Informe de viabilidad escolar

Informe de análisis de viabilidad sobre la cooperación en educación a distancia entre la Escuela Secundaria de la Universidad de Pekín y la Escuela Xinmin

Informe de análisis de viabilidad sobre la cooperación en educación a distancia entre la Escuela Secundaria de la Universidad de Pekín y la Escuela Xinmin

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El tercer seminario de educación cooperativa de educación a distancia de la Escuela Secundaria Afiliada a la Universidad de Pekín se celebró en la Escuela Secundaria Afiliada a la Universidad de Pekín del 17 al 20 de diciembre de 2002. En el seminario participaron más de 100 representantes de más de 60 escuelas en más de 20 provincias y ciudades de todo el país. En la reunión, el superintendente nacional Wang Wenzhan, el director del Departamento de Educación Básica, Chen Li, y los subdirectores de la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Pekín, Zhang Siming y Yang Zhuang, pronunciaron discursos sobre "Reforma y desarrollo de la educación básica", "Promoción vigorosa de la información". Educación tecnológica en las escuelas primarias y secundarias" y "Tecnología de la información en las escuelas intermedias", respectivamente. "Investigación docente y práctica de la educación", "El modelo de desarrollo de la educación a distancia en las escuelas secundarias afiliadas a la Universidad de Pekín" y otros informes, visitaron el campus de la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Pekín y la escuela en línea de la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Pekín, observó la práctica en vivo de la educación a distancia en el aula y discutió temas relacionados con la educación cooperativa con Huang Senlei, vicepresidente de la escuela secundaria afiliada a Universidad de Pekín. Aprenda del rompecabezas. El maestro Zhou Jianfei y yo fuimos juntos y tuvimos muchos sentimientos después de la reunión. El análisis de viabilidad de la cooperación en educación a distancia entre las dos escuelas es el siguiente, que puede usarse como referencia para que los líderes del Grupo de Escuelas Intermedias No. 1 tomen decisiones.

1. Análisis de la situación de la educación a distancia en la Escuela Secundaria Afiliada a la Universidad de Pekín

La Escuela en Línea Afiliada a la Universidad de Pekín fue fundada en agosto de 2001. Hasta la fecha, más de 600 escuelas. En todo el país han cooperado con él para administrar escuelas (la mayoría de ellas son de varias escuelas secundarias regionales clave), con gran fama y amplia influencia, es una de las pocas entre las más de 400 escuelas en línea del país. Según el análisis, existen varias características distintivas como las siguientes:

1. Las fuerzas poderosas unen fuerzas y tienen una gran fuerza. La escuela secundaria afiliada a la Universidad de Pekín tiene una ventaja de marca y es la escuela con la mejor calidad de enseñanza en Beijing, tiene abundantes recursos educativos, profesores sólidos y sus competencias de materias son bien conocidas en el país y en el extranjero; con la Universidad de Pekín, y tiene conceptos educativos avanzados y métodos de educación y enseñanza "orientados a los estudiantes" y ha establecido relaciones de cooperación a largo plazo con las mejores escuelas secundarias en más de 20 países y regiones de todo el mundo. una escuela secundaria de clase mundial. La escuela en línea cuenta con recursos educativos de alta calidad de la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Pekín, con una participación del 51% y el Grupo Lenovo ha inyectado una inversión única de 30 millones para proporcionar instalaciones, equipos y soporte técnico. La plataforma de tecnología está diseñada y proporcionada por Lenovo Group, y la plataforma de tecnología satelital es proporcionada por American Hughes Company y Sunway Group. Asia Satellite 3 proporciona transmisión de señal, que puede describirse como una alianza sólida con ventajas complementarias.

2. Tres redes integradas en una, interacción entre el cielo y el hombre.

La escuela en línea de la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Pekín ha abandonado el modelo tradicional de "material didáctico en movimiento" y "pizarras en movimiento" de otras escuelas en línea y ha superado las deficiencias de la simple descarga de texto puro. materiales en Internet y pueden volverse "visibles y audibles en la Escuela". Es decir, la enseñanza en el aula en vivo se transmite a través de la red satelital (Skynet); Internet (red terrestre) transmite materiales textuales, como folletos para maestros, planes de lecciones, preguntas de exámenes, ejercicios y tareas, que son adecuados para el aprendizaje interactivo y responder preguntas; la Red Humana se refiere a la comunicación cara a cara. Se realizan intercambios académicos entre escuelas, intercambios de actividades estudiantiles, actividades de campamentos de verano y capacitación de docentes para lograr la preparación de lecciones a distancia cero y el aprendizaje a distancia cero, logrando el efecto de "interacción entre el hombre y la naturaleza".

3. Contenido rico y formas diversas.

① Auténtica experiencia en el aula. Los profesores pueden ver cualquier clase que quieran ver. Cada año se transmiten 3.000 sesiones presenciales en vivo. Es sistemática y planificada y cubre chino, matemáticas, lenguas extranjeras, física, química y otras materias. a los maestros al comienzo de cada trimestre para que los maestros de la escuela puedan hacer llamadas oportunas y flexibles. La mayoría de estos cursos son cursos originales impartidos por profesores de diversas materias en la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Pekín, y se imparten después de una estricta edición y revisión. Un pequeño número de ellos son cursos de alta calidad de escuelas cooperativas de todo el país.

② Información rica, detallada y sistemática. Las columnas en línea son ricas y tienen todo lo que necesita, con nueva información y un gran valor de referencia. Puede proporcionar planes de lecciones completos, preguntas de exámenes, tareas, ejercicios sincrónicos, ejercicios de unidad, preguntas de exámenes parciales y finales, preguntas de exámenes simuladas, entrenamiento para competencias y materiales de capacitación para diversas disciplinas, y la información más reciente sobre la reforma educativa para maestros destacados en diversas disciplinas. La biblioteca de recursos mantiene un total de 3000 material didáctico, 8000 preparaciones de lecciones colectivas y un total de 80 000 conjuntos de preguntas de exámenes, que se actualizan constantemente.

③ Tiene múltiples funciones como centro de tutoría, centro de preparación de lecciones, centro de respuesta de preguntas, centro de pruebas y biblioteca electrónica.

④ La segunda aula es novedosa y única.

Todos los martes y jueves se pueden ver actividades especiales realizadas por profesores y alumnos de la Escuela Secundaria Afiliada a la Universidad de Pekín.

Por ejemplo, académicos famosos de la Academia de Ciencias de China dan conferencias sobre conocimientos científicos relevantes y la escuela organiza concursos de debates para estudiantes, representaciones artísticas, actividades de juego, entrevistas exclusivas con celebridades y diversas reuniones de informes.

2. Análisis de la situación de la cooperación en educación a distancia entre centros educativos

1. La necesidad de adaptarse a los tiempos y ser pioneros e innovadores.

El siglo XXI es la era de la información. Cultivar talentos con espíritu innovador y capacidad práctica requiere innovación educativa. Cultivar individuos que aprenden se ha convertido en el objetivo preferido de la innovación educativa que requiere que las personas tengan una gran capacidad para obtenerlo. información de Internet capacidad. La educación a distancia es una de las tendencias de desarrollo de la educación en el siglo XXI y es de gran importancia para preparar a los estudiantes para la educación permanente y buscar el desarrollo sostenible de las escuelas. El director de la Comisión de Educación de Harbin dijo: Tomar la iniciativa es adelantarse a los tiempos. El establecimiento de la educación a distancia es una reforma escolar de alto nivel. El Director de Educación del distrito de Baoan, ciudad de Shenzhen, dijo: Para desarrollar la educación a pasos agigantados, debemos alcanzar las alturas dominantes de la reforma educativa. Una es la informatización de la educación y la otra es la educación a distancia.

2. La necesidad de una nueva reforma curricular.

Los nuevos estándares curriculares se implementaron plenamente en 2004, los cuales impusieron requisitos más altos para profesores y estudiantes. Exigieron que los profesores y estudiantes tuvieran una mayor amplitud y profundidad de conocimiento, y guiaron a los estudiantes a aprender de forma independiente e investigar. -Aprendizaje basado en, que se convirtió en un nuevo plan de estudios. El objetivo de la reforma, y ​​una de las formas de lograr este objetivo, es exigir a los estudiantes que dominen las habilidades para obtener información de Internet y utilizarla como un medio importante para ayudar a los estudiantes. aprendiendo.

3. La necesidad de formar características del funcionamiento escolar.

La escuela toma la educación en tecnología de la información como su objetivo característico, lo que no solo requiere que la escuela tenga equipos educativos modernos y avanzados, sino que también debe proporcionar a los maestros y estudiantes recursos educativos de información de alta calidad. El uso de la educación a distancia de "tres redes en una, interacción entre el hombre y la naturaleza" en la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Pekín ayudará a formar las características de la educación en tecnología de la información de la escuela. Los expertos infieren que en el futuro los padres invertirán tanto en educación a distancia como en refrigeradores y televisores para el aprendizaje de sus hijos.

4. Guíe a los estudiantes para que pasen de estar obsesionados con los juegos de cibercafé a estar interesados ​​en el aprendizaje en línea.

En la actualidad, muchos niños están obsesionados con los juegos de cibercafé y desperdician sus estudios, lo que supone un gran dolor de cabeza para todos los padres. Si la escuela cuenta con ricos recursos de aprendizaje en línea y guía a los estudiantes para que aprendan en línea, esto no es solo una extensión de la enseñanza en el aula, sino también una medida importante para movilizar el entusiasmo de los estudiantes por aprender, estimular su interés en aprender y cultivar su capacidad de aprendizaje independiente. al mismo tiempo, tener una tarjeta de estudio para el aprendizaje en línea. Los estudiantes recibirán comentarios sobre su tiempo en línea y su tiempo de estudio en cada materia cada semana. Se les brindará información oportuna sobre su tiempo de estudio en línea y si hay alguna parcialidad en las materias. .

5. La necesidad de aprovechar al máximo las modernas instalaciones docentes.

En la actualidad, las escuelas han invertido enormes sumas de dinero para comprar computadoras, construir redes en el campus y conectarse a Internet; sin embargo, los recursos suelen ser escasos, la tasa de utilización de profesores y estudiantes es baja y la tasa de utilización es baja. El uso de tecnología moderna para cumplir la función docente es insuficiente y no se puede lograr el intercambio externo de recursos educativos. Debido a limitaciones de tiempo, energía y capacidad, los profesores recopilan materiales didácticos y elaboran sus propios materiales didácticos. Los materiales didácticos descargados suelen ser fragmentados, de baja calidad y poco sistemáticos. Al utilizar los recursos escolares en línea de la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Pekín, los profesores y estudiantes pueden realmente disponer de amplios recursos educativos. La escuela en línea se divide en versión para profesores y versión para estudiantes. La versión para profesores proporciona principalmente ayuda a los profesores de cada escuela en todos los aspectos de la enseñanza. La versión para estudiantes proporciona tutoría a los estudiantes en materias clave y difíciles de cada grado, y ha abierto una prueba. centro, centro de preguntas y respuestas, etc. Con un pase en línea, podrá utilizar mejor los medios tecnológicos modernos.

3. Análisis de beneficios tras la cooperación

1. La escuela dispone del canal de información más rápido y preciso. Al introducir recursos educativos de alta calidad, se puede acelerar el proceso de creación de una biblioteca de recursos educativos y didácticos en las escuelas. Las escuelas pueden descargar y almacenar cursos en vídeo transmitidos desde Skynet y contenido de texto transmitido por Groundnet para referencia de profesores y estudiantes. La información sobre la reforma educativa, la formación de docentes, los intercambios de investigación académica y otros aspectos entrarán en la "vía rápida".

2. Lograr la preparación y enseñanza de lecciones a distancia cero y mejorar el nivel de enseñanza de los docentes.

La escuela puede organizar profesores para preparar lecciones junto con los profesores famosos de Beijing en tiempo real y comunicarse entre sí en la enseñanza en el aula, se pueden seleccionar los mejores clips de enseñanza de los profesores de la escuela secundaria afiliada a la Universidad de Pekín. ayudar a los profesores a enseñar, logrando el objetivo de "dos personas asistiendo a clases al mismo tiempo"; al mismo tiempo, los registros originales del aula permiten a los profesores aprender conceptos y métodos de enseñanza avanzados, lo que favorece la absorción y aplicación creativa de los profesores; , formando verdaderamente una cooperación educativa a gran escala y de alta calidad a través del tiempo y las regiones, y mejorando los estándares de enseñanza.

3. Puede ayudar a los estudiantes en el aprendizaje, cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes, hacer que los estudiantes sean activos en el pensamiento y ampliar sus horizontes.

Los estudiantes pueden aprender de forma independiente en línea y obtener más información de muchas columnas valiosas, como "clases de audio, bancos de preguntas clásicos, profesores famosos, preguntas y respuestas detalladas, autoevaluaciones" para ayudar a los estudiantes a ampliar sus horizontes de conocimientos. , consolidar conocimientos y eliminar dudas de conocimiento. Mejorar fundamentalmente el interés por el aprendizaje, mejorar los métodos de aprendizaje tradicionales y cultivar la capacidad de aprendizaje independiente de los estudiantes.

4. Se pueden ahorrar gastos de formación docente. Para mejorar el nivel profesional de los docentes, los docentes suelen adoptar el método de "entrar y salir". Este método no sólo consume demasiada mano de obra y recursos materiales, sino que también afecta el orden normal de la enseñanza. Después de la cooperación entre las escuelas en línea, los profesores pueden utilizar su tiempo libre para obtener información didáctica más reciente de Internet en la escuela o en casa. No sólo pueden escuchar lecciones originales y buenas, sino también escuchar conferencias de teoría educativa impartidas por muchos expertos. dejar la escuela. Permitir que todos los maestros reciban capacitación y mejora, ahorrando en gran medida fondos para la formación de docentes.

5. Nombrar y enumerar puede mejorar la calidad de la escuela.

En la construcción de escuelas modelo, se estipula que se debe nombrar y enumerar "una escuela en un condado, una categoría", y se realiza una conferencia de prensa. Después de la cooperación, la categoría de escuela secundaria es única en Liuyang (excepto las escuelas de usuarios). De esta manera, las escuelas pueden aprovechar la ventaja única de la educación a distancia para mejorar hasta cierto punto la competitividad de la gestión de las escuelas, aumentar la influencia de la escuela y mejorar la calidad de la escuela.

IV. La cooperación importa

1. Se han cumplido todas las condiciones requeridas en la escuela: un aula dedicada a la informática, acceso a Internet y profesores audiovisuales dedicados.

2. El equipo proporcionado por la Escuela en Línea de la Escuela Secundaria Afiliada a la Universidad de Pekín incluye: antenas receptoras de satélite, tarjetas adaptadoras para PC, sistemas de reproducción de video, sistemas de gestión de cursos y transporte de "Interacción Cielo-Humano". sistemas.

3. Inspección bidireccional y firma de acuerdo de cooperación.

4. Pagar tasas de escolarización cooperativa (incluidas todas las instalaciones de hardware, sistemas de software, tasas de instalación y puesta en servicio y tasas de recursos educativos) de 61.600 yuanes durante el primer año (el precio anterior era de 50.600 yuanes al año antes del 30 de diciembre). ), y después de dos años, habrá un descuento del 20% con base en el primer año.

5. Nombra el cartel y realiza un comunicado de prensa.

/Info/NEWS/2003/02/17/200302171313314719532.htm

Informe de análisis de viabilidad sobre la apertura conjunta de escuelas de demostración de educación de alta calidad

1. Extremadamente carente de educación de alta calidad

La escuela secundaria Yangsi está ubicada en la aldea de Yangsi, ciudad de Tianxing, ciudad de Taixing, provincia de Jiangsu. Con "edificios escolares de tercera categoría, maestros de tercera categoría y estudiantes de tercera categoría. ", La escuela secundaria Yangsi se ha convertido en una de las mejores escuelas de la ciudad, la provincia y el país. Las mejores escuelas. Ha pasado de 200 estudiantes a las 56 clases actuales con 3.089 estudiantes, más de 80 de los cuales son de fuera de la provincia de Jiangsu. ¿Por qué es tan popular? (Este otoño se pondrá en funcionamiento un nuevo campus con una inversión de 100 millones de yuanes, 60 clases y 3.000 estudiantes). Porque prometieron y lograron que "no habrá estudiantes que no puedan enseñar bien", Wei Shusheng, un maestro de renombre nacional. Figura conocida como Confucio contemporáneo, también se hizo popular porque cambió a los estudiantes pobres. El cansancio de los estudiantes de estudiar es un problema común en todo el país. Los dolores de cabeza escolares y los dolores de cabeza de los padres son enfermedades crónicas que no se pueden curar durante mucho tiempo. La mayoría de los hijos únicos de hoy son hijos únicos, y todas las esperanzas de los padres están puestas en este hijo. Una vez que se lo considere un mal estudiante, las expectativas de toda la familia quedarán destruidas. Una vez que la gente ya no tiene esperanza, ¿qué significado y valor tiene la vida? Por lo tanto, los padres están casi desesperados por garantizar que sus hijos vayan a buenas escuelas. Como mínimo, no pueden permitir que sus hijos se conviertan en malos estudiantes y se den por vencidos. Por lo tanto, cualquier persona o escuela que se atreva a prometer y lograr "no tener malos estudiantes" tendrá tanto éxito como Yang Si y Wei Shusheng. Aunque he estado estudiando a Wei Shusheng y Yang Si durante casi veinte años, es una lástima que haya muy pocas escuelas que puedan hacerlo. China necesita urgentemente una educación de calidad. La demanda del mercado de una educación de calidad es enorme.

Estamos dispuestos a cooperar sinceramente con personas con conocimientos de todo el país para establecer las mejores escuelas locales de educación de alta calidad.

2. Ventajas de la escuela de demostración de Wuhan Dafang:

1. Tenemos una intención pura al administrar la escuela: "Centrarnos en el futuro y ser responsables de la vida de los niños". Rechazamos todos los esfuerzos por buscar éxitos y ganancias rápidos, alentar el desarrollo de nuevas ideas y matar la gallina de los huevos de oro.

2. El objetivo de administrar la escuela es elevado y realista: no hay estudiantes pobres (los estudiantes pobres están solos, la autosuficiencia y la armonía familiar son élites exitosas (los estudiantes exitosos son buenos para el mundo); sociedad armoniosa y beneficiar a todos los seres vivos).

3. La filosofía de la escuela apunta directamente al ámbito más elevado de la vida y tiene los pies en la tierra: "Concéntrate en una vida feliz y deja que cada estudiante experimente el éxito". Una vida feliz es el estado más elevado, experimentar el éxito es el punto de partida y acumular y experimentar el éxito hasta convertirlo en un hábito es una vida feliz.

4. Los objetivos de la enseñanza están en consonancia con la naturaleza humana, integral y científica: ① fuerte entrenamiento físico y mental: trabajo duro y perseverancia ② el desarrollo de buenos hábitos de vida: anteponer las cosas al final; primero, ser ordenado; ③ acumulación de cultura clásica profunda: un corazón lleno del universo y una mente amplia; ④ Influencia de sentimientos artísticos elegantes: emociones ricas, elegancia y desenfreno ⑤ Cultivo de alfabetización científica básica: buscar la verdad a partir de los hechos y la meticulosidad; Formación sólida en habilidades básicas: progreso constante, sacando conclusiones de un ejemplo.

5. Contenido de la enseñanza: Todos los cursos prescritos por el estado, clásicos culturales chinos y occidentales, ajedrez, caligrafía y pintura, y artes marciales.

6. Principios de enseñanza: predicar con el ejemplo, despertar el alma con el alma; enseñar a los estudiantes de acuerdo con su aptitud y usar una llave para abrir una cerradura.

7. Estrategias de enseñanza: objetivos aspiracionales, de alto nivel, moderados, éxito seguro, utilizar las fortalezas y evitar las debilidades, mejorar la confianza en uno mismo, utilizar las fortalezas para generar debilidades y desarrollarse de manera integral. .

8. Estilo de enseñanza: creer que los estudiantes pueden ser independientes, guiarlos para que tomen sus propias decisiones, responder a sus dudas y alentarlos a seguir adelante.

9. El estado más elevado de la enseñanza: enseñar por no enseñar.

10. Consejos de gestión: Fíjese sus propios objetivos, autocomparese, recompénsese y castíguese, tome la iniciativa de declararse, realice una campaña abierta y gane con más votos.

11. Estándares de empleo (maestro): ① El maestro es un descubridor, que puede descubrir con cuidado y precisión las aptitudes, fortalezas y debilidades del niño; ② El maestro es un cuidador, que riega cuidadosamente al niño en el; cantidad y tiempo adecuados según las necesidades del niño; ③El maestro es una guía, fomenta las fortalezas, mejora la confianza en sí mismo, mejora las debilidades y se desarrolla de manera integral; ④El maestro es un demostrador, dando ejemplo y dando un ejemplo a seguir; ⑤El maestro es un despertador, que despierta el alma con el alma. No hay énfasis en las calificaciones académicas, la edad o las calificaciones. Lo más importante es el carácter, el conocimiento y la capacidad.

12. Procedimientos de selección: ① Redactar cuatro materiales escritos: a. Carta de oferta de trabajo; b. Plan de realización del valor de la vida; d. ②Entrevista; ③Conferencia de prueba; ④Prueba y formación;

13. Espíritu de trabajo: quejarse menos, actuar más, empezar conmigo.

14. Consejos para el éxito: participación de los padres y cooperación activa (seleccionar estudiantes, evaluar a los padres primero, buscar padres informados, estar de acuerdo con el concepto y trabajar juntos para educar los pilares del país).

15. El arma mágica del éxito: el profesor que pide a los alumnos que lo hagan debe hacerlo primero, y el superior que pide a los subordinados que lo hagan primero.

3. Escala escolar:

1. El jardín de infantes tiene tres clases pequeñas, medianas y grandes, 4 clases por cada grado, 15 personas en cada clase, máximo 180 personas. >

2. Escuela primaria 1-6 años