El impacto de Internet+ en la educación a distancia
Introducción: Este artículo analiza más a fondo la relación actual entre Internet y la educación a distancia en mi país a través de la historia del desarrollo de la combinación de tecnología y educación, utiliza el análisis de las características tecnológicas de "Internet +" era, y analiza la educación a distancia actual Explora los problemas existentes. A continuación se muestra el impacto de Internet+ en la educación a distancia que he preparado para ti. ¡Espero que te sea de ayuda!
1. Introducción
Con la profundización de la integración en los principales campos de la economía, la política y la cultura, también se ha expandido a las comunicaciones de información con tecnología multimedia, tecnología informática y redes. La tecnología como núcleo. Al inyectar continuamente sangre fresca, la tecnología de Internet ha traído nuevos cambios a la sociedad en términos de pensamiento, producción y estilo de vida, y se ha convertido en la clave del desarrollo. El concepto de educación a distancia es aplicar el sistema de Internet con tecnología informática, tecnología multimedia y tecnología de red como núcleo del campo de la educación, lo que puede enriquecer enormemente los recursos educativos, realizar plenamente el intercambio de recursos y construir una plataforma educativa más diversificada. . Hacer que el modelo educativo sea realmente innovador.
2. Descripción general de "Internet +"
"Internet +" es una forma económica completamente nueva que utiliza Internet como plataforma y utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para lograr un salto en diversos campos, integración y avance. En un modelo tan nuevo, ayuda a generar nuevos productos. Se caracteriza principalmente por las siguientes seis características: impulsada por la innovación, integración entre campos, remodelación estructural, respeto por la humanidad, ecología abierta y conexión de todo. Son estas características las que permiten que "Internet +" penetre e integre continuamente el mundo real y el mundo virtual. Una ecología social tan nueva puede aprovechar al máximo su inteligencia, red, fundamento y naturaleza general en diversos campos. . "Internet+" también forma parte del sistema operativo social y es una base operativa importante en el sistema social. Ejerce su influencia social a través de la ejecución efectiva de funciones sociales, reflejando así el valor social.
3. El impacto de "Internet +" en la educación a distancia
1. El impacto en el modelo de educación a distancia
El modelo de educación a distancia es significativamente diferente del Diferencias entre estudiar en la escuela Dado que los alumnos no tienen restricciones ambientales, el apoyo del servicio de aprendizaje a distancia proporcionado a los alumnos también tiene limitaciones. Los alumnos deben combinar sus propias situaciones de aprendizaje y elegir un modelo de servicio de proveedor de aprendizaje a distancia que se adapte a sus necesidades. El modelo de aprendizaje se basa principalmente en la autonomía del alumno durante todo el proceso. Este también es un modelo de aprendizaje autónomo en red. Para los proveedores de servicios, la educación a distancia incluye principalmente tres modalidades: E-learning, M-learning y B-learning. La educación a distancia no solo incluye el aprendizaje teórico, sino que también necesita introducir nuevas tecnologías y combinar la teoría con la práctica. aprendizaje teórico tradicional y combinar el concepto "Internet +" con la nueva teoría del aprendizaje constructivista para explicar y guiar mejor la aplicación de las nuevas tecnologías en la educación.
2. Impacto en los estudiantes en la educación a distancia
Los estudiantes pueden elegir su propio modo de aprendizaje durante todo el proceso de aprendizaje a distancia, incluido el contenido del aprendizaje, el progreso del aprendizaje y las rutas de aprendizaje, etc. realizar un aprendizaje profundo a través de la tecnología de redes sociales, basado en la nueva tecnología de medios Web2.0, puede entrenar la capacidad de los estudiantes para participar y gestionar asuntos, y promover la mejora del pensamiento innovador de los estudiantes en un entorno abierto y comunicativo. En la educación a distancia, sus tecnologías no solo incluyen tecnología de big data, tecnología de inteligencia artificial, tecnología de Internet de las cosas y tecnología de impresión 3D, sino que también cubren innovaciones en tecnología educativa, campus inteligentes, MOOC, aulas invertidas, etc. Se ha promovido ampliamente en colegios y universidades, lo que hace que la tecnología de educación a distancia esté llena de vitalidad y vitalidad. Con modos de selección diversificados y soporte técnico completo, los estudiantes pueden realmente realizar un aprendizaje personalizado, microaprendizaje, aprendizaje social, aprendizaje inteligente y aprendizaje intercultural. Además, las plataformas sociales también se pueden utilizar para compartir recursos de aprendizaje en línea y llevar a cabo aprendizaje cooperativo, participación temática y otras actividades. Esto puede ampliar los horizontes culturales y las formas innovadoras de pensamiento de los estudiantes; la aplicación del microaprendizaje aprovecha al máximo el tiempo fragmentado para el aprendizaje informal y el aprendizaje formal, y el aprendizaje inteligente se trata principalmente de la adquisición conveniente de datos y análisis exhaustivos y dominio integral; del conocimiento. Con el apoyo de las nuevas tecnologías, las capacidades intelectuales de los estudiantes pueden educarse plenamente y promover la innovación y la capacidad de expansión del pensamiento de los estudiantes. Este es también el objetivo final de la educación a distancia.
3. Evaluación de la calidad del aprendizaje de la educación a distancia
La calidad del aprendizaje de la educación a distancia es un factor de evaluación importante para determinar si puede promoverse ampliamente, pero la educación a distancia aún enfrenta algunas dificultades. En la evaluación del desempeño, dado que el sistema de enseñanza del curso carece de pertinencia en el contenido de la enseñanza y los estudiantes tienen diferentes niveles, es difícil comprender correctamente el diseño de enseñanza de los estilos de aprendizaje, especialmente los recursos de aprendizaje uno a uno no se pueden lograr. Con la aplicación de las nuevas tecnologías "Internet +" en la educación a distancia, la educación a distancia también ha sufrido cambios. Para la educación a distancia, se parece más a un "producto de comercio electrónico". Los estándares para evaluar los materiales de aprendizaje también deberían desarrollar diferentes indicadores de evaluación según las diferentes etapas del aprendizaje. Por ejemplo, al elegir el modelo de aprendizaje interactivo, se basa principalmente en el modelo de aprendizaje bajo demanda, que se basa en la cantidad de comunicación entre profesores y estudiantes y entre estudiantes. El índice de evaluación de este aprendizaje interactivo en línea es "aprendizaje efectivo". tiempo" .
IV.Conclusión
La aplicación de "Internet +" en la educación a distancia determina el patrón de desarrollo de la educación a distancia en el futuro, un entorno de aprendizaje en línea abierto y opciones de modos de aprendizaje diversificados. También muestra que el sistema de educación a distancia está floreciendo y la evaluación del aprendizaje también tiene un nuevo diseño. Puede diseñar una barra de progreso del aprendizaje y agregar un calendario de enseñanza para lograr la implementación estricta del plan de enseñanza. La función de prueba en línea anterior, también puede agregar preguntas y respuestas interactivas en línea, etc., también promoverá el aprendizaje efectivo de los estudiantes, capacitando así el pensamiento de aprendizaje y las habilidades de innovación de los estudiantes, y logrando el objetivo final de la educación a distancia.
Autor: Jiang Yanshuang Unidad: Universidad Normal de Mongolia Interior
Referencias:
[1] Liu Yunsheng Sobre la gran transformación de la educación bajo "Internet +". [J] . Investigación sobre el desarrollo educativo, 2015(20):10-16.
[2] Dong Zhaowei, Li Peixue, Li Wenjuan. Investigación sobre la construcción de un nuevo sistema de servicios de apoyo al aprendizaje en "Internet". +" era [J]. Revista de Educación a Distancia,2015(6):93-98.