Plan de actividades de medio día

Plan de actividades de medio día (1)

1. Recepción de la mañana:

1. Ser capaz de hablar educadamente y tomar la iniciativa de saludar a los maestro.

2. Actividades matutinas

3. Ejercicios matutinos:

1. Participa activa y felizmente en los ejercicios matutinos.

2. Sea enérgico y realice ejercicios al ritmo de la música.

IV. Charla matutina:

1. Después de las actividades de la mañana, recuerde a los niños que ayuden al maestro a empaquetar las actividades.

2. Recuerde a los niños que tomen y dejen los vasos de manera ordenada cuando beban agua.

3. Pasar lista.

4. Seleccione un líder de equipo.

5. Educación colectiva:

Actividad 1: Lenguaje de "Banana Palace"

Objetivos de la actividad:

1. Escuchar el historia y comprensión Interesado en explorar las hormigas y sus hogares.

2. Construye un hermoso hogar para hormigas y experimenta la diversión de hacerlo.

Preparación de la actividad:

1. Cinta de cuento.

2. "Banana Palace" en las páginas 17-19 del cuarto volumen de materiales de actividades para niños.

3. Tijeras, pegamento, cinta transparente, cinta adhesiva de doble cara, platos de papel, vasos de papel, cajas de papel, conchas, botellas de Coca-Cola, hojas, etc.

Proceso de actividad:

1. Hermoso Palacio del Plátano

1. Combinado con las páginas 17 y 18 de los materiales de actividades para niños, cuente la historia de "Cáscaras de hormiga". un plátano se mudó a Ant Hill”.

2. ¿Qué hicieron las hormiguitas cuando trasladaron las cáscaras de plátano al hormiguero?

3. A partir de animar a los niños a adivinar y expresar con valentía, contar el resto de la historia.

4. ¿Cómo vistieron las hormigas el palacio del plátano? (Busque ramas como pilares, hojas como tejas y decore el palacio de los plátanos con flores)

5. Lea la página 19 de los materiales de actividades para niños. ¿Qué hará la hormiguita en el hermoso palacio?

6. Los niños aprecian la historia por completo.

2. Construye un hogar para las hormigas

En el cuento "Banana Palace", las pequeñas hormigas construyeron un palacio de plátanos con cáscaras de plátano. Construyamos también un hogar para las hormiguitas, para que las hormiguitas puedan vivir cómodamente y con seguridad.

1. Muestre varios materiales y guíe a los niños para que hablen sobre qué materiales están disponibles y cuáles desea utilizar.

2. Los niños seleccionan materiales y trabajan en grupos para hacer hogares para hormigas.

3. Los docentes observan y orientan las actividades productivas de los niños.

3. Invitar a las hormigas a vivir en un nuevo hogar

1. Los niños aprecian los nuevos hogares que han construido. El maestro anima a los niños a presentarles las funciones de hacer hogares para hormigas. colegas.

2. La casa de la hormiguita finalmente está construida. Salgamos e invitemos a las hormiguitas a vivir en ella.

6. Actividades al aire libre:

Nombre de la actividad: Jugar en círculos

(1) Objetivos de la actividad:

1. Me gusta participar en actividades al aire libre Actividades deportivas y experimentar la diversión de los juegos.

2. Aprenda una variedad de formas de jugar; desarrolle las habilidades motoras integrales de los niños y estimule su interés por la creación.

3. Existen métodos sencillos de autoprotección.

(2) Preparación de la actividad:

Un anillo de plástico para cada niño

(3) Proceso de la actividad:

1. Utilice el Haga un círculo como volante con su hijo para conducir el automóvil hasta el lugar del evento. Actividades de relajación, guían a los niños a mover las rodillas y las muñecas.

2. Actividades de juego en círculo

Los niños pueden jugar libremente en círculos y jugar de diversas formas.

(Tales como: salto de aro, giro, lanzamiento de aros, aros, etc.)

3. Combina aros y salto de aro

a. adelante con uno o ambos pies.

b. Coloca el círculo en forma de zigzag y deja que los niños salten de izquierda a derecha.

c. Organiza los círculos en números pares e impares y deja que los niños salten con uno o ambos pies.

d. Coloca el círculo en su forma original y salta alrededor del círculo ante la señal.

4. Juego: Cambia de círculo y marcha

Los niños se paran en un círculo, colocan el otro círculo al frente y luego dan un paso (salta) al círculo delantero, moviéndose detrás. Coloca el haz un círculo al frente y repite hasta el final. ,

5. Actividades de relajación: conducir un coche, fin.

7. Ir al baño, lavarse las manos, beber agua:

8. Actividad 2: Música "Insect Concert"

Objetivos de la actividad:

　1. Intente utilizar instrumentos musicales para actuaciones en conjunto y experimente la diversión de tocar instrumentos musicales.

2. Despertar el interés por los sonidos de los insectos a través de actividades musicales.

Preparación de la actividad:

1.CD de música.

2. Varios dibujos de abejas, cigarras, mantis y otros insectos.

3. Algunas cartas rítmicas, peces de madera, cascabeles, cascabeles de cuerda y otros instrumentos musicales.

Proceso de la actividad:

(1) Adivina quién vendrá.

1. Va a sonar una música de insectos en el bosque. ¿A ver quién viene?

2. Muestra imágenes de algunos de los insectos que participan en el concierto uno por uno, concretamente abejas, mantis religiosas y cigarras.

(2) Los insectos cantan.

1. Veamos primero ¿cómo canta una abeja? (La maestra canta la primera estrofa de la canción y muestra las tarjetas de ritmo de las dos últimas secciones: xxxx/x---/ para guiar a los niños a seguir el ritmo).

2. La maestra canta la segunda estrofa de la canción de la misma manera, tres secciones y las tarjetas rítmicas para los dos últimos compases se muestran en consecuencia. A saber:

Mantis: xxxxxx/x---/

Cigarra: x.xx.x/xx---/

3. Liderazgo docente El Los niños marcan el ritmo juntos según la tarjeta de ritmo.

(3) Concierto de insectos.

1. Los niños se dividen en tres grupos, desempeñan el papel de abejas, mantis y cigarras respectivamente, y eligen los instrumentos musicales apropiados (abejas - peces de madera; mantis - campanas que suenan; cigarras - encordando campanas). Mira cómo juegan las cartas de ritmo.

2. La maestra toca la canción y los niños cantan al unísono. En los dos últimos apartados de cada párrafo, los instrumentos correspondientes se dividen en roles según la letra.

3. Si los amigos insectos actúan juntos, el concierto de insectos definitivamente será más emocionante.

4. La maestra toca la canción y todos los niños cantan tres secciones de la letra al unísono. En las dos últimas secciones de cada sección, usan su propia música para marcar el ritmo correspondiente y crear un conjunto. efecto.

5. ¿Quién más está en el concierto de insectos? ¿Cómo chirrían?

6. Guíe a los niños a usar diferentes patrones rítmicos para representar los chirridos de otros insectos.

7. Anima a los niños a crear letras y chirridos de otros insectos.

8. Con el acompañamiento de música, intenta que los niños canten sus propias canciones.

9. Lavado:

1. Los niños pueden hacer fila para lavarse las manos y defecar de forma ordenada sin empujar.

2. Al lavarse, recuerde a los niños que se arremanguen con anticipación, eviten jugar con agua y tengan métodos correctos de lavado de manos.

3. Indique a los niños que se limpien las manos con sus propias toallas y que tengan buenos hábitos de higiene.

10. Actividades previas a las comidas: juegos con los dedos

11. Almuerzo:

1. Los niños pueden comer tranquilos y felices, sin ser quisquillosos con la comida, y mantener la Mesa limpia, puede tomar la iniciativa de recoger los granos de arroz caídos en el plato.

2. Tener buenos hábitos para sentarse y comer.

3. Ser capaz de utilizar y guardar correctamente las servilletas y la vajilla.

4. Recordar a los niños que se limpien la boca con una servilleta después de las comidas.

12. Actividades después de las comidas: caminar

13. Siesta:

1. Los niños pueden doblar la ropa y colocarla ordenadamente.

2. Sin jugar ni susurrar, podrás quedarte dormido de forma rápida y tranquila.

3. El profesor patrulla para observar las condiciones de sueño de los niños y corregir posturas incorrectas para dormir.

Plan de actividades de medio día (2)

7:30 ~ 8:15

Recepción en el jardín de infancia

1. Calurosamente recibir a los niños, Instruir a los niños a lavarse las manos antes de entrar a clase.

2. Anima a los niños a jugar juntos y solos.

8:20~9:50

Actividades deportivas y de vida

Nombre de la zona: Sede nº 3

Puntos de observación y orientación :

Actividades dispersas: Anima a los niños a moverse alegremente y a tomar descansos cuando el profesor se lo recuerde.

Juego en grupo: Los animales pequeños se esconden rápidamente.

Objetivos del juego:

1. Escuchar la señal para caminar y correr.

2. Me gusta jugar con profesores y niños.

Materiales del juego: un gran altavoz

Cómo se juega: Los niños hacen el papel de gatitos, cachorros y otros animales pequeños, la maestra hace de madre, ( ) los animales pequeños se esconden y buscar con su madre. La madre dijo: "Mi bebé, date prisa y escóndete". Todos se escondieron, y la madre buscó uno por uno. Los animalitos que encontró la siguieron. La madre dijo: "Los que no encontré. ¿Dónde está el bebé?". ?" Los otros niños corrieron hacia su madre.

Actividades gratuitas para la merienda

Observación y orientación: Los niños aprenden a tomar la merienda por sí solos y les recuerdan que guarden las tazas y platillos y que se limpien la boca después de comer.

9:50~10:10

Actividades de aprendizaje para niños

Objetivos de la actividad: 1. Le gusta escuchar varios sonidos a su alrededor,

>　2. Esté dispuesto a hablar sobre estas voces.

Preparación de la actividad: juguetes varios, utensilios, instrumentos musicales, etc. que hagan ruidos

Varios clips de sonido (timbre de puerta, timbre de alarma, timbre de teléfono, bocina de coche)

Imágenes correspondientes a sonidos

Proceso de actividad:

1. Actividades de introducción

Hoy la profesora invitó a un pequeño invitado, cerramos los ojos Adivina quién ¿él es? ¿Cómo lo sabes? (Muestre el cachorro de juguete e imite el ladrido de un perro) Los cachorros ladran cuando se ven. No necesitamos ver con los ojos, pero podemos oír con los oídos para saber que es un cachorro. ¿Qué tan poderosos son nuestros oídos?

¿Qué otros sonidos han escuchado tus pequeños oídos? (Imita algunos sonidos comunes)

2. Encuentra sonidos 1

La profesora ha preparado tantas cosas divertidas ¿Quieres jugar? Escuche los sonidos que hace mientras toca.

¿A qué jugaste hace un momento? ¿Qué sonido hace?

Resumen: Resulta que hay muchísimos sonidos agradables a nuestro alrededor.

3. Identificar sonidos

Maestro, aquí también hay muchos sonidos interesantes, escuchémoslos juntos, ¿de acuerdo? Mientras escuchas, ¿adivinas qué nos dicen estos sonidos? (Reproducir grabación: timbre, despertador, teléfono, coche)

¿Qué es este sonido? (Guía a los niños pequeños a descubrir la relación entre los sonidos y la vida diaria)

Resumen: Aquí cada sonido puede decirnos algo.

IV. Extensión

¡Qué capaces son las orejitas! Puedo escuchar muchos sonidos y la maestra ha preparado algunas cosas para todos. Cuando juegas, puedes jugar con ellos y escuchar sus voces.

10:10~11:05

Juegos de rol

Contenido de la actividad: casa de muñecas, barbería, pequeño supermercado, restaurante de muñecas, gasolinera, construcción feliz sitio

Observaciones clave:

1. Observe si el chef del restaurante Wawa puede cocinar de acuerdo con los platos preparados.

2. Animar a los niños a aprender un lenguaje cortés.

11:10~12:00

Actividades de la vida:

Puntos de observación y orientación: 1. Observar si los niños se arremangan cuando se lavan las manos.

2. Orientar a los niños para que terminen sus almuerzos de forma alternada.

Plan de actividades de medio día (3)

Idea rectora: Crear un ambiente positivo y relajado para ayudar a los niños a participar felizmente en diversas actividades y experimentar felicidad en el grupo.

Objetivos: 1. Permitir que los niños estén de buen humor participando en diversas actividades.

2. Guíe a los niños para que intenten explorar algunas cosas bajo la guía de los maestros y expresen sus hallazgos en el lenguaje.

3. Inspirar a los niños a participar en diversas actividades.

Plan de medio día:

1. Venir al parque: actividades de la mañana, actividades diarias, ejercicios de la mañana

(1) Actividades de la mañana:

1. Contenido: Jajaja Paraíso y material deportivo casero.

2. Creación de ambiente: Colocar material deportivo junto a la piscina de juegos para facilitar la selección, recogida y colocación de los niños.

3. Observación: Los niños se interesan por el funcionamiento del equipo deportivo durante las actividades y ajustan el contenido de manera oportuna.

4. Comunicación: Según las actividades de los niños, profesores y alumnos discuten nuevas formas de jugar, y realizan juegos y competiciones sencillas.

(2) Vida:

1. Creación ambiental: cree un entorno que sea conveniente para que los niños se cuiden a sí mismos y que los artículos sean fáciles de recoger y colocar.

2. Observe: Los niños toman leche de soya y refrigerios, y anímelos a consumir felizmente su porción de refrigerios.

3. Recuerde y ayude a los niños a limpiarse la nariz con pañuelos desechables.

(3) Ejercicios matutinos

1. Entorno: recuerde a los niños que presten atención a la seguridad al subir y bajar escalones.

2. Observe los ejercicios matutinos de los niños y elogie rápidamente a los niños que los hacen con seriedad.

2. Actividad científica "Interesante barco de papel"? Instructor: Qian Lin

(1) Objetivos de la actividad:

1. ¿Le gusta operar y experimentar una alegría? para operar.

2. Entender previamente que diferentes papeles absorben agua a diferentes velocidades.

3. Esté dispuesto a expresar sus hallazgos con palabras.

(2) Preparación de la actividad

1. Preparación de la experiencia:

(1) Haber aprendido sobre varios tipos de papel, como el papel arrugado y el papel encerado.

(2) Haber aprendido a plegar el catamarán.

2. Preparación del material: (1) Barquitos de papel plegados de varias texturas.

(2) Palangana y trapo.

(3) Proceso de la actividad:

1. Introducir el tema y estimular el interés.

(1) Muestre dos barcos de papel y guíe a los niños para que observen de qué papel están hechos los barcos de papel.

(2) ¿Predice qué pasará si se colocan dos barcos de papel en el agua al mismo tiempo?

2. El primer experimento de los niños, y expresaron que el barco doblado con papel verde arrugado se hundió primero.

3. Encuentra la razón: ¿Por qué el barco hecho de papel arrugado se hunde primero?

A través de los dos diagramas de bebés de papel, se puede entender que cuanto mayor sea el espacio entre el papel, más rápido absorberá agua, y viceversa, más lento absorberá agua.

4. Los niños operaron nuevamente y encontraron que diferentes papeles como periódicos, papel encerado, servilletas, etc. absorben agua a diferentes velocidades.

3. Actividad de salud "Pequeño erizo llevando fruta" Instructor: Zhu Lili

(1) Objetivos de la actividad:

1. Experimente actividades divertidas.

2.Practica movimientos como gatear hacia adelante y rodar hacia los lados sobre manos y rodillas para mejorar la coordinación corporal.

(2) Preparación de la actividad:

1. Preparación de la experiencia: comprender los hábitos de vida del pequeño erizo.

2. Preparación del material: (1) Cortar el velcro rojo en "frutos" y cultivarlos en tres árboles, "cueva" y "ladera".

(2) Grabadoras, cintas, adornos en el pecho de erizo y número de profesores y alumnos.

(3) Proceso de actividad:

1. Parte inicial

"Hermana Erizo" llevó a "Pequeño Erizo" a subir al espacio abierto para disfrutar del tomar sol y preparar deporte.

2. Partes básicas

(1) Practicar gatear hacia adelante sobre manos y rodillas

Requisito: Trepar hacia adelante sobre manos y rodillas.

(2) Practica los giros laterales.

Requisitos: Junta los pies y gira todo el cuerpo hacia un lado.

(3) Juego "El pequeño erizo llevando fruta"

Atraviesa la cueva y la ladera hasta el "huerto", sacude la "fruta" del árbol y lleva la fruta. hogar.

3. Parte final

Actuación: Estamos muy contentos. Finaliza la actividad del juego.

IV.Juegos Científicos:

(1) Contenido: Ranita saltando, haciendo burbujas, pequeño cohete subiendo al cielo, muñeco que no se cae, algo se atasca, soporte de papel Agua en una taza, pesca de goma, etc.

(2) Objetivos:

1. Despertar la curiosidad de los niños sobre diversos fenómenos permitiéndoles operar y explorar varios materiales de aprendizaje por sí mismos.

2. Estimular el interés de los niños por las actividades de juegos científicos.

(3) Preparación: Diversos materiales operativos necesarios para el juego.

(4) Proceso:

1. Actividades de introducción: proporcione diversos materiales operativos para despertar el interés de los niños en las actividades de juegos científicos.

2. Los niños pueden elegir el contenido de la actividad según sus deseos.

3. Operación y exploración de los niños, orientación del profesor. Guíe a los niños para que prueben diferentes métodos de operación y describa las actividades en un lenguaje sencillo.

4. Se completa la evaluación.

(1) Pida a los niños que hablen brevemente sobre sus operaciones y descubrimientos, y elogie a los niños que exploran seriamente.

(2) Pida a los niños capaces que ayuden al profesor a organizar los materiales del juego y colocarlos en los lugares correspondientes.

5. Actividades previas a las comidas:

1. Medio ambiente: Recuerde a los niños que deben prestar atención a la seguridad al orinar, no empujar y cerrar el grifo después de lavarse las manos.

2. Juego tranquilo: Por favor, haz lo que yo hago.

6. Comida:

1. Conversación antes de las comidas: Presenta el menú de hoy para aumentar el apetito de los niños. que los niños coman tranquilamente y terminen su ración de comida.

2. Manejo antes de las comidas: Ayude a los niños individualmente y recuerde a toda la clase que mastiquen lentamente y no sean quisquillosos con la comida.