Red de conocimientos turísticos - Conocimientos sobre calendario chino - Plan de lección de chino para clase media "He crecido"

Plan de lección de chino para clase media "He crecido"

Como educador que enseña a otros, a menudo necesitamos preparar planes de lecciones que nos ayuden a comprender el contenido de los materiales didácticos y luego elegir métodos de enseñanza científicos y apropiados. Entonces, ¿cómo se debe redactar adecuadamente el plan de lección? Los siguientes son los planes de lecciones para el idioma chino de la escuela secundaria "I Grow Up" que recopilé para usted. Bienvenido a leer. Espero que te guste.

Comienza el plan de lección 1 de chino para clase media de "I Grow Up":

Después de reproducir la grabación del llanto del bebé, pregúntele al niño: Niños, ¿qué sonido escucharon hace poco? ¿ahora? :Bebé1: Bebé2: Es el llanto del hermanito.

Profesora: La respuesta del niño es muy buena. Nuestros hijos siempre lloraban así cuando eran pequeños. Miremos fotografías de los niños cuando eran pequeños y veamos si puedes adivinar quién está en la imagen.

Parte básica:

1. La profesora muestra unas imágenes a los niños de la clase y les pide que adivinen.

Resumen: Por cierto, estas son fotos de varios niños de nuestra clase cuando eran pequeños. Entonces, ¿cómo crecen nuestros hijos? Guíe a los niños a hablar: Son nuestros padres quienes han trabajado duro para criarnos.

2. Compara y habla sobre las diferencias entre tú y el presente y el pasado.

Niño 1; soy más alto que antes.

Niño 2: No sabía usar ropa ni zapatos cuando era niño.

Niño 3: También aprendí habilidades y puedo cantar.

Bebé 4: Todavía puedo trabajar.

3. Diálogo: Hija mía, ahora eres de clase media y puedes hacer muchas cosas, lo que significa que has crecido. Escuchemos una canción infantil: No digas que soy joven.

4. Después de escuchar las canciones de los niños, ¿cuál es la evaluación de Li de las canciones de los niños? Anime a los niños a responder usando oraciones del poema.

5. La maestra recita las canciones infantiles con expresiones para que los niños aprendan de ellas. (Mostrar gráfico mural)

No digas que soy joven.

Mamá, no digas que soy joven. Puedo vestirme y lavarme los pies.

Papá, no digas que soy joven. Puedo limpiar la mesa y barrer el piso.

Abuela, no me llames pequeña, te serviré un poco de agua.

Ahora que he crecido puedo hacer muchas cosas.

6. Después de enseñarlo de tres a cinco veces, los niños básicamente pueden aprenderlo.

7 Diálogo: El niño simplemente estudió mucho y lo dominó muy bien. Disfrutemos de una interpretación de rap: no digas que soy joven.

Después de disfrutarlo, pregúntale al niño: Niño, ¿te gusta? A continuación, pasemos a la música.

8. Bajo el liderazgo del profesor, moverse colectivamente al ritmo de la música.

9. Ampliación de la actividad: educar a los niños para que hagan sus propias cosas en casa. El maestro coloca una hoja de registro en la pared de la clase para registrar lo que hacen los niños en casa y los anima a compartirla con sus compañeros.

Parte final:

Salir del aula con la música y realizar actividades relajantes. Esta clase ha terminado.

Título 2 del plan de lección "He crecido" de la clase media china:

He crecido

Intención del diseño:

"He crecido" "Creciendo" está seleccionado del artículo "Clase media" publicado por Xi'an Education Press. A través de la educación de esta clase, los niños pueden utilizar imágenes para saber que están creciendo y que sus cuerpos, apariencia, vida, aprendizaje, habilidades, etc. están cambiando. Al observar sus propios cambios, pueden percibir que todos tienen ciertas características en cada período, y permiten que los niños cuenten historias con audacia a partir de la observación, logrando el objetivo de "puedo decir, quiero decir, quiero decir". Ayude a los niños a establecer una autoconciencia positiva, cultivar el amor de los niños por sí mismos y estar dispuestos a mostrar sus fortalezas frente al grupo, logrando así el efecto de mejorar la capacidad de expresión del lenguaje de los niños.

Preparación didáctica:

Gráficos murales para bebés, objetos pequeños y objetos utilizados en la infancia, objetos y objetos utilizados en la infancia, fotografías de trabajadores de todos los ámbitos de la vida.

Enfoque docente:

1. Descubrir que estás creciendo en muchos aspectos.

2. Discute y comprende las nuevas habilidades que has aprendido desde múltiples aspectos. 3. Aprecie su crecimiento y desarrolle su confianza. Dificultades de enseñanza: Ser capaz de expresar con valentía sus fortalezas frente al grupo.

Objetivos de enseñanza:

1. Cultivar el hábito de los niños de observar cuidadosamente imágenes y contar historias con valentía.

2. Ser capaz de expresar sus puntos de vista en frases claras y coherentes en torno al tema del crecimiento. Aprecia tu propio crecimiento y genera confianza.

Proceso de actividad:

Primero, muestra la imagen y encuentra tus propios cambios.

1. Muéstrale imágenes a tu bebé para que sienta que su recién nacido es muy pequeño. 2. Exposición de Suministros En mi infancia me sentía muy pequeña.

En segundo lugar, intercambio y comunicación colectiva:

1. Muestre fotografías y artículos de su infancia y compare los cambios en su pasado y presente. (Cuerpo, cuerpo, ropa, vajilla) 2. ¿Qué nuevas habilidades aprendiste a medida que crecías? 3.¿Has crecido? ¿Qué puedes hacer? 4. Muestre el rotafolio y diga con valentía lo que hay en él.

3. Discusión e intercambio:

¿Qué pasará cuando los niños crezcan y tengan la edad de sus padres en el futuro?

En cuarto lugar, lleve a sus hijos a mirar fotografías de personas que trabajan en diversas industrias y sienta que está creciendo cada día y experimenta las diferentes habilidades de las personas en diferentes industrias. Aumentar la admiración por todos los ámbitos de la vida.

Expansión de verbo (abreviatura de verbo):

Utiliza tu forma favorita para mostrar lo que harás y lo que quieres hacer en el futuro.

Reflexión de la actividad:

En esta clase, puedo elegir contenidos en función de la situación específica de los niños de esta clase, de acuerdo con las características de edad de los niños. Debido a que se utilizan cosas familiares para los niños, los niños se interesan mucho y el ambiente en el aula de enseñanza es activo. Los niños pueden hablar con valentía, ejercitar sus habilidades de expresión lingüística y lograr los propósitos de enseñanza esperados. Sin embargo, en la última parte de la clase, debido a la poca adaptabilidad del maestro, no guió activamente a los niños, lo que provocó que parte de la clase se retrasara y afectara el efecto de la enseñanza.

La intención del diseño del plan de lección 3 del idioma chino de clase media "He crecido";

Las ruedas están avanzando, la campana de Año Nuevo volverá a sonar, nosotros Sólo podemos mirar hacia el pasado y mirar hacia el futuro. Como niño en una clase numerosa, puedo decir que he progresado mucho en todos los aspectos, lo que demuestra que he crecido. Entonces, preparé una actividad sobre "Yo crezco". A través de esta actividad, los niños pueden hacer sus propias observaciones y hablar sobre dónde crecieron.

Objetivos de la actividad:

1. Intente expresar su punto proporcionando evidencia.

2. Siéntete orgulloso de tu crecimiento.

Preparación de la actividad: Prepara un modelo de pintura y piensa en qué avances harás cuando seas mayor.

Proceso de actividad:

Uno. Estimula conversaciones y suscita temas de conversación.

Se acerca el nuevo año y cada uno de nuestros hijos será un año mayor. ¿Qué cambios has notado en ti mismo? Cuéntanos sobre tus estudios. Qué cambios se han producido en la vida)

Dos. Los niños pueden hablar libremente y expresar sus opiniones a través de pruebas.

1. La maestra guía a los niños a observar las pinturas de los niños exhibidas en el aula de la maestra, manipula las fotos pasadas de los niños con sus manos e inspira el diálogo: ¿Qué es esto? ¿Qué cambios has notado? (Se puede ver en estos lugares que el niño ha crecido). La maestra hizo una solicitud de conversación: Tienes que decirles a todos que has crecido y cómo puedes demostrarlo.

El maestro primero deja que 3 o 4 niños hablen frente al grupo y luego les da indicaciones y orientación apropiadas basadas en el discurso de los niños. (Se sugiere que los niños puedan hablar desde uno o varios aspectos, lo que será más convincente).

3. Los niños trabajan en grupos y hablan solos. (Los maestros hacen rondas para guiar, comprender las conversaciones de los niños de manera oportuna y brindar ayuda adecuada a los niños con dificultades)

4. 2 o 3 niños que hablan bien hablan frente al grupo.

Tres. Los niños hablan sobre nuevas experiencias y sus metas para el futuro.

1. Los niños del grupo hablan sobre sus esfuerzos futuros. (La maestra orienta a los niños para que sean lo más específicos posible)

2. Hable con 2 o 3 niños que tengan buenas conversaciones frente al grupo y anime a cada niño a establecer una nueva meta y trabajar para alcanzar sus metas en la vida diaria.

Ampliación de la actividad:

Continuar mostrando las pinturas de los niños. Manualidades; animar a los niños a hablar sobre este tema en el campo del lenguaje y en la vida diaria, y a fijarse metas más altas y trabajar para lograrlas.

Plan de lección de chino "He crecido" de escuela secundaria 4 objetivos de actividad:

1. Combinar las experiencias de los niños y hacerles saber que están creciendo a través de exhibiciones, y guiarlos. para comprender su propio desarrollo y cambios.

2. Animar a los niños a descubrir sus propias fortalezas y estar dispuestos a mostrarlas frente al grupo.

3. Ayudar a los jóvenes a comprender sus propias carencias y potenciar el autoconocimiento.

Preparación de la actividad:

1. Cada niño tiene una pieza de cuando era niño y otra de ahora.

2. ppt

Proceso de la actividad:

1. Hágales saber a los niños que están creciendo mirando las fotos.

(1) Lleva a los niños a visitar la exposición fotográfica y pregunta quién está en la foto. ¿Cuándo fue tomada esta foto?

(2) Organizar actividades. ¿Cómo eras cuando eras joven? ¿Quién nos crió? ¿Cómo estás ahora? ¿Qué habilidades has aprendido?

(3) Deja que los niños se acerquen y les digan cuáles son estos niños.

Resumen: Los niños están creciendo y aprendiendo varias habilidades, entonces, ¿cuáles crees que aprenden mejor?

2. Animar a los niños a descubrir sus propias fortalezas y estar dispuestos a mostrarlas frente al grupo.

(1) Maestros y niños * * * buscan las fortalezas del maestro, despiertan el interés de los niños e inspiran a los niños a hablar sobre sus propias fortalezas.

(2) Deje que los niños hablen sobre sus fortalezas y muéstrelas con valentía frente al grupo.

(3) Anime a los niños a amar la limpieza y prestar atención a la higiene. (Deje que los niños que suelen estar en desventaja tengan la oportunidad de mostrar sus fortalezas y déjeles entender que todo en la vida diaria debe hacerse bien).

Resumen: Cada niño habló de sus propias fortalezas y habilidades. Sea valiente. suficiente para mostrar tus puntos fuertes frente al grupo.

3. Identifica tus propios defectos y anima a tus hijos a trabajar duro en el futuro.

(1) Deje que los niños hablen sobre de qué niños deben aprender a cuidar el grupo, participar en actividades deportivas y pintar.

(2) Anime a los niños a trabajar duro en el futuro y esforzarse por lograr un progreso continuo.

4. Muestra ppt a tus hijos.

(1) Disfruta creciendo con tus hijos.

(2) Deje que los niños hablen sobre las pequeñas alegrías que tuvieron mientras crecían.

(3) Deje que los niños representen cómo eran cuando eran niños y aprendan cómo hablaban cuando eran niños.

Reflexión después de clase:

En esta actividad didáctica, los niños se llenaron de risas. Primero, los niños trajeron muchas fotografías de ellos mismos cuando eran niños. El niño adivina de qué niño se trata. Cuando los niños vean sus propias fotografías, no se “exponga” y espere hasta que todos adivinen correctamente antes de levantarse. Ni siquiera la maestra reconoció las fotos de dos niños porque los niños habían cambiado mucho.

Otra parte que gustó mucho a todos fue "Juega conmigo como un niño". Todos imitaron el sonido del "bip balbuceo" del bebé, y algunos niños aprendieron a gatear en la cama cuando eran pequeños, lo que hizo reír a todos.

Los antecedentes del diseño del quinto plan de lección de idioma chino de la escuela secundaria "He crecido"

El nuevo semestre ha comenzado y los niños están en la clase media. Obviamente siento que su deseo de expresión y capacidad de aprendizaje han mejorado mucho. Solo han pasado dos semanas desde que comenzaron las clases y los niños de la pequeña clase de al lado se muestran reacios a hacer llorar a sus padres con frecuencia. Varios niños de nuestra clase se acercaban a consolarlos: "No llores, mamá y papá se han ido a trabajar. Te recogerán después del trabajo y te comprarán muchos juguetes y comida". Los pequeños también saben tomar la iniciativa para cuidar. Los niños que son más jóvenes que yo sienten que han crecido mucho, así que aprovecho la oportunidad para usar su iniciativa para hacerles saber que son de clase media y que tienen hermanos y hermanas menores. que son más débiles que yo deben dar un buen ejemplo a sus hermanos y hermanas menores, trabajar diligentemente, organizar sus propias pertenencias y aprender a usar su propia ropa y zapatos. >

1. Hágales saber a los niños que deben hacer lo que puedan. p>

2. Cultivar la conciencia de los niños sobre el autoservicio y el servicio a los demás.

3. sobre la capacidad y la capacidad de expresión del lenguaje.

4. Inicialmente entiendo que cuando seas mayor, puedes intentar afrontar las cosas.

5. están en problemas.

Puntos clave y dificultades

1. Cultivar la conciencia de autoayuda de los niños.

2. Educar a los niños para que hagan sus propias cosas.

Actividades a preparar

Zapatos de cuento (un par por persona) Música (se reproduce en el juego)

Proceso de la actividad

Vamos a hablar sobre “La historia de "Quién realmente creció" estimula el interés de los niños y conduce a temas.

En segundo lugar, cuestiones de diseño

1. ¿Quién es la verdadera persona adulta de la historia?

2. ¿Por qué dices que este niño ha crecido?

3. Resumen del profesor: Porque puede usar sus propios zapatos, vestirse y comer sola.

En tercer lugar, organizar a los niños para que se comuniquen en grupos y hablen sobre lo que hacen habitualmente y si han crecido.

En cuarto lugar, organice competencias grupales para niños (competencias de uso de zapatos) para experimentar la diversión del autoservicio. Luego, elogie a los grupos y a las personas por el trabajo bien hecho.

5. El profesor resume y finaliza la actividad.

Reflexión didáctica

Durante la actividad, pedí a los niños que trajeran algo de ropa o zapatos que hubieran usado antes y les dejé probárselos. A través de sentimientos reales, los niños conocen los cambios en sus cuerpos, lo que les permite darse cuenta verdaderamente de que han crecido, mejorando así el desarrollo de la autoconciencia. A través de esta actividad, entiendo mejor que los maestros de preescolar deben ser diligentes y estudiosos, buenos observadores, descubrir los intereses de los niños de manera oportuna y alentarlos y ayudarlos a intentarlo con valentía. Prestar más atención a cada niño con elogios y reconocimiento, para que crezca feliz y saludable.

Plan de lección de chino "He crecido" para secundaria, 6 objetivos de actividad

1. Observa tus propios cambios, estimula tu comprensión de ti mismo y mejora la buena impresión que tienes de tus padres. .

2. Poner más ejemplos para demostrar plenamente que el niño sabe que está creciendo día a día.

3. Aprende la canción infantil “He crecido” para estimular aún más la alegría del crecimiento de los niños.

4. Intenta imitar el último verso de la canción infantil y expresa el contenido del poema mediante expresiones y movimientos.

5. Siente la dinámica de las imágenes multimedia y experimenta la alegría de las actividades.

Enfoque y dificultades de la enseñanza

1. Puntos clave del aprendizaje: Deje que los niños comprendan claramente que están creciendo día a día.

2. Dificultades en el aprendizaje: Comparar las alturas de los niños entre sí y decir quién soy más alto y quién más bajo.

Actividades para preparar

1. Canción infantil “He crecido”

2. Preparar la palabra “bebé crece”

3. Comparar las fotos del niño cuando era niño con las fotos de ahora.

Proceso de la actividad

1. El niño primero le cuenta al maestro historias sobre su infancia y colecciona objetos. de su infancia. Juguetes, fotografías.

2. Que los niños perciban y descubran los cambios en ellos mismos respecto a la infancia, como el aspecto, la altura, etc., y les pregunten qué habilidades han aprendido ahora.

3. Llevo un año negociando con mis hijos y voy creciendo día a día. Les digo a mis hijos que ya he crecido y necesito aprender más conocimientos, vestirme yo mismo. , lavarme la cara y comer solo

4. Enseñar a los niños a distinguir y comparar claramente qué alimentos y suministros tenían cuando eran bebés y qué tienen ahora. El proceso de crecimiento debe estar relacionado con la altura. Mida, pese y compare para inspirar a los niños a usar diferentes herramientas y métodos para medir la altura. Deje que los niños comparen con sus compañeros e intenten alinearse de alto a bajo y de bajo a alto. , para que los niños aprendan el conocimiento de la clasificación y sepan que han crecido

6. Aprende la canción infantil "He crecido" para profundizar aún más tu memoria del crecimiento.

7. Dígales a sus hijos que este es el proceso de crecer.

Reflexión docente

1. El contenido de esta lección se centra de cerca en este aspecto de mi crecimiento. los niños también pueden reconocer su propio proceso de crecimiento.

2. Ser capaz de expresarlo con acciones prácticas vincular su propio crecimiento y comparar entre sí, para que los niños puedan aprender el significado de la altura y saber que ellos. ha crecido y ha crecido.

3. Utilice el método de comparación para comparar los productos para bebés con los que está usando ahora.

4. Desafortunadamente, los niños no pueden jugar en esta clase. Si agrega un juego, puede mostrar mejor el proceso de crecimiento, estimular el interés de los niños en esta lección y hacer que esta lección sea más animada.

Plan de enseñanza 7 para el idioma chino de clase media "I Grow Up" 1. Intención del diseño:

A medida que la fisiología de los niños continúa madurando, su capacidad y gama de actividades se expanden constantemente. El conocimiento de las cosas externas también está aumentando. Esta clase permitirá a los niños percibir mejor su propio desarrollo psicológico y cognitivo, cultivar la autonomía y la imaginación de los niños e inspirarlos a amar la vida.

2. Objetivos de la actividad:

1. Combinando las experiencias de los niños y a través de exposiciones, hacerles saber que están creciendo y guiar el interés de los niños en su propio desarrollo y cambios.

2. Animar a los niños a descubrir sus propias fortalezas y estar dispuestos a mostrarlas frente al grupo.

3. Ayudar a los jóvenes a comprender sus propias carencias y potenciar el autoconocimiento.

3. Preparación de la actividad:

1. Cada niño tiene una pieza de cuando era niño y otra de ahora.

2. PPT

4. Proceso de la actividad:

1. Hágales saber a los niños que están creciendo mirando las fotos.

(1), guíe a los niños a visitar la exposición fotográfica y pregunte quién está en la foto mientras mira. ¿Cuándo fue tomada esta foto?

(2) Organizar actividades. ¿Cómo eras cuando eras joven? ¿Quién nos crió? ¿Cómo estás ahora? ¿Qué habilidades has aprendido?

(3) Deja que los niños se acerquen y les digan cuáles son estos niños.

Resumen: Los niños están creciendo y aprendiendo varias habilidades, entonces, ¿cuáles crees que aprenden mejor?

3. Animar a los niños a descubrir sus propias fortalezas y estar dispuestos a mostrarlas frente al grupo.

(1) Maestros y niños * * * buscan las fortalezas del maestro, despiertan el interés de los niños e inspiran a los niños a hablar sobre sus propias fortalezas.

(2) Deje que los niños hablen sobre sus fortalezas y muéstrelas con valentía frente al grupo.

(3) Fomentar que los niños amen la limpieza y respeten la higiene. (Deje que los niños que suelen estar en desventaja tengan la oportunidad de mostrar sus fortalezas y déjeles entender que todo en la vida diaria debe hacerse bien).

Resumen: Cada niño habló de sus propias fortalezas y habilidades. Sea valiente. suficiente para mostrar tus puntos fuertes frente al grupo.

4. Identifica tus propios defectos y anima a tus hijos a trabajar duro en el futuro.

(1) Deje que los niños hablen sobre de qué niños deben aprender a cuidar grupos, participar en actividades deportivas, pintar, etc.

(2) Anime a los niños a trabajar duro en el futuro y esforzarse por lograr un progreso continuo.

5. Muestre PPT a sus hijos.

(1) Disfrute creciendo con sus hijos.

(2) Deje que los niños hablen sobre las pequeñas alegrías que tuvieron mientras crecían.

(3) Deje que los niños representen cómo eran cuando eran niños y aprendan cómo hablaban cuando eran niños.

5. Reflexión después de clase:

En esta actividad didáctica, los niños se llenaron de risas. Primero, los niños trajeron muchas fotografías de ellos mismos cuando eran niños. El niño adivina de qué niño se trata. Cuando los niños vean sus propias fotografías, no se “exponga” y espere hasta que todos adivinen correctamente antes de levantarse. Ni siquiera la maestra reconoció las fotos de dos niños porque los niños habían cambiado mucho.

Otra parte que gustó mucho a todos fue "Juega conmigo como un niño". Todos imitaron el sonido del "bip balbuceo" del bebé, y algunos niños aprendieron a gatear en la cama cuando eran pequeños, lo que hizo reír a todos.

Plan de lección "He crecido" de idioma chino para secundaria, 8 objetivos de actividad

1. Comprender el contenido de las canciones infantiles y estimular el amor por el trabajo.

2. Enriquece verbos como vestirse, lavar los pies, limpiar la mesa, barrer el suelo, plantar flores, regar, etc., y aprender a utilizar símbolos que ayuden a memorizar canciones infantiles.

3. Puede imitar canciones infantiles según sus propias habilidades.

Actividades para preparar

Libros y material didáctico infantil.

Proceso de actividad

Primero, introducción a la situación.

Juega al material educativo "Mamá, no me llames pequeño" y observa lo que hace el osito.

(Usar ropa, barrer el piso, regar flores, etc.)

Maestra: Cada vez que el osito quiere ayudar a su madre, su madre siempre le dice: "Osito, aún eres joven, déjame hazlo." El oso no está convencido. Él cree que ha crecido. Si fueras un oso, ¿qué dirías?

En segundo lugar, aprender canciones infantiles.

La maestra recitó emotivamente canciones infantiles.

Dirija una discusión sobre qué símbolos usar para ayudar a memorizar canciones infantiles. Por ejemplo, "mamá" está representada por la cabeza de la madre y "vestirse" está representada por una prenda de vestir.

La maestra recitó las canciones infantiles según los símbolos.

La maestra lleva a los niños a recitar canciones infantiles según los símbolos.

Guía a los niños para que discutan y relacionen acciones con canciones infantiles.

La profesora lleva a los niños a recitar canciones infantiles mientras realizan los movimientos.

Divide a los niños en cuatro grupos, y cada grupo desempeña los roles de madre, padre, abuela y abuelo. La primera línea de la canción infantil la recitaba la madre, y así sucesivamente. Después de leerlo una vez, cambia de roles y continúa el juego.

Resumen del profesor: Aunque todos hemos aprendido a hacer muchas cosas, muchas veces nuestros padres y abuelos nos dicen: "Eres muy joven, hagámoslo en este momento, podemos decirles con orgullo como". un oso: Mamá, no me llames pequeño.

En tercer lugar, imitar las canciones infantiles.

Guía a tus hijos para que digan que han ascendido a la clase media y han aprendido qué hacer.

Los maestros y los niños trabajarán juntos para resumir las habilidades aprendidas en un lenguaje conciso en lugar de describir las habilidades en canciones infantiles, y las recombinarán en una nueva canción infantil.

Active Strain

El aprendizaje de combinación de verbos puede utilizar un simple juego de "Dije que puedes" para profundizar la impresión de tu hijo.

Expansión de actividades

1. Las canciones infantiles copiadas por niños y profesores se pueden grabar en archivos de audio.

2. Puedes repasar las canciones infantiles en los juegos diarios al aire libre: deja que los niños se paren en círculo y uno de ellos dirá una canción infantil, luego hará una sentadilla rápida y luego continuará diciendo la siguiente. frase junto a él, y así sucesivamente.

Actividades del rincón del área

Zona de idiomas: permita que los niños lleven fotografías de sus trabajos al jardín de infantes y las publiquen en la zona de idiomas, y anímelos a presentar sus trabajos a sus amigos.

Zona de arte: Deja que los niños registren las habilidades de pintura que han aprendido y hagan su propio librito. (Plan de lección de referencia: Libro DIY)

Creación del entorno

Coloque imágenes en la sala de actividades que muestren los pasos para vestirse, doblar la ropa y cumplir con los deberes del parto para alentar a los niños a hacer lo que ellos pueden.

Sincronización familiar

1. Repasar canciones infantiles e imitarlas con los padres.

2. Grabe escenas de niños trabajando, anímelos a hacer sus propias cosas y ayude activamente a los padres con tareas domésticas sencillas.

Educación aleatoria

Anima a los niños a hacer lo que puedan en su vida diaria y desarrollar el hábito de amar el trabajo.

Enlaces relacionados

Mira el programa de televisión "¿A dónde vamos, papá?". Lleva a tus hijos contigo para que experimenten la diversión del protagonista trabajando de forma independiente.