Resumen personal de los profesores sobre los tres estilos de rectificación
#407264 Resumen personal de los tres estilos de corrección de los profesores 1
¡El tiempo vuela tan rápido! En un abrir y cerrar de ojos pasó un semestre. Con la ayuda de los líderes escolares y colegas, completé con éxito el trabajo de este semestre. Mirando hacia atrás, este semestre fue muy ocupado y gratificante, y hay muchas cosas que vale la pena resumir y reflexionar. Ahora haga un resumen del trabajo de este semestre para promover la mejora.
El primero es fortalecer el aprendizaje y mejorar continuamente la calidad ideológica y profesional.
"El aprendizaje no tiene fin y la enseñanza no tiene fin." Sólo cargando constantemente podremos mantener la juventud y la vitalidad de la enseñanza. Por eso siempre he tenido muchas ganas de aprender. Junto con la octava reforma curricular de este semestre, el foco de estudio está en los nuevos estándares curriculares y teorías relacionadas. Durante el último semestre, participé seriamente en la capacitación del nuevo plan de estudios y en varias conferencias de estudio organizadas por la escuela. Además, también utilicé libros e Internet para estudiar detenidamente los nuevos estándares curriculares para el arte y la educación artística, así como artículos relacionados como "Cambios educativos y el cambio de roles docentes" y "Cómo caminan los docentes con el nuevo plan de estudios". . Después de aprender los nuevos estándares curriculares, puedo establecer conceptos de enseñanza avanzados y aclarar la dirección de futuros esfuerzos docentes. Con el desarrollo de la sociedad y la actualización de conocimientos, también me urge seguir aprendiendo. Generalmente tengo la oportunidad de mejorar mi educación y nivel de enseñanza a través del entrenamiento de habilidades, saliendo a clases e iniciando clases. A través de estas actividades de aprendizaje, me he enriquecido continuamente, enriquecido mis conocimientos y percepciones, y me he preparado para una mejor práctica docente.
En segundo lugar, ser realistas e innovadores, y realizar con seriedad la labor docente e investigadora.
La educación y la enseñanza son la tarea primordial de nuestros profesores. Este semestre, trato de aplicar los nuevos conceptos curriculares que he aprendido en la práctica docente en el aula, basándome en "usar materiales didácticos nuevos y antiguos y practicar nuevos conceptos". y mejor Reflejar los requisitos de una educación de calidad y mejorar la calidad de la enseñanza del arte.
Enseño arte en cuarto grado, caligrafía en tres clases de primer grado de secundaria y en la clase 19. Tomo cuatro materias optativas de arte y tengo muchas horas de clase. En la enseñanza diaria, me adhiero a las "cinco conciencias" de la enseñanza en el aula. Haga todos los preparativos antes de la clase, diseñe cuidadosamente los planes de lecciones, tenga en cuenta la situación real de cada clase, imparta cada clase de manera flexible y complete los materiales del curso tanto como sea posible. Corrija cuidadosamente las tareas de los estudiantes después de la clase y adopte diferentes métodos de corrección. diferentes tipos de clases, hacen que los estudiantes se interesen más en el arte y mejoren su nivel artístico. Además, después de enseñar, de acuerdo con las ganancias y pérdidas, escriba algunos sentimientos y reflexiones sobre la enseñanza de manera oportuna, desde unas pocas oraciones cortas hasta un párrafo largo, para acumular experiencia para la enseñanza futura. Al mismo tiempo, también mejoramos la comunicación con el profesor de la clase, entendemos a los estudiantes, mejoramos los métodos de enseñanza y avanzamos en los métodos de aprendizaje. Para resolver el problema de que los viejos libros de texto están desactualizados, son únicos y desconectados de la situación real de los estudiantes, desarrollé y diseñé cursos escolares y diseñé "Zapatos Mágicos (Clase de Diseño e Invención)", "Mi Silla (Dibujo Clase)", "Silla mágica (clase de diseño)", "Mei Lian (fabricación de latas)" y otros cursos se centran en cultivar las habilidades prácticas integrales y las habilidades de pensamiento innovador de los estudiantes.
Para la impartición de las materias optativas de arte de las que soy responsable, adopto el principio de combinar sistematización y etapas para asegurar que el tiempo, el lugar y los materiales estén determinados para que los estudiantes puedan obtener algo de cada clase. . En resumen, ya sea en la enseñanza presencial o en la enseñanza optativa, mi objetivo es cultivar las habilidades de los estudiantes y mejorar su calidad, y esforzarme por hacer que la enseñanza del arte desempeñe un papel más importante en el crecimiento y desarrollo de los estudiantes.
En tercer lugar, trabaja duro y completa otras tareas escolares.
Este semestre, nuestra escuela ha lanzado una serie de representaciones teatrales a gran escala, como "Semana de Inglés", representaciones de "Drama Inglés" a gran escala, "Exposición de Invenciones de Maestros y Estudiantes de Primaria", etc. . Al mismo tiempo, hay muchas tareas, como carteles promocionales, escaparates y producción de material didáctico para diversos temas. No sólo implica mucho trabajo de promoción del arte, sino que también requiere que sigamos avanzando y participando en la creación de las obras. Para cada tarea asignada por la escuela, puedo completarla con el mayor entusiasmo y básicamente puedo lograr "trabajador, alta calidad y eficiencia".
En cuarto lugar, fortalecer la reflexión y resumir las ganancias y pérdidas en la enseñanza de manera oportuna.
Reflexionando sobre el trabajo de este año escolar, estoy muy feliz de ver mis resultados, pero también estoy pensando en las deficiencias de mi trabajo. Las deficiencias son las siguientes:
1. El estudio de los nuevos estándares del plan de estudios de arte no es lo suficientemente profundo, la práctica del nuevo plan de estudios no se considera suficiente y algunas ideas y problemas de enseñanza no se pueden registrar. a tiempo para la reflexión;
2. En materia de docencia e investigación científica, he fortalecido mis estudios este año escolar y estudiado detenidamente algunos libros teóricos sobre docencia e investigación científica. Sin embargo, la aplicación en la práctica docente es. no está implementado, la investigación no es lo suficientemente detallada y práctica, y no he logrado mis objetivos;
3. No hay suficientes cosas únicas y creativas en la enseñanza del arte. Originalmente quería crear un grupo de interés de "Pintura con tinta para niños" en el curso optativo de arte, pero no fue posible por varias razones. En el futuro, trabajaré duro para descubrir algunas características de la enseñanza del arte y contribuiré a crear un nuevo mundo de enseñanza del arte en Shiyan College.
Aún es necesario mejorar algunas otras tareas y debemos trabajar más duro en el futuro.
#643551Resumen personal del profesor sobre los tres estilos de remediación II
Ha pasado casi un año y medio desde que entré _ _a la universidad y me convertí en profesor. Mirando hacia atrás, me sentí un poco incómodo cuando llegué por primera vez. Ahora, después de un año y medio, me encuentro un poco más tranquilo y maduro. Aunque hace mucho tiempo que no doy clases aquí, me he beneficiado mucho y he ganado mucho. Como nuevo profesor, para permitir que los estudiantes obtengan algo del aprendizaje del curso y dominen habilidades de aplicación útiles, insisto en prepararme antes de la clase, consultar una gran cantidad de conocimientos relevantes y enseñar a los estudiantes habilidades más útiles mientras mejoro su propia calidad. . En el aula, se utilizan varios métodos de enseñanza para movilizar plenamente el entusiasmo de los estudiantes. Durante la interacción con los estudiantes, se utiliza plenamente la iniciativa de los estudiantes para lograr una aplicación flexible del conocimiento. Corrija la tarea rápidamente después de clase, resuma los problemas en la tarea de los estudiantes, explique cuestiones relevantes y consolide la comprensión correcta de los conocimientos del aula por parte de los estudiantes. El trabajo docente en el nuevo semestre se lleva a cabo de manera ordenada bajo la correcta dirección de los líderes de la facultad, la Oficina de Asuntos Académicos y los líderes de las sucursales. Hemos estado trabajando activamente con pleno entusiasmo. Este semestre se evalúa principalmente el "_ _" de la Escuela de Marketing de nivel 08 y el "_ _" de la Escuela de Marketing de nivel 09. El trabajo de la etapa anterior se resume de la siguiente manera:
Primero, aspecto ideológico
Me adhiero a los principios y políticas del partido, amo la educación y siempre me exijo estrictamente como miembro del partido. y trabaja duro. Ser serio, responsable y diligente en el trabajo, y poder cooperar activamente con la universidad y hacer un buen trabajo en diversas tareas dispuestas por la escuela. También sé que para educar bien a los estudiantes, los maestros primero deben dar el ejemplo, enseñar y educar a las personas en todo momento, predicar con el ejemplo, ser maestro con el ejemplo e infectar a los estudiantes con su propia personalidad y comportamiento. En el proceso de aprendizaje continuo, nos esforzamos por mejorar nuestra conciencia ideológica, nivel teórico y capacidad profesional.
En segundo lugar, aspectos docentes
(1) Trabajo de preparación.
Al inicio del semestre, en función de las características de las carreras y cursos relevantes, se elaborará un plan de estudios que esté en línea con el plan de formación de nuestra universidad y se elaborará un progreso docente razonable. basado en la estructura del marco teórico del libro de texto. Y durante las vacaciones, leí dos libros de texto detenidamente, tengo una comprensión muy detallada del contenido y la estructura de los libros de texto y estoy completamente preparado para enseñar al comienzo de la escuela.
(2) Estudie mucho, prepare las lecciones con cuidado y estudie con rigor.
En la enseñanza, la preparación de la lección es extremadamente importante. El efecto de la preparación de la lección afectará seriamente el ambiente del aula y el entusiasmo de los estudiantes. La preparación de lecciones requiere tanto de libros de texto como de estudiantes. En el proceso de preparación de las lecciones, primero debe comprender a fondo los materiales didácticos y comprender los puntos clave y las dificultades de cada capítulo. Después de comprender cada palabra y oración del libro de texto, también leí algunos libros de texto complementarios para ver si había puntos de vista teóricos más sistemáticos y de vanguardia en estos libros de texto. Preparar a los estudiantes es comprender y analizar la situación de los estudiantes, enseñar de manera específica y enseñar verdaderamente a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes. Para comprender a los estudiantes, primero debemos combinar su situación básica y sus características profesionales. El conocimiento teórico básico de nuestros estudiantes es relativamente débil, pero sus habilidades prácticas son relativamente sólidas. Esto simplemente resalta que el objetivo de capacitación de nuestra universidad es talentos integrales orientados a la aplicación, junto con las características de cada especialización en nuestra Escuela de Administración de Empresas: una fuerte practicidad. Por lo tanto, en mi enseñanza, hago que el conocimiento de los libros de texto sea real y realista.
Cada vez que hablo de un punto de conocimiento, buscaré ejemplos o casos típicos de la vida. Por un lado, ayudaré a los estudiantes a comprender el conocimiento abstracto de los libros de texto y, por otro lado, los ayudaré a comprender la aplicación práctica del conocimiento teórico, para que los estudiantes puedan aceptar fácilmente el conocimiento y aumentar su interés en aprender.
Además, aumentar la interacción profesor-alumno y guiar a los estudiantes a pensar de forma independiente y hacer preguntas no solo puede estimular el autoestudio sino también activar el aula. "El aprendizaje comienza con el pensamiento y el pensamiento comienza con la condensación". Cómo guiar a los estudiantes para que combinen el conocimiento que han aprendido con la vida real y estimular el pensamiento tiene un gran impacto en la movilización del entusiasmo de los estudiantes por aprender.
(3) Innovación activa, enseñanza optimista y formación del encanto de la personalidad.
Los profesores tienen más miedo de seguir el texto y carecer de originalidad. Su comprensión del conocimiento es a menudo “incomprensible, intangible; amplia pero no profunda; pero no tienen opiniones, pero no tienen práctica”. Si en el aula no hay ideas ni contenidos nuevos en el libro de texto, esto puede fácilmente provocar el cansancio y el rechazo de los estudiantes. Por lo tanto, después de familiarizarme con los puntos de conocimiento del libro de texto, puedo contarlos en un lenguaje fácil de entender. Puedo insertar las últimas novedades e información relevante en el aula. En las dos clases "_ _ _ _ _ _ _" y "_ _ _ _ _ _ _ _", por ser clases multimedia, no sólo enriquecí los conocimientos del libro de texto en cuanto a contenido, sino que también aprendí en aplicaciones prácticas. Trabajamos duro para que los estudiantes aprendan algo útil, a fin de atraer su atención y su interés en el aprendizaje, ampliar sus horizontes y permitirles alcanzar continuamente el objetivo de "acercarse al maestro". actitud de vida optimista y estado mental pleno para contagiar a los estudiantes. No sólo debemos ser maestros estrictos en el estudio, sino también buenos amigos en la vida. Debemos estar cerca de los estudiantes en acción y psicológicamente, para que puedan sentir la perspectiva espiritual única de los maestros. Creo firmemente que si un docente tiene buenas cualidades profesionales, un espíritu positivo e innovador, una actitud docente optimista, una comunicación emocional sincera y una expresión lingüística vívida, definitivamente se convertirá en un docente con una personalidad encantadora que agradará a los estudiantes.
En tercer lugar, disciplina
He cumplido estrictamente las reglas y regulaciones de gestión de la universidad durante mucho tiempo, llego a trabajar a tiempo, obedezco al liderazgo y puedo completar las tareas. Las tareas que le asignen los directivos de la escuela y del colegio de manera concienzuda y oportuna y participar activamente en las actividades organizadas por la sección de docencia e investigación.
Cuarto, deficiencias
Como profesor joven, debido a la falta de experiencia, sus propias cualidades en todos los aspectos deben mejorarse aún más. La conciencia de la práctica audaz y la innovación continua en el trabajo no es lo suficientemente fuerte y es necesario mejorar las habilidades para utilizar diversos métodos de enseñanza. Estas son también las direcciones por las que me esfuerzo.
Específicamente, mi próximo objetivo es mejorar aún más mi propia calidad sobre la base existente, ampliar el conocimiento profesional y completar mejor las tareas docentes, por lo que partiré de los siguientes puntos:
1. Hacer un uso eficaz del tiempo de clase y mejorar la eficiencia del aula.
(1) Organizar la enseñanza en el aula, prestar atención a todos los estudiantes, prestar atención a la retroalimentación de la información, movilizar el entusiasmo de los estudiantes y mantener una relativa estabilidad. Al mismo tiempo, intentamos todos los medios para crear situaciones de enseñanza, estimular los intereses y emociones de los estudiantes, hacerlos sentir felices y crear un buen ambiente en el aula. El lenguaje del aula es conciso y claro, utilizando un lenguaje sencillo para explicar cosas difíciles de entender.
(2) Mientras mejoramos la calidad de la enseñanza, también debemos proporcionar tutorías extraescolares. Algunos estudiantes carecen de capacidad de autocontrol y su actitud de aprendizaje no es lo suficientemente correcta. En respuesta a estos problemas, no sólo debemos hacer un buen trabajo en la educación ideológica de los estudiantes, sino también utilizar este trabajo como guía de aprendizaje de los estudiantes, y también debemos hacer un buen trabajo en la tutoría y ayuda a los estudiantes a aprender.
2. Aprender de otros profesores con una mente abierta, aprender de sus puntos fuertes y mejorar los estándares de enseñanza. Y siempre resumir sus propias deficiencias en la enseñanza y realizar mejoras.
En resumen, a través de esta práctica docente de medio semestre, aprendí mucho, ejercité mis habilidades y me di cuenta de mis deficiencias. Por eso, en el futuro trabajo docente seguiré exigiéndome, trabajando duro, aprovechando las ventajas, corrigiendo las deficiencias y siguiendo adelante.
#407263 Resumen personal del Maestro de Remediación de los Tres Vientos 3
El tiempo vuela, el tiempo vuela y el semestre llega a su fin en un abrir y cerrar de ojos. Durante este semestre, me convertí en profesora de arte de tercer grado. Disfruté la cosecha y la alegría en el trabajo, y también descubrí algunos problemas en el trabajo.
Mi resumen de la enseñanza de arte este semestre es el siguiente:
1. Escenario de implementación del plan de enseñanza
En la enseñanza, seguimos concienzudamente los requisitos del plan de estudios, implementamos concienzudamente la política educativa del partido, y adherirse a la educación ideológica y la educación de habilidades, promovió enérgicamente la educación de calidad y completó la labor educativa y docente de este período a tiempo y con calidad. Trabajamos duro, amamos la escuela como nuestro hogar y damos el ejemplo a los estudiantes.
2. Trabajo docente
En el trabajo educativo y docente, sigo cuidadosamente los requisitos del programa de estudios, sigo los principios de la educación artística y formulo métodos de enseñanza basados en la situación real. del centro y las características de edad de los alumnos. Elaborar planes prácticos de enseñanza. Al mismo tiempo, cada clase se imparte cuidadosamente en el aula y los conocimientos que he aprendido se imparten a los estudiantes de todo corazón, para que puedan aprender los conocimientos básicos necesarios, dominar las habilidades y técnicas básicas del arte y, al mismo tiempo, Al mismo tiempo, aprenden a determinar la belleza y crearla, y mejorar la capacidad estética de sus estudiantes.
En la enseñanza, me concentro en estimular el interés de los estudiantes en aprender arte. Creo que el interés es la motivación básica para aprender arte. Doy rienda suelta al encanto único de la enseñanza del arte, de modo que la forma de enseñarlo. Los materiales del curso y los métodos de enseñanza pueden estimular el interés de los estudiantes. Aprender sobre el interés y transformar ese interés en actitudes emocionales duraderas. Al mismo tiempo, los materiales didácticos de los cursos de arte están estrechamente relacionados con la experiencia de vida de los estudiantes, enfatizando el papel del conocimiento y las habilidades para ayudar a los estudiantes a aprender a embellecer la vida, permitiéndoles experimentar el encanto único del arte en la vida real.
Con el fin de permitir a los estudiantes desarrollar una alfabetización artística básica. En la enseñanza de arte, también me concentro en el desarrollo de los estudiantes, cultivando el espíritu humanista y la capacidad estética de los estudiantes, y sentando una base sólida para promover la sólida personalidad y el desarrollo integral de los estudiantes. Por lo tanto, elijo conocimientos y funciones artísticas básicas que favorecen el desarrollo de los estudiantes y los combino con procesos y métodos para formar los materiales básicos del curso. Al mismo tiempo, el nivel de los materiales del curso debe adaptarse a estudiantes de diferentes calidades, de modo que puedan darse cuenta gradualmente de las características del aprendizaje artístico durante el proceso de aprendizaje artístico, formar una alfabetización artística básica y habilidades de aprendizaje, y sentar las bases para toda la vida. aprendiendo.
Tres. Experiencia y lecciones
1. Los docentes deben implementar concienzudamente el espíritu de este programa de estudios y manejar adecuadamente la relación entre la educación ideológica y moral, la educación estética, la formación de capacidades y la formación de base dual. Fortalecer la educación ideológica y moral en el proceso de enseñanza de base dual y formación de habilidades. Debemos aprovechar al máximo la función de cultivo emocional en la enseñanza del arte, esforzarnos por cultivar el gusto estético saludable de los estudiantes y mejorar la capacidad estética de los estudiantes de secundaria.
2. Es necesario implementar el principio heurístico, adoptar una variedad de formas de enseñanza, movilizar plenamente la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes, permitirles aprender de manera viva y llevar a cabo con valentía la expresión y creación artística.
3. Los profesores deben fortalecer las demostraciones y hacer pleno uso de métodos de enseñanza como mostrar imágenes, obras de arte, presentaciones de diapositivas, películas y videos, así como la tecnología educativa moderna para llevar a cabo una enseñanza intuitiva.
4. Debemos prestar atención a la reforma y el desarrollo de la enseñanza del arte, promover experimentos de reforma docente y esforzarnos por mejorar la calidad de la enseñanza.
5. La evaluación académica se basa principalmente en el desempeño diario y se puede realizar de diversas formas.
6. La evaluación del aprendizaje artístico de los estudiantes debe prestar la misma atención a la formación de actitudes y hábitos y al desarrollo de conocimientos y habilidades tanto como sea posible, y fomentar la innovación audaz y la individualidad, es decir, centrarse. sobre los logros reales y el desarrollo futuro.
7. En la enseñanza del arte, debemos hacer todo lo posible para prestar atención a la relación entre las materias. Por ejemplo, cuando se habla de conceptos como puntos, líneas y superficies, puedes utilizar conceptos matemáticos relacionados para explicarlos.
Cuarto, calidad propia
Después de clase, participe atentamente en diversos estudios políticos y empresariales organizados por la escuela y el grupo docente e investigador, suscríbase a publicaciones educativas y docentes, mejore teóricamente. , superarse y someterse humildemente a Otros profesores aprenden unos de otros y aprenden de sus fortalezas para compensar sus debilidades para que puedan realizar mejor la labor educativa y docente y adaptarse más rápidamente al siglo XXI.
#553183Resumen personal del profesor sobre tres estilos de rectificación 4
Este semestre enseño química en las clases (1), (2) y (8) del segundo año de secundaria. escuela.
El trabajo principal del semestre pasado se resume a continuación:
Los objetivos del curso de química de la escuela secundaria son: mejorar la alfabetización científica de los estudiantes, estimular el interés de los estudiantes en aprender química, respetar y promover la personalidad de los estudiantes. desarrollo y ayudar a los estudiantes a obtener las habilidades necesarias para el desarrollo futuro para mejorar el sentido de responsabilidad social de los estudiantes en la práctica, cultivar el amor de los estudiantes por la patria, el amor por la vida y el amor por el colectivo; guiar a los estudiantes para que comprendan el papel de la química; en la promoción del progreso social y la mejora de la calidad de vida humana Impacto importante: comprender la interacción entre la ciencia, la tecnología y la sociedad, formar valores científicos y una actitud científica pragmática cultivar el espíritu cooperativo de los estudiantes, estimular el potencial de innovación y mejorar; capacidad práctica. En lo que respecta a las estrategias de enseñanza actuales para estudiantes de segundo año de secundaria, mi pensamiento es: tomar la educación de calidad como premisa, cambiar el concepto del plan de estudios, explorar y practicar activamente métodos de enseñanza y aprendizaje, conectar con la vida real de los estudiantes, combinar conocimientos de la materia. y dejar que los estudiantes sientan la química. El hecho visible y tangible de que puede promover el desarrollo social y mejorar la calidad de vida humana aumenta la pasión y la motivación de los estudiantes por aprender química. En la práctica, necesitamos ordenar ideas, buscar avances, desenterrar raíces, activar la inspiración, aclarar vínculos y crear nuevos puntos de partida. En la práctica del curso de un semestre, me esfuerzo por lograr la "comunicación" y la "cooperación", es decir, establecer una relación docente de igualdad, asistencia mutua, negociación y aceptación, y aprendizaje y progreso. Las preguntas de investigación deben basarse en el principio de beneficiar el desarrollo de los estudiantes y uno no debe imponer sus propios puntos de vista a los estudiantes. Mientras aprendemos conocimientos, debemos prestar atención a la exploración de actitudes y métodos científicos y reformar la experiencia del proceso del conocimiento.
La química de los estudiantes de segundo año de secundaria se evaluará en el examen de graduación de este año escolar. Según el plan de estudios actual, formular planes de enseñanza razonables, científicos y viables e implementar la enseñanza de acuerdo con el plan son requisitos previos básicos para mejorar la eficiencia de la enseñanza. Después de un semestre de estudio intenso y ordenado, todos los indicadores del plan del curso se han completado con éxito.
Preparación de la lección: comprender los objetivos del curso, combinar conocimientos y habilidades con la aplicación práctica de los estudiantes en la producción y la vida; combinar la experiencia y los conocimientos de los estudiantes con la acumulación de pensamiento y métodos científicos; progreso humano con Combinar las ambiciones de los estudiantes de trabajar duro para el desarrollo de la química en la investigación química cambiar gradualmente el modelo de preparación de lecciones que se centra en la enseñanza del conocimiento y lograr un cambio completo en los conceptos de enseñanza.
Enseñanza: La enseñanza en el aula, como principal vía para implementar los objetivos curriculares, juega un papel clave en el desarrollo y crecimiento de los estudiantes. Establecer una relación docente de igualdad, asistencia mutua, consulta, aceptación, absorción y progreso es el requisito básico del nuevo plan de estudios.
La relación entre enseñanza y aprendizaje: La esencia de la relación entre enseñanza y aprendizaje es que el aprendizaje es el sujeto y la enseñanza es el objeto. Cómo adaptar el objeto de enseñanza a las características de la materia e implementar la enseñanza desde una estrategia de pensamiento centrada en el estudiante son los requisitos fundamentales para cultivar un nuevo concepto de talentos con características, innovación y desarrollo.
La relación entre conocimiento y capacidad: en primer lugar, la capacidad humana se basa en ciertos conocimientos y habilidades, por lo que el aprendizaje y la formación de conocimientos y habilidades de la materia siguen siendo cuestiones importantes que deben afrontarse en la enseñanza y el aprendizaje. tema de práctica. ¿Cómo permitir que los estudiantes aprendan química, experimenten la química, la aprecien y se dediquen a la química en un ambiente armonioso, relajado, positivo y emprendedor? Esta es mi actividad docente. Continuaré trabajando duro y practicándola. En las * * * actividades de profesores y estudiantes, podemos lograr * * * crecimiento juntos.
#126686 Resumen personal del profesor sobre tres estilos de mejora 5
El nuevo semestre ha comenzado, trayendo consigo niños más altos y sensatos. Al mirar los rostros sonrientes y los ojos infantiles de los niños, nuestros corazones se llenan de nueva esperanza. Un nuevo año, nuevos desafíos, este semestre nuestra promoción de último año tiene una tarea particularmente difícil. La evaluación de los jardines de infancia provinciales, la serie de actividades "1 de junio", el concurso de pintura de clases numerosas y las actividades "Mi clase más satisfactoria" requieren nuestros incansables esfuerzos, pero confiamos en completar el trabajo y aceptar el desafío. Este semestre es también el último semestre que los niños de nuestra clase pasarán en el condado de Wuhe. Continuaremos adhiriéndose al propósito de "hacer que los niños de jardín de infantes sean felices, saludables y se desarrollen", llevaremos a cabo creativamente diversas tareas y pondremos un final maravilloso a las vidas de los niños en los jardines de infantes directamente bajo el condado de Wuhe.
1. Análisis de la situación de la clase:
Actualmente hay nombres de niños en esta clase.
Después de estudiar y vivir el último semestre, aunque los niños de esta clase han logrado grandes avances en chino, matemáticas, estudios sociales, ciencias, música, deportes, etc., todavía existen algunas deficiencias: una es la poca capacidad emocional; En tercer lugar, es necesario mejorar la capacidad de llevarse bien y comunicarse con los demás. Cuarto, existen algunos malos hábitos de estudio. Ahora con base en las características de los niños de esta clase, formularemos un plan de trabajo para este semestre:
2. Trabajo educativo y docente:
(1) Tareas clave:<. /p>
Este semestre el trabajo clave es hacer un buen trabajo para conectar a los niños y los niños pequeños. En concreto, partiremos de los siguientes dos aspectos:
(1) Prepararse integralmente para el ingreso. Específicamente incluyen:
1. Promover el desarrollo del cuerpo y los movimientos de los niños. Preste atención a las actividades físicas, prevenga y trate enfermedades, preste atención a la seguridad, mantenga a los niños sanos física y mentalmente, cultive la capacidad de los niños para vivir de forma independiente y complete tareas dentro de sus posibilidades.
2. Cultivar el interés de los niños por el aprendizaje y la curiosidad. Se utilizan diversos métodos y medios para estimular el interés de los niños por el conocimiento mismo, la exigencia y el deseo de aprender nuevos conocimientos, la satisfacción y felicidad del aprendizaje, y la iniciativa y el entusiasmo por aprender. Guíe a los niños a leer y desarrollar buenos hábitos de lectura.
Desarrollar la inteligencia de los niños. Cultivar la capacidad de los niños para observar cosas con varios órganos de los sentidos; cultivar la atención intencional de los niños; desarrollar las habilidades de pensamiento y lenguaje de los niños.
3. Cultivar la capacidad práctica de los niños. Aprenda a utilizar herramientas y artículos de papelería sencillos, utilice materiales para modificar o fabricar juguetes sencillos y realice algunos pequeños experimentos científicos.
4. Cultivar el buen carácter de los niños. Cultivar el sentido de responsabilidad de los niños; saber trabajar duro para hacer todo bien de principio a fin; ser capaz de discutir y resolver disputas con los demás y estar dispuesto a cooperar, turnarse y participar en actividades; y mal y la capacidad de evaluar el comportamiento de sus compañeros.
(2) Preparación especial para entrada a clases numerosas. En concreto, incluyen:
1. Cultivar el anhelo de los niños por la escuela primaria e inspirar una buena motivación y una actitud de aprendizaje. Anime a los niños a estudiar mucho, estimule su fuerte deseo de ser un excelente estudiante de escuela primaria e introduzca de manera planificada la vida de estudio de los niños, diversas reglas de comportamiento, etc.
2. Preste atención al desarrollo y la estabilidad de las actividades psicológicas de los niños y cultive el sentido de responsabilidad de los niños. Proporcionarles algunas tareas de estudio y trabajo independientes, aprender a concentrarse y ser capaces de persistir en la realización de las tareas que emprenden.
3. Mejorar continuamente las habilidades de aprendizaje de los niños, con especial énfasis en cultivar las habilidades de lectura, escritura y aritmética de los niños. Guíe a los niños para que lean de manera planificada, estimule el deseo y el interés de los niños por la lectura y la alfabetización; preste atención a la postura correcta de escritura de los niños. Continúe infiltrando la lectura, la escritura y la aritmética en la vida diaria de su hijo.
4. Ejercita la voluntad, cultiva el autocontrol y forma buenos hábitos de estudio. Brinde a los niños la oportunidad de desarrollar el autocontrol, la independencia y fortalecer su sentido de responsabilidad. Anime a los niños a hacer sus propias cosas de la forma más independiente posible. Planee desarrollar el hábito de sentarse derecho en clase, escuchar atentamente, levantar las manos para hablar, hacer más preguntas y pensar más, el hábito de sostener un bolígrafo, un libro y leer y escribir correctamente; útiles y mantener limpios los libros y las tareas; completar las tareas de aprendizaje con cuidado y obedecer los hábitos de Signal, como actuar con rapidez y cumplir estrictamente los horarios de trabajo y descanso.
5. El buen trabajo y el descanso son requisitos previos para un trabajo fluido. Este semestre se centrará en cultivar las rutinas de los niños, establecer una buena relación maestro-alumno y fortalecer la interacción y comunicación entre maestros y estudiantes. Presta atención a cada niño y comprende sus necesidades.
6. Preste atención a la enseñanza estructural, elija algunas obras literarias para educar a los niños, desarrollar las habilidades de expresión oral de los niños y enriquecer el vocabulario de los niños.
7. Continuar realizando actividades de investigación temática en profundidad. Este semestre, realizaremos algunas actividades temáticas relativamente pequeñas y específicas en torno a la formación de buenos hábitos de estudio en los niños. Ayude a los niños a construir conocimientos y desarrollar su capacidad para utilizarlos para resolver problemas.
8. Cultivar en los niños el hábito de amar el trabajo y saber apreciar los frutos del trabajo propio y de los demás. Mejorar el sentido colectivo del honor de los niños y mejorar la cohesión de la clase a través de diversas actividades.
3. Disposición del trabajo en clase:
Febrero y marzo: realizar reuniones de padres del nuevo semestre, actividades temáticas "8 de marzo", crear un ambiente temático de clase, actividad "Mi clase más satisfactoria". .
Abril: excursión de primavera, ensayo del "1 de junio", concurso de pintura, actividades de jornada de puertas abiertas para padres.
Mayo: Celebrar el número especial infantil "Primero de Mayo", realizar actividades de feria de danza, visitar escuelas primarias y realizar actividades del "1 de Junio".
Junio: actividades de intercambio de experiencias de padres, examen físico infantil, ceremonia de graduación de último año.
Cuarto, el trabajo de los padres:
1: prestar atención a las conexiones familiares, fortalecer la conciencia del servicio y mejorar la calidad del servicio. Informar de forma activa, entusiasta y activa a los padres sobre la situación de los niños pequeños.
2. Enviar varios mensajes a los padres a través de la columna de contacto familiar. Comunicarse con los padres a través de llamadas telefónicas, visitas domiciliarias, etc., y adoptar diferentes métodos educativos para diferentes niños.
3. Tome la iniciativa de informar a los padres la situación y el desempeño de sus hijos en el jardín de infantes, comuníquese con los padres de manera oportuna si se descubren problemas y ayude a los niños a progresar.
4. Animar a más padres a participar en las actividades de intercambio de padres en clase, para que más padres puedan conocer buenas formas de educar a sus hijos. Utilice diversas actividades entre padres e hijos para promover buenas relaciones entre padres e hijos.