¿Cuánto tiempo lleva aprender a armar el microcontrolador? Este verano quiero aprender a usar microcontroladores y luego pasar a armar. Espero que Gambón responda, ¡gracias! !
En 2004, para satisfacer las necesidades del desarrollo industrial, el Centro de Educación y Exámenes del Ministerio de Industria y Tecnología de la Información lanzó el Proyecto Nacional de Capacitación de Talentos en Tecnología de la Información.
Con el fin de implementar aún más el espíritu de la "Decisión del Consejo de Estado sobre la promoción vigorosa de la reforma y el desarrollo de la educación vocacional" y los "Dictamenes de implementación sobre la capacitación nacional de talentos en tecnología de la información", promover el proceso de trabajo. del proyecto nacional de formación de talentos en tecnología de la información y promover la educación académica y el empleo. Para conectarse con el mercado y lograr una conexión perfecta desde el "escritorio" al "banco de trabajo", el Centro de Educación y Exámenes del Ministerio de Industria y Tecnología de la Información ha formulado una serie de programas de educación vocacional con el objetivo formativo de mejorar la calidad profesional y la experiencia práctica del personal profesional y técnico.
La educación vocacional avanzada para ingenieros de hardware se estableció en este entorno y bajo la premisa de integrar los muchos años de experiencia y recursos del equipo del proyecto en la industria de la educación de hardware. El equipo del proyecto tiene como misión "ser un líder en educación de hardware", construye una plataforma de red abierta, proporciona programas unificados de educación y capacitación para instituciones educativas y universidades de todo el país, brinda servicios unificados de desarrollo profesional y satisface las crecientes necesidades del profesional. mercado, y establece una marca de capacitación autorizada que cultiva talentos técnicos superiores calificados con experiencia tanto teórica como práctica para la sociedad y promueve el proceso de construcción de la educación en hardware de China.
Introducción
Antecedentes del curso Los sistemas de aplicaciones integradas se han utilizado plenamente en diversas industrias de la economía nacional, y los microcontroladores son el umbral inicial para ingresar a la industria integrada. En la vida, casi todos los productos electrónicos integrarán un microcontrolador. En la actualidad, en las empresas, universidades e incluso escuelas secundarias, hay un aumento a gran escala en el aprendizaje y la aplicación de microcontroladores. Con el rápido desarrollo de nuevas tecnologías como Internet de las cosas, redes de sensores y comunicaciones 3G, los ingenieros acostumbrados al campo de la electrónica tradicional también enfrentan nuevos desafíos. Sólo integrando rápidamente la tecnología de diseño de microcontroladores podremos mantenernos al día.
Introducción al proyecto
Para ayudar a las personas involucradas o interesadas en la industria integrada a tener una comprensión más profunda de la tecnología de microcontroladores, dominar los métodos y medios del diseño de microcontroladores, y satisfacer la demanda social de ingenieros integrados Para satisfacer la demanda de talentos, este curso está cuidadosamente diseñado para centrarse en la base técnica de la microcomputadora de un solo chip y el diseño de un sistema de microcomputadora de un solo chip para satisfacer la demanda del mercado de talentos de microcomputadoras de un solo chip. .
Objetos de formación
Propósito de la formación
Materiales didácticos
Aquellos que estén interesados en ingresar a las industrias relacionadas con los microcontroladores y estudiar informática, automatización, información electrónica, Estudiantes o solicitantes de empleo que estén interesados en comunicaciones y software y hardware relacionados con redes.
Quienes actualmente se dedican a industrias relacionadas con la informática y la electrónica y necesitan actualizar sus conocimientos o cambiar de carrera hacia trabajos técnicos.
Personas que tengan un fuerte interés en el desarrollo y aplicación de microcontroladores.
Ser capaz de escribir el diseño general y el diseño de funciones de software y hardware de pequeños proyectos de microcontroladores de acuerdo con las necesidades del usuario;
Dominar el método de diseño de diagramas esquemáticos, utilizar hábilmente el software Protel para diseñar PCB y comprender el proceso de producción de PCB;
Dominar el uso de instrumentos de prueba de uso común, dominar los procesos de soldadura y ser capaz de soldar y depurar piezas;
Desarrollar planes de adquisición de piezas y adquisición de piezas basada en listas de piezas;
Cree un entorno de programación y depuración de software, escriba aplicaciones en lenguaje C y depure hasta que funcione normalmente.
Tableros y componentes de desarrollo
Los materiales didácticos sobre microcontroladores son editados y publicados por el equipo del proyecto.
Curso estándar de diseño de MCU;
Curso estándar de diseño de PCB;
Curso de casos de diseño integrado.
Formación de profesores
Ajuste del curso del ciclo de formación
La primera parte son los conceptos básicos del desarrollo de microcontroladores: explicación de casos y diseños comunes de diseño de circuitos digitales y analógicos. ideas.
La segunda parte es el diseño de MCU: funciones y selección de MCU populares como 51 y AVR, recursos centrales de MCU y circuitos periféricos (teclado matricial, tubo digital, LCD, AD/DA, PWM) y otros comúnmente Análisis y diseño de circuitos usados; implementa protocolos de comunicación 232, 485, I2C y SPI.
La tercera parte amplía conocimientos: funciones y aplicaciones de FPGA/CPLD, ARM/Linux e Internet de las Cosas.
La cuarta parte es el diseño y producción de PCB: diseño esquemático, uso del software Protel, dibujo de PCB, empaquetado de componentes, compatibilidad electromagnética y diseño de integridad de señal.
La quinta parte del desarrollo del proyecto: el uso del lenguaje C del microcontrolador, el lenguaje ensamblador, la placa de desarrollo y la construcción del entorno de desarrollo.
La sexta parte es el desarrollo del proyecto: proceso de desarrollo del proyecto y especificaciones del documento.
Análisis de necesidades de capacitación del proyecto → diseño general → esquemático → diseño de PCB → fabricación de placas PROTEL → adquisición de componentes → soldadura y depuración de placas de circuito → programación de software → depuración de software y hardware → tecnología de producto.
Enseñan profesores famosos y un equipo de profesores competentes en el diseño de microcontroladores siempre garantiza la calidad de la enseñanza. El equipo de profesores está compuesto por personas con amplia experiencia en proyectos reales de empresas extranjeras;
En la enseñanza de la verdadera teoría y práctica, los estudiantes aprenden mientras trabajan en proyectos;
La capacitación en proyectos de microcontroladores utiliza tutoría individual para ayudar a los estudiantes a completar la práctica del proyecto.
Dos meses
Características de aprendizaje
Aseguramiento de calidad
Puestos laborales
Nivel de graduación
Complementado con teoría, centrándose en la formación práctica;
Evaluación oportuna, centrándose en la eficacia de la enseñanza;
Enriquezca el contenido y amplíe el conocimiento después de clase.
Si no puede dominar completamente los cursos relacionados con el diseño de microcontroladores, puede postularse para volver a tomar el curso dentro de un año;
Brindar soporte técnico a los estudiantes que hayan completado el curso.
Entra en el colegio y firma el contrato de trabajo.
A través del aprendizaje, puede alcanzar el nivel de un ingeniero de microcontroladores, ser competente en software y hardware, ser aplicable a muchos puestos, tener muchas necesidades corporativas, tener mucho margen de apreciación y, al mismo tiempo, tiempo, puedes iniciar tu propio negocio.
Los estudiantes que aprueben el examen podrán obtener un certificado técnico vocacional emitido por el Centro de Exámenes de Educación del Ministerio de Industria y Tecnología de la Información.
Después de la capacitación, los estudiantes tendrán experiencia en microcontroladores, tendrán el nivel de ingenieros de microcontroladores, podrán adaptarse fácilmente al trabajo relacionado con microcontroladores y podrán completar proyectos de forma independiente.
Al finalizar el curso, quienes aprueben el examen recibirán un certificado acreditativo emitido por el Centro de Exámenes de Educación del Ministerio de Industria y Tecnología de la Información y sus datos serán incluidos en la base de datos de recursos humanos de; el Ministerio de Industria y Tecnología de la Información.
Una vez que los alumnos completen su formación y firmen un acuerdo de proyecto con la empresa, podrán llevarse los resultados del proyecto por sí mismos.
Introducción
Antecedentes del curso Los sistemas de aplicaciones integradas se han utilizado plenamente en diversas industrias de la economía nacional. Open Linux es ampliamente bienvenido y apoyado por cada vez más empresas. La industria tiene un futuro optimista y es una industria clave para la inversión y el apoyo nacional. Sin embargo, la falta de talentos integrados de alto nivel restringe la aplicación generalizada de Linux. El código fuente de Linux es un controlador de dispositivo, por lo que los controladores son particularmente importantes para el desarrollo de sistemas integrados. Solo los talentos de alto nivel que comprenden ARM y el desarrollo integrado pueden satisfacer esta enorme demanda del mercado y comenzar un negocio en la industria integrada.
Introducción al proyecto
El Programa de Formación de Ingenieros Integrados toma la aplicación como núcleo, cultiva talentos de vanguardia basados en la realidad y responde al plan del Proyecto Nacional de Formación de Talentos en Tecnología de la Información para Lanzar un conjunto de cursos de certificación y capacitación para ingenieros de desarrollo de sistemas integrados permite a los estudiantes dominar completamente el sistema de conocimiento integrado y poseer capacidades prácticas de desarrollo integrado a través de un cierto período de capacitación intensiva.
Objetos de formación
Finalidad de la formación
Formación de docentes
Ciclo de formación
Quienes pretenden ingresar al integrado industria y participar en Estudiantes o solicitantes de empleo con especialización en informática, automatización, información electrónica, comunicaciones, redes, etc. relacionados con software y hardware.
Las personas que actualmente se dedican a la informática, las redes, la electrónica y otras industrias necesitan actualizar sus conocimientos o están interesadas en trabajar en tecnologías integradas.
A través de una capacitación sistemática desde el diseño de hardware hasta el desarrollo de software, la depuración y la aplicación, y el funcionamiento real de la placa de desarrollo, los estudiantes tendrán una comprensión integral del desarrollo ARM, comprenderán el lenguaje de programación C/C++ y serán familiarizado con las herramientas de desarrollo ADS, cómo usarlas, dominar el proceso de desarrollo de sistemas integrados y los métodos de trasplante de sistemas, comprender los principios del cargador de arranque y tener la capacidad de escribir aplicaciones en el entorno Linux. A través del estudio de este curso, los estudiantes pueden participar en el desarrollo de proyectos relacionados con sistemas integrados.
Los profesores enseñan y los profesores son un equipo de profesores que dominan el diseño integrado para garantizar la calidad de la enseñanza. El equipo de profesores está compuesto por personas con una rica experiencia práctica en proyectos en empresas extranjeras.
En la enseñanza real que integra la teoría con la práctica, los estudiantes aprenden mientras trabajan en proyectos.
En la capacitación integrada en proyectos, los profesores brindan tutoría personalizada para ayudar a los estudiantes a completar el contenido del proyecto y mantenerse al día con el ritmo del equipo.
3 meses
Curso
La primera conferencia trata sobre el concepto, composición y características de los sistemas embebidos, arquitectura y modelo de programación ARM, y la clasificación de ARM. instrucciones y modos de direccionamiento.
La segunda conferencia trata sobre la arquitectura central de Cortex-M3 y el conjunto de instrucciones Thumb2, así como la programación de software del Cortex-M3 integrado.
La tercera conferencia presenta las herramientas de desarrollo de RealView MDK y los métodos y técnicas de uso de las herramientas de desarrollo ARM ADS.
Conferencia 4: El principio de funcionamiento del código de inicio de ARM, el sistema de almacenamiento de ARM y el manejo de interrupciones de excepciones.
La quinta conferencia presenta el entorno de desarrollo, consejos y técnicas del compilador C/C++, así como la programación en lenguaje ensamblador ARM integrado.
Conferencia 6: Trasplante de sistemas integrados, desarrollo y trasplante de Bootloader, estructura y proceso de inicio de sistemas operativos integrados.
La séptima conferencia trata sobre el funcionamiento específico del sistema operativo Linux, la introducción y desarrollo de Linux integrado y el proceso general de desarrollo del sistema Linux.
La lección 8 presenta el kernel de Linux, sus características y estructura, y sus preparativos.
Conferencia 9: Compilación cruzada del kernel de Linux, introducción al trasplante de kernel y modificación del código fuente del kernel de Linux.
Conferencia 10: Depuración del kernel de Linux integrado, soluciones de errores de inicio del kernel
Conferencia 11: Construcción de un entorno de desarrollo de Linux integrado, uso de herramientas de desarrollo y depuración de programas bajo Linux Skill.
Conferencia 12: Principios, implementación y métodos de escritura de procesos bajo sistemas Linux.
La lección 13 trata sobre los conceptos básicos de la red en Linux integrado, análisis de UDP y TCP.
La lección 14 trata sobre la arquitectura y el desarrollo de sistemas gráficos en Linux integrado, y QT se utiliza de manera competente.
Conferencia 15: conceptos básicos del controlador de dispositivos Linux, conceptos básicos del controlador de dispositivos de caracteres Linux, análisis de controladores típicos
La lección 16 trata sobre las características de los dispositivos de bloques integrados de Linux y sus controladores, controladores de dispositivos de bloques típicos. análisis y desarrollo.
Conferencia 17: Desarrollo de controladores de dispositivos de red Linux, análisis de formato de datos USB, escritura y desarrollo de controladores USB en Linux.
Conferencia 18: Implementación y desarrollo de controlador de pantalla gráfica, principio de funcionamiento y desarrollo de pantalla táctil.
Formación del proyecto Un mes de formación del proyecto para completar el proyecto de diseño de forma independiente.
Características de aprendizaje
Garantía de calidad
Puestos de empleo
Nivel de graduación
Complementado con teoría, enfoque en las manos -en capacitación;
Evaluar rápidamente y centrarse en la eficacia de la enseñanza;
Enriquecer el contenido y ampliar el conocimiento después de clase.
Si no puede dominar completamente los cursos relacionados con el diseño integrado, puede postularse para volver a tomar el curso dentro de un año;
Brindar soporte técnico a los estudiantes que hayan completado el curso.
Entra en el colegio y firma el contrato de trabajo. Puede dedicarse al trasplante de sistemas Linux integrados, al desarrollo de controladores de plataformas y al desarrollo de aplicaciones, con un ingreso mensual de 4000 a 8000;
Los estudiantes que aprueben el examen pueden obtener un certificado técnico vocacional emitido por el Centro de Exámenes de Educación del Ministerio de Industria y Tecnologías de la Información.
Los puestos disponibles incluyen ingenieros de desarrollo de sistemas integrados, ingenieros de diseño de sistemas integrados e ingenieros de pruebas de sistemas.
Los alumnos tienen experiencia relevante en el desarrollo de proyectos de sistemas integrados después de la formación. Los graduados tienen el nivel de ingenieros de desarrollo de sistemas integrados y pueden completar proyectos de forma independiente, y cada estudiante tendrá apoyo post-técnico.
Al finalizar el curso, quienes aprueben el examen recibirán un certificado acreditativo emitido por el Centro de Exámenes de Educación del Ministerio de Industria y Tecnología de la Información y sus datos serán incluidos en la base de datos de recursos humanos de; el Ministerio de Industria y Tecnología de la Información.
Una vez que los alumnos completen su formación y firmen un acuerdo de proyecto con la empresa, podrán llevarse los resultados del proyecto por sí mismos.
Introducción
Antecedentes del curso
Debido al crecimiento masivo de los datos, la dependencia de las personas de los sistemas de información y los datos informáticos se ha intensificado, especialmente cuando ocurren desastres como la pérdida de datos. Esto ocurre, los sistemas de información de varios departamentos de confidencialidad, unidades de negocios de gobierno electrónico y comercio electrónico adolecen de la falta de agencias de servicios formales confiables y de personal profesional y técnico reconocido a nivel nacional para brindar servicios de recuperación de datos oportunos, confiables y estandarizados, lo que resulta en la pérdida permanente de información de datos importante o envío a ubicaciones desconocidas. Los peligros de las reparaciones in situ aumentan aún más la exposición y el robo de información importante. Por lo tanto, existe una necesidad urgente de ingenieros profesionales de recuperación de datos en el lugar de trabajo de TI.
Introducción al proyecto
Objetos de formación
Para cultivar más técnicos en recuperación de datos y hacer frente a la escasez de talentos en el mercado de recuperación de datos, la formación de ingenieros de recuperación de datos Su objetivo es cultivar talentos profesionales de recuperación de datos, para que los estudiantes puedan comprender profundamente los principios y métodos específicos de recuperación de datos, y poder recuperar de forma independiente la mayoría de los datos perdidos y convertirse en un ingeniero de recuperación de datos profesional calificado.
Título de escuela secundaria técnica o superior con especialidad en informática o electrónica;
Quienes deseen dedicarse a la recuperación de datos, mantenimiento de software y hardware de computadoras, atención al cliente o soporte técnico de computadoras, etc. ;
Administradores de redes y personal técnico de empresas e instituciones;
Personal de atención al cliente y soporte técnico de empresas de software y hardware informático y personas interesadas en la informática.
Plataforma formativa
Ciclo formativo
Curso
Lección 1 de conocimientos básicos de recuperación de datos: métodos de registro y lectura de datos, almacenamiento Clasificación de medios, estructura física y estructura lógica del disco duro, interfaz e indicadores de rendimiento del disco duro.
Conferencia 2: Recuperación lógica en el sistema operativo Windows y el sistema operativo Linux: recuperación de contenido después de una eliminación incorrecta de archivos, formato incorrecto y partición incorrecta, recuperación de contenido dañado de archivos de Windows, partición del sistema de Windows (partición de disco MBR, recuperación de volumen de disco dinámico, partición de disco GPT, recuperación de partición del sistema Linux, recuperación del sistema de archivos del sistema Windows y Linux.
Conferencia 3: Recuperación de datos de fallas físicas de discos duros y discos USB: determinación de fallas físicas del disco duro, métodos de apertura, fallas físicas de los componentes del disco duro (falla de la placa base, falla del cabezal, falla del disco, falla del motor , falla del firmware) y la reparación de fallas físicas del USB.
Conferencia 4: Recuperación de datos de matrices de discos RAID: explicación detallada de la tecnología RAID, los principios de composición de las matrices de discos RAID convencionales, RAID duro y RAID suave, los principios de los discos duros dinámicos y la recuperación de RAID -Método de matrices de discos de 5 servidores.
Conferencia 5: Recuperación lógica de datos de medios de almacenamiento de estado sólido: Métodos de recuperación de datos para unidades flash USB, unidades de estado sólido y tarjetas de memoria.
La sexta conferencia trata sobre el uso de las herramientas de recuperación de datos PC-3000 y HRT, técnicas de recuperación y estudios de casos.
Curso estándar de ingeniero de recuperación de datos
Tarjeta de expansión de recuperación de datos PC-3000
Espacio experimental abierto sin polvo
40 horas de clase
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Introducción
Antecedentes del curso La plataforma Android es una plataforma de sistema operativo móvil de código abierto basada en la plataforma Linux desarrollada por Google. Es una plataforma integral abierta para dispositivos móviles que. Incluye todo el software necesario para que funcionen los teléfonos móviles. Con la rápida popularidad de los teléfonos inteligentes y las tabletas, Android, como la plataforma operativa más popular del mundo, está afectando gradualmente nuestras vidas y siendo aceptado por cada vez más personas. Por tanto, conocer Android y disponer de la tecnología pertinente para desarrollar la plataforma Android supone tener buenas perspectivas laborales.
Introducción al proyecto
Objetos de formación
Formación de profesores
Con el fin de cultivar los últimos talentos de desarrollo de Android, en vista del rápido desarrollo de aplicaciones, teléfonos inteligentes La rápida popularidad de Android y la creciente demanda de desarrollo de sistemas Android Centrándose en la base técnica y los principios de desarrollo de Android, comprendiendo completamente el proceso de gestión y desarrollo de Android y satisfaciendo la demanda urgente del mercado de desarrollo de Android. talentos, este curso de Android de ocho días está especialmente formulado para desarrollar cursos de capacitación. Al mismo tiempo, brinda a los estudiantes la oportunidad de comprender la plataforma de desarrollo de Android.
Estudiantes o solicitantes de empleo que tengan la intención de ingresar a industrias relacionadas con 3G y participar en carreras relacionadas.
Estudiantes que actualmente participan en industrias relacionadas y necesitan actualizar sus conocimientos o cambiar a un trabajo técnico; ; estudiantes interesados en el desarrollo de software para teléfonos móviles; personas con fuertes intereses.
Los profesores cuentan con un equipo de profesores que dominan Android para garantizar la calidad de la enseñanza. El equipo de profesores está compuesto por personas con una rica experiencia en proyectos prácticos en empresas extranjeras;
>En la verdadera combinación de enseñanza teórica y práctica, los estudiantes trabajan en proyectos mientras aprenden.
Horario de formación
Cursos
Tema 1 Descripción general del sistema operativo Android: Introducción a Android, características del sistema y análisis de perspectivas de aplicaciones.
La segunda conferencia trata sobre los conocimientos básicos del lenguaje Java: descripción general de Java, sintaxis básica y tipos de datos básicos, uso de JDK, control de flujo de programas Java y manejo de excepciones, introducción y aplicación de clases importantes de Java, Java. Implementación orientada a objetos.
La tercera conferencia trata sobre el SDK de Android y la construcción de su entorno de desarrollo: evolución de la versión del SDK de Android, correspondencia entre el complemento Eclipse ADT y la versión del SDK, instalación y actualización del complemento ADT, creación de un Hola simple. a través del proyecto Eclipse Word, importe un proyecto de código abierto RssReader a través de Eclipse.
La cuarta conferencia es el análisis de la estructura del proyecto de Android: análisis de recursos de gestión de recursos, un análisis simple de los cuatro componentes principales de la cartera de aplicaciones: actividades, intenciones, servicios e intenciones.
La quinta conferencia es sobre actividades: el ciclo de vida de las actividades. Las actividades tienen cuatro estados esencialmente diferentes, a saber, guardar el estado persistente, permisos, ciclo de vida del proceso y cuestiones a las que se debe prestar atención al heredar clases de actividad.
Conferencia 6: Receptor de la intención: el papel y el propósito de la intención, explicación de acciones, datos, categorías, tipos, componentes y atributos adicionales, y cómo definir y analizar la intención, la intención directa y la intención indirecta. análisis en profundidad de AndroidManifest.xml
Conferencia 7: Servicio: definición de servicio y servicio: servicio, ciclo de vida del servicio y uso de receptores de transmisión.
Conferencia 8 Proveedor de contenido: Introducción a SQLite, creación de proveedores de contenido y uso de proveedores de contenido
Conferencia 9 Desarrollo avanzado de aplicaciones: acceso a libretas de direcciones locales, procesamiento de conexiones de red y navegación El uso del navegador controles, gestión de exploración de archivos locales y procesamiento de reproducción de audio y vídeo.
Conferencia 10: Uso de herramientas de depuración, empaquetado y publicación: puente de depuración de Android, habilitar la depuración de registros logcat, instalar y eliminar software en el emulador, empaquetar, firmar e instalar software en el dispositivo, cómo subir software a Google Maket.
64 horas
Introducción
Antecedentes del curso
Las pruebas de software son una parte importante del control de calidad del software y las pruebas de red son esenciales para el funcionamiento normal de la protección del sitio web. Cada vez más empresas prestan atención a la importancia de las pruebas y la demanda de talentos para las pruebas está aumentando. Sin embargo, debido al reconocimiento tardío del importante papel de la tecnología de prueba en toda la industria del software y las redes, la brecha entre la oferta y la demanda de talento es muy grande. Los talentos de TI son actualmente los más demandados por las empresas. A medida que la importancia de los ingenieros de pruebas aumenta día a día, su enorme demanda de talento y sus amplias perspectivas de desarrollo profesional se han convertido en un tema candente en el empleo en el lugar de trabajo de TI.
Introducción al proyecto
Objetos de formación
Formación de profesores
Para formar más ingenieros de pruebas, con el rápido desarrollo de la industria de TI La demanda de ingenieros de pruebas está aumentando. La formación de ingenieros de pruebas tiene como objetivo cultivar talentos de pruebas especializados para que los estudiantes puedan dominar la tecnología de pruebas funcionales y la tecnología de pruebas de rendimiento, poder probar software y redes de forma independiente en diversos campos y alcanzar alta calidad. ingenieros de pruebas. Para satisfacer las necesidades de talento correspondientes, este curso de formación de ingenieros de pruebas está especialmente desarrollado.
Estudiantes y solicitantes de empleo que estén interesados en ingresar a la industria de TI y estudiar informática, automatización, información electrónica, comunicaciones, redes y otras especialidades relacionadas con software y hardware en colegios y universidades.
Personas que actualmente se dedican a trabajos relacionados con pruebas, o personas de todos los ámbitos de la vida que están interesadas en trabajos relacionados con pruebas y esperan trabajar en la industria de TI.
Los instructores de este curso son ingenieros de pruebas senior y gerentes de pruebas de grandes instituciones o empresas. No solo tienen teorías avanzadas de prueba de redes y software, sino que también tienen una rica experiencia en pruebas.
En una enseñanza que integra la teoría con la práctica, los estudiantes aprenden y realizan exámenes al mismo tiempo.
Cursos
Horas de formación
Cursos
La primera conferencia trata sobre los conceptos básicos de los ingenieros de pruebas: tipos, procesos y calidad del software. Evaluación de pruebas; estándares y procesos para protocolos de red, seguridad de redes y redes inalámbricas, y pruebas de redes.
Conferencia 2 sobre Tecnología de Pruebas Funcionales: Tipos de pruebas funcionales de software, adquisición y análisis de requisitos de prueba, diseño de casos e instancias de prueba, pruebas funcionales automatizadas (uso competente de QTP).
La tercera conferencia trata sobre la tecnología de pruebas de rendimiento: estrategias e indicadores de pruebas de rendimiento, preparación del entorno de pruebas de rendimiento, grabación de guiones, diseño de escenarios, análisis de resultados, diagnóstico y optimización de fallas, pruebas del entorno de simulación de procesos de desarrollo, preproducción. Pruebas ambientales, uso competente de las herramientas de prueba de rendimiento LoadRunner y Performasure.
Conferencia 4 Tecnología de prueba de caja blanca: métodos de prueba de caja blanca, cobertura lógica, cobertura de ruta y diseño de casos de prueba, estándares de finalización de pruebas, análisis de estructura estática, análisis de medición de la calidad del código, análisis de inspección de código, funciones y Análisis de interfaces, análisis de rendimiento de ejecución de funciones, análisis de gestión de memoria dinámica y uso competente de las herramientas de prueba de caja blanca Logiscope y Numega.
Conferencia 5: Tecnologías y métodos de prueba de red: firewall, VPN, pruebas IDS/IPS, pruebas de conmutadores y enrutadores, herramientas de prueba de red (Smartbits, Avalanche, IXIA CASE), métodos y prácticas de prueba de red (verificación de topología) , pruebas de enlaces, pruebas de equipos y pruebas de aplicaciones de red).
La sexta conferencia trata sobre la calidad del software y la gestión de pruebas: modelo de prueba de software y estándares de prueba, establecimiento de un sistema de calidad de prueba de software, cobertura de los requisitos de prueba y profundidad de los casos de uso, uso competente y configuración de la gestión del proceso de prueba. herramienta QC Uso de herramientas de gestión VSS y ClearCase.
Capacitación en proyectos de capacitación: cada módulo de tecnología de prueba tiene 1 o 2 casos de proyectos únicos para que los estudiantes practiquen, y también hay casos de proyectos a gran escala para que los estudiantes practiquen. Después de la formación, el instructor no sólo puede ayudar a los estudiantes a configurar un entorno de prueba en sus propias máquinas, sino que también puede proporcionar textos estándar, casos de proyectos y otros materiales para facilitar la práctica adicional.
48 lecciones