Mantras y citas clásicas que dicen en clase profesores de todo el país

Mantras clásicos que dicen los profesores de todo el país en clase (Parte 1)

1. Eres un buen niño al que le encanta usar tu cerebro y puedes hacer preguntas. aplausos.

2. La acción es peor que los latidos del corazón, ¡estudiémoslo!

3. Escucha muy en serio ¡Un niño que sabe escuchar es un niño que sabe aprender!

4. Este compañero de clase, tu alma ahora está más lejos que el Océano Atlántico.

5. ¡Las pequeñas historias que cuentas son tan maravillosas! El profesor y los compañeros se sienten atraídos. ¿Puedes contarme otro?

6. Mis compañeros de clase, hoy utilicé herramientas de aprendizaje para operar por mi cuenta, a través de la comparación y la discusión, resolví los problemas que planteé. El maestro cree que mientras todos lo estén. diligente en el pensamiento y tiene el coraje de imaginar. ¡Trabajando juntos, habrá más descubrimientos!

7. Pide a los estudiantes que observen los dos cálculos. ¿Qué pueden encontrar?

8. La primera vez que cooperamos, los estudiantes dejaron una muy buena impresión en el profesor. Cooperaremos aún mejor si tenemos la oportunidad.

9. ¿Qué película quieres ver en esta clase? ! ¡Maestro, déjame tocarlo para ti!

10. A través de tu discurso, el profesor siente que no sólo escuchas atentamente, sino que también utilizas activamente tu cerebro para pensar.

11. ¿Puedes utilizar las reglas que descubrimos para sumar rápidamente números de dos dígitos a números de un dígito de forma oral? Probar.

12. Eres un manipulador de materiales muy responsable y puedes organizar los materiales cuidadosamente después de cada experimento.

13. Los estudiantes han aprendido a simplificar decimales sin las instrucciones del maestro. ¿Qué más pueden hacer usando las propiedades de los decimales? Pida a los estudiantes que estudien el Ejemplo 4 por su cuenta con esta pregunta en mente.

14. El compañero que está hablando subirá al podio. Tú hablarás y yo escucharé.

15. ¡Ay, esto está pintado por una manzana, Dios mío! ¡Se trata de una manzana que lleva varios días sin venderse en el mercado!

16. ¡Tu magnesio me robó el zinc!

17. Parece que todos somos doctores en matemáticas calificados. El maestro espera que puedas verificar y calcular cuidadosamente como antes al calcular y desarrollar un buen hábito de estudio. Mantras clásicos que los profesores de todo el país dicen en clase (Parte 2)

18. ¡Impresionante! Este es sin duda un "gran" hallazgo.

19. En esta prueba, el precio refleja básicamente el nivel de valor, pero es obvio que algunas empresas obtienen puntuaciones altas a través de competencia desleal.

20. He hecho esta pregunta 800 veces, ¡y esta es otra pregunta para darte puntos!

21. Me da pereza hablar de ti... Si no trabajas duro ahora, serás tú quien sufra en el futuro. ¿Crees que seré yo? ! Si te va bien en el examen o no, no tiene nada que ver conmigo. ¡Aun así recibiré tu salario!

22. Mis compañeros de clase, ¡están realmente dispuestos a usar su cerebro! ¡El abuelo Wise les dio el visto bueno para elogiarlos!

23. Los alumnos dijeron muy bien, ¡y la profesora está muy feliz por ti!

24. ¿Debo escucharte a ti o a mí? ¿Por qué no vienes y hablas de ello? Cada uno de ustedes pierde un minuto y la clase termina.

25. Te enseñaré cómo acortar tu vida unos años.

26. El profesor de educación física no se siente bien hoy. Repasemos chino/matemáticas/inglés en el día de hoy. clase de educación física...

27. Estudiantes, hay muchos conocimientos interesantes en matemáticas, siempre que observen con atención, podrán apreciar la diversión infinita de las matemáticas.

28. Los estudiantes son muy inteligentes y como científicos, han derivado la fórmula del volumen de un cono. Ahora aplicaremos esta fórmula para resolver algunos problemas de la vida real.

29. Los estudiantes de esta clase han aprendido muchos conocimientos a través del aprendizaje independiente y cooperativo. Espero que los estudiantes puedan dominar mejor este método de aprendizaje en el futuro, aprender bien matemáticas, dominar más conocimientos culturales y contribuir. a la prosperidad y fortaleza de la patria.

30. Esta es una subpregunta, aún puedes cometer errores ~

31. Te enseño cuatro usos, serás invencible en cada rincón del inglés: Oh, sí. /Oh, no. ／¿En serio?／No lo creo. ¿Quieres repetirmelo?

32. Por la observación de ahora, ya sabemos que hay 12 meses en un año, 7 meses grandes. 4 mesecitos, 1 febrero especial. Entonces, ¿cómo recordar los meses grandes y pequeños del año? El libro de texto presenta una buena forma de contar con el puño izquierdo. ¿Cómo contar? Pida a los estudiantes que lean un pasaje del libro de texto y el maestro los guiará a través del libro de texto.

33. Está bien, lo dijiste muy bien, ¿puedes volver a hacerlo?

34. Desde una perspectiva histórica, si te equivocas en la pregunta, estás manipulando la historia. Mantras clásicos que los profesores de todo el país dicen en clase (Parte 3)

35. En ti, los profesores ven la esperanza del siglo XXI.

36. ¿Qué conocimiento has aprendido a través del estudio de hoy? ¿Qué entiendes? El tiempo es como un calendario. Si arrancas un pedazo, nunca volverá. Debemos aprender a apreciar el tiempo.

37. ¿Cita o no?

38. En esta lección, convertimos el área de un paralelogramo en el área de un rectángulo. Este método se llama método de transformación. ¿Te inspira? Sí, el método de transformación se puede utilizar para convertir conocimientos nuevos en conocimientos antiguos. En estudios futuros, los estudiantes pueden aprovechar al máximo este método.

39. ¡Eres tan valiente! Atrévete a responder preguntas que otros no se atreven a responder.

40. ¡Eres tan inteligente que analizas mejor que el profesor!

41. El profesor de educación física está de permiso hoy, así que estudiaremos chino.

42. Si te dieran un mapa y te pidieran que calcularas la distancia que hay entre Pekín y tu ciudad natal, ¿lo harías? Cuando aprendes a escalar, puedes hacerlo.

43. ¡El profesor ha estado prestando atención a tu progreso y cree que trabajarás duro y lo harás mejor!

44. El profesor no dice lo bueno que eres, pero eres... diferente.

45. No te vayas hasta que termine la escuela. Déjame decirte unas palabras.

46. Pon 6 peras en partes iguales. Ya podemos dividirlas. agrega 1 más ¿Puedes compartir una pera?

47. Hoy calculamos y jugamos, nos divertimos y aprendimos conocimientos. Descubrimos que las matemáticas son muy interesantes y no podemos prescindir de ellas en la vida diaria, no podemos vivir sin ellas; . Los estudiantes deben estudiarlo seriamente y dominarlo desde una edad temprana. Sólo cuando crezcan podrán contribuir a la realización de las cuatro modernizaciones.

48. A través de lo que acabas de ver con tus ojos, comparado con tus manos y pensado con tu cerebro, ¿quién sabe cuántos centímetros equivalen a 1 metro?

49. ¿Qué nuevos conocimientos has obtenido a través del estudio de hoy? ¿Alguna pregunta más?

50. ¡Acepta los deberes! ¿Qué? ! Olvidé mi tarea en casa, ¿por qué no te olvidas en casa? ¿Por qué no te olvidas de comer? Un resumen de los jingles que los profesores de todo el país casi siempre dicen en clase

Un resumen de los jingles que los profesores de todo el país casi siempre dicen en clase (Parte 1)

1. ¿Sabes cuál es el problema? ¿Puedes intentar cambiarlo? ¡Creo que puedes hacerlo!

2. A través del estudio anterior, los estudiantes no solo conocen el significado de promedio, sino que también saben cómo calcular el promedio. ¿Qué problemas crees que se pueden resolver aprendiendo este conocimiento?

3. Los estudiantes de esta clase han aprendido muchos conocimientos a través del aprendizaje independiente y cooperativo. Espero que los estudiantes puedan dominar mejor este método de aprendizaje en el futuro, aprender bien matemáticas, dominar más conocimientos culturales y contribuir. a la prosperidad y fortaleza de la patria.

4. "Simplemente sigue tus sentimientos y no obtendrás ningún punto".

5. ¡Los compañeros XX del Grupo XX son increíbles! ¡Ganando una estrella brillante para tu grupo!

6. Hoy calculamos y jugamos, nos divertimos y aprendimos conocimientos. Descubrimos que las matemáticas son muy interesantes y no podemos prescindir de ellas en la vida diaria en la ciencia y la tecnología. . Los estudiantes deben estudiarlo seriamente y dominarlo desde una edad temprana. Sólo cuando crezcan podrán contribuir a la realización de las cuatro modernizaciones.

7. Es sorprendente que los estudiantes hayan aprendido tanto sobre el ahorro basándose en sus propias investigaciones. Ahora los estudiantes han aprendido rápidamente a calcular el interés, lo cual es genial. El profesor también espera que todos puedan hacerlo tan bien como hoy. ¿Crees que se podrá hacer?

8. "Triángulo": ¿Qué descubriste en el estudio de hoy?...Sí, ¡la estabilidad de los triángulos es realmente importante! Creo que a partir de ahora surgirán muchas buenas personas y buenas obras en nuestra clase, y las mesas y sillas rotas de nuestra clase ya no necesitarán ser reparadas por el maestro, ¿verdad?

9. Anteriormente aprendimos a usar puntos en línea recta para representar el número entero 1, 2, 3,..., ¿podemos usar puntos en línea recta para representar fracciones? Habla y dibuja al mismo tiempo.

10. Trate los elogios como “gasolinera” y las críticas como “caja de salud”.

11. Escucha muy en serio ¡Un niño que sabe escuchar es un niño que sabe aprender!

12. Estudiantes, gracias al esfuerzo conjunto de todos nosotros, finalmente superamos esta dificultad. Parece que para resolver un problema no es posible confiar únicamente en los esfuerzos de una persona. Si es necesario, también se debe pedir consejo a otros. Creo que todos cooperarán mejor en el futuro.

13. Poner 6 peras en 3 platos uniformemente. Ya podemos dividirlas. Si añadimos 1 pera más, ¿las dividirás?

14. ¿Cuántas alturas hay en el círculo? Pida a los estudiantes que observen el cilindro en sus manos y luego explíqueles sus conclusiones.

15. Te digo, si no quieres oírlo, déjame ir a la cama, y ​​(después de cinco minutos), si estás tumbado en la mesa, levántate.

16. Cuando sonó el timbre, la maestra dijo: ¡No despidas la salida de clase todavía, hablaré otros dos minutos! ¡Te dedicaré unos minutos y déjame hablar sobre la última pregunta! ¡La salida de clase termina después de la conferencia!

17. ¿Por qué miras la pizarra? ¡Copia rápidamente los puntos de conocimiento! Un jingle que casi todos los profesores de todo el país dirán en clase (Parte 2)

18. Cree en ti mismo, ¡la investigación es un proceso de volver a intentarlo después de cometer un error!

19. Los estudiantes tienen un fuerte sentido de cooperación y espíritu innovador, lo cual es muy bueno.

20. "Abdicación y resta continua": esta parte del conocimiento es más problemática y requiere que los estudiantes la escriban a mano. Por tanto, los estudiantes deben desarrollar el buen hábito de ser cuidadosos. Mientras tengas perseverancia, cuidado y paciencia, se evitarán dificultades y problemas, ¿no crees?

21. α Ahua, β se detiene, γ Jiama, δ permanece en ello. , y a ε le encanta romper el espectáculo.

22. El profesor de educación física no se siente bien hoy. Repasemos chino/matemáticas/inglés en la clase de educación física de hoy...

23. Esta pregunta está más allá del programa de estudios. ¡El maestro de escuela lo explicará en el futuro!

24. Un trabajo duro, una recompensa Estudiantes, ¿han experimentado la alegría del éxito?

25. "¿Por qué elegiste A para esta pregunta?"

26. ¿Qué conocimientos aprendiste en esta clase? ¿Qué habilidades has dominado?

27. Pide a los estudiantes que han aprendido en esta clase que levanten la mano. ¿Quién puede explicar el estado actual de las manos de los estudiantes en términos porcentuales? Ahora que los cuatro grupos tienen la misma cantidad de personas, escribe el porcentaje 25% para indicar ¿qué porcentaje de la clase está ocupado por los estudiantes que salieron por primera vez? ¿Cuántas personas pueden salir por primera vez? (Un grupo de estudiantes se va) Escribe otro 25% (El segundo grupo se va) Pregunta: ¿Escribes otro porcentaje y todos se van?

28. ¿Qué película quieres ver en esta clase? ! ¡Maestro, déjame tocarlo para ti!

29. Al hablar de transformación de ecuaciones, grité: "¡Estudiantes, presten atención! ¡Me voy a transformar!"

30. Justo ahora, los estudiantes dibujaron un círculo y rápidamente. Córtelo y únalo para formar un rectángulo aproximado. Los estudiantes son muy inteligentes. ¿Pueden usar su cerebro inteligente para deducir la fórmula del área de un círculo? El profesor cree que puedes hacerlo, inténtalo.

31. ¡Si estudias mucho en la escuela secundaria, estarás relajado y libre en la universidad!

32. Los científicos nunca olvidan organizar los materiales después de la investigación. ¡Mira, este grupo lo hizo, y lo hizo muy bien!

33. ¡Hiciste tantas preguntas! Prestas atención a las cosas que te rodean, ¡tienes mucho cuidado!

34. Acabamos de discutir tantos métodos de cálculo, cuál es el más conveniente entre estos métodos.

Un tintineo que casi todos los profesores de todo el país dirán en clase (Parte 3)

35. Estudiantes, ¿pueden decirnos qué diámetro y radio se basan en lo que acabamos de mostrar al doblar y medir círculos? ¿Y qué hemos aprendido hasta ahora? Piénsalo y adivina ¿qué características podría tener un círculo?

36. ¡Estos estudiantes informaron muy bien! Todos los aplaudieron y animaron. Dado que las habilidades prácticas de los estudiantes son tan fuertes, creo que sus habilidades cerebrales también deben ser buenas. Ahora, estudiantes, basándose en sus demostraciones y debates, vean quién puede completar rápidamente los siguientes espacios en blanco y resumir.

37. Pruébalo, puedes hacerlo.

38. Hoy, el estudiante ×× usó su cerebro, pensó seriamente, calculó cuidadosamente y respondió con éxito la pregunta, que vale la pena aprender de todos nosotros.

39. ¿Por qué me miras? ¿Hay palabras en mi cara? ¡Lea el libro rápidamente!

40. Qué gran discusión tuvieron los estudiantes en esta clase. Espero que uses más tu cerebro y tus palabras cuando encuentres problemas, y definitivamente ganarás más.

41. ¡Al aprender inglés, debes hablarlo en voz alta! ¡No importa si tu pronunciación no es buena! ¿Lo entiendes?

42. Progresas todos los días y el profesor está muy feliz por ti.

43. ¡Qué buen tiempo hace hoy, corramos 800 metros!

44. Los estudiantes siempre deben recordar esta frase: No hay un camino fácil en la ciencia. Sólo aquellos que no temen el trabajo duro y suben por el empinado camino de montaña pueden esperar alcanzar la gloriosa cima.

45. Es un placer escucharte leer en voz alta. No sólo lees el sonido, sino que también lees la emoción. Te estoy muy agradecido.

46. ¿Por qué mantienes la cabeza gacha? ¡Mira los puntos de conocimiento en la pizarra! ¡Mira mi conferencia!

47. Tu grupo tuvo una discusión muy animada. ¿Te gustaría compartir tus pensamientos?

48. ¿Qué conocimientos has aprendido al estudiar esta clase? ¿Tienes más preguntas?

49. Eres muy bueno usando tu cerebro y piensas mejor de lo que pensaba el profesor.

50. La juventud es mejor que el azul. El maestro cree que aquellos de ustedes que lleguen tarde definitivamente podrán ponerse al día. Redacción de refranes y eslóganes clásicos para que la gente de Jimei identifique a los cabrones

Redacción de refranes y eslóganes clásicos para que la gente de Jimei identifique a los cabrones Parte 1

1. ¿Por qué viniste a ¿Me ves sin maquillaje?

2. Acabo de cometer un error que todos los hombres del mundo cometen.

3. No hay nada bueno en este bebé.

4. ¿No lo entiendes? No lo diré por segunda vez.

5. No quise no responder a tu mensaje.

6. Si sales a ver una película por la noche, recuerda llevar tu DNI.

7. Eres mejor que ella, no eres nada materialista.

8. ¿Puedes por favor dejar de obligarme y darme algo de tiempo?

9. Siento que no estoy preparado para una relación comprometida.

10. Lo que pienses.

11. Ella es solo mi hermana, no lo pienses mucho.

12. Querida, ¡dame un poco de tiempo y definitivamente lo cambiaré!

¡13.2B te describe, pero el lápiz no está contento!

14. No quiero retrasarte, te mereces algo mejor.

15. Aunque me acueste con mil mujeres, sólo te amaré a ti.

16. Simplemente nos estamos divirtiendo/Ella y yo solo nos estamos divirtiendo.

17. Sabía desde el principio que no llegaríamos al final.

18. Hace mucho que no me gustas, pero tenía miedo de que estuvieras triste, así que no te lo dije.

19. Eres especial. Cuando te vi por primera vez, sentí que eras diferente a otras chicas.

20. Lo que dices es lo que significa. Parte 2 del copywriting de Jimei para identificar los dichos y mantras clásicos de los cabrones

21. No te puedo ayudar si así lo crees.

22. Anoche bebí demasiado y mi teléfono se quedó sin batería.

23. Sólo quiero estar solo unos días.

24. No soy digno de ti.

25. Después de romper, me di cuenta de que no te amaba tanto y ahora todavía puedo hablar de ti con una sonrisa.

26. ¿Has terminado de llorar? Moriré después de llorar.

27. ¿No podemos simplemente saber cuánto nos amamos a nosotros mismos? ¿Por qué deberíamos hacérselo saber a los demás?

28. Es una hermana pequeña muy lamentable.

29. Ya no te amo, pero simplemente no sé cómo decírtelo.

30. Eres muy bueno, pero yo no soy digno de ti.

31. ¡No olvides avisarme cuando te cases!

32. Sólo te considero un amigo.

33. Ningún hombre puede olvidar su primer amor.

34. Sois uno en el sur y el otro en el norte, y no os entrometéis el uno con el otro.

35. Me he acostumbrado a decir “entregarme” y llevarme a casa.

36. Estás bien. Lo siento por ti.

37. Puedes limpiarlo tú mismo, tengo que irme antes.

38. Piensa en mí como un cabrón.

39. No te obligaré a hacer nada que no quieras hacer.

40. Eres especial y diferente al resto de chicas. Una colección de estos mantras clásicos que los profesores solían decir en aquel entonces

Estos mantras clásicos que los profesores solían decir en aquel entonces (Parte 1)

1. ¿Puedes recordar las lunas grandes y pequeñas en la forma de una canción?

2. Tu respuesta es tal como la imaginó el maestro. ¡Definitivamente serás mejor que el maestro en el futuro!

3. En esta clase, a través del aprendizaje cooperativo, los alumnos dedujeron conjuntamente la fórmula para calcular el área de un triángulo. En la próxima clase aprenderemos a calcular el área. de un trapecio. Espero que los estudiantes sepan cómo calcularlo. ¡Que tengan una actuación más emocionante!

4. ¡Eres tú! Cierto compañero de clase está sonriendo muy felizmente, ¡ven y haz esta pregunta!

5. ¿Puedes contar a tus compañeros lo que aprendiste en esta clase?

6.¿Lo entiendes? ! Si alguien no entiende, ¡que levante la mano!

7. Respeta (aprecia) a los demás y obtendrás el respeto (aprecio) de más personas.

8. Hoy calculamos y jugamos, nos divertimos y aprendimos conocimientos. Descubrimos que las matemáticas son muy interesantes y no podemos prescindir de ellas en la vida diaria en la ciencia y la tecnología. . Los estudiantes deben estudiarlo seriamente y dominarlo desde una edad temprana. Sólo cuando crezcan podrán contribuir a la realización de las cuatro modernizaciones.

9. Pide a los alumnos que conviertan los conocimientos aprendidos hoy en frutos fructíferos y los peguen en este gran árbol. ¿Estás dispuesto?

10. Los estudiantes son muy inteligentes y, como científicos, han obtenido la fórmula del volumen de un cono. Ahora aplicaremos esta fórmula para resolver algunos problemas de la vida real.

11. Hoy aprendimos el cálculo del área de un paralelogramo y la derivación de la fórmula para el área de un paralelogramo. Por supuesto, hay más de una forma de derivar la fórmula. El área de un paralelogramo también se puede deducir mediante otros métodos de corte y complemento. Deja la fórmula para la tarea de hoy y continúa discutiéndola después de clase.

12. ¿Quién está dispuesto a hacer una demostración a todos? ¡Demuestra tus habilidades!

13. Al observar la mirada seria de su compañera ××, ¡la maestra sabe que es una niña diligente y estudiosa!

14. Los estudiantes de esta clase han aprendido muchos conocimientos a través del aprendizaje independiente y cooperativo. Espero que los estudiantes puedan dominar mejor este método de aprendizaje en el futuro, aprender bien matemáticas, dominar más conocimientos culturales y contribuir. a la prosperidad y fortaleza de la patria.

15. En esta clase aprendimos un nuevo método de cálculo ¿Qué es? ¿Cómo hacer el cálculo? ¿Hay algo que no entiendes? ¿Puedes decirme cómo lo aprendiste? ¿Cómo te sientes después de estudiar esta clase?

16. Al ver que los estudiantes son tan inteligentes, deje que todos resuman el significado de las puntuaciones por sí mismos, ¿de acuerdo?

17. Pide a los alumnos que observen y toquen el cuboide con las manos. ¿Dónde se cruzan los tres bordes? Estos mantras clásicos que solían decir los profesores en aquella época (Parte 2)

18. ¿Qué película quieres ver en esta clase? ! ¡Maestro, déjame tocarlo para ti!

19. El conocimiento de esta clase aún no está terminado, ¡lo retrasaré otros 3 minutos!

20. Todos han visto en la imagen que 11-9 = 2. Si no existe tal imagen, ¿cómo se puede calcular el número de 11-9? (Luego el profesor enseña el algoritmo) Bien, estudiantes, saquen las herramientas de aprendizaje que prepararon y escuchen al profesor. Ustedes pueden hacerlo y ver quién puede hacerlo más rápido.

21. Es un placer escucharte leer en voz alta. No sólo lo lees en voz alta, sino que también lo lees con emoción.

22. Los estudiantes tienen un fuerte sentido de cooperación y espíritu innovador, lo cual es muy bueno.

23. Tu forma de pensar es muy especial. Nos hace sentir renovados y avergonzados. Nos abre una ventana de pensamiento. Gracias por inspirarnos.

24. ¡Tu idea es tan novedosa! ¡Los profesores quieren aprender de ti!

25. Mis compañeros de clase, hoy utilicé herramientas de aprendizaje para operar por mi cuenta, a través de la comparación y la discusión, resolví los problemas que planteé. El maestro cree que mientras todos lo estén. diligente en el pensamiento y tiene el coraje de imaginar. ¡Trabajando juntos, habrá más descubrimientos!

26. Todo el mundo te admira porque eres diferente en todos los sentidos y te desempeñas muy bien. El profesor está orgulloso de ti.

27. ¿Qué nuevos logros has obtenido? ¿Cómo adquirió este conocimiento? ¿Tiene alguna otra pregunta? ¿Quién la ayudará a resolverlo?

28. Llama aquí a tus padres mañana.

29. El principio siempre lleva a lo siguiente, el final siempre resume lo anterior, y el medio siempre conecta lo anterior y lo siguiente.

30. ¡Qué buen tiempo hace hoy, corramos 800 metros!

31. Estudiantes, el profesor espera que puedan, como los científicos, deducir el método de cálculo del volumen de un cono a través de sus propios experimentos y pensamiento cerebral. ¿Tienen confianza en sí mismos?

32. ¡Eres tan inteligente que analizas mejor que el profesor!

33. ¡Al aprender inglés, debes hablarlo en voz alta! ¡No importa si tu pronunciación no es buena! ¿Lo entiendes?

34. Tu respuesta es correcta y tu pensamiento es claro. Sería mejor si tu voz fuera más fuerte. Estos mantras clásicos que los profesores solían decir en aquel entonces (Parte 3)

35. Debes aprender inglés bien. Aprender inglés definitivamente será beneficioso incluso si sales a mover ladrillos en el sitio de construcción. , cuando se mueven con fuerza juntos Cuando gritan "uno, dos, tres van" cuando alguien más grita "uno, dos, tres van", ¡parecerán más educados que los demás!

36. Debido a limitaciones de tiempo, herramientas y otras condiciones, aunque los estudiantes no obtuvieron un objeto cuboide muy satisfactorio en este momento, se puede ver que la comprensión de los estudiantes sobre el cuboide se ha profundizado un paso más. Además, es decir, los esfuerzos realizados por los estudiantes en este momento son muy valiosos.

37. Hoy hemos descubierto y aprendido mucho conocimiento a través de nuestro propio esfuerzo Maestro, ¡estoy realmente orgulloso de usted! De hecho, hay más conocimientos en la vida esperando que los descubras y explores. ¡Sé una persona reflexiva y crecerás más rápido!

38. ¡Si estudias mucho en la escuela secundaria, estarás relajado y libre en la universidad!

39. ¿Qué tipo de problemas planteados estamos estudiando en esta lección? ¿Cómo podemos pensar en esta pregunta?

40. La juventud es mejor que el azul. El maestro cree que aquellos de ustedes que lleguen tarde definitivamente podrán ponerse al día.

41. Esta pregunta se ha comentado hace unos días. ¿Quién puede responderla?

42. Tu grupo tuvo una discusión muy animada. ¿Te gustaría compartir tus pensamientos?

43. ¿Qué descubrimientos has hecho a través de los cálculos de los dos conjuntos de preguntas anteriores?

44. ¿Qué conocimientos aprendiste en esta clase? Los decimales se utilizan mucho y hay mucho más conocimiento sobre los decimales. Recoge los materiales después de clase y mira quién sabe más, ¿vale?

45. Esta pregunta está fuera del programa de estudios, ¡tus profesores de secundaria te la explicarán en el futuro!

46. Aunque no respondiste esta pregunta completamente, ¡es genial que hayas hablado con valentía!

47. Hoy aprendimos sobre el número "1", y los niños lo aprendieron muy bien. Ve a casa y mira qué cosas en casa se pueden representar con el número 1 y díselo a tu mamá y a tu papá, ¿de acuerdo? Mañana la profesora revisará en clase para ver quién habla bien y quién habla más.

¡48.Do es un espejo mágico! ! ¡Todos deberían recordarlo!

49. "El examen de ingreso a la universidad es mañana. Leerás el libro nuevamente y yo te miraré nuevamente".

50. La maestra está muy feliz de que puedas hacerlo. ¡Levanta la mano con valentía y ponte de pie para responder la pregunta con valentía! Cincuenta citas generales de los eslóganes más populares de los hombres cabrones

Citas clásicas de los eslóganes favoritos de los hombres cabrones (Parte 1)

1. Si tú lo crees, yo tampoco. forma.

2. Me gustas mucho, pero no quiero hablar de eso ahora.

3. En realidad, no soy tan bueno como crees.

4. Me haces sentir diferente a otras chicas.

5. Cuando mi carrera se encuentra en una etapa crítica, este niño debería ser golpeado.

6. ¿Podrás dejar de dudar de esto y aquello todo el tiempo?

7. ¿Crees que lo que hiciste por mí es genial?

8. Ella solo era mi compañera de clase/amiga. Estaba separada del amor/fue despedida. Solo fui a consolarla. Tenía miedo de que te enojaste, así que no te lo dije. Ya era demasiado tarde/No tenía coche./Solo queda una habitación. Simplemente vivimos juntos. No pasó nada.

9. Nos hemos amado y nos hemos herido. Ahora tomemos caminos separados.

10. Deja de crear problemas, antes no eras así.

11. Aunque me acueste con mil mujeres, sólo te amaré a ti.

12. Bebe más agua caliente.

13. Lo que pienses.

14. No hay sapos de tres patas, pero abundan las mujeres de dos patas.

15. Estoy muy ocupado y no tengo tiempo para responder mensajes.

16. Si insistes en pensar eso, no puedo evitarlo.

17. Sólo te hago esto a ti. Los dichos clásicos que a los cabrones les encanta decir (Parte 2)

18. ¿Qué tal si lo mantenemos en privado? No quiero que otros hablen de nosotros.

19. ¿No lo entiendes? No lo diré por segunda vez.

20. ¿Hay alguna diferencia entre regañarme a mí y regañar a mis hijos ahora? No hay libertad en absoluto.

21. Quizás me he enamorado de todo este bosque.

22. Nunca he pensado en renunciar a mi familia por ti.

23. Cuando te vi por primera vez, sentí que eras diferente a las demás chicas.

24. No lo compraremos.

25. Es mejor para nosotros ser buenos amigos.

26. ¿Qué quieres hacer? ¿Qué más puedo hacer?

27. No puedo evitarlo si tú lo crees así.

28. Me enamoré de tu cuerpo y de la voz de otra mujer.

29. Ella solo charla conmigo, nada más.

30. Me gustas, pero no quiero enamorarme.

31. No quise no responder a tu mensaje. Traducción: Me quedo con mi hermana. Temo que se enoje si lo ve.

32. Ya no te amo, pero simplemente no sé cómo decírtelo.

33. No quiero lastimar a dos personas al mismo tiempo.

34. Ella es solo mi compañera de secundaria, no pienses mucho.

Los dichos clásicos que les encanta decir a los cabrones (Parte 3)

35. Parece que me he enamorado de este bosque.

36. No soy el único hombre en el mundo que se deja tentar por dos mujeres.

37. Ella y yo estamos en el pasado, simplemente la amo demasiado y todavía no puedo olvidarla.

38. Eres una buena chica, pero no podemos estar juntos.

39. Sois uno en el sur y el otro en el norte, y no os entrometéis el uno con el otro.

40. ¿Puedes tomar medicamentos? No quiero usar condón.

41. Después de romper contigo, no estaré con ninguna chica.

42. A mi madre no le gustan las chicas como tú.

43. Eres bueno, mereces algo mejor, yo no soy digno de ti.

44. No quise no responder a tu mensaje.

45. Si me das un amor, realmente me quedaré aquí y seré reacio a irme.

46. Eres una buena chica, pero no podemos estar juntos.

47. Piensa en mí como un cabrón.

48. Si eres amable, considerado y sensato, ¿cómo podría engañarte?

49. La razón por la que los hombres son despreocupados es porque nadie puede capturar su corazón.

50. No, por favor escucha mi explicación. ¿Cuántos de los eslóganes clásicos de los cabrones contemporáneos has aprendido?

¿Cuántos de los eslóganes clásicos de los cabrones contemporáneos has aprendido (Parte 1)

1. No puedo ayudarte si así lo crees.

2. No te mentí y no me creerías si te lo dijera.

3. Deja de causar problemas, antes no eras así.

4. Si insistes en pensar eso, no puedo evitarlo.

5. ¿Por qué estás enojado otra vez? Me equivoco, ¿vale?

6. Cualquiera que creas que es el caso.

7. Acabo de cometer un error que todos los hombres del mundo cometen.

8. Eres muy bueno, pero no lo merezco, olvídame, el siguiente.

9. Dejar que el otro se calme un rato.

10. Ella y yo estamos en el pasado, simplemente la amo demasiado y todavía no puedo olvidarla.

11. Eres mejor que ella, no eres nada materialista.

12. No haré esto la próxima vez, por favor perdóname.

13. Ella solo charla conmigo, nada más.

14. No tengo nada que decirte.

15. Cuando mi carrera se encuentra en una etapa crítica, este niño debería ser golpeado.

16. ¿Crees que lo que hiciste por mí es genial?

17. No quiero rendirme. ¿Cuántos de los mantras clásicos de los cabrones contemporáneos has aprendido (Parte 2)

18. Si eres gentil, considerado y sensato, ¿cómo podría engañarte?

19. Nunca he pensado en renunciar a mi familia por ti.

20. No soy digno de ti.

21. Ahora estoy muy ocupado y no tengo tiempo.

22. Sólo te considero mi hermana.

23. No hay sapos de tres patas, pero abundan las mujeres de dos patas.

24. Ve y pelea contigo mismo.

25. Me cuesta negarme cuando alguien toma la iniciativa.

26. Me enamoré de tu cuerpo y de la voz de otra mujer.

27. Siento que no estoy preparado para una relación comprometida.

28. Nos hemos amado y nos hemos herido. Ahora tomemos caminos separados.

29. Te he dado mucho y ni siquiera lo sabes.

30. No lo creía antes, pero poco a poco me di cuenta de que realmente no éramos adecuados el uno para el otro.

31. Eres una buena chica, pero no podemos estar juntos.

32. ¿No lo entiendes? No lo diré por segunda vez.

33. Dame mil dólares primero y te los compensaré como regalo de San Valentín el próximo año para mi bebé.

34. Ella y yo realmente no tenemos nada que ver el uno con el otro.

¿Cuántos de los mantras clásicos de los cabrones contemporáneos has aprendido (Parte 3)

35. Su ruptura no tuvo nada que ver con nosotros.

36. Eres muy simpática, pero no lo pensé así.

37. Pase lo que pase, sólo te tengo a ti en mi corazón.

38. Aún podemos ser amigos, no quiero perderte.

39. Ya es demasiado tarde. No tenemos coche y sólo podemos vivir fuera.

40. Scumbag: Si piensas así, no puedo evitarlo. Traducción: Olvídalo, lo descubriste de todos modos, así que mejor me callo.

41. Si me das un amor, realmente me quedaré aquí y seré reacio a irme.

42. Después de romper contigo, no volveré a hablar contigo.

43. ¿Puedes dejar de obligarme?

44. No hay nada bueno en este bebé.

45. No pelearé contigo, tú decides.

46. Ella y yo somos simplemente buenos amigos.

47. Pase lo que pase, nunca romperé contigo.

48.27 Es más, ¡es normal que todos los hombres recojan a las chicas cuando las ven y salgan corriendo después de comérselas!

49. No lo entiendes ahora, pero lo entenderás cuando seas mayor.

50. ¿Qué te pasa? ¿Por qué estás tan enojado ahora?