¿Cómo realizar servicios extraescolares ampliados bajo la política de doble reducción?
Respuesta: Debido a las limitaciones de recursos, lugares y profesores, muchas escuelas de todo el país se enfrentan al dilema de desarrollar servicios extraescolares ampliados. Los cursos que se ofrecen son en su mayoría cursos de interior, como caligrafía y lectura. En respuesta a las dificultades encontradas en el desarrollo de servicios extraescolares ampliados, se toman las siguientes medidas específicas:
Orientadas a la demanda y cuidadosamente preparadas. Llevar a cabo una encuesta de demanda para conocer de manera rápida y exhaustiva el número y la disposición de los estudiantes a participar en los servicios extraescolares, y conocer la situación de los docentes, las sedes, los equipos, los recursos consumibles, etc., para proporcionar una base para el desarrollo de servicios. Haga planes científicos y prepárese cuidadosamente.
Enriquecer el contenido y potenciar el atractivo de los servicios extraescolares. Las escuelas deben organizar diversos tipos de actividades educativas de calidad, como orientación sobre las tareas, educación moral, lectura, ciencia y tecnología, deportes, arte, trabajo y capacitación en seguridad, en función de los recursos disponibles, como maestros e instalaciones, para mejorar el atractivo de los servicios extraescolares. y enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes.
Ampliar canales y formar una sinergia para los servicios extraescolares. Además de utilizar a los docentes del campus como fuerza principal y explorar los desplazamientos flexibles de los docentes, también podemos expandir las fuerzas externas a través de múltiples canales. Dentro del sistema educativo se pueden movilizar recursos como diversas unidades educativas y colegios y universidades, y los profesores jubilados también pueden disfrutar de ellos a nivel regional. Fuera del sistema educativo, se pueden fomentar y apoyar instituciones cualificadas de formación no disciplinaria fuera del campus.
Fortalecer la gestión e implementar requisitos de supervisión y evaluación. Las clases de educación primaria y secundaria deben hacer pleno uso del sistema de inspección, realizar inspecciones y supervisión in situ, supervisar la gestión escolar, fortalecer la supervisión e inspección de los servicios extraescolares y desempeñar eficazmente las responsabilidades de gestión, orientación y supervisión de los servicios extraescolares. y diseño de tareas, y garantizar que los servicios extraescolares se lleven a cabo de manera ordenada.