seleccionar y organizar materiales en el texto, ¿qué libros recuerda el autor que ha leído? Circula los libros que el autor ha leído en el texto.
(Claramente: en los párrafos 2-10, hay "Romance de los Tres Reinos", "Historias extrañas de un estudio chino", "Margen de agua", "Jing Zhong Yue", "El legado de La Traviata", "Sueño de mansiones rojas", etc. )
C. ¿Cuándo leyó el autor estos libros? A partir de esto, podemos ver en qué orden está escrito este artículo.
(Cuando eres niño, cuando eres adolescente. En orden cronológico.) Por favor busca las palabras que indican el orden.
Las palabras que expresan tiempo incluyen: "cuando tenía siete años", "al mismo tiempo" (cuando era joven), "cuando tenía once años", "cuando tenía doce o trece años" (cuando yo era un adolescente).
D. ¿Cómo se sintió Bing Xin acerca del autor de los libros que leyó? Subraya las palabras relevantes del texto.
Claridad:
1 "El Romance de los Tres Reinos" hizo que el autor se sintiera "agradable y agradable", e incluso "se acostó llorando" y "lloró mucho"
2. Leer "Historias extrañas de un estudio chino" ha sido de gran ayuda para mi composición.
3 "Water Margin" hizo que el autor "apreciara mucho" y "llenara su pecho de ira"
4 Recuerde el pasado de leer "Man Jiang Hong" y "Slow Voice" y amar la poesía clásica.
5 "Un sueño de mansiones rojas" permite al autor "probar 'papel lleno de tonterías, un puñado de lágrimas amargas', el ascenso y la caída de una dinastía y una familia"
6 "El legado de La Traviata" "El autor tiene "un interés generalizado por las novelas extranjeras"
7 Las excelentes obras literarias modernas hacen que el autor esté "emocionalmente conmovido e incapaz de controlarse";
Maestro: compañeros de clase, autor Estos cambios emocionales de alegría, tristeza o enojo cambian con los cambios en la trama y los personajes del libro. Este es el beneficio de leer, entonces, ¿cuál es la ventaja de "leer bien"?
① Libros Las vívidas tramas y personajes de la novela pueden despertar diversas emociones en las personas y brindarles una variedad de hermosos disfrutes. Escribir en el pizarrón: Ganar belleza (complacer el cuerpo y la mente, cultivar las emociones)
Maestro: Además de este beneficio, ¿existen otros beneficios? Pida a los estudiantes que lo busquen nuevamente.
② La lectura puede ampliar tus conocimientos. Escribir en la pizarra: aumentar el conocimiento (aumentar la experiencia, templar el pensamiento, ampliar horizontes, expandir la mente).
Por ejemplo: leer "El romance de los tres reinos" puede comprender la "tendencia general del sistema celestial". " en la era de los Tres Reinos.
Leer "Un sueño de mansiones rojas" puede comprender la historia del "ascenso y caída de una dinastía y una familia".
Leer novelas extranjeras como "La Traviata" puede "saber mucho sobre los extranjeros y el mundo".
③ La lectura es de gran ayuda para la escritura. Escritura en la pizarra: útil para escribir (cultivar el sentimiento, la elegancia y el carácter moral).
Leer "Historias extrañas de un estudio chino" es de gran ayuda para la composición clásica china.
④ La lectura ayuda a mejorar el cultivo del carácter moral de las personas. Escribir en la pizarra: mejorar el autocultivo
Párrafo 11 "El autor dijo:" De la lectura, también aprendí el principio del 'pensamiento independiente' en la vida. Esto es algo que no se puede obtener de los libros de texto de "autocultivo". ”
4. Resumen: En esta sección, nos centramos en analizar los cuatro aspectos de la “buena lectura”. Estas son las experiencias de los escritores. Espero que nos beneficiemos de su lectura.
Segunda lección
Estudiantes: En la última lección, aprendimos sobre la experiencia de lectura del autor y entendimos los beneficios de "leer más". En esta lección, aprenderemos cómo el autor "lee más". y cómo. ¿Cómo se ve un buen libro en la mente del autor?
1. Analiza el contenido de “leer más” y “leer buenos libros”
1. Pregunta: ¿Quién? ¿Qué busca en el artículo? ¿Significa "leer más"?
La autora nos cuenta que empezó a leer "El Romance de los Tres Reinos" a los siete años y todavía "leía miles". de libros" en sus últimos años, y los libros que leía eran de todas partes del mundo. De todo.
Sea claro: escriba en términos de tiempo, tipo y cantidad
2. ¿Cómo les dice el autor a todos cómo leer buenos libros basándose en su propia experiencia?
Actividades y requisitos de los estudiantes: pida a los estudiantes que lean rápidamente los párrafos 12 y 13 para responder
Claridad: la autora dijo que "puede seleccionar y comparar". ¿Cómo se compara ella?
Le gusta ver el "maravilloso "Viaje al Oeste"" y deja atrás la "tediosa "La Leyenda de los Dioses"; "Dang Kou Zhi". Ella "lo borró de mi mente en cuanto lo vi" para "los escritos inocentes y sentimentales", mientras que para aquellos "llenos de verdaderos sentimientos, artículos muy sencillos y sencillos", los leyó Simplemente "el corazón se conmueve y La mente se conmueve y no puedo evitarlo".
Resumen del profesor: Si lees demasiados libros, harás comparaciones. La clave es la comparación: elige aquellas obras con tramas apasionantes, personajes vívidos, sentimientos verdaderos y un lenguaje sencillo y sencillo de leer.
2. (1) Resume la estructura del artículo.
Según el análisis, ¿en cuántas partes se puede dividir el texto? (4) ¿Quién puede dividir los puntos? ¿Y dime qué está escrito en cada parte? (Ver diseño de optimización del plan de lección)
(2) Lea la primera parte en voz alta para su análisis
(3) Lea en voz alta 14-15 párrafos para su análisis
Resumen : El último párrafo, El análisis, resume los puntos principales de este artículo, comprende profundamente la rica connotación de esta oración y aprecia las características claras, concisas y filosóficas del trabajo en prosa. Creo que será de importancia orientadora para los estudiantes. leyendo la vida.
3. Asignar tareas
4. Optimizar el diseño de las páginas P5 y P7
Adjunto: "Dang Kou Zhi" es la novela más conscientemente reaccionaria del Historia de las novelas chinas antiguas Una se refleja en los esfuerzos por denigrar "Margen de agua", que se refiere al proceso de eliminación de los héroes de Liangshan. Muchas escenas del libro están escritas de manera vívida y maravillosa, tratando deliberadamente de competir con "Water Margin", y el lenguaje de los personajes también ha alcanzado un nivel personalizado. Desde la perspectiva de la historia del desarrollo de las novelas chinas antiguas y el estudio de la historia del pensamiento literario y artístico, el libro de texto negativo "Dang Kou Zhi" tiene un papel insustituible.