Serie "La batalla de la lengua de Shuke con Beta"

Con la llegada de la era de Internet, Internet ha penetrado cada vez más en el trabajo y la vida de la gente corriente. Los niños son los más receptivos a las cosas nuevas y el maravilloso mundo virtual también atrae su atención. La educación en línea es superior a los métodos tradicionales de tutoría en términos de "cultivar la creatividad", "ampliar horizontes" y "aumentar el interés por aprender", y es muy popular entre algunos padres y estudiantes. Pero otros padres también tienen dudas: ¿Es demasiado pronto para que los niños, especialmente los más pequeños, estén expuestos a los ordenadores? ¿Aprender a usar computadoras dañará su salud?

Se entiende que la tasa actual de propiedad de computadoras en los hogares en nuestra ciudad ha alcanzado más del 50%, y alrededor del 40% de estos hogares poseen software de juegos o de aprendizaje para niños. Esto demuestra que no importa cuál sea la actitud, las computadoras han penetrado silenciosamente en los juegos y el aprendizaje de los niños como una lluvia primaveral. Ha habido dos opiniones en la sociedad sobre si la exposición temprana de los niños a las computadoras y su aprendizaje sobre ellas es beneficiosa para su salud física y mental.

Punto de vista positivo: las computadoras deben comenzar desde los bebés

La "lluvia de ideas" que las computadoras brindan a los niños es enorme e inevitablemente se convertirá en la "etapa temprana" para los futuros niños. para entender el mundo". "Aunque la apariencia de la computadora es fría, el software que proporciona es colorido. Una vez que los niños entran en contacto con ella, a menudo no pueden dejarla. Es incluso más interesante que los juegos de clase. Esta es una gran ventana para los niños. en la sociedad moderna para ampliar sus horizontes." En una empresa de gran escala en nuestra ciudad, el profesor Zhang Qian, que enseña en un jardín de infancia privado, dijo esto.

Expertos relevantes en educación infantil señalaron que las computadoras multimedia son una buena herramienta de aprendizaje y juego, que no solo puede promover el desarrollo de la inteligencia de los niños, como la imaginación, la comprensión, la memoria y las habilidades de pensamiento, sino que también promueve Factores no intelectuales de los niños como el desarrollo de intereses, voluntad, motivación, etc.

La Sra. Liu, que vive en el distrito Nangang de nuestra ciudad, parecía especialmente entusiasmada cuando hablaba de su hijo en el jardín de infancia: "¡Creo que es bueno que los niños jueguen con ordenadores! Por eso lo apoyo mucho en el juego y crear condiciones para que juegue. Jugar juegos de computadora puede cultivar su carácter. Debe aceptar el fracaso al jugar. También aprendió la verdad de que "el fracaso es la madre del éxito". ríndete. Puedes hacer las tareas del hogar sin preocuparte de que corra peligro.

Tao Hong, el responsable de la Sala de Interacción de Computadores y Robots del Palacio Municipal de los Niños, quien se ha dedicado a la educación informática de los niños. Desde hace casi 20 años, señaló: “Los juguetes son libros de texto para niños. Como juguete moderno, la concepción artística educativa creada por las computadoras es fácil de percibir, recordar e imaginar para los niños. También es fácil estimular el entusiasmo de los niños por intentarlo, lo que desencadena la exploración y los comportamientos creativos de los niños. "Tao Hong cree que el uso inadecuado de las computadoras tendrá efectivamente impactos negativos en la visión, la salud y las habilidades de comunicación de los niños. Con este fin, sugirió que los departamentos pertinentes introduzcan las medidas de gestión correspondientes para evitar estos impactos negativos. Por ejemplo, para los problemas de visión, Se puede solucionar a través de dos canales, uno es mejorar la calidad del monitor y el otro es controlar el tiempo que los niños usan la computadora. Por cuestiones de salud, primero debemos asegurarnos de que el entorno de aplicaciones informáticas en los jardines de infancia esté estandarizado. la parte posterior del monitor debe mirar hacia la pared para evitar interferencias con la radiación frontal de los niños. Las mesas, sillas, ratones y auriculares de los niños deben estar equipados para proteger la salud de los niños. En cuanto a la interacción social de los niños, se puede utilizar software cooperativo para guiar la cooperación de los niños. controlar la cantidad de computadoras y niños durante la implementación del curso.

Además, debido a que el software es crucial en las actividades de aprendizaje informático de los niños, los departamentos pertinentes a menudo deben recomendar software apropiado a los jardines de infantes y organizar el desarrollo de alta calidad. software de juegos y software de aprendizaje.

Vista opuesta: la exposición temprana a las computadoras es perjudicial para el cuerpo y la mente

“Desde la perspectiva de la salud física, las desventajas pueden afectar sus vidas, y el contacto prematuro con máquinas frías es perjudicial para ellos y para el cuerpo y la mente de los niños pequeños. La mayor desventaja de que los niños aprendan a utilizar informática es que afecta su vista. Además, los huesos y músculos de las manos de los niños pequeños no están completamente desarrollados, por lo que no son flexibles cuando utilizan el ratón. "La Sra. Li, madre de un estudiante que vive en el distrito Daoli de nuestra ciudad, dijo esto.

Durante la entrevista, el periodista encontró que un número considerable de padres que se oponían a la objeción razonaban que operar computadoras afectaría la salud de los niños pequeños, y creían que permitir que los niños trataran prematuramente con máquinas frías sería perjudicial perjudiciales para la salud física y mental de los niños. Creen que la interactividad de las computadoras y sus exquisitos efectos de movimiento, sonido e imagen tienen una magia ineludible para los niños pequeños e incluso para los adultos. La operación requiere un alto grado de concentración y mirar fijamente la pantalla del ordenador durante mucho tiempo, lo que resulta muy perjudicial para los ojos de los niños pequeños. Al mismo tiempo, frente a tanta información en Internet, la capacidad cerebral y la capacidad de procesamiento de información de los niños son relativamente limitadas. Todo tipo de información redundante se convierte en obstáculos que interfieren con la selección de información útil por parte de los niños, no favorecen la absorción normal de conocimientos por parte de los niños y ocupan el tiempo de los niños para leer libros y pensar en problemas. Además, la adolescencia es el período de formación de una personalidad completa, y la formación de una personalidad completa depende de una variedad de actividades colectivas. Si los niños se sumergen en un mundo en línea altamente virtual, las interacciones interpersonales se reducirán, lo que puede causar personalidad. defectos.

Algunos maestros de jardín de infantes de nuestra ciudad creen que los 3-4 años es el mejor momento para entrenar las habilidades de cálculo y pensamiento de los niños. Si se utilizan computadoras para reemplazar el cerebro, los niños no tendrán la oportunidad de ejercitar su cálculo. A largo plazo, esto afectará el desarrollo de las habilidades de pensamiento y la memoria de los niños.

Es un hecho que el número de niños y adolescentes que sufren enfermedades oculares provocadas por el uso prolongado de ordenadores está aumentando. Los oftalmólogos señalan que, en circunstancias normales, las personas parpadean una media de 15 veces por minuto, 5 veces por minuto cuando manejan una computadora y sólo 3 veces por minuto cuando juegan una consola de juegos. La reducción de la frecuencia del parpadeo conduce a una baja función de secreción lagrimal de las glándulas lagrimales del ojo, lo que hace que el "lubricante lagrimal" de la conjuntiva se reduzca o sea insuficiente, y es fácil sufrir síntomas de "enfermedad del ojo seco", como ojos secos, picazón y ardor. y fotofobia.

Vista intermedia: buscar ventajas y evitar desventajas es la clave

Durante la entrevista, el periodista encontró que la educación informática actual para niños pequeños en algunas instituciones de jardín de infantes de nuestra ciudad no es satisfactoria. . Por ejemplo, las instalaciones de soporte de la computadora no están en consonancia con las características de edad de los niños, la ubicación de la computadora no considera la reducción de la radiación electromagnética, la computadora carece de unidades ópticas independientes y equipos auxiliares, y los juegos y el software de aprendizaje son no es compatible con el plan de estudios de jardín de infantes. Según fuentes pertinentes, si estos problemas no se pueden corregir a tiempo, la educación informática en los jardines de infancia dañará la salud de los niños y será difícil que las computadoras desempeñen plenamente su papel en la promoción del aprendizaje y el desarrollo intelectual de los niños.

Durante la entrevista, el periodista también descubrió que también existen problemas en la forma de educación informática. Algunos jardines de infancia han convertido las actividades informáticas en pura enseñanza de materias informáticas, enseñando directamente a los niños a utilizar las computadoras sin equiparlos con software de apoyo para el desarrollo de los niños. El contenido de la educación informática está completamente fuera de contacto con el plan de estudios del jardín de infancia. utilizado para el aprendizaje En lugar de la percepción personal de los niños, el proceso de aprendizaje se ha convertido en un proceso de demostración de enseñanza conjunta entre profesores y estudiantes. Incluso las computadoras utilizadas por los niños no tienen unidades ópticas independientes. Los niños solo pueden actuar colectivamente bajo el control de la enseñanza. host de computadora Las herramientas de aprendizaje personalizadas originales se han convertido en reguladores de comportamiento de "por favor, haz esto como yo"; algunos jardines de infancia solo incorporan computadoras en las actividades de juego de los niños, colocan una cantidad muy limitada de discos de juego en el área de actividades y luego dependen de los niños para hacerlo. Tráelos de casa a tu antojo. Aunque esto satisface el deseo de los niños de jugar y juega un cierto papel en la promoción del desarrollo de los niños, las actividades informáticas solo cubren un pequeño número de niños y son difíciles de conectar con las actividades didácticas planificadas por los maestros. Por lo tanto, las computadoras como tecnología de la información están desempeñando un papel importante en. mejorar el desarrollo de los niños. El papel de la calidad del aprendizaje no se ha explorado completamente en los jardines de infancia.

Tao Hong cree que la educación informática en los jardines de infancia no debería convertirse en una materia adicional de enseñanza en las instituciones educativas, sino que debería integrarse en el plan de estudios del jardín de infancia, para que los niños puedan desarrollar la curiosidad y la amplitud en la tecnología de la información durante un relajante proceso de juego. . Interés y mejor aprendizaje a través de intercambios e interacciones entre la vida real y el mundo virtual. "Los expertos pertinentes también señalaron que "en cuanto a la cuestión del aprendizaje de la informática por parte de los niños, todas las partes de la sociedad deben hacer todo lo posible para buscar ventajas y evitar desventajas, y encontrar formas de hacer que las computadoras desempeñen el papel más importante en el crecimiento de los niños. ”