Análisis de la prueba de la encuesta final para el idioma chino en el primer año de la escuela secundaria
? Huangfu Junior High School? Li Huilan
En esta prueba de idioma chino, debido a la mala base de los estudiantes, se dedicó demasiado tiempo a nuevas clases, especialmente chino clásico. lo que resultó en muy poco tiempo para una revisión integral y, en general, en términos de resultados, fue muy insatisfactorio. Cuatro estudiantes obtuvieron calificaciones superiores a 50 y cinco estudiantes obtuvieron calificaciones inferiores a 30. La tasa de aprobación fue cero.
Analiza los problemas existentes de los estudiantes a partir de los resultados de las preguntas:
En la pregunta 1, la mayoría de los estudiantes pueden elegir el par de lemas familiares, pero la mayoría comete el error de elegir el Pareado de lemas familiares en el primer pareado. En la segunda línea del pareado "Los poemas y los libros durarán para siempre" en la palabra "chuan" (heredera de la familia durante mucho tiempo), algún "chang" se escribe como "chen". " y "libro" se escribe "香". La puntuación total es inferior a 10 y la puntuación media es de sólo 0,16.
Para el texto original de la pregunta 2, más del 60% acertó, con una puntuación promedio de 8 puntos. Hay tres razones para los errores: primero, la escritura no está estandarizada, como "sentado". y "liu"; segundo, recordar Inexacto, como "Xiao" (xiao), wei (wei), cun (pueblo), tercero, no entender el significado del poema, 9 preguntas de comprensión completan los espacios en blanco "Xiao y" Los tambores siguen a la Sociedad de Primavera y la ropa es simple y de estilo antiguo "tiene la mayor cantidad de errores".
Las preguntas 3 y 4 valen 5 puntos y la puntuación promedio de los estudiantes es 3,86; la tasa de error de la pregunta 3 es relativamente alta. ¡Los estudiantes con puntajes perfectos representaron 60!
? La pregunta 5 tiene una puntuación total de 3 puntos, una puntuación media de 1,32 puntos y una tasa de puntuación total de 20. Esta pregunta evalúa la capacidad de los estudiantes para imitar oraciones. Requiere patrones de oraciones consistentes, un recuento constante de palabras e ideas consistentes. Problemas existentes: 1. La polarización es grave. Algunos estudiantes no leen las preguntas, no las revisan, no las conocen y piden oraciones de imitación y responden al azar. 2. La mayoría de los estudiantes tienen errores tipográficos. 3. Algunos estudiantes no pueden leer los materiales y no pueden extraer materiales de imitación de oraciones de los mismos.
? Pregunta 6: Esta pregunta vale tres puntos. Evalúa la capacidad de los estudiantes para extraer información importante. La mayoría de los estudiantes pueden encontrar oraciones clave o resumirlas por sí mismos. Los principales problemas son: resumen incompleto o fuera de tema. La puntuación total es 10, la puntuación media es 1, 35
? La pregunta 7 vale 10 puntos, 1 punto por opinión, 4 puntos por ideas claras basadas en los materiales, 1 punto por resumir la opinión, y 2 puntos por lenguaje fluido 2 puntos por tatuaje. La puntuación promedio para esta pregunta fue 6,85 y la respuesta general de los estudiantes a la pregunta fue buena. 80 estudiantes son capaces de aclarar sus opiniones y realizar análisis basados en los materiales. Sus ideas son relativamente claras y sus puntuaciones oscilan entre 7 y 8 puntos. Problemas: 1. Muy pocos estudiantes no examinan las preguntas cuidadosamente y tienen opiniones equivocadas. 2. Las ideas de argumentación basadas en los materiales no son claras y no se puede extraer información clave de los materiales para probar el punto. 3. La mayoría de los estudiantes con puntuaciones ligeramente más bajas tienen problemas de escritura irregular, papeles desordenados y poca fluidez en el lenguaje. 4. Hay alrededor de 20 estudiantes que plagiaron puramente el contenido del trabajo que no tiene nada que ver con el tema, y la puntuación es 0.
? Las preguntas 8 y 9 valen 4 puntos. La mayoría de los estudiantes pueden obtener la máxima puntuación. La mayor cantidad de puntos perdidos es la notación fonética de "禦".
? Pregunta 10, ***4 puntos, traducida del texto original. 1. Respuestas: La puntuación media es de 3,63 puntos. 2. Hay problemas: hay muchos errores tipográficos, como "desde"; las traducciones de algunos estudiantes no son completas, como "supuestos razonables".
? ¿La undécima pregunta sobre lectura de poemas antiguos y prosa tiene una puntuación promedio de 3,3 puntos? Hay cuatro espacios en blanco del uno al siguiente. Los dos primeros espacios en blanco están llenos de poemas antiguos. ¿Palabras comúnmente incorrectas? Ling Jue? Zhong, los dos últimos espacios son para preguntas de comprensión del texto original. La mayoría de los estudiantes pueden comprender correctamente el texto original.
? La pregunta 12 es un elemento con el mismo significado en la selección extracurricular de chino clásico. Los estudiantes cometieron más errores y muchos estudiantes no analizaron el significado, por lo que cometieron muchos errores. La pregunta 13 trata sobre la comprensión de los pasajes. Los estudiantes no entendieron la idea general del texto chino clásico y no respondieron basándose en la información de la pregunta 12. Si no podían responder la pregunta, la corrigieron y aprendieron lecciones. , por lo que cometieron más errores. Estas dos preguntas de opción múltiple se dividen en 2 puntos, lo que debería fortalecer la comprensión lectora del chino clásico.
? Pregunta 14 ***8 puntos, la puntuación media de los estudiantes es de aproximadamente 5,4. Hay problemas: 1. Un pequeño número de estudiantes tiene muy pocas palabras. 2. Error al describir el contenido de la pantalla: reconocimiento inexacto y expresión incompleta. 3. Malentendido de la cultura corporativa.
4. Algunos estudiantes solo hablaron de sus sentimientos, pero no incluyeron el contenido de la imagen ni el concepto de cultura corporativa
15 preguntas (1) Situación de respuesta: puntuación total 3 puntos, puntuación media 2,64. los estudiantes pueden combinar la situación del artículo y comprender las palabras relacionadas "clave" y "casa antigua" para organizar el lenguaje, con una rica imaginación e imágenes vívidas. Problemas existentes: 1. Algunos estudiantes no tenían suficientes palabras; 2. Algunos estudiantes tenían escritura ilegible y no tenían puntuación en el proceso de respuesta. 3. Al no prestar atención a la revisión de la pregunta, el contenido no coincide con el significado de la pregunta. 4. Uso inadecuado de pronombres personales.
? Las preguntas pequeñas (2) requieren una apreciación del artículo desde cualquier perspectiva de descripción detallada, expresión emocional o ideas temáticas, y se requiere que el número de palabras no sea inferior a 100 palabras. La puntuación de esta pregunta es de 7 a 9 puntos, con una puntuación media de 8 puntos. Durante el proceso de calificación, los problemas son los siguientes: algunos estudiantes no realizaron un análisis específico basado en el artículo y la cantidad de palabras no cumplió. los requisitos; la mayoría de los estudiantes no entendieron con precisión el tema del artículo. Solo pudieron responder la pregunta sobre cuánto apreciaba su madre las llaves, pero no pudieron expresar con precisión su apego y nostalgia por su ciudad natal; lugares equivocados y algunos estudiantes entregaron hojas en blanco.
16 preguntas (2) Pregunta pequeña *** 10 puntos, puntuación promedio 6,9 puntos Requisitos de las preguntas: según los materiales, clasifique la información, organice el lenguaje y exprese claramente el proceso de tratamiento médico. El material 3 es ligeramente perturbador. ? Hay problemas con las respuestas de los estudiantes: no pueden captar los puntos clave al leer las preguntas, lo dan por sentado y no siguen el proceso de tratamiento médico, lo que resulta en una pérdida de puntos.
Pregunta 17, "Lectura y comprensión——", esta composición es una composición semiproposicional. Las selecciones de composición de los estudiantes son relativamente realistas y se pueden combinar con ejemplos a su alrededor para ilustrar sus verdaderos sentimientos. Hay problemas: algunos estudiantes complementan demasiado el rango de palabras, como "Comprender la vida", etc., o usan oraciones del título para complementar el título; La escritura es desordenada y garabateada. No se utiliza puntuación. Las palabras no transmiten el significado y no sé cuáles son las palabras. El contenido de algunos estudiantes es general y no muy atractivo. Hay pocas selecciones de materiales verdaderamente novedosos e ideas de alto nivel. Algunos estudiantes aún no pueden ingresar al tema.
Direcciones para esfuerzos futuros:
1. Mejorar la implementación básica de la recitación y dictado de poemas y ensayos antiguos por parte de los estudiantes, y hacer un buen trabajo al escribir palabras modernas. Mejorando así la velocidad de lectura y la eficiencia de lectura de los estudiantes.
2. Prestar atención a la acumulación de conocimientos de los estudiantes. Acumule palabras y frases, extractos de citas y aforismos famosos y buenos fragmentos. Mejorando así la capacidad de reserva del idioma.
3. Lleva un diario y mejora tus habilidades de expresión lingüística.
4. Mientras establece una base sólida, mejore la capacidad de lectura extracurricular de los estudiantes, lea clásicos durante aproximadamente una hora todos los días, tome notas y escriba sus experiencias.
? Cuando trabajo duro en momentos normales, hay poesía y caligrafía en mi vientre. Utilice las vacaciones para realizar formación en lectura y consolidar conocimientos básicos, mejorando así la capacidad de aplicación del chino de cada estudiante.