¿Qué tipo de nudo es alto y alto?
Pregunta 1: Letra de "What's the Knot High and High" Extracto de la película "Liu Sanjie"
(Hombre): Oye... ¿Cuál es el Knot High and High?
¿Qué tipo de nudo es a media cintura?
¿Qué nudos vienen en pares?
¿Qué tipo de nudo es este?
(Mujer): Oye... los nudos de sorgo son altos y altos,
los nudos de maíz son medio largos,
los nudos de algarroba son por parejas,
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Batir las semillas de sésamo con un palito cuando estén maduras.
(Hombre): Oye... ¿por qué puedes tener boca pero no hablar?
¿Qué clase de tontería es esta?
¿Qué tiene pies pero no puede caminar?
¿Caminar por el mundo sin pies?
(Mujer): Ay... el Bodhisattva tiene boca pero no habla.
El gong no tiene boca y hace espuma.
El banco. tiene piernas pero no camina,
Un gran barco puede viajar hasta el fin del mundo sin pies.
Espero que esto ayude.
Pregunta 2: Letra de "What's the nudo alto y alto" de la hermana Liu Hombre) Oye,
¿Cuál es el nudo alto y alto? Oye, es alto y alto.
¿Por qué es media cintura? Oye, media cintura.
Qué tipo de semillas están en pares, qué tipo de semillas se golpean con un palo,
Oye, qué tipo de semillas están en pares, qué tipo de semillas son como un palo .
(Mujer) Oye,
Las semillas de sorgo están altas y altas, oye, altas y altas.
Las semillas de maíz son mitad media altura, mitad media altura.
Las judías verdes tienen las semillas de dos en dos, y cuando están maduras se baten con palos y semillas de sésamo.
(Hombre) Oye,
¿Por qué tienes boca pero no hablas?
¿De qué estás hablando?
Lo que tiene piernas pero no camina, lo que no tiene piernas y camina hasta el fin del mundo,
Oye, lo que tiene pies pero no camina, qué no tiene pies y camina hasta el fin del mundo.
(Mujer) Oye,
El Bodhisattva tiene boca pero no habla. Oye, no habla.
El gong no tiene boca y suena.
El banco tiene piernas pero no puede caminar, y el gran barco puede ir al fin del mundo sin pies.
El banco tiene piernas pero no puede caminar, y. el gran barco puede llegar al fin del mundo sin pies.
Pregunta tres: Letra de la canción de Liu Sanjie "What's the nudo high and tall" (hombre): Oye... ¿Cuál es el nudo alto y? ¿alto?
¿Qué tipo de nudo es a media cintura?
¿Qué nudos vienen en pares?
¿Qué tipo de nudo es este?
(Mujer): Oye... los nudos de sorgo son altos y altos,
los nudos de maíz son medio largos,
los nudos de algarroba son por parejas,
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Batir las semillas de sésamo con un palito cuando estén maduras.
(Hombre): Oye... ¿por qué puedes tener boca pero no hablar?
¿Qué clase de tontería es esta?
¿Qué tiene pies pero no puede caminar?
¿Caminar por el mundo sin pies?
(Mujer): Ay... el Bodhisattva tiene boca pero no habla.
El gong no tiene boca y hace espuma.
El banco. tiene piernas pero no camina,
Un gran barco puede viajar hasta el fin del mundo sin pies.
Pregunta 4: Lo que nace alto y alto, y lo que nace en el medio de la cintura, esta es la letra de la canción de Liu Sanjie "Lo que nace alto y alto"
(Hombre): Oye... ¿Qué tipo de nudo es alto y alto?
¿Qué tipo de nudo es a media cintura?
¿Qué nudos vienen en pares?
¿Qué tipo de nudo es este?
(Mujer): Oye... los nudos de sorgo son altos y altos,
los nudos de maíz son medio largos,
los nudos de algarroba son por parejas,
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Batir las semillas de sésamo con un palito cuando estén maduras.
(Hombre): Oye... ¿por qué puedes tener boca pero no hablar?
¿Qué clase de tontería es esta?
¿Qué tiene pies pero no puede caminar?
¿Caminar por el mundo sin pies?
(Mujer): Ay... el Bodhisattva tiene boca pero no habla.
El gong no tiene boca y hace espuma.
El banco. tiene piernas pero no camina,
Un gran barco puede viajar hasta el fin del mundo sin pies.
Era una noche de cumpleaños infantil
Te sentaste entre tus padres
La luz de las velas iluminaba tu hermoso rostro
Cerraste Pide un deseo con tus ojos
Pides un deseo de que crezcas pronto
Serás la flor más bella del mundo
Espero que llegue ese día pronto
Quieres ser la flor más bella del mundo
Pero el mundo no es lo que imaginabas
Siempre hay dolor y vacilación en la vida
Como una mariposa con sus hermosas alas rotas
Después de la tormenta, solo desesperación
¿Adónde se fue el primer sueño?
Quieres ser la flor más bella del mundo
Por qué siguen cayendo las lágrimas
Una vez quise ser la flor más bella del mundo
La vida es una etapa de risas y lágrimas
Menos de Se acaba y no sé lo maravillosa que soy
Enfrentar el viento y la lluvia y florecer con orgullo
Se la flor más bella del acantilado
Enfrenta las lágrimas y sonríe inquebrantablemente.
Seamos la flor más bella de tu corazón
Florezca firmemente ahora
Sé la flor más bella del mundo
Florece con determinación a medida que envejeces
Eres la flor más bella del mundo
Eres la flor más bella del mundo
Eres la flor más bella del mundo
Eres la flor más bella del mundo
Pregunta 6: Reflexión docente en la canción infantil "What Knot is High and High" de la clase alta "What Knot is High and High" es una selección de canciones y dramas de danza y canto "Liu Sanjie". Posteriormente, el musical se adaptó a una película del mismo nombre. "Qué nudo es alto y alto" es una canción a dúo. El primer y tercer verso son preguntas, y el segundo y cuarto versos son respuestas. La forma de canto de la canción es canto principal y canto en coro. Las letras se basan en el sentido común de la vida que la gente conoce bien y expresan el gusto optimista por la vida.
Al aprender a cantar esta canción, el interés de los estudiantes fue mucho mayor que en la clase de apreciación anterior. La razón principal es que esta forma de dúo es relativamente nueva para ellos. Escúchalo al principio. Una vez más, se quedaron con dos preguntas. Una era ¿en qué forma de canto se cantaba esta canción? La segunda es ¿cuáles son las características de esta canción en términos de forma de cantar? Los estudiantes fueron a escuchar con estas dos preguntas. Después de escuchar, los estudiantes se apresuraron a levantar la mano para responder las preguntas y básicamente pudieron responder las dos preguntas que planteé.
Luego vino la sesión de aprendizaje de canto. En la sesión de enseñanza de canto, los estudiantes no dominaban muy bien el ritmo al principio, así que practiqué el ritmo con ellos y luego comencé a enseñarles la melodía, para que pudieran cantar la melodía de una manera. Mientras tanto, comencé a incorporar la letra basada en la melodía del concierto. Casi la mitad del tiempo, básicamente dominaban la canción. En el tiempo restante, actué en varias formas de canto, incluidos los líderes del grupo, hombres y mujeres. A los estudiantes se les reprodujo un extracto de la película "Liu Sanjie". El último enlace les permitió improvisar letras basadas en lo que aprendieron hoy. La atmósfera de toda la clase fue más activa y la participación de los estudiantes también es relativamente alta. logrando el efecto esperado.
Pregunta 7: ¿Cuál es el plan de lección de música para la clase 1 de jardín de infantes? Un caso es una descripción de una situación real. En esta situación, hay uno o más problemas difíciles y también puede incluir soluciones. estos problemas.
2. "Los casos de enseñanza describen la práctica docente. En una rica forma narrativa, muestran a las personas algunas historias que incluyen los comportamientos, pensamientos y sentimientos típicos de profesores y estudiantes". p>
3. Los casos de enseñanza se refieren a historias sobre situaciones de enseñanza que contienen ciertas decisiones o temas difíciles. Estas historias reflejan el nivel típico del pensamiento docente y su mantenimiento, declive o logro. La recopilación de tales casos debe realizarse in situ con anticipación y la información relevante debe seleccionarse conscientemente en función del objetivo del análisis de la tarea de enseñanza. Aquí, la clave es la propia percepción del investigador.
4. Los casos de enseñanza se refieren a “registros narrativos de prácticas docentes escritos por profesores o escritos conjuntamente por investigadores y profesores”.
Pregunta 8: “¿Cuáles son los objetivos didácticos del diseño docente?” de "El nudo es alto y alto"
1. Los estudiantes aprenden a cantar la canción "El nudo es alto y alto" y aprecian los clips de la trama de "Liu Sanjie" para obtener una comprensión preliminar de conocimientos simples. de ópera.
2. Inspira amor por esta canción cantando a dúo, creando letras, etc.
La enseñanza es importante y difícil
1. Comprender previamente los métodos y formas de expresión de la ópera, y generar interés por el arte de la ópera a través del canto.
2. Canta a dúo armonioso y crea la letra de la canción.
Análisis del material didáctico
La canción "What's the Knot High and High" está seleccionada del musical chino "Liu Sanjie". Esta es una canción antifonal que guía a la audiencia en armonía. La primera y tercera frase son preguntas, y la segunda y cuarta son respuestas. La letra utiliza el sentido común de la vida con el que la gente está familiarizada y expresa el interés optimista por la vida.
Pregunta 9: En la letra de la canción de Liu Sanjie "Qué nudos son altos y altos", ¿por qué cambias "Los nudos del sorgo son altos y altos" por "Los nudos del sorgo son como barcos" ? 5 puntos Canciones populares de Guangxi
Pregunta 10: ¿Cuál es el nudo del plan de lecciones de música para la clase de jardín de infantes? Las ideas educativas y didácticas previstas son una breve descripción de las medidas educativas que se implementarán y reflejan las expectativas de enseñanza. ; mientras que los casos docentes son descripciones de los procesos educativos y docentes ocurridos, reflejando los resultados docentes. ②Casos didácticos y expedientes docentes: También son descripciones de situaciones educativas y docentes, pero los expedientes docentes deben quedar registrados (juicio fáctico), mientras que los casos docentes seleccionan contenidos en función de su finalidad y función, y deben contar con la reflexión del autor (juicio de valor). ③La conexión y diferencia entre casos de enseñanza e investigación narrativa: en el sentido de "historias situacionales", los informes de investigación narrativa educativa también son un tipo de "casos educativos", pero los "casos de enseñanza" se refieren específicamente a aquellos que tienen un significado típico, contienen temas difíciles, y Una narrativa docente que haya sido investigada y descrita desde múltiples ángulos y combinada con la reflexión del autor (o autoevaluación) debe partir del objetivo de analizar las tareas docentes, seleccionar conscientemente la información relevante y debe conducirse; trabajo de campo con anticipación, por lo que los registros narrativos educativos diarios se pueden utilizar como acumulación de material de casos de enseñanza de escritura.