Una composición sobre el tema "contacto"
Composición contact "distancia cero"
Cada vez que entres al aula, inmediatamente escucharás una ráfaga de cálidos aplausos. Llevo más de un año recibiendo este trato especial y casi me siento halagada. El profesor que pasaba por la puerta del aula escuchó los aplausos y miraba frecuentemente de reojo, con preguntas y sorpresa escritas en su rostro: ¿Qué está pasando?
Algunas personas se preguntarán: ¿los profesores también tienen el encanto de los cantantes, las estrellas de cine y los comediantes? No, este aplauso no es para mí. Resulta que nuestras dos clases tenían un hermoso acuerdo antes de la clase: leer un ensayo u otro hermoso texto breve tres minutos antes de la clase, y los estudiantes se turnaban para leer en voz alta por orden de sus asientos. Antes de leer en voz alta, aplauda para decirles a los estudiantes quiénes valen la pena leer: Pueden leer en voz alta y decirle a los demás estudiantes: Por favor, guarden silencio y escuchen con atención. Después de la lectura en voz alta, el aplauso es una expresión de aprecio y gratitud hacia los estudiantes que leyeron en voz alta.
Se puede decir que toda esta actividad está provocada por la composición. Según las normas, los estudiantes de secundaria sólo deben escribir siete ensayos por semestre. Esta cantidad de formación está lejos de ser suficiente. Los estudiantes generalmente no leen ni escuchan composiciones, y evitan composiciones como serpientes y escorpiones; cuando escriben composiciones, se devanan los sesos y tienen ganas de subir a una montaña de espadas y caer en una olla de aceite. A menudo pienso en cómo hacer que los estudiantes no le tengan miedo a la composición y se acerquen a ella hasta que se enamoren de ella. ¿Por qué algunos niños tienen miedo de los extraños? Porque hay poco contacto y desconocimiento. ¿Por qué los estudiantes tienen miedo de escribir? Poco contacto y desconocimiento. Entonces, ¿cómo pueden los estudiantes exponerse regularmente a la composición? Descubrí que escuchar y leer composiciones es una forma eficiente y que ahorra tiempo. Como dice el refrán: "Si lees 300 poemas Tang de memoria, podrás componer poemas incluso si no sabes cómo hacerlo. Si estás profundamente influenciado por tus oídos y tus ojos, tu nivel de composición mejorará". mejorar naturalmente con el tiempo. Además, los conceptos educativos modernos también creen que los estudiantes a los que nos enfrentamos son seres vivos con ideales, sentimientos y personalidades independientes. En su mundo interior se esconden necesidades y deseos positivos de autoexpresión y autoexpresión. Entonces, ¿por qué no les damos la oportunidad de ejercitarse y expresarse?
Es una lástima que después de tres minutos de entusiasmo, después de una semana de actividades de escucha, lectura y composición, los estudiantes sintieran que estaba aburrido, su interés por leer y escuchar había disminuido, su concentración ya no era suficiente. concentrado, y era un poco formal, ¿qué hacer? Si se hace cumplir la orden, el efecto no sólo será ineficaz, sino que también despertará fácilmente la psicología rebelde de los estudiantes. El concepto es el precursor de la acción. Se deben cambiar los conceptos de los estudiantes, se debe mejorar su comprensión ideológica y "quiero leer" por "quiero leer" antes de que realmente pueda desempeñar su papel.
Para ello, se dedicó una clase a discutir este tema. Guié a los alumnos a recordar varios ensayos que habían leído: "El sentimiento de crecer", "Mamá y papá no se aman". A mí" -- ----. Los estudiantes hablaron entre ellos y básicamente recordaron el contenido de cada composición. Mientras hablaban, todos descubrieron de repente que la composición que habían escuchado tenía una impresión tan profunda en sus mentes, lo cual fue inesperado. Parece que el efecto de la memoria auditiva es mucho mejor que el de la memoria visual, y escuchar es muy relajante y no es fácil de fatigar. Esta puede ser una de las razones por las que a la gente le gusta escuchar narraciones. Aprovechando la situación, lancé una iniciativa: utilizar la escucha y la lectura como puente, permitiéndonos lograr un contacto "distancia cero" con la composición. Después de comprender esta verdad, los estudiantes se interesan cada vez más en leer y escuchar composiciones. Después de escucharla con más frecuencia, los estudiantes sienten que la composición ya no está muy lejos y se está acercando cada vez más a ellos, e incluso pueden aprenderla fácilmente. De repente, mirando hacia atrás, resulta que la composición está en el libro, a mi alrededor y en mi mente.
Después de que su comprensión aumentó, su interés en escuchar y leer composiciones aumentó enormemente. Los estudiantes tomaron la iniciativa de encontrar muchas historias cortas y prosa exquisita para leer a todos. Algunos ensayos hermosos y profundos de "Long Frost River" y "Cultural Journey" de Yu Qiuyu también se han convertido en "comida deliciosa" en sus bocas y "sonidos maravillosos" en sus oídos. Algunos estudiantes leen sus "obras maestras" a sus compañeros. Con el tiempo, los horizontes de los estudiantes se ampliarán, sus materiales se enriquecerán, su pensamiento será activo y, naturalmente, sus habilidades de lectura y escritura mejorarán enormemente. Fu Weigan de la Clase 2 también ganó el primer lugar en el concurso de lectura y escritura de la ciudad para estudiantes de secundaria del año pasado.
Después de un tiempo, descubrí un nuevo problema: los aplausos en la clase no eran tan entusiastas como antes. Algunos estudiantes están cansados de aplaudir todos los días. Lo analicé para los estudiantes: "Si respetas a los demás, los demás te respetarán, y respetar a los demás significa respetarte a ti mismo; si animas a los demás, los demás te animarán, y animar a los demás significa animarte a ti mismo; si aplaudes a los demás, los demás aplaudirán". Se trata de aplaudirte a ti mismo. Así que, si aplaudes con entusiasmo a tus compañeros todos los días, cuando te toque subir al escenario a leer en voz alta, más de cincuenta compañeros te devolverán el aplauso.
No aplaudes a tus compañeros cada vez que te das un aplauso entusiasta. ¡Vamos, anímate! ¿No es éste el principio de "yo soy para todos y todos son para mí"? La necesidad más esencial en la vida es el deseo de ser reconocido, apreciado, animado, prestado atención y valorado. ¿Quién de nosotros no es así? "En pares de ojos claros, descubrí que los pensamientos de los estudiantes están madurando constantemente.
A partir de entonces, los aplausos en la clase sonaron a tiempo. Los aplausos antes de leer la composición fueron bienvenidos y de aliento, y el aplauso después de leer la composición fue Aplausos y agradecimiento. Gracias a los aplausos, los estudiantes pueden leer con más calma y confianza, y pueden escuchar con más concentración y concentración. Gracias a los aplausos, los estudiantes han mejorado sus habilidades de lectura y escritura y han aprendido a hacerlo. esperar, tolerar y aprender. Gracias a los aplausos, los estudiantes ven el éxito, aumentan su confianza y tienen una sensación de satisfacción al ser reconocidos por los demás. Hay un compañero de clase llamado Li Fupeng que tartamudea y es tímido para expresarse. clase, por lo que el profesor normalmente no lo hace. Le pregunté que ya casi era su turno de leer la composición, y el monitor le sugirió que se abstuviera. Yo lo pensé y le dije: "Leer en voz alta es su derecho y su obligación". nadie puede privarlo de ello. Dondequiera que caigas, te levantas. Deberíamos darle esta rara oportunidad de hacer ejercicio. "Ese día, al escuchar la lectura tartamudeante de Li Fupeng y mirar su rostro sonrojado, me preocupé de que los estudiantes perdieran la paciencia. Los hechos han demostrado que mis preocupaciones eran innecesarias. Toda la clase observó a Li Fupeng en silencio y con atención. Sus ojos estaban lleno de comprensión, expectativa y aliento. El aliento de sus compañeros lo fue calmando poco a poco, y finalmente terminó de leer un ensayo en el doble de tiempo que los demás estudiantes. Le dije con cariño: "Gracias, compañeros. Me dio la oportunidad de escuchar". Y también le dio a Li Fupeng la oportunidad de hacer ejercicio. "Los aplausos fueron más entusiastas y duraderos que antes. En futuras clases de chino, se atrevería a levantar activamente las manos para hablar y su expresión se volvió cada vez más fluida.
De esta manera, el hábito de escuchar, leer y escribir ha persistido hasta Graduarme de la escuela secundaria tomó mucho tiempo más allá de mis expectativas, porque todos los estudiantes entienden: el aplauso es para ellos mismos.