Excelente plan de lección para "El lago Qinghai, un lago de ensueño"
? "Lago Qinghai, Lago de ensueño" Excelente plan de lección
Objetivos de enseñanza
1 Conocimientos y habilidades
(1) Dominio del Las pistas emocionales y la secuencia de observación de este artículo cultivan la capacidad de los estudiantes para observar el paisaje.
(2) Aprenda a capturar las características del paisaje y a describirlo vívidamente.
(3) Aprenda las palabras vívidas y el uso de diversas técnicas retóricas en este artículo.
2 Proceso y métodos
(1) Comprenda el contenido del artículo a través de una variedad de métodos de lectura y guíe a los estudiantes para que comprendan las pistas emocionales y la secuencia de observación del artículo.
(2) Aprecie el lenguaje vívido y hermoso de este artículo leyendo en voz alta.
(3) Potenciar la conciencia ambiental de los estudiantes a través del contacto con la vida real.
3 Emociones, Actitudes y Valores
(1) Comprender la belleza del lago Qinghai hará que los estudiantes amen aún más la colorida patria.
(2) Cultivar la conciencia ambiental de los estudiantes.
Puntos clave y dificultades de la enseñanza
Puntos clave
(1) Comprenda la descripción del autor y experimente la belleza onírica del lago Qinghai.
(2) Saborear y apreciar un lenguaje vívido y hermoso, aprender palabras vívidas y el uso de diversas técnicas retóricas.
Dificultad
Capta las frases clave y capta las pistas emocionales de este artículo.
Tiempo lectivo
1 hora de clase
Preparación de material didáctico
Courseware
Crear una situación y presentar una nueva lección
Estudiantes, en julio de 2005, comenzó la cuarta "Carrera ciclista internacional en ruta del Tour del Lago Qinghai"
(La banda sonora multimedia muestra imágenes del Tour del Lago)
Cortina. Este evento atrajo la atención del mundo, no sólo por la feroz competencia, sino también porque la ubicación de la competencia fue en la orilla del lago Qinghai.
Hoy seguiremos al escritor Feng Junli al lago Qinghai (proyecto de presentación multimedia) para sentir su belleza de ensueño.
(Intención del establecimiento: utilizar multimedia para mostrar imágenes de "Carrera alrededor del lago" y paisajes del lago Qinghai con música de piano melodiosa, con el objetivo de movilizar los múltiples sentidos de los estudiantes para participar en el aprendizaje y crear la mejor atmósfera de aprendizaje. Solo relajado, un ambiente de aula activo y armonioso favorece la activación del pensamiento y la imaginación de los estudiantes)
2. Autolectura, percepción e interpretación cooperativa
(1) Textos de autolectura. , percepción del contenido
Invita a los alumnos a leer el texto de forma libre, en voz alta y con emoción.
Actividades del estudiante: Leer el texto libremente.
(2) Cooperación, comunicación e interpretación de textos
Para apreciar mejor la belleza del lago Qinghai, pida a los estudiantes que discutan las siguientes preguntas en grupos: 1. ¿En qué orden? ¿Vio el autor los poemas? 2. ¿Desde qué aspectos describe el autor la belleza del lago Qinghai? 3. ¿Qué palabra del artículo refleja mejor la belleza embriagadora del lago Qinghai? los pensamientos y sentimientos del autor.
Actividades del estudiante: (1) Discusión en grupo. (El profesor inspecciona y orienta, y participa en el diálogo con los alumnos y el texto)
(2) Comunicación dentro de la clase.
Profesores y estudiantes están de acuerdo:
Pregunta 1
¿El lago Qinghai ha llegado, llegó al lago Qinghai
? ojos, una playa de hierba verde salpicada de gotas de rocío, una playa de hierba ornamental
Detrás de este verde y amarillo, hay un lago azul interminable para los lagos ornamentales
¿Miras el lugar donde se encuentra? El agua y el cielo están conectados, hay una nube oscura que aún no se ha retirado. Mira las nubes oscuras
Más arriba, está el cielo despejado que es único después de la lluvia.
¿Observando el cielo despejado
? Este cielo azul claro se extiende hasta las onduladas montañas de color marrón oscuro que se alzan en la playa cubierta de hierba detrás de mí. ¿Observar las playas y montañas cubiertas de hierba
?El sol se vuelve cada vez más brillante y el espejo azul refleja oscilantemente los contornos de tres o cinco islas para observar las islas
?Caminamos el verde En la playa cubierta de hierba, a lo largo de la orilla azul del lago, continuamos nuestro camino. Fin de la visualización
Resumen del profesor: La narración y descripción del autor están muy estratificadas de cerca a lejos, desde el cielo hasta la tierra.
Pregunta 2:
La belleza del lago Qinghai
(1) El lago es embriagadoramente azul
(2) El medio ambiente; es fresco y tranquilo
(3) Los mitos y leyendas son mágicos y encantadores
(4) Bird Island es rica en peces mágicos;
Resumen del profesor: El autor capta las características del paisaje del lago Qinghai y describe la belleza, riqueza y hermosura del lago Qinghai desde muchos aspectos.
Pregunta 3:
Fantasía. El texto combina "sueño" con la descripción del lago Qinghai de principio a fin, utilizando "sueño" como pista a lo largo del texto, desde el comienzo del "sueño sobre la meseta" hasta la inmersión en la realidad onírica, haciendo que el texto completo El contenido está naturalmente conectado y la estructura es clara y cercana. El artículo conecta muchas veces la realidad con los sueños, como por ejemplo: ¡Sí! Nunca he experimentado una belleza tan embriagadora. Incluso dudo que esta sea la continuación de ese sueño. ¿Quién puede creer que esta es la realidad de la naturaleza y no un sueño audaz? Este sueño ¿¡Leyendas ordinarias, paisajes de ensueño !? El autor utiliza sueños maravillosos para resaltar la realidad, mostrando la belleza y el encanto del lago Qinghai y expresando la sorpresa del autor cuando vio el lago Qinghai y su admiración por el lago Qinghai.
(Establecer intención: este vínculo fortalece la lectura. A través de la lectura, los estudiantes pueden dialogar con el texto, movilizar la autonomía y la independencia de los estudiantes en la lectura, de modo que los estudiantes puedan verse influenciados e infectados emocionalmente, y obtener sentimientos y emociones únicos. experiencias Y a través de discusiones grupales, se guía a los estudiantes para que utilicen lo que han aprendido para aprender de forma independiente y cooperativa)
Lectura y apreciación de tres niveles, intente descubrir el idioma
¿El lago Qinghai de ensueño es aún más fascinante después de la vívida descripción del autor? descripción. Ahora, probemos el lenguaje vívido y hermoso de este artículo y comprendamos cómo el autor creó esta concepción artística onírica.
1. Lee el hermoso artículo
A continuación, elige el párrafo favorito del artículo que creas que es la mejor descripción, léelo en voz alta y con emoción, e intenta descubrirlo. ¿Qué piensas? ¿Qué tiene de bueno la oración que encontraste? (Qué palabra o recurso retórico se usó y qué efecto de expresión se logró).
Actividades para los estudiantes: los estudiantes leen en voz alta y experimentan libremente.
2. Puntos de belleza
¿Qué compañero está dispuesto a compartir la belleza que aprecias con todos?
Actividades estudiantiles: (En clase) Comunicación) Los estudiantes leen en voz alta? sus frases favoritas y digan lo bueno de ellas.
Ejemplo:
1) Frente a mí, hay una playa de hierba verde salpicada de gotas de rocío. Detrás de esta playa de hierba crecen flores de colza amarillas. Está conectado a un lago azul sin fin. El uso del estribillo "Verde" y "Huangcancan" en la oración resalta la pradera amarilla y verde, que es colorida y llamativa, y muestra una escena llena de vitalidad a orillas del lago Qinghai.
2)? En el lago azul que parece un brocado, hay una capa de ligeras ondas, como una mezcla de vidrio que aún no se ha solidificado, y como el cristal azul acuoso de los ojos de una niña blanca. El uso continuo de metáforas en la oración describe las características del lago, que es vívido y apropiado.
El vidrio es transparente y tiene muy pocas impurezas. La palabra "lechada de vidrio no solidificada" se usa para describir ondas, lo que resalta sus características suaves, tersas, transparentes y limpias. Los ojos de la niña son brillantes y llenos de vida, y la palabra "llorosa". , enérgico" se utiliza para describirlo. Los ojos azules se utilizan como metáfora de las ondas, describiendo las características dinámicas y azules brillantes del lago. Al mismo tiempo, el estribillo "Shui Lingling" se utiliza para describir la escena de la superficie del agua ondulante, y "Cristal Azul" expresa apropiadamente las características azules brillantes del lago, haciendo que el lago luzca más delicado y hermoso.
3)? Las gotas de lluvia cristalinas brillan débilmente en la hierba, en los pétalos, en el lago y entre la cima de las montañas y las moléculas del aire. dulce y dulce, fresco y refrescante. ?Utilice el paralelismo para escribir que el lago Qinghai después de la lluvia está lleno de aire fresco. El uso de la palabra repetida "dulce" en la oración no solo describe las características del aire, sino que también expresa el sentimiento psicológico del autor de estar relajado y feliz.
4)? Se dice que en pleno verano, grupos de peces flotan libremente en capas, dorados y rojos, y de gran belleza. En la oración, "grupos" y "capas" describen la cantidad de peces; "dorado y brillante" y "rojo y brillante" describen los colores amarillo y rojo de los peces, que son brillantes, brillantes y deslumbrantes.
5)? Donde el agua y el cielo se conectan, hay una nube oscura que aún no se ha retirado y rueda como un caballo al galope. ?Utilice metáforas para comparar las nubes oscuras con un caballo al galope, mostrando vívidamente la belleza dinámica de las nubes oscuras.
6)? ¡Y el azul del lago es tan embriagador! Es azul como el océano, pero más azul y más puro que el océano; es azul como el cielo, pero más azul que el cielo y más profundo. ?Comparar el azul del lago con el azul del océano y el cielo resalta el azul puro y profundo del lago.
7) El azul del lago Qinghai es tan puro, tan profundo, tan suave y elegante. ?Utiliza el paralelismo para describir las características del lago: puro, profundo, apacible y elegante.
Resumen del profesor: Los intercambios y discusiones de los estudiantes fueron muy animados y se puede sentir que todos realmente han entendido el encanto del lenguaje. El lenguaje de este artículo es vívido y hermoso, y tiene un gran atractivo precisamente porque el autor utiliza una gran cantidad de palabras repetidas y una variedad de técnicas retóricas para lograr el efecto de un paisaje más hermoso. (Información relacionada con la visualización multimedia)
Las palabras redundantes tienen colores descriptivos y de imagen obvios. El uso de palabras repetidas no sólo juega un papel de énfasis, haciendo que la imagen sea vívida y activa, sino que también realza el ritmo del lenguaje y tiene belleza musical.
El uso de metáforas de manera vívida y apropiada puede resaltar las características del paisaje y dejar una profunda impresión en las personas.
Utilice el paralelismo para describir paisajes para enriquecer el significado y hacer que el lenguaje sea coherente y fluido.
El uso del contraste es más útil para resaltar las características de las cosas.
Lo anterior es lo que los estudiantes deben aprender y absorber.
(Intención del entorno: el entorno de este enlace tiene como objetivo estimular a los estudiantes a tener sus propios sentimientos y experiencias al leer. Comprender las características del paisaje para describir el paisaje, saborear el lenguaje vívido y vívido, y comprender las palabras repetidas y las diversas retóricas. El efecto de expresión de la técnica puede hacer que los estudiantes se dejen influenciar por la belleza de una manera sutil e inspirarlos a amar las majestuosas montañas y ríos de la patria.)
Cuarto, ampliar y ampliar, e imitar buenas frases
Los alumnos lo disfrutaron. El lenguaje de la belleza también llena tu pecho de pasión por la creación. A continuación, utiliza tus ojos para descubrir y apreciar la belleza, y utiliza el bolígrafo que tienes en la mano para describirla. (El multimedia muestra un conjunto de imágenes de paisajes) Elija una de las pinturas, capture las características del paisaje y descríbalo en una o dos oraciones de acuerdo con un orden de visualización determinado. (Utilice al menos uno o dos estribillos o un recurso retórico).
Actividades del estudiante: imitación libre. (Inspección del profesor)
¿Qué alumno puede mostrar su talento para la escritura?
Actividades del alumno: comunicación dentro de la clase, comentarios de profesores y alumnos.
Resumen del profesor: Hoy, los estudiantes no solo probaron el vívido y hermoso lenguaje del gran escritor, sino que también aplicaron lo que aprendieron, escribieron muchas buenas oraciones y experimentaron un pequeño éxito. El tiempo en clase es limitado. Espero que todos presten más atención a la vida después de clase, practiquen la escritura con frecuencia y usen el bolígrafo en la mano para registrar la belleza de la vida.
(Intención del establecimiento: este enlace tiene como objetivo movilizar a los estudiantes para que participen en el aprendizaje creativo, aprendan palabras vívidas y el uso de diversas técnicas retóricas, y cultiven las habilidades de observación y expresión de los estudiantes).
Five Link Life
Cada lugar hermoso es un regalo de la naturaleza para los seres humanos. Mientras la gente los disfruta, también los está destruyendo. El autor abandonó el lago Qinghai con contradicciones y preocupaciones. Han pasado más de diez años y la situación actual del lago Qinghai no es optimista. El futuro del lago Qinghai es aún más preocupante. Pida a los estudiantes que lean un fragmento de información. (La multimedia muestra la situación actual del lago Qinghai)
Actividades para estudiantes: materiales de lectura.
Maestro: Mirando hacia el lago Qinghai, parece la última lágrima de la Madre Tierra. (Exhibición multimedia de una vista aérea del lago Qinghai) ¿Tienen los estudiantes alguna buena medida o idea que pueda desarrollar los recursos turísticos y desarrollar la economía sin dañar el medio ambiente?
Actividades de los estudiantes: ¿Proponer medidas específicas o de protección del medio ambiente? consignas.
Resumen del profesor: El medio ambiente está estrechamente relacionado con todos. La naturaleza es espiritual. Espero que los estudiantes pongan en práctica estas ideas y convoquen a más personas a respetar la naturaleza y reverenciar la vida. La protección del medio ambiente comienza conmigo. ?
(Intención del establecimiento: este enlace tiene como objetivo permitir a los estudiantes tener una comprensión correcta del entorno natural y la relación entre los seres humanos y la naturaleza, mejorando así la conciencia de los estudiantes sobre la protección y la responsabilidad ambiental, y valorando el mundo más Naturaleza, aprecia el entorno en el que vivimos)
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