Elija 1 de 3 documentos de política en el formato de la Universidad Normal, alrededor de 1,500 palabras. Cómo los estudiantes universitarios utilizan Internet para estudiar, vivir y trabajar, etc.
¿Cómo deberían los estudiantes universitarios contemporáneos hacer un uso razonable de las computadoras?
Con el avance de la economía y la reducción de los costos de la tecnología, las computadoras ya no son un lujo. Muchos estudiantes las tienen durante. sus estudios universitarios. Por ejemplo, en nuestra residencia, cinco de cada seis chicas traen un ordenador portátil. La tecnología en sí es buena. Promueve el progreso de la sociedad humana y hace que la vida de las personas sea más eficiente y cómoda. Sin embargo, si la tecnología se utiliza de forma inadecuada, no sólo no nos aportará ningún beneficio, sino que también puede afectar gravemente a nuestras vidas. Con este fin, nuestro grupo realizó recientemente una encuesta sobre el uso de computadoras en el dormitorio Dongcai y descubrió que diferentes estudiantes tienen diferentes opiniones sobre el propósito y los métodos de uso de las computadoras. Entonces, ¿qué deberíamos hacer los estudiantes universitarios para convertirnos en maestros de las computadoras y utilizarlas para mejorar su calidad general, en lugar de convertirnos en esclavos adictos a las redes virtuales?
1. Aclarar el propósito del uso de las computadoras
No hay duda de que Internet se ha convertido en un canal importante para que los estudiantes universitarios contacten con el mundo exterior. Mientras estemos conectados a Internet, podemos conocer inmediatamente las últimas noticias nacionales y extranjeras, la situación laboral de los estudiantes universitarios y descargar algunos materiales de estudio que ni siquiera se pueden encontrar en la biblioteca. Internet nos convierte en estudiantes universitarios cada vez más. más como "gente internacional". Sin embargo, no todos los estudiantes universitarios compran computadoras con el propósito de "ampliar sus horizontes y mejorar su calidad general". Según las encuestas, alrededor del 75% de los estudiantes compran computadoras por la comodidad de aprender y acceder a la información. Unos 20 estudiantes vinieron a ver películas y escuchar música. Además, alrededor de 5 estudiantes solo quieren jugar juegos en línea con sus compañeros. Creo que simplemente usar una computadora para ver películas, escuchar música o incluso jugar es realmente un desperdicio de la naturaleza de alta tecnología de las computadoras y de los recursos de información de Internet. El 45% de los estudiantes piensa que las computadoras son muy útiles para sus estudios, alrededor del 50% de los estudiantes piensa que las computadoras son un poco útiles para sus estudios y el 5% de los estudiantes piensa que las computadoras retrasan sus estudios. Se puede ver que la causa debe tener efecto. Si usamos las computadoras con una actitud positiva y las usamos para ayudar al aprendizaje, entonces las computadoras sin duda tendrán un buen impacto. Si solo usamos las funciones que vienen con la computadora para escuchar música y jugar, la computadora ciertamente no ayudará a nuestro aprendizaje. Si estamos demasiado obsesionados con proyectos de entretenimiento informático (como chatear, juegos en línea), lo retrasará seriamente. nuestro aprendizaje. Por lo tanto, debemos aclarar el propósito del uso de las computadoras y usarlas con el propósito de "ampliar nuestros horizontes y mejorar nuestra calidad general" para que las computadoras puedan convertirse en un buen socio para el crecimiento saludable de nuestros estudiantes universitarios.
2. Controlar el tiempo de uso del ordenador
Aquí debemos dejar claro que un uso racional del ordenador no significa que debamos renunciar a utilizar el ordenador para escuchar música. , jugar juegos o ver películas. Aquí está " "Razonable" significa que debemos alcanzar un límite apropiado. Ante la creciente presión de la competencia laboral, nuestros estudiantes universitarios deben aprender a organizar su tiempo de manera razonable y combinar el trabajo con el descanso, de manera que su vida de estudio sea flexible para que no se sientan abrumados por la presión y puedan afrontar las dificultades y contratiempos con calma. . Entonces, a partir de este punto, cuando sentimos que la presión mental es relativamente alta (por ejemplo, no podemos leer o no tenemos ni idea cuando estudiamos), podemos optar por hacer ejercicio. Por supuesto, también podemos optar por hacerlo nosotros mismos. una taza de bebida caliente, enciende la computadora y escucha música maravillosa, o disfruta de un éxito de taquilla estadounidense con el que has estado soñando durante mucho tiempo pero que nunca has tenido tiempo de ver. Creo que esto puede ser muy eficaz para relajar nuestro cuerpo y mente. Este año, el presidente Lei Renguang, quien fue admitido con éxito en la Escuela de Administración de Tsinghua Guanghua en nuestra escuela, dijo en su informe de experiencia del examen de ingreso de posgrado que una vez se sintió impetuoso y pudo. Si no continuara revisando, regresaría al dormitorio y vería una película para relajarse y volver a su estado de revisión normal. Se puede observar que usar computadoras para entretenimiento dentro de un cierto límite no retrasará el aprendizaje, pero hará que nuestra vida de estudio sea más flexible. Sin embargo, la encuesta muestra que sólo el 50% de los estudiantes dijeron que pueden controlar el tiempo que usan la computadora y el 25% de los estudiantes son un poco adictos pero en general pueden controlarlo.
Alrededor del 25% de los estudiantes dijeron que básicamente no tienen control sobre el tiempo que usan la computadora. Se puede ver que debemos prestar atención conscientemente a nuestro tiempo de uso de la computadora. Si descubrimos que ya somos adictos a las computadoras, debemos prestar más atención. Podemos optar por dejar la computadora y salir al aire libre para desviar nuestra atención. Para aquellos estudiantes que sufren de adicción a la computadora desde hace mucho tiempo, les sugiero que busquen un compañero en el dormitorio para que los supervise, o que hablen con sus familiares, amigos cercanos o un psicólogo, y gradualmente acorten el tiempo que usan. la computadora hasta que puedan controlar de forma independiente su tiempo en línea.
3. Sopesar los pros y los contras de las computadoras
En economía hemos aprendido sobre el costo de oportunidad (el costo de oportunidad se refiere a la necesidad de renunciar a otros productos para poder producir ciertos productos) ) concepto. Creo que hay un costo de oportunidad al usar una computadora. Por ejemplo, debido a que usamos computadoras, no podemos usar este tiempo para jugar al bádminton, lavar la ropa, tomar una siesta, ir a clase o leer libros. Estas cosas que no podemos hacer son los costos de oportunidad de sentarnos frente a la computadora. durante este tiempo. Si el estudiante A ahora tiene una clase de álgebra lineal, pero no asistió a clase sino que se quedó en el dormitorio charlando en línea, entonces el costo de oportunidad del acceso a Internet de A es relativamente grande. Supongamos que A es un estudiante que se toma más en serio su actitud de aprendizaje. (Creo que un estudiante que se toma más en serio el estudio de Tiadu básicamente no faltará a clases para charlar en línea, pero para ilustrar el problema, supongamos esto), tendrá que pasar más tiempo después de clase leyendo libros de texto y preguntando a sus compañeros que se enfoquen. Si tiene mala suerte y tiene poca capacidad de autoestudio, es posible que no pueda entender. Si A tiene una actitud de aprendizaje muy mala, entonces no le importará en absoluto faltar a clases con frecuencia. fracaso del examen. Además del impacto en el aprendizaje, faltar a clases y navegar por Internet también puede provocar una disminución de la condición física (como problemas de visión), interrupciones en el trabajo y el descanso, reducción del ejercicio y otros efectos adversos. En nuestra encuesta, 33 de los 50 estudiantes universitarios dijeron que el uso de computadoras les está causando (o ha causado) efectos adversos como pérdida de visión, interrupción del trabajo y descanso, impacto en el aprendizaje, reducción del ejercicio o dependencia psicológica. Al mismo tiempo, 39 personas dijeron que el uso de computadoras puede ampliar en cierta medida sus horizontes, facilitar la comunicación y enriquecer su vida extraescolar. Dado que nuestro DFC es una escuela de finanzas y economía, cada empleado de DFC debe calcular cuidadosamente el costo de oportunidad de usar una computadora y sopesar los pros y los contras de usar una computadora.
Todo estudiante universitario debe utilizar los ordenadores de forma racional, utilizarlos para ayudar a estudiar, ampliar sus horizontes y enriquecer su vida extracurricular. ¡Espero que todos los estudiantes universitarios puedan convertirse en maestros de computadoras en lugar de esclavos de las computadoras!
Yin Yingmei
22 de junio de 2010
Aprendamos de ello~~