Cómo leer la cuarta unidad de inglés en el volumen de tercer grado
La lectura de la cuarta unidad de inglés en el primer volumen del tercer grado es la siguiente:
1 Cuando escuches más inglés, debes prestar atención a la entonación. de los demás cuando hablan y lo imitan, para que puedas hablar bien el inglés y sea agradable de escuchar.
2. Leer más y seguir la lectura es una forma necesaria de aprender inglés. Sólo leyendo más podrás mejorar tu inglés hablado y evitar quedarte mudo en inglés. Mientras practiques con el tiempo, la simple comunicación con extranjeros no será un problema.
3. Si lees más, puedes ir a la librería a comprar materiales de lectura en inglés. Es posible que al principio no puedas entender muchas palabras, pero como. Mientras tengas paciencia y leas más, poco a poco los entenderás.
Objetivos de aprendizaje: Ser capaz de comprender y decir Hola, hola, estoy en situaciones, y poder utilizarlas inicialmente en entornos formales. Capaz de escuchar, hablar, reconocer y leer las palabras gato y mono y comprender plenamente su significado.
Enfoque de enseñanza: comprender completamente que Hola/Hola se usa para saludar a buenos amigos que se conocen por primera vez, y aprender a presentarse y usar el patrón de oraciones I'm para presentarse. Dificultades de enseñanza: la pronunciación de la palabra gato/mono y la comprensión y aplicación de su significado. Preparación para la enseñanza: material didáctico, tarjetas, imágenes de animales relacionados, grabadora, gorros, etc.
Proceso de enseñanza:
Precalentamiento: Reproducir la canción Hola antes de clase para potenciar el ambiente de aprendizaje en el aula. Presentación: Salude a los estudiantes de forma natural y guíelos para que digan Hola, Hola al maestro para expresar saludos. Luego, haga que los estudiantes practiquen saludarse unos a otros usando ¡Hola!. Deje que los estudiantes suban al podio, se pongan el tocado de Li Yan y digan Hola, soy, y luego pida a los estudiantes que se presenten al maestro.
Muestre a los estudiantes el gráfico mural de enseñanza de este libro de texto y proporcione escenarios temáticos: Temprano en la mañana, un estudiante extranjero de escuela primaria llegó al campus y sus compañeros lo saludaron calurosamente. Al mismo tiempo, con ayuda del rotafolio, pregunte: Mira, ¿qué es esto?
Mueve la imagen del animal colocada detrás del árbol, luego ponte la máscara y di: Hola, soy Mimi. Hola, soy Mimi.d. Escuche la grabación, pida a los estudiantes que lean y pídales que usen los dedos para identificar oraciones y palabras.