Plan de lección de enseñanza de acertijos

Como educador trabajador, es muy necesario preparar planes de lecciones cuidadosos. La preparación de planes de lecciones nos ayuda a comprender el contenido de los materiales didácticos y luego elegir métodos de enseñanza científicos y apropiados. ¡Ven y consulta los planes de lecciones que necesitas! A continuación se muestra el plan de lección de enseñanza "Adivinanza de acertijos" que compilé para su referencia. Espero que sea útil para los amigos que lo necesiten. Plan de lección didáctica 1 "Adivinando acertijos de linternas"

Objetivos didácticos:

1. Leer acertijos, adivinar acertijos y dar razones para adivinar acertijos puede hacer que los estudiantes tengan un gran interés en los acertijos.

2. Incrementar el conocimiento, ampliar horizontes y cultivar las habilidades de pensamiento y expresión del lenguaje de los estudiantes.

Enfoque docente:

1. Comprende el significado de cada frase y adivina la respuesta al acertijo (puntos clave)

2. Capta las características de las cosas y domina el método de adivinar acertijos. Dificultad)

Preparación de material didáctico: una pizarra magnética, tres pizarras ordinarias y varios dibujos didácticos.

Proceso de enseñanza:

1. Introducción de nuevas lecciones.

1. Sé que a los estudiantes les gusta mucho adivinar acertijos. En esta lección, jugaremos un juego de adivinanzas.

2. Los estudiantes deben usar activamente su cerebro, pensar seriamente, hablar con valentía y hablar con valentía. No importa si estás equivocado y no importa si no lo sabes.

3. Adivinanzas: se refiere a palabras crípticas que aluden a cosas o palabras que hacen adivinar a las personas. "Argot", comúnmente conocido como "acertijo". Por ejemplo: una casa de cáñamo con una tienda de campaña roja y un hombre blanco y gordo viviendo dentro. (La respuesta es maní); los dientes están fuera de la boca (la respuesta es maní).

4. El acertijo consta de tres partes. La pregunta se llama acertijo, el rango de adivinanzas se llama respuesta y la respuesta se llama acertijo. Por ejemplo, "una muñeca verde es un graznido buceador. Duerme en invierno y atrapa insectos en verano" (misterio). Vencer a un animal (acertijo) (respuesta: rana)

2. Aprende a adivinar acertijos.

1. Tomemos como ejemplo "Se planta una pequeña flor blanca en el cielo, y el viento del norte florece toda la noche, y los seis pétalos cambian constantemente, flotan, flotan, flotan". el acertijo, descubre las palabras clave y comprende el significado de la oración, analiza y piensa, resume las características del acertijo y adivina la respuesta.

2. Resume los métodos de adivinación. Cuando adivinamos acertijos de linternas, debemos comprender el significado de cada oración, captar las características de los acertijos de linternas y pensar en qué cosas coinciden con las características de los acertijos de linternas. Adivinar acertijos de linternas significa dominar la secuencia de "leer → pensar → encontrar → adivinar".

3. Comienza el juego.

1. Los juegos de adivinanzas no sólo son divertidos, sino que también nos hacen ser cada vez más inteligentes. Divida a los estudiantes en dos grupos, el equipo inteligente y el equipo inteligente, y jueguen juntos un juego de adivinanzas en forma de competencia.

2. Reglas del juego:

Cuando el profesor cuente una adivinanza, los alumnos deberán escuchar atentamente y pensar mientras escuchan, para que puedan adivinar la respuesta.

Después de que cada grupo discuta la respuesta en voz baja, elija a un representante para que escriba la respuesta en la pequeña pizarra y luego encienda el tablero del rompecabezas. El profesor que adivine correctamente le dará a su grupo una estrella de la sabiduría.

Haz que los grupos inteligentes sean más inteligentes a través de juegos y haz que los grupos inteligentes sean más inteligentes.

3. Objetos

(1) El gato no es un gato y tiene círculos negros alrededor de los ojos. Las hojas de bambú son un alimento precioso y raro. (Golpea a un animal.)

(2) Es extraño, extraño, realmente extraño. Tiene una barba en la parte superior de la cabeza. Cuando se quita la ropa, queda expuesta una perla. (Golpea a un granjero)

(3) La cola es como una trenza, las orejas como un abanico, las piernas como un pilar y la nariz como un gancho. (Golpea a un animal)

(4) Había un anciano extraño lanzando una red al aire. No hacer nada durante el día y atrapar insectos por la noche. (Juega como un animal)

(5) La sandía no es grande y está enterrada bajo tierra. Si lo tocas, chispeará instantáneamente. (Golpea un arma militar)

(6) Cuerpo esbelto, grandes ideas, hojas verdes, cara amarilla, sonriendo al sol todos los días, incapaz de comerse todas las semillas. (Golpea una planta.)

(7) ¿Qué condimento está mitad en el suelo, mitad en el suelo, mitad blanco, mitad verde, mitad sólido y medio vacío? (Ponle algunos condimentos.

)

(8) El jaspe es tan alto como un árbol, con miles de cintas de seda verde colgando. No sé quién corta las finas hojas. La brisa primaveral de febrero es como unas tijeras. (Nombra un árbol.)

4. Crucigrama

(1) (Desconocido para las personas que salieron de purdah (bueno)

(2) Uno mil Cero Una Noche (J)

(3) Cortar más de la mitad de un bocado (nombre)

(4) El 1 de enero no es hoy (Ming)

(5) Cooperación cuatripartita, gran contribución (herramienta)

(6) Portero (flash)

5. Selecciona el equipo ganador y el Rey Acertijo

4. .Cuente historias de acertijos

La respuesta al acertijo se revelará en la siguiente clase: los estudiantes la discutirán detenidamente después de clase, pensarán detenidamente y adivinarán la respuesta

5. Extensiones extracurriculares

1. Reúne acertijos de faroles después de clase, adivinad entre vosotros y realizad actividades de adivinanzas de acertijos de faroles para ver quién es el más inteligente.

2. Organice a los estudiantes para que cuenten a su familia los acertijos que aprendieron hoy y pregúnteles cómo los adivinaron.

Plan de lección de enseñanza de acertijos 2

Los acertijos son una actividad que interesa a los niños. canales para la expresión oral de los niños, haciendo que los libros de texto ya no sean el único contenido de aprendizaje, dentro y fuera de la clase, ¿los niños aprenden de los libros, de sus compañeros y de sus padres? ", que activará el pensamiento de los niños y desarrollará su imaginación. , preste atención a cultivar el hábito de los niños de usar su cerebro. Deje que los niños miren imágenes y personajes para adivinar acertijos, encuentre amigos con quienes interactuar y brinde a cada niño oportunidades para mostrarse a los demás, para que cada niño pueda obtener una experiencia exitosa en la actividad. Los niños aprenden unos de otros. Este tipo de comunicación cambiará el método de aprendizaje único anterior en el aula y convertirá el aprendizaje en el aula en un proceso interactivo. no se suprimirá leyendo acertijos, adivinando acertijos e inventando acertijos entre maestros y estudiantes. Actividades como esta permitirán la comunicación natural de emociones entre maestros y estudiantes. El diseño de toda la clase se esfuerza no solo por enseñar a los niños a adivinar. y hacer acertijos, pero también estimular el interés de los niños en aprender y cultivar los hábitos de los niños, cultivando las habilidades de comunicación oral de los niños, estas educaciones se integran sutilmente en las actividades de adivinar y hacer acertijos. La comunicación oral es un comportamiento, una habilidad y un hábito. . Doy clases en la clase de jardín de infantes. En la clase de comunicación oral "Adivina, maquilla", se hicieron algunos intentos y exploraciones

Creando situaciones para que los niños digan lo que quieran decir