Ideas de escritura para que los estudiantes de secundaria escriban buenos ensayos argumentativos
La redacción de ensayos argumentativos es una parte importante de la composición de los estudiantes de secundaria y lo más destacado de la enseñanza del chino en la escuela secundaria. En la enseñanza, descubrimos que muchos estudiantes han acumulado una gran cantidad de materiales de composición y han escrito muchos artículos de práctica de escritura, pero cuando llegan al examen de ingreso a la escuela secundaria y al examen de ingreso a la universidad, todavía no pueden escribir ensayos argumentativos claros y fluidos. La razón es que, además de las habilidades básicas de escritura, el principal meollo del problema es el pensamiento incorrecto. Este artículo intenta explorar cómo fortalecer y mejorar los métodos de enseñanza del ensayo argumentativo en la escuela media desde la perspectiva de la clarificación de ideas.
1. Clarificar las ideas a partir de la determinación del argumento central.
La idea de determinar el argumento central se refleja principalmente en la concepción y establecimiento de opiniones antes de escribirlas.
La primera es la idea antes de escribir. Cuando el Sr. Lu Xun escribía un artículo, incluso si estaba escribiendo un artículo breve de varios cientos de palabras, no simplemente extendía el papel y comenzaba a escribir. Siempre tiene que "hacer un borrador" primero, que es el proceso de ideación.
¿Cómo concebir antes de escribir un artículo?
Sabemos que la lectura es un proceso de descubrimiento de la idea central. A su vez, podrás encontrar que el eslabón central en la concepción es afinar la temática del artículo. El tema del artículo no es una conjetura subjetiva, sino que se extrae del significado ideológico contenido en los materiales de la vida real, eliminando lo falso y conservando lo verdadero. Por ejemplo, "Blessing" de Lu Xun explora la amplia naturaleza social, la inevitabilidad histórica y la tragedia del personaje de la Sra. Xianglin, que es un ejemplo de profunda concepción artística.
El método de concepción es un proceso de "digestión" de materiales. Lo primero que hay que concebir para un artículo es comprender a fondo el tema, y el tema proviene de materiales de la vida diaria. Por lo tanto, concebir consiste primero en comprender la vida. Sin materiales vivos, no hay forma de concebir. En el proceso de concepción del artículo, a medida que se profundiza la comprensión de la vida, el tema del artículo se irá aclarando gradualmente. Luego de acuerdo a las necesidades del tema, se clasifican y seleccionan los materiales, se priorizan, auténticos y falsos, para luego profundizar en el tema. La concepción es como un boceto para diseñar un artículo. En mi práctica docente, pido a los estudiantes que conciban el artículo escribiendo un esquema. Por ejemplo, el esquema conceptual de la proposición "Aplausos para quienes trabajan fuera del aula":
① "Jugar fuera del aula" suele ser despectivo, significa "sobreestimar las propias capacidades" y la gente corriente lo niega. .
② Establece tu punto de vista: Atrévete a jugarle malas pasadas a la "puerta de clase" (autoridad), rompe con el pensamiento convencional y no te dejes atar por las ideas tradicionales, ¡bien!
③Argumento positivo: la publicación del primer trabajo; los inventos y creaciones de la gente común; e incluso los nuevos descubrimientos de los científicos son el resultado de la osadía de lograr avances en la "clase".
④ Argumento negativo: si nadie se atreve a meterse con la "clase", la "clase" siempre será suprema y la "clase" eventualmente desaparecerá como "las olas detrás del río Yangtze empujan; "las olas adelante", si se cancela la "ola trasera", el río Yangtze se convertirá en un charco de agua estancada y eventualmente no podrá escapar al destino de secarse. Lo mismo ocurre con la sociedad humana si nadie hace lo que mejor sabe hacer, la sociedad no puede progresar.
⑤Resumen del texto completo: Se debe alentar a quienes han descubierto algo, han inventado algo y a quienes se atreven a desafiar a los "estudiantes", para que puedan seguir el ritmo de los tiempos.
La segunda es establecer un punto de vista. Ya sea que se trate de una composición de proposiciones o de una composición material, establecer opiniones es la base para escribir un buen ensayo argumentativo, y se debe prestar atención a guiar a los estudiantes para que dominen los métodos para refinar las opiniones. Además de una cierta cantidad de acumulación de vida, el establecimiento de opiniones también puede ampliar las ideas a través del cuestionamiento, la reflexión, la asociación, la imaginación, la analogía y otros métodos. Por ejemplo, con respecto a la proposición "Integridad", primero debemos entender qué es la integridad (honestidad, crédito) y luego preguntarnos por qué las personas deberían tener integridad (la base de sus vidas), el impacto de la integridad en los diferentes roles sociales y el Impacto de la falta de integridad en los individuos y la sociedad. ¿Qué consecuencias negativas se producirán? La pregunta final es cómo implementar la integridad. La idea general de la composición del material es: citar materiales, refinar opiniones, demostrar opiniones (primero discusión positiva, luego discusión negativa), conectarse con la realidad, las soluciones y profundizar opiniones. Primero puede resumir los materiales proporcionados, luego analizar "por qué", luego exponer su punto de vista, luego analizar y demostrar su punto de vista (puede comparar y analizar los pros y los contras), luego conectarlo con la realidad y finalmente Profundiza tu punto de vista.
Otro ejemplo es citar un dato: durante el período Jianlong de la dinastía Song, un funcionario que manejaba materiales de bambú y madera para un proyecto estaba preocupado por las longitudes desiguales de los troncos en stock, por lo que Le escribió a Song Taizu, solicitando que los troncos largos fueran más cortos para que tuvieran una longitud uniforme.
Song Taizu comentó en su memorial: "¿No tienen los dedos de las manos y de los pies diferentes longitudes? ¿Por qué no cortar los dedos largos para que tengan la misma longitud? Deja que los largos permanezcan largos y los cortos serán iguales. sigue siendo breve." ¿Cómo se deriva un punto de este material? Primero, guiar a los estudiantes para que analicen y comprendan los materiales. Comprenderlos es la clave para establecer opiniones. La aprobación imperial de Song Taizu afirmó que la madera de diferentes longitudes podía aprovecharse al máximo. A partir de esto, podemos pensar en las personas que hacen el mejor uso de sus talentos, y luego pensar en el buen uso de los talentos por parte de Liu Bang en la historia, y luego pensar en la reforma de las empresas estatales, que devolvió la vida a las empresas estatales. , así como la reforma del sistema político de mi país y el reclutamiento abierto de cuadros dirigentes. Se puede ver que mientras ampliemos nuestro pensamiento, dejemos que nuestros pensamientos tomen alas y participemos en la asociación y la imaginación, podemos alcanzar el reino de "pensar durante miles de años" y "ver a miles de kilómetros", como dice Liu Xie. dijo en "Wen Xin Diao Long".
2. Construir ideas a partir del diseño general del artículo.
El diseño estructural a menudo puede reflejar la idea de un artículo. Escribir ensayos argumentativos debe enseñar a los estudiantes a utilizar patrones estructurales para. fortalecer sus ideas de escritura. La estructura general del ensayo argumentativo consiste en hacer preguntas, analizar problemas y resolver problemas. Los patrones comunes de estructura de ensayos argumentativos incluyen: jerárquico, puntuación total, paralelo, comparativo, integral, etc.
Estructura jerárquica (estructura vertical) significa primero plantear una pregunta, luego pensar verticalmente, demostrar en profundidad capa por capa, analizar el problema y resolver el problema. Por ejemplo, si se les pide a los estudiantes que escriban un ensayo sobre el tema "Hablar sobre la crisis de integridad", primero se les debe guiar para que comiencen el tema desde la realidad social y señalen que debido a los cambios en los conceptos de valor, muchas empresas se han comprometido. fraude, que provoca que los accionistas tengan una "crisis de integridad" en las empresas que cotizan en bolsa, y luego analizan la aparición de Las razones de este fenómeno (algunas personas son miopes, ansiosas por un éxito rápido y están obsesionadas con el dinero) y el daño (la calidad); de los gerentes es bajo, lo que afecta la construcción económica y la estabilidad social); la formación del desempeño depende de la tecnología y la gestión; de lo contrario, habrá una competencia feroz. Las razones del fracaso en la competencia y, finalmente, se demuestra que la innovación es la principal. alma de la revitalización empresarial... Pensando profundamente de esta manera, los artículos de los estudiantes serán fluidos y coherentes. La clave para dominar esta forma estructural es proponer subargumentos en profundidad capa por capa y realizar análisis y argumentación. Existe una relación lógica progresiva entre ellos. El último subargumento se deriva del subargumento anterior y los argumentos. Se expresan por la mesa de poco profundo a profundo, las partes se entrelazan y sirven al centro. Esto es como construir una casa, un piso es más alto que el otro, pero cada piso está construido sobre los cimientos del piso anterior y no se puede llegar de un solo paso y convertirse en un castillo en el aire.
Fracción paralela y total (parte de la argumentación), es decir, primero plantear el argumento, luego pensar lateralmente y argumentar desde varios aspectos en paralelo. Por ejemplo, si escribe un ensayo con el título "Todos son para uno, yo soy para todos", primero debe guiar a los estudiantes para que se centren en el argumento de que "si cada uno no lo hace por sí mismo, el cielo y la tierra lo destruirán". ", y finalmente mencionar que en el nuevo siglo también se debe defender la propuesta "todos son para uno y yo soy para todos". Luego analiza por qué debería promoverse desde tres aspectos: ① Un palillo es fácil de romper, pero un palillo es difícil de romper. La unidad es fuerza, lo que refuta el heroísmo individual. ② El resultado de 1+1 puede ser mayor que 2 o. menos de 2. El espíritu de equipo es extremadamente importante para la naturaleza y refutar el individualismo extremo (como un monje que lleva agua para beber, dos monjes que llevan agua para beber, tres monjes que llevan agua para beber ③ Se requiere construir un alto grado de civilización espiritual); defiende el concepto de espíritu de "todos para uno, uno para todos", y también refuta "no importa, déjalo en alto". Finalmente, resumo el texto completo: Ahora es el momento de abogar por “todos para uno, uno para todos”. La clave para dominar este modelo es observar, analizar y comprender las cosas desde múltiples ángulos en paralelo. Se pueden ordenar según la naturaleza de las cosas, o según las características de las cosas, o se pueden ordenar según "primero", "segundo", "nuevamente", etc.
Estructura de contraste (estructura de contraste), es decir, primero plantear un punto de vista y luego pensar al revés, haciendo argumentos contrastantes positivos y negativos. Por ejemplo, para demostrar el argumento de que "las fuerzas pequeñas no pueden ignorarse", primero puede guiar a los estudiantes para que comiencen con ejemplos positivos: "Una gota de agua puede atravesar una piedra", "Un hilo de agua se funde con un río, un lago , un mar"; un fallo de un tornillo puede provocar la explosión de un avión, provocando graves víctimas. Luego guíe a los estudiantes para que argumenten desde el lado opuesto: "Un dique a miles de kilómetros de distancia es destruido por un hormiguero", etc. La clave para dominar esta estructura es aclarar las afirmaciones mediante la comparación y dejar que las cosas se demuestren mediante la identificación comparativa.
La estructura integral se refiere al uso integral de varios modos estructurales en lugar de mantener varios modos estructurales completamente separados. En términos generales, la idea escrita de una composición proposicional es proponer argumentos, aclarar la verdad, proporcionar ejemplos, proporcionar argumentos positivos y negativos, sugerencias del autor y resumir la conclusión.
Las ideas escritas de la composición material son presentar argumentos basados en el problema, discutir los hechos para probar inicialmente los argumentos, usar asociaciones para profundizar los argumentos, refutar falacias para fortalecer los argumentos, analizar dialécticamente los argumentos, hacer sugerencias para implementar los argumentos, mirar hacia el futuro para embellecer los argumentos y emitir llamados para sublimar los argumentos.
No existe una ley fija. No importa qué tipo de modelo estructural sea, debe reflejar la innovación y la forma debe adaptarse a las necesidades del contenido de la discusión y no debe copiarse a ciegas.
3. Implementar ideas de los párrafos
Después de determinar el argumento central del texto completo, diseñar las ideas estructurales del texto completo (como construir una casa y diseñar los dibujos, formando el cuerpo principal) Después de la estructura del marco), el siguiente paso es dividir la tarea bajo la guía del diseño general, escribir párrafo por párrafo, grupo de oraciones por grupo de oraciones y expresar el significado completo del párrafo; de lo contrario, será Difícil escribir el artículo completo. En la práctica docente, descubrimos que las composiciones de algunos estudiantes a menudo parecen estar inconexas y poco conectadas. Esto es una manifestación de ideas confusas en la redacción de párrafos. Por lo tanto, captar el flujo del lenguaje en los párrafos, haciendo que el texto sea coherente y lógico, es una parte importante de las ideas para la redacción de ensayos argumentativos de los estudiantes de secundaria.
El primero es la disposición de niveles dentro del párrafo. Al escribir un artículo, siga las ideas determinadas en lugar de escribirlas a ciegas frase por frase. Es una cuestión de orden. ¿Por qué esta oración debería escribirse primero, por qué esa oración debería escribirse más tarde, por qué esta capa debería expresarse al frente y por qué esa capa debería expresarse al final? Esto no es una disposición aleatoria, sino un orden razonable. En la práctica docente, encontramos que algunos estudiantes solo prestan atención a la disposición de la estructura del texto completo, pero ignoran la disposición de los niveles dentro de cada párrafo. Escriben al azar, lo que resulta en una semántica incoherente y una expresión poco clara. Para este tipo de estudiantes, enfatizamos especialmente que al escribir debemos ordenar los niveles de párrafos y grupos de oraciones alrededor del centro del texto completo y el significado del párrafo, de manera que sea razonable, habitual y apropiado. Los niveles dentro de un párrafo incluyen el orden de oraciones y oraciones, oraciones y grupos de oraciones, y grupos de oraciones y grupos de oraciones. Las relaciones jerárquicas dentro de los párrafos argumentativos incluyen yuxtaposición, sucesión, transición, causa y efecto y puntuación total. En la práctica docente, seleccionamos ejemplos típicos basados en la lectura de textos y seleccionamos grupos de oraciones y párrafos de las excelentes composiciones de los estudiantes para guiarlos a analizar y descubrir la relación lógica y el orden de combinación entre oraciones. Sobre esta base, se llevan a cabo algunos ejercicios individuales, incluido el entrenamiento de imitación de grupos de oraciones y párrafos, para cultivar el pensamiento fluido de los estudiantes en la escritura y lograr el efecto de una escritura y un orden de palabras fluidos.
El segundo es centrarse en el cultivo de la sensibilidad lingüística. Si tienes mala percepción del lenguaje, será difícil que tus ideas fluyan sin problemas. Utilizamos métodos como la lectura en voz alta y la lectura en silencio para fortalecer el cultivo del sentido del lenguaje. Enfatizamos especialmente que los pasajes del texto que deben memorizarse deben leerse y recitarse. Al mismo tiempo, se anima a los estudiantes a leer algunos. Artículos extracurriculares maravillosos y hermosos de manera intensiva, acumular ricos materiales lingüísticos y experimentar la escritura exitosa de otras personas. Sobre esta base, se realiza el entrenamiento del idioma y la práctica mediante una combinación de recuento oral, composición oral y composición escrita, de manera de lograr el propósito de que los estudiantes sean claros, precisos, sistemáticos y vívidos en el proceso de expresión.
Arriba, comenzamos con la concepción y luego realizamos un análisis superficial de las ideas de escritura del ensayo argumentativo desde las perspectivas de establecer argumentos, organizar la estructura y escribir párrafos. De hecho, la idea de escribir un ensayo argumentativo es un enorme proyecto sistemático, que requiere tanto de la capacidad de obtener información (materiales) como de la capacidad de controlar la escritura; requiere tanto capacidades de macroconstrucción como de microelaboración; . Esto requiere que comprendamos la trayectoria del movimiento del todo a la parte, de lo macro a lo micro, y al mismo tiempo guiemos a los estudiantes a profundizar su práctica social y mejorar sus habilidades de pensamiento dialéctico y pensamiento creativo, abriendo así las compuertas del las ideas de los estudiantes y activar su inspiración para escribir ideas. De esta forma, los estudiantes seguirán creando ensayos argumentativos con ideas claras y personalidad innovadora.