Resumen del trabajo de la Oficina de Asuntos Estudiantiles de las Escuelas Secundarias Vocacionales
Este semestre, debido al importante ajuste del personal de la Oficina de Asuntos Estudiantiles, aunque el trabajo aún se encuentra en la etapa de clasificación y exploración, bajo la correcta dirección de los líderes escolares y la plena cooperación de todos los departamentos y oficinas, en Con el arduo trabajo de todos los directores de la escuela, aclaramos nuestras ideas, captamos los principios, defendimos una estrecha cooperación entre la escuela y los departamentos, y llevamos a cabo un trabajo de educación moral, y el progreso fue relativamente liso.
1.Repaso de los trabajos principales de este semestre.
1. Enriquecer la connotación de "educación amorosa" y hacer un buen trabajo en la formación del equipo de profesores de la clase.
A principios de semestre, en la reunión de profesores y responsables de educación moral de toda la escuela, dejamos claro que el trabajo de la Oficina Política y de Educación este semestre debe basarse en el espíritu escolar.
Concéntrese en heredar muchas tradiciones excelentes y excelentes métodos de gestión de la educación moral escolar, adhiérase al principio de combinar * * * con la individualidad, promueva activamente la gestión refinada de la educación moral escolar y explore la construcción de una Atención humanista y orientada al estudiante. Un modelo innovador de educación de "educación moral efectiva" en las universidades para promover el desarrollo de los estudiantes.
Descomponemos la "educación del amor" en cuatro factores: "escucha, gratitud, respeto y tolerancia" e infiltramos el método "5e" en la construcción del equipo docente de la clase. Se señala que un excelente director debe tener las siguientes cualidades básicas (5e): visión; carisma para influir en el equipo; deseo de desarrollar acciones rápidas y audaces; Este semestre, con el fin de mejorar la capacidad del maestro de la clase para recopilar y procesar información diaria de gestión de la clase y fortalecer su conocimiento de las reglas y los detalles, hemos recopilado a los 21 maestros de la clase en un "Manual de trabajo del maestro de la clase", con una copia. para cada persona, registros estandarizados y evaluaciones periódicas. También hemos ampliado el "Foro de Maestros de Clase" mensual a un "Foro de Educación Moral" en el que participan cuadros de educación moral, e implementado un formato de foro de tres pasos de "registro en el Foro de Educación Moral, evaluación de liderazgo en el sitio e intercambio en línea y "aprendizaje" para estimular especialmente el "discurso" del profesor de clase derecho".
En octubre de 165438, la escuela organizó la selección de los profesores de la segunda clase "Top Ten". Con la ayuda de una prueba escrita y una entrevista, el contenido de la prueba escrita cubre la psicología básica, los conocimientos educativos y las leyes y regulaciones educativas relevantes que el maestro de la clase debe conocer. La entrevista se realiza de forma bidireccional, o puede elegir 1 tema de solicitud de caso y dura entre 5 y 7 minutos. O concéntrese en la situación real de la gestión de la clase, lleve a cabo una actividad de 5 a 7 minutos "Detalles de las charlas de los maestros de la clase", fortalezca la capacitación y demostración de las habilidades de los maestros de la clase y recomiende 6 de ellos a la ciudad de Cixi para participar en el cuarto "Top". Selección conjunta de Profesores de Diez Clases.
Además, también aprovechamos la oportunidad para que los maestros de clase salieran a capacitarse y estudiar, y * * * enviamos a dos maestros de clase clave a participar en la clase de capacitación de maestros de clase clave de Ningbo para 5 jóvenes; Los profesores participaron en la séptima clase de formación de profesores de Ningbo. Dos profesores de asesoramiento psicológico participaron en la Actividad de Observación de Psicodrama de la Provincia de Zhejiang; cinco directores de educación moral participaron en la Reunión Anual de Profesores de Clase de la Provincia de Zhejiang y dos profesores participaron en el Informe Doctoral de Psicología de Ningbo. Hay 16 docentes participando en la formación y el aprendizaje. Después de aprender, todos escribieron sus experiencias de capacitación para que otros maestros las compartieran y aprendieran.
2. Fortalecer las actividades educativas temáticas con el patriotismo como eje.
Para implementar los requisitos de implementación del quinto "Mes Nacional del Espíritu Escolar Primario y Secundario" en septiembre de este año, nuestra escuela no solo incluyó esta actividad en el plan semestral de educación moral, sino que también llevó a cabo propaganda. pancartas, estaciones de radio y discursos bajo la bandera nacional, ceremonias de apertura, etc.,
crean un buen ambiente en el campus que cultiva el espíritu nacional. En la primera semana de clases, miles de estudiantes de primer año del grado 08 se organizaron para participar en entrenamiento militar. Para cultivar la conciencia de defensa nacional, la conciencia colectiva y el espíritu de trabajo duro de los estudiantes, debemos centrarnos en simulacros de cola, limpieza, educación de defensa nacional y el estudio de manuales estudiantiles. Organice a los estudiantes para que vean la "Primera lección de la escuela" y el "CD de prevención de seguridad", practiquen métodos de evacuación y extinción de incendios dos veces durante el día y la noche, y escriban discursos. El diseño de estas actividades no sólo mejora la conciencia de seguridad de los estudiantes, sino que también mejora su conciencia de la responsabilidad en la vida. Bajo la dirección del profesor Yang Cong, los estudiantes de diseño artístico del Departamento de Arte realizaron una exposición de carteles con el tema "Resistencia a los terremotos, Juegos Olímpicos y protección del medio ambiente" para cultivar los nobles sentimientos de los estudiantes.
Como Escuela Experimental Yan Tao, nuestra escuela siempre ha practicado la teoría de educación para la vida del Sr. Tao Xingzhi, ha llevado adelante las grandes ideas educativas del Sr. Tao Xingzhi y ha promovido la reforma y el desarrollo de la escuela.
Para continuar difundiendo ampliamente las grandes hazañas del Sr. Tao Xingzhi, el educador del pueblo, para descubrir el valor moderno del pensamiento educativo de Tao Xingzhi, para resaltar las características escolares de la "educación para la vida" y para seguir el camino del aprendizaje. Bueno, y para cultivar personas que integren el conocimiento y la acción, este semestre está especialmente organizado para organizar el Mes Cultural "Tao Xingzhi" y el Gran Premio "La Historia Sentimental de Tao Xingzhi", y adoptar actividades exploratorias, experienciales e interactivas para que los estudiantes de diferentes especialidades fortalecer la educación sobre la gratitud, la educación sobre la integridad y la educación sobre la cultivación, la educación sobre el amor y la dedicación, la educación sobre la responsabilidad ciudadana, la educación sobre el valor de la vida, la educación sobre la prevención de desastres, la educación sobre la salud en el campus de 10.000 metros de invierno, la educación para los adolescentes, etc. , marcó el punto culminante de las actividades "Aprende Cerámica, Estudia Cerámica, Estudia Cerámica", promoviendo el crecimiento saludable de los pensamientos y comportamientos de los estudiantes. Al final, las "Diez mejores clases", los "Diez mejores estudiantes", 14 concursantes destacados y 6 tutores destacados fueron seleccionados para el Gran Premio "Tao Xingzhi Story Randomness".
3. Establecer tres grupos de gestión para promover aún más la creación de "aulas cálidas", "dormitorios estrella" y "campus seguros".
Hay una reunión regular del director de educación moral del departamento profesional todos los viernes, y el resumen de educación moral del departamento profesional se comunica en línea todos los lunes para que la gestión a nivel de escuela y departamento sea lo más transparente. y lo más suave posible. Este semestre también establecimos tres grupos de gestión: el grupo de inspección interna de los dormitorios el miércoles, el grupo de inspección del día de educación moral escolar y el grupo de rotación de directores después de la gestión escolar el viernes. Cada grupo está liderado por el Director de la Oficina de Asuntos Estudiantiles, la Oficina de Educación Moral y el Director de Educación Moral. Básicamente observan, comprenden y educan a los estudiantes de manera integral, lo que en cierta medida promueve la construcción de una sociedad. "campus armonioso" y un "campus seguro" en la escuela.
Para la rectificación de dormitorios, se implementaron inicialmente los conceptos avanzados de gestión empresarial, se introdujo el método de gestión in situ "7s" y se introdujo el "diseño interno de dormitorio 12". Los dormitorios serán inspeccionados los miércoles y los 554 dormitorios en los cuatro edificios de apartamentos del campus serán inspeccionados uno por uno todos los miércoles por la tarde. Después de la inspección, tanto el resumen de la inspección escrito por el líder del equipo como el informe de ganancias y pérdidas en cada dormitorio atrajeron la atención del director y de los estudiantes internos. El Departamento de Información y el Departamento de Asuntos Generales también organizan concursos de economía doméstica para estudiantes residenciales. El equipo de inspección diurna de educación moral de la escuela atrapa a los estudiantes internos antes de que salgan del dormitorio; los estudiantes deben fortalecer la gestión y guiar a los estudiantes de turno para que realicen el trabajo en toda la escuela en tres períodos después de la escuela por la noche; . Se diseñaron tres tablas de datos de inspección que son fáciles de operar y de contenido llamativo, a saber, el formulario de registro de tareas semanales de toda la escuela, el formulario de comentarios de inspección de dormitorios y el formulario de registro de supervisión del sindicato de estudiantes. Se publican en línea de manera oportuna. todos los días para aceptar la supervisión de profesores y estudiantes.
El profesor de la clase se turna para gestionar el grupo extraescolar el viernes, principalmente para controlar la seguridad de los vehículos cuando los estudiantes salen de la escuela a gran escala el viernes, así como el comportamiento y las señales de problemas entre los estudiantes. A 100 metros de la puerta del colegio.
4. Fortalecer la calidad de las reuniones de clase y realizar de manera sólida las reuniones de clase, la escucha de conferencias y las actividades de evaluación.
Este semestre se llevarán a cabo públicamente cuatro rondas de reuniones de clase con temas escolares, con el * * * maestro de la clase 19 responsable de la tarea. Cada reunión de clase temática a nivel escolar tiene un tema enfocado. Cada clase utiliza diversos medios, como bocetos profesionales, exhibición de habilidades profesionales, interpretaciones de canto, baile, poesía y caligrafía, graduados destacados que regresan a su alma mater y representantes de padres, etc., bajo. la guía del profesor de la clase, para demostrar y movilizar plenamente a los estudiantes de la clase. Energía infinita para llevar a cabo las actividades temáticas de la clase. También se organizaron más de 400 profesores y estudiantes para observar las clases abiertas de cada reunión de clase temática para lograr el aprendizaje interactivo y la mejora de los estudiantes dentro y fuera del escenario. Al final de cada reunión de clase, no solo los maestros clave están dispuestos a comentar en el acto durante 5 minutos, sino que también los maestros de evaluación de la clase están dispuestos a completar un formulario y evaluar a partir de 7 elementos que incluyen conocimiento del tema, conocimiento del diseño, conocimiento de la innovación, conciencia de liderazgo, conciencia de temas, conciencia de los medios y conciencia del tiempo para mejorar la calidad de las reuniones de clase.
5. Realizar de cerca el trabajo de contacto hogar-escuela.
La familia es la célula de la sociedad, y la educación familiar es una parte importante de la educación ideológica y política y del cultivo del sentimiento moral de los estudiantes. La escuela organizó un concurso de conocimientos sobre educación familiar y envió una carta a los padres en el Día Nacional. Después del examen parcial, se llevará a cabo una reunión de padres y maestros en el departamento profesional. El Departamento de Arte también lanzó la actividad de selección "Los diez mejores estudiantes que honran a sus padres" estudiando "Ama al mundo entero y sé una persona real" de Tao Xingzhi. Actualmente, la escuela ha planificado la lista del primer Comité de Padres, ha comenzado a redactar los estatutos del Comité de Padres y está preparando las condiciones. Se espera que se celebre una reunión del comité familiar a finales de febrero en 65438+.
6. Varios departamentos profesionales han llevado a cabo una variedad de actividades de educación ideológica profesional alrededor del centro de trabajo de la Oficina de Asuntos Estudiantiles.
El Ministerio de Finanzas y Economía invitó al profesor Ye Pingheng a la sala de consulta psicológica de la escuela para dar una conferencia psicológica a los estudiantes: Cómo salir de la confusión. Teacher Ye utiliza la interacción profesor-alumno y el análisis de casos para ayudar a los estudiantes a aprender sus especialidades, lo que aporta una buena orientación psicológica. Posteriormente, Hangzhou Bay Hotel acudió al Ministerio de Finanzas y Economía para celebrar una feria de empleo profesional.
La feria de empleo estuvo organizada por el director de recursos humanos del hotel y el director del restaurante. En este evento presencial participaron estudiantes de 06 Turismo (2) y 06 Inglés de Negocios (2), (3) y (4). Los empleadores y los solicitantes de empleo negocian y se comunican activamente, y la escena es muy acalorada. El ambiente era extremadamente cálido y todo el multimedia financiero se llenó de una atmósfera especial. Este evento inició las actividades en el campus de los Servicios de Empleo para Estudiantes de 2008.
Con el fin de enriquecer la vida de aprendizaje de los estudiantes, cultivar los sentimientos nobles de los estudiantes, demostrar mejor las habilidades profesionales de los estudiantes y promover la construcción colectiva de clases sobresalientes, el Departamento de Arte lanzó una serie de actividades para conmemorar el " 29 de diciembre" primero En el concurso de talentos de primera clase, se otorgaron honores públicamente a los diez mejores estudiantes por "aula cálida", "dormitorio cálido", "preocupación por los demás, diligente y estudioso", "palabras y hechos civilizados" y "padres respetuosos". Además, el Ministerio de Arte y el Ministerio de Información llevarán a cabo sesiones de pasantías y negociación laboral 65438 para maestros de jardín de infantes y graduados de arquitectura a fines de febrero.
7. Otras 10 tareas de la Oficina de Estudiantes: (1) Mejorar el ingreso de datos de la plataforma de información del estado de los estudiantes bajo el sistema de créditos; mantenerse al tanto de diversas tendencias de aprendizaje, como el retiro, la suspensión y la transferencia de estudiantes; y deserción escolar completar los tres tipos de datos sobre el estado de los estudiantes y los informes anuales de los estudiantes de la escuela; (2) Realizar trabajos de evaluación de premios, subvenciones y becas escolares nacionales de estudiantes. (3) Realizar exámenes físicos a todos los estudiantes de la escuela. (4) Realizar retroalimentación de información laboral para los graduados de 2008 y recopilación de información para los graduados de 2009. (5) Convocar una reunión de enlace de salud mental de la clase. (6) Realizar entrevistas de seguimiento con 22 estudiantes con talentos especiales y manejar accidentes entre departamentos. (7) Convocar una reunión de elección parcial de representantes del sindicato de estudiantes. (8) Convocar una reunión de coordinación con 12 administradoras de dormitorios, 4 estudiantes varones y funcionarios de educación moral de departamentos profesionales. (9) Contenido de la “tarjeta todo en uno” del campus Sakura (10) El subdirector de la Oficina de Asuntos Estudiantiles es responsable de la seguridad de los estudiantes. Como el cliente es diferente se adjunta resumen.
Segundo semestre del 20** curso académico.
1. Centrarse en los indicadores de evaluación de la educación moral de la ciudad y explorar un cierto modelo de trabajo de educación moral en profundidad.
La educación moral es la labor de educar a las personas, y es una labor lenta y discreta. En el próximo semestre, estudiaremos y descompondremos cuidadosamente los indicadores de evaluación del trabajo de educación moral de la ciudad para hacer que el trabajo de educación moral sea "específico y lúcido", integraremos el contenido abstracto y vago de la educación moral, lo haremos concreto y cuantificable, daremos aprovechar plenamente la sabiduría y la fortaleza de todos los maestros e integrar la educación moral en El trabajo se estudia como un tema de educación moral distintivo y eficaz, y se hacen esfuerzos para explorar la gestión de la educación moral que esté orientada a promover la armonía social y la seguridad del campus, refleja el sistema de valores fundamentales socialista y está en consonancia con las características de nuestra escuela.
2. Continuar realizando actividades de creación cultural con la temática “Campus Librero, Campus Feliz, Campus Civilizado”.
Mejorar el sistema de tareas semanales y el sistema de gestión de dormitorios, establecer un proceso de gestión "7" claro, continuar llevando a cabo actividades para crear "aulas cálidas" ("dormitorios estrella"), construir un campus armonioso y mejorar la capacidad de supervivencia y la voluntad de los estudiantes, cultivar el espíritu de unidad y dedicación de los estudiantes y un alto sentido de responsabilidad social, y esforzarse por lograr la transformación del trabajo de los estudiantes desde la gestión hasta la formación.
Es necesario seleccionar un grupo de estudiantes destacados con capacidad e integridad política para ser absorbidos por el equipo de cuadros del sindicato de estudiantes, cultivar un grupo de cuadros de élite del sindicato de estudiantes y promover la mejora de la calidad de un gran número de cuadros estudiantiles. Al mismo tiempo, con el fin de enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes y dar pleno juego a su individualidad, se establecen varias sociedades administradas por estudiantes bajo la dirección de los maestros para crear condiciones para los cuadros estudiantiles y establecer bases de práctica social estudiantil en empresas e instituciones. y alentar a los estudiantes a participar en actividades del sindicato de estudiantes Recaudar fondos.
3. Construir una organización de aprendizaje para directores y promover una formación de calidad para directores en las escuelas.
Establecer un grupo de estudio de profesores de clase, crear una organización de aprendizaje de profesores de clase, crear una plataforma para compartir e intercambiar conocimientos, establecer una biblioteca de recursos de educación moral, cargar continuamente diversos materiales didácticos y casos para que los profesores los consulten y se den cuenta. Gestión de redes de información. Los maestros pueden ver las actividades de educación moral realizadas por la escuela en cualquier momento, mejorar las habilidades de aprendizaje del equipo de maestros de la clase, brindar servicios de capacitación integrales y en todo clima para los maestros de la clase y construir un "paso elevado" para el crecimiento de profesores. La formación de directores debería ser viable y tener un seguimiento posterior.
4. Prestar atención al desarrollo equilibrado, prestar atención al "20%" de estudiantes con talentos especiales e iniciar la construcción de un mecanismo de alerta temprana.
Establecer un "Grupo de talentos de expertos en educación ideológica y moral para menores", establecer una "Guía de crecimiento - Foro de maestros famosos" y lanzar el proyecto "3520" para ampliar la calidad del crecimiento de los estudiantes, que se llevará a cabo a nivel de escuela y departamento dentro de tres años de 5 veces de actividades de expansión del servicio de menú del 20%.
Incluye principalmente un 20% de capacitación de cuadros de estudiantes clave (escuela de cuadros juveniles), un 20% de capacitación de mejora de la calidad para estudiantes problemáticos, un 20% de demostración de habilidades de estudiantes soleados, un 20% de evaluación de piedad filial familiar para niños y un 20% de capacitación en orientación laboral para pasantes. Hacer buen uso del equipo de expertos en educación y llevar a cabo amplias actividades de diálogo ideológico y moral en diversas formas para sentar las bases para el crecimiento saludable de los menores.
Es necesario revisar y mejorar una serie de regulaciones escolares, como manuales para estudiantes, reglas para dormitorios con estrellas, reglas cálidas para el aula, reglas para la implementación de puntos de educación moral y planes de implementación del sistema de alerta temprana para estudiantes. Explorar activamente la evaluación diversificada de los estudiantes de secundaria vocacional desde la perspectiva de las "inteligencias múltiples", es decir, la diversificación de los estándares de evaluación, los métodos de evaluación y las materias de evaluación. Es necesario construir cuidadosamente un sistema de proyectos de evaluación en tres aspectos: las cualidades humanísticas y morales de los estudiantes, las cualidades de conocimiento profesional y las cualidades de desarrollo físico y mental, y explorar formas de evaluar eficazmente las cualidades integrales de los estudiantes a través de evaluaciones en línea y tarjetas electrónicas de estado de los estudiantes. y otros métodos.
El mecanismo de alerta temprana para violaciones estudiantiles de la disciplina y la ley incluye el diseño de prevención, alerta temprana, respuesta de emergencia, rescate y educación. Establecer un sistema de "corrección de errores" e intervención en crisis psicológicas. Convertir a los estudiantes problemáticos en "buenos ciudadanos".
5. Realizar actividades de diseño de carrera, brindar orientación laboral a los graduados de 2009 y promover la admisión de estudiantes de primer año de 2009.
Organizar determinadas actividades de diseño de carrera para los graduados de la 20.ª promoción de **, incluida orientación profesional, asesoramiento psicológico, formación de perfeccionamiento, juegos de roles, servicios sociales, encuestas sociales, visitas y actividades de voluntariado, etc. , orientarles para establecer correctamente una visión sobre el empleo y el emprendimiento, y proporcionar cierta información de referencia para la matrícula de primer año de 2009 desde aspectos como tendencias profesionales, puestos de trabajo y necesidades sociales.
6. Llevar a cabo en profundidad tres actividades principales de práctica de educación social fuera del campus: escuela de policía * * * construcción, construcción comunitaria * * * y escuela corporativa * * * construcción, y construir activamente fuera del campus. -Sistema de red educativa del campus.
La educación moral es multinivel y multicanal, y no basta con depender únicamente de los profesores de escuela para completar las tareas de educación moral. Aprovechar plenamente el papel del comité de padres, organizar seminarios de investigación sobre educación familiar, llevar a cabo actividades exhaustivas de asistencia "uno a uno" para estudiantes urbanos y rurales, coordinar y hacer buen uso de los recursos comunitarios existentes, mejorar la práctica experiencia en educación rural y educación urbana, y mejorar la adaptabilidad social de los estudiantes, llevar a cabo actividades de creación de familias civilizadas y seleccionar y elogiar a las primeras "Diez madres destacadas que enseñan bien a los niños";
7. Fortalecer la construcción de cursos de educación moral de calidad y mejorar la eficacia de la enseñanza en el aula.
Centrarse en la integración de conocimientos y habilidades, procesos y métodos, emociones, actitudes y valores, y convocar a los docentes a llevar a cabo la educación moral en la enseñanza en el aula de acuerdo con las características y requisitos de contenido de cada materia, de modo que que la educación moral y los conocimientos y habilidades pueden integrarse. La mejora de la enseñanza y la eficiencia de la enseñanza en el aula y el crecimiento real de los estudiantes deben combinarse orgánicamente para mejorar continuamente la capacidad y el nivel de educación moral en el plan de estudios.