Tres planes de lecciones de chino para la ceremonia de fundación de la Editorial de Educación Popular para el quinto grado de las escuelas primarias Volumen 1

Este artículo describe la gran ocasión de la ceremonia de fundación celebrada en la capital Beijing el 1 de octubre de 1949. El texto está narrado en el orden de la ceremonia de fundación. Wuwo ha recopilado tres planes de lecciones para la ceremonia de fundación de la República Popular China en el primer volumen de idioma chino para escuelas primarias de quinto grado publicado por People's Education Press. ¡Espero que les resulte útil!

Plan de lección para la Ceremonia de Fundación 1

Objetivos de enseñanza

1. Conocimientos y habilidades

1. Saber 5 palabras nuevas y ser capaz de escribir 14 nuevas. palabras. Capaz de leer y escribir correctamente palabras como "ceremonia", "reunión", "solemne", "anuncio" y "vítores".

2. Leer emocionalmente el texto y recitar y copiar el séptimo párrafo natural del texto.

3. Comprender el contenido del texto. Siente la grandeza de Mao Zedong y experimenta la emoción y el orgullo del pueblo chino por el nacimiento de la Nueva China.

4. Comprenda el método de expresión de esta lección de acuerdo con el orden de desarrollo de las cosas, resaltando los puntos clave y describiendo los detalles en detalle. Aprenda el método de descripción de la escena.

> 2. Proceso y método

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Lea el texto, comprenda las palabras y oraciones clave, imagine toda la escena de la "Ceremonia de Fundación" y comprenda el contenido principal del texto.

3. Emociones, Actitudes y Valores

Comprender los pensamientos y sentimientos de la gente sobre amar al Partido, amar al Presidente Mao, amar a la Nueva China y amar al Ejército Popular de Liberación, y entender el gran significado de la fundación de la Nueva China.

Enfoque de enseñanza

1. Ser capaz de comparar diferentes expresiones de oraciones y comprender el papel de las metáforas y oraciones paralelas.

2. , Comprender el contenido del artículo;

Dificultades de la enseñanza

Comprender los pensamientos y sentimientos del amor del pueblo por el Partido, el Presidente Mao, la Nueva China y el Ejército Popular de Liberación, y entender el gran significado de la fundación de la Nueva China.

Preparación para la enseñanza:

1. Cree material didáctico relevante;

2. Busque materiales didácticos relacionados con la Ceremonia de Fundación en libros extracurriculares o en Internet.

La primera lección

Objetivos didácticos:

1. Leer las palabras nuevas, comprender el significado de algunas palabras, leer el texto detenidamente y comprender el contenido principal del texto.

2. Lea el texto por primera vez y obtenga una comprensión general.

3. Leer atentamente el texto y valorarlo.

(1) Introducción de la explicación de la pregunta, que conduce al "Gran Canon".

1. Revele el tema, escriba en la pizarra: la ceremonia de fundación de la República Popular China y oriente la escritura de la palabra "dian".

2. Explique el tema y lean el tema juntos. (La "Ceremonia de Fundación" es una ceremonia importante que se celebró cuando se fundó el país).

(2) Primera lectura del texto, percepción general y primera comprensión de la "Gran Ceremonia".

(En esta parte, el objetivo principal es eliminar las barreras del vocabulario y tener una comprensión básica del contenido del texto)

1. Practica la lectura del texto, aprende nuevas palabras por ti mismo y comprender la idea principal del texto:

⑴ Lectura libre del texto, que requiere una pronunciación precisa de los caracteres y la lectura de las frases. Mientras lees, piensa en lo que no entiendes.

⑵ Comentarios de la situación de palabras de los estudiantes:

2. Cuestionamiento y resolución:

(Las preguntas simples se resuelven en el momento y las preguntas relacionadas con la comprensión del El texto es guiado por los estudiantes. Resuélvalo después de estudiar el texto en profundidad)

(3) Lea el texto con atención, aclare el contexto y sienta la "Gran Ceremonia".

(En esta parte, ayuda principalmente a los estudiantes a aclarar el contexto del artículo, aprender a través de la investigación colaborativa y sentir la gran ocasión de la "Gran Ceremonia")

1. Segmentos de práctica:

⑴ Los estudiantes leen y piensan en silencio para aclarar el contexto del artículo:

¿En qué orden describe el texto la gran ocasión de la ceremonia de fundación? Divida el texto en párrafos según el orden narrativo del texto.

⑵ Discusión estudiantil:

(Claramente: el texto ordena los materiales en el orden de antes de la ceremonia de fundación, durante la ceremonia y al final de la ceremonia.

)

2. Estudiar y comprender la situación de forma cooperativa (en este enlace, diseñé una pregunta de reflexión)

(1) Si eres un reportero o un Pueblo, ¿qué escena ¿En ese momento será inolvidable para ti?

(2) Según las opciones, formar un grupo de aprendizaje cooperativo y hablar sobre la situación en el grupo.

(En este enlace, el objetivo principal es cultivar la conciencia de los estudiantes sobre la capacidad de cooperación, indagación y expresión del lenguaje, respetar a los estudiantes, despertarlos y motivarlos a participar, y perseguir de manera ordenada, afectuosa, efectiva y Clase interesante.)

(4) Resumir el texto completo

1. Evaluar la situación del aprendizaje por investigación cooperativa grupal

2. Resumir el contenido principal de; el texto.

(5) Asignar tareas

1. Copiar palabras nuevas y palabras nuevas

2. Leer el texto detenidamente

Segunda lección

Objetivos docentes:

1. Concéntrese en estudiar las tres partes de entrada masiva, desfile militar y misa*, y comprenda mejor los métodos de descripción de la escena.

2. Comprender el significado de frases clave y comprender los pensamientos y sentimientos de la gente sobre el amor a la Nueva China y a los líderes amorosos.

3． Obtenga una comprensión general del método del autor para describir la ceremonia de fundación de la República Popular China y aprenda inicialmente a describir escenas.

1. Introducción a la revisión

1. Los maestros y estudiantes *** revisaron juntos los avances del aprendizaje de la clase anterior y el maestro los resumió.

2. Explique las tareas de aprendizaje para esta lección.

2. Presentar tareas de aprendizaje

1. Practicar la lectura del texto con emoción

2. Debatir en la misma mesa, comprender el contenido del texto, sentir el gran estilo de Mao Zedong y comprender que el pueblo chino está entusiasmado y orgulloso del nacimiento de la Nueva China.

3. Aprenda a describir escenas estudiando pasajes relevantes del texto.

(El tiempo de autoestudio es de 8---12 minutos, dependiendo de la situación de autoestudio del estudiante)

(En este enlace, el objetivo principal es cultivar a los estudiantes para que se desarrollen hábitos de aprendizaje independiente y de investigación)

3. Autoestudio de los estudiantes (el maestro inspecciona y participa en algunas discusiones frente a la cámara)

4. Prueba del estado de aprendizaje (dividido en cuatro partes) <. /p>

1. Proporcione preguntas de ejercicios para completar los espacios en blanco para consolidar el contenido de aprendizaje de la primera parte.

{{{(Permita que los estudiantes aclaren la hora, el lugar, los participantes, el número total de participantes, etc. de la Ceremonia de Fundación.)

La Ceremonia de Fundación se llevó a cabo en el año, mes y día Asistieron __ miembros a la ceremonia y el número total estimado fue __________. El lugar es __________. La tribuna está ubicada en __________.

2. Estudie la segunda parte del texto (que también es la parte principal de este artículo. Diseñé principalmente tres pequeños enlaces, a saber, 1. Comprender el contexto; 2. Hablar sobre el contenido; 3. Centrándose en frases clave, específicamente )

1. Pida a los estudiantes que lean la segunda parte en silencio y aclaren el proceso de la ceremonia de forma independiente.

}

2. Practique describir brevemente la parte principal de la ceremonia de fundación con sus propias palabras. Experimente la gran ocasión de la ceremonia de fundación de la República Popular China.

3． Descubra las oraciones que describen el estado de ánimo de las personas y obtenga una comprensión preliminar de qué métodos se utilizan en el texto. Y practique la lectura en voz alta según la comprensión.

(1) Frase clave: Esta declaración solemne, esta voz majestuosa, se difundió a través de transmisiones de radio tanto dentro como fuera de la Gran Muralla, y al norte y sur del río Yangtze, haciendo que los corazones de los Todo el pueblo chino salta de alegría.

Paralelismo: En este pasaje, hay cuatro "pasos". Siente el impulso de oraciones paralelas y practica leerlas en voz alta.

(2) Pida a los alumnos que lean las siguientes frases de forma comparativa y hablen sobre sus sentimientos. (Muestre oraciones contrastantes) (Primer conjunto de oraciones)

a. A las tres de la tarde, hubo un estallido de aplausos en el lugar. Mao Zedong apareció en la tribuna y la gente miró hacia él. la tribuna.

b. A las tres de la tarde, estalló un estallido de aplausos en el lugar, Mao Zedong, Presidente del Gobierno Popular Central de la República Popular China. Los ojos de 300.000 personas se volvieron hacia la torre del Presidente.

(Este conjunto de oraciones se muestra para permitir a los estudiantes comprender el incomparable amor del pueblo por el presidente Mao y la Nueva China a través del análisis y la comparación de palabras clave). (El segundo conjunto de oraciones que muestro es... .)

a. Trescientas mil personas se quitaron el sombrero, levantaron la cabeza y miraron la bandera nacional.

b. Trescientas mil personas se quitaron el sombrero y se quedaron asombradas, levantando la cabeza para rendir homenaje a la brillante bandera nacional.

(A través de la comparación de este grupo de oraciones, el propósito es que los estudiantes comprendan que el pueblo chino está extremadamente emocionado y orgulloso de levantarse y ser los dueños de su propio país. Siente eso en el ceremonia de fundación de la República Popular China, la gente ama el partido, ama al líder, ama los pensamientos y sentimientos de la Nueva China y comprende el gran significado de la fundación de la Nueva China)

4. Guíe el texto a leer en voz alta, permitiendo a los estudiantes sentir el estado de ánimo (emoción, entusiasmo, alegría) de las personas.

5． Practica recitar el séptimo párrafo natural según lo escrito en la pizarra.

3. Lectura Intensiva Parte 3

1. Lea libremente en voz alta las frases que describen el desfile militar.

2. Dibuja una oración que describa el estado de ánimo de las personas que presenciaron el desfile militar.

3． Trabaje en grupos y discuta y escriba oraciones paralelas:

Hay 300.000 personas en la audiencia, ____________ para ____________; ____________ para ____________ y ​​____________ para ____________;

4. Lectura Intensiva Parte 4 (En esta parte, también diseñé tres pequeños enlaces, 1. Subrayar; 2. Leer; 3. Comprender el significado de la oración cambiando palabras, específicamente Eso es)

1. Lee en silencio y subraya una frase que resuma la escena en Beijing en una noche festiva.

2. Lea la estrofa 14 en voz alta y lea el ambiente festivo.

3． Lea las dos últimas oraciones para comprender el significado de las oraciones. Una de las oraciones es:

(Cambie las palabras punteadas en las siguientes oraciones y compárelas para ver la diferencia).

Las dos corrientes rojas (*equipos) se dividieron y se dirigieron Hacia la Ciudad del Este, las calles de Xicheng se alejaron y la luz llenó toda la ciudad de Beijing.

Punto clave: ¿A qué se refiere "dos corrientes rojas"? ¿Qué representa esta metáfora? ¿Qué significa "luz"? ¿Qué simboliza?

Permita que los estudiantes practiquen la lectura de estas dos oraciones y lean en voz alta el significado contenido en las oraciones.

5. Resumen del texto completo

1. Hablemos juntos de las cuatro escenas descritas en el texto.

2. Aprendizaje inicial de los métodos de expresión: ¿Cómo describe claramente el autor una celebración tan grandiosa? (a. Elija la escena que mejor refleje la gran importancia de la fundación de la República Popular China. b. Elija la escena emocionante y entusiasta que mejor refleje la alegría y el entusiasmo del pueblo chino. c. Descríbala elemento por elemento según al progreso de la conferencia.)

5. Capacitación en el aula

1. Trate de comprender las características de la redacción precisa, las metáforas apropiadas y los métodos de descripción de escenas en este artículo. las oraciones relevantes para luego imitarlas y escribirlas.

2. Pida a los estudiantes que hablen sobre sus sentimientos después de leer.

3. Recitar y copiar el séptimo párrafo del texto. (Dependiendo del tiempo se puede completar en clase o después de clase)

Diseño de pizarra adjunto:

Disposición del lugar

Aparece el presidente Mao

Gran Ceremonia

Ceremonia de Fundación {Proclamación de la Fundación de la República Popular China

Lectura del Anuncio

Ceremonia de Desfile Militar

Plan de lección para la Ceremonia de Fundación 2

Concepto de diseño:

En vista de las características de los materiales didácticos, guío principalmente a los estudiantes a seguir las oraciones que describen las acciones del presidente Mao y la La reacción de las masas en varias escenas de la ceremonia de fundación como pistas. Al leer las oraciones, puedo entender Las emociones profundas entre las palabras y las oraciones estaban infectadas emocionalmente, y aprendí a describir escenas y practiqué la escritura basada en la realidad de. vida. Esfuércese por enseñar chino de forma sencilla y aprender chino con los pies en la tierra.

Análisis de libros de texto:

"La ceremonia de fundación" es un texto de conferencia del octavo grupo del libro de texto experimental de idioma chino de quinto grado de escuela primaria publicado por People's Education Press. El artículo describe la gran ocasión de la ceremonia de fundación de la República Popular China celebrada en Beijing, la capital, el 1 de octubre de 1949. El autor toma "diseño del lugar → gran ocasión de la conferencia (anuncio de establecimiento → izamiento de la bandera nacional → lectura del anuncio) → desfile militar → misa *" como idea de escritura, y toma la gran ocasión de la conferencia (anuncio de establecimiento → izamiento de la bandera nacional → lectura del anuncio) como enfoque de la escritura. A través de varias escenas, la descripción muestra el estilo de liderazgo del Partido Comunista de China, especialmente Mao Zedong, y expresa el incomparable amor del pueblo chino por la Nueva China y su líder Mao Zedong. . Este grupo de textos toma "Acercarse a Mao Zedong" como tema humanístico y "aprender algunos métodos básicos de descripción de escenas y descripciones de personajes" como objetivo de entrenamiento del idioma, con el objetivo de enseñar a guiar a los estudiantes a experimentar el estilo de liderazgo de Mao Zedong. y sentimientos ordinarios a través de la descripción de la escena y la descripción del personaje. Centrándose en ello, se organizan cuatro textos: "La larga marcha", "La ceremonia de fundación", "Los huesos leales están enterrados en todas partes en las montañas verdes" y "El presidente Mao en Huashan". En los otros tres textos de este grupo, sentimos al gran hombre y mortal Mao Zedong a través de descripciones de personajes. Esta lección describe principalmente el estilo de liderazgo de Mao Zedong a través de descripciones de escenas, que allanan el camino para la práctica en el jardín de lengua china de este grupo. .

Análisis de los estudiantes:

El artículo "La Ceremonia de Fundación" es bastante largo. Sería difícil explicar tanta información de una vez o de forma completa en clase. no se puede hacer. Por lo tanto, creo que podemos comenzar desde los puntos importantes y difíciles del texto, resaltar los puntos clave, superar las dificultades y enseñar en artículos cortos y largos. El aula se amplió orgánicamente para incluir contenido extracurricular, donde aprendimos sobre la fundación de la patria desde todos los aspectos, aprendimos sobre la humillante historia de la antigua China y una vez más experimentamos el sentimiento de orgullo de que la gente era la dueña del país en ese momento. .

Ha pasado mucho tiempo desde la ceremonia de fundación de la República Popular China. Los estudiantes de primaria pueden sentir la atmósfera solemne y cálida de ese momento por el lenguaje y los personajes, y experimentar la emoción. y el entusiasmo de la gente y su respeto por la Nueva China y el Presidente Mao. El amor del amor es bastante difícil. Para ello, es necesario recopilar materiales de texto y vídeos sobre la opresión y la esclavitud del pueblo chino. A la hora de enseñar, se pueden utilizar materiales de audio y vídeo para crear situaciones, guiar la imaginación, experimentar estados de ánimo y estimular las emociones. Captar las palabras clave del texto y leerlas repetidamente para lograr el objetivo de la enseñanza.

Objetivos didácticos:

1. Reconocer 5 caracteres nuevos y ser capaz de escribir 14 caracteres nuevos. Capaz de leer y escribir correctamente palabras como "ceremonia, comité, consulta, invitado extranjero, nacimiento, botón, rendir homenaje, aletear, reunirse, solemne, declarar, animar".

2. Lea el texto con emoción, comprenda el contenido del texto, sienta el estilo del gran hombre Mao Zedong y experimente la emoción y el orgullo del pueblo chino por el nacimiento de la Nueva China.

3. Concéntrese en estudiar la ceremonia y la ceremonia, e inicialmente aprenda la descripción de la escena para comprender las características de la descripción de la escena.

Enfoque de enseñanza: Guíe a los estudiantes para que expresen sus pensamientos y sentimientos aprendiendo la descripción de la escena y comprendiendo las características de la descripción de la escena.

Dificultades de enseñanza: capturar el entusiasmo y el orgullo de la gente de la capital por el nacimiento de la Nueva China y utilizar materiales extracurriculares para ayudar a los estudiantes a comprender los pensamientos y sentimientos del pueblo chino que ama a sus líderes y a la Nueva China. Porcelana.

Métodos de enseñanza: Se adopta la enseñanza multimedia, utilizando materiales multimedia como imágenes, música y vídeos.

Horario de clases: un período de clase (40 minutos)

Proceso de enseñanza:

1. Palabras claves para provocar la “Gran Ceremonia”

El material del curso se presenta en secuencia: "1 de octubre de 1949", "Beijing", "Ceremonia de fundación" y otros contenidos. Se guía a los estudiantes para que utilicen estos tres contenidos para decir una oración, captar el contenido principal del texto e ingresar. la nueva lección. Mire el tema escrito por el maestro en la pizarra y señale: "Dian" es una palabra nueva en esta lección. Por favor, comuníquese con el maestro y escriba y preste atención al orden de los trazos.

Intención del diseño: basándose en la vista previa del texto de los estudiantes, ayudarlos a extraer rápidamente las palabras clave del texto y comprender el contenido principal del texto. Al mismo tiempo, guiarlos en la escritura de las palabras que se escriben fácilmente con errores. palabras en el tema para solidificar la base del idioma chino de los estudiantes.

2. Utiliza imágenes para guiar el camino y profundizar el "canon"

1. ¿Cómo entiendes "canon" aquí? Hay la palabra "大" delante de la palabra "dian". ¿Qué tipo de ceremonia es esta?

2. El material didáctico muestra imágenes (escenas de pobreza y atraso en China y personas vestidas con ropas andrajosas). El profesor proporciona una explicación empática de la entrada para profundizar la comprensión de los estudiantes sobre ese período de la historia.

Luego, guíelo para que lea el tema con esta comprensión.

Intención del diseño: siguiendo de cerca la palabra "ceremonia" en el tema, compare la gran ceremonia con las escenas de esclavitud y opresión en la antigua China. A través de la comparación, permita que los estudiantes comprendan el significado de esta ceremonia.

3. Percepción general, primer conocimiento de la "Gran Ceremonia"

A continuación, entremos en la ceremonia de fundación para experimentar la alegría infinita que la fundación de la Nueva China trae a la gente. sentir esto La ceremonia es de gran importancia. Pida a los estudiantes que vean el texto, lo exploren rápidamente y piensen mientras leen: ¿Qué contenido registró el autor en su idioma sobre la gran ceremonia? (Resumen de las cuatro escenas de la Ceremonia de Fundación: "diseño del lugar, gran reunión, desfile militar, manifestaciones masivas").

Intención del diseño: en la primera parte de la enseñanza, los estudiantes ya han tenido una comprensión aproximada del texto, entrando verdaderamente en el texto, percibiéndolo como un todo, aclarando las ideas para escribir el texto y allanando el camino para el siguiente estudio en profundidad.

4. Concéntrate en estudiar y sentir la “ceremonia”

Si realmente queremos sentir el ambiente de la ceremonia fundacional, debemos adentrarnos en cada una de estas escenas. Entra en la escena de la "ceremonia" Ceremonia ". Lee los párrafos 5 a 10 del texto en silencio y con atención, siente la atmósfera del lugar mientras lees y subraya las frases que mejor te hagan sentir esa atmósfera. (Guíe a los estudiantes para que comprendan las oraciones que describen las acciones del presidente Mao y la reacción de las masas al sentir la atmósfera cálida y solemne).

Análisis oración por oración:

1. Presentación : A las tres de la tarde, el lugar Un estallido de aplausos estalló entre la multitud. Los ojos de 300.000 personas se volvieron hacia la tribuna.

A. ¿Qué tipo de aplauso es un aplauso "abrumador"?

B. Además de escuchar los aplausos, también vi la mirada. La expresión del personaje se captura aquí y se describe ¿Qué palabra se usa para describir la "mirada"? ¿Lo encontraste? ("Juntos") Estas 300.000 personas volvieron sus ojos hacia la tribuna, sólo para ver a nuestro líder, el Presidente Mao. ¿Qué leyeron de ellos?

C. Trescientas mil personas se mueven de la misma manera, ¿hay alguien que las dirija? ¿Qué palabra se puede utilizar para describirlo? ("Casualmente") Lectura guiada.

2. Espectáculo: Esta solemne declaración y esta majestuosa voz hicieron vitorear a las treinta personas del público. Esta solemne declaración y esta majestuosa voz fueron transmitidas por radio tanto dentro como fuera de la Gran Muralla, y al norte y al sur del río Yangtze, haciendo saltar de alegría los corazones de todo el pueblo chino.

A. "Juntos" de nuevo. 300.000 personas aplaudieron y saltaron de alegría juntas. ¿Te imaginas cómo es esto? Estás en el lugar ahora mismo. ¿Qué pareces escuchar? ¿Qué te pareció ver? Se dice que si tienes una imagen delante de tus ojos y una imagen en tu mente, podrás leer bien. ¿Quién lo leerá?

B. ¿Se difundirá mucho este apasionante anuncio? ¿Cómo lo sabes? ("Dentro y fuera de la Gran Muralla", "Norte y sur del río Yangtze") ¿Quién puede difundir más la voz leyendo en voz alta?

C. A continuación, escuche al maestro leer y vea si puede escuchar alguna diferencia. "Este anuncio solemne y esta voz majestuosa hicieron que las treinta personas en la audiencia vitorearan juntas. Fue transmitido por radio, difundido dentro y fuera de la Gran Muralla, y se extendió hacia el norte y sur del río Yangtze, haciendo que los corazones de los Todo el pueblo chino salta de alegría." Escuche la diferencia. ¿Ya? ¿Qué frase es mejor? Lean juntos, lean el impulso, lean la emoción.

3. Presentación: La banda tocó el himno nacional de la República de China: "Marcha de los Voluntarios". Fue este sonido de lucha lo que una vez inspiró al pueblo chino a luchar por el nacimiento de la Nueva China.

A. Muestra la letra del Himno Nacional de la República Popular China y el profesor explica apasionadamente el significado de la letra y profundiza las emociones.

B. ¿Cómo es posible que este anuncio no conmueva el corazón de la gente? ¿Quién volverá a leer esta declaración?

4. Espectáculo: 300.000 personas se quitaron el sombrero y permanecieron en silencio, levantando la cabeza para rendir homenaje a la bandera nacional de color rojo brillante. Se iza la bandera roja de cinco estrellas, lo que indica que el pueblo chino se ha puesto de pie.

R. ¿Lo encontraste? Sigue siendo “Juntos”, ¿qué hacemos juntos? ¿Qué descripción del personaje se captura aquí? (Acción) Según el contexto, ¿puedo cambiar "mirar hacia arriba" por "mirar hacia arriba" a la bandera roja de cinco estrellas? (Mirar con admiración significa mirarlo con respeto, con seriedad y reverencia).

B. Hemos aprendido mucho sobre las palabras "ver". Pruebe a todos: mire a su alrededor - mire a su alrededor; mire hacia abajo - mire hacia abajo; concéntrese en mirar - mire lejos desde una altura - mire hacia afuera.

Hoy hemos incluido una nueva palabra "rindiendo homenaje".

C. ¿Es fácil que esta bandera roja ondee alto sobre la patria? La bandera roja de cinco estrellas se levanta lentamente, lo que significa: "La bandera roja de cinco estrellas se levanta, lo que indica que el pueblo chino se ha puesto de pie".

D. (El material didáctico muestra el nivel nacional Banderas izadas en diversas ocasiones (imágenes) Los docentes narran, estimulan las emociones y orientan la lectura.

5. Espectáculo: Cuando leyó la frase "Eligió a Mao Zedong como Presidente del Gobierno Popular Central", el amor de la gente en la plaza por el líder se derritió en un estallido de cálidos aplausos. Al mismo tiempo hubo un estallido de aplausos en la plataforma de observación.

A. ¿Qué escuchas de estos aplausos? Este aplauso es la expresión del estado de ánimo de la gente. Con este amor, leamos nuevamente esta frase. (Lean juntos)

B. (Reproduciendo vídeo) Pregunta: ¿Quiénes son los personajes principales que ves? ¿Qué escuchaste? La película está escrita de la misma manera que nuestro artículo y se centra en el presidente Mao y las masas. En este punto del texto, la escena de "La Gran Ceremonia" está a punto de terminar con los aplausos de la multitud. En este momento, debes haber entendido los estallidos de aplausos y vítores en el lugar. porque, en este día, lea: "Se fundó la Nueva China y el pueblo chino se levantó a partir de entonces".

C. De ahora en adelante, nuestra nación china, una civilización antigua, se alzará orgullosa en el este del mundo. Leer de nuevo.

Intención del diseño: todo el diseño de este enlace se centra principalmente en guiar a los estudiantes para que aprendan mirando (viendo multimedia), leyendo (leyendo en varias formas), dibujando (captando oraciones clave) y pensando (imaginando imágenes). ). El método se esfuerza por resaltar los puntos clave de la enseñanza en este curso y al mismo tiempo superar las dificultades de este curso de una manera sutil.

5. Resumen de revisión, guía de escritura

1. Método de escritura inductivo: "La gran ceremonia" es solo una escena de la ceremonia de fundación de la República Popular China. ¿Qué impresión te dejó esta escena? Para reflejar la calidez y solemnidad de la ceremonia, ¿a quién escribió principalmente el autor sobre estas pequeñas escenas? (El presidente Mao y las masas) Estas descripciones de los detalles de los personajes son los "puntos" en la descripción de la escena. Para escribir bien una escena, debes lograr "combinación de puntos y caras"

2. Empezar. con la "cara"

Conectémoslo con la realidad de la vida. ¿Todos los estudiantes han participado en la limpieza general? Recuerda, ¿cómo te hizo sentir la escena de la limpieza? Usamos una palabra para resumir: en pleno apogeo

3. Resalte el "punto"

La clave de lo que debemos hacer a continuación es escribir claramente la escena de la limpieza general. y en concreto ¿quién me lo dirá, limpieza general? ¿Quién nos transmitió el entusiasmo en el lugar? (Estudiantes en labor de parto) Parece que para escribir bien esta escena tenemos que partir de ellas y seguir de cerca los detalles de los personajes.

Presentación de escena:

A. Muestra la pantalla de limpieza de la clase. El profesor explicó: Esta es una clase en pleno apogeo realizando limpieza general. Hay tantos personajes en la pantalla. Dime, ¿en quién te fijaste?

B. Un compañero se fijó en la chica que estaba limpiando los cristales y escribió este párrafo (que se muestra en la pantalla grande). Los alumnos leyeron en silencio y pensaron: ¿dime qué frase te gusta más? ¿Por qué?

D. A continuación, pida a los estudiantes que elijan un personaje que les interese de esta escena, capten los detalles del personaje en la escena e intenten escribirlo. La biblioteca de vocabulario aquí se ha preparado mucho. Para ti, pocas palabras. Nota: la cámara solo captura ciertos momentos. Cuando estés componiendo, recuerda las escenas que viste durante la actividad, usa la imaginación y la asociación adecuadas y escribe a mano.

5. Los estudiantes comienzan a redactar y presentar sus ensayos

Intención del diseño: aplicar lo aprendido, guiar a los estudiantes a conectarse con la vida real, partir de la vida y estudiar escenas que los rodean. Y utilice los métodos de descripción de escenas que han aprendido. Practique la escritura para lograr el propósito de mejorar la capacidad de escritura y resaltar el propósito de combinar lectura y escritura en la enseñanza del chino.

6. Resumen, sublimación, ampliación y ampliación

Alumnos, unan estos fragmentos que han escrito para formar una buena composición que describa la escena. Continuaremos estudiando el texto del. En la próxima clase, para otras escenas de "La ceremonia de fundación", creo que si bien podrás sentir plenamente el entusiasmo y la solemnidad de la ceremonia, también tendrás una comprensión y un aprendizaje más profundo de las descripciones de las escenas.

Intención del diseño: prepararse para un aprendizaje más profundo en la segunda lección a través de un resumen eficaz de la clase.

Plan de lección para la Ceremonia de Fundación de la República Popular China

1. Análisis de libros de texto

"La Ceremonia de Fundación" es un artículo de la octava unidad de el libro de texto experimental de quinto grado publicado por People's Education Press Al leer el texto, esta unidad toma como tema de humanidades "acercarse a Mao Zedong y sentir la gracia y los sentimientos mortales de su gran hombre", y "comprende los pensamientos y sentimientos del autor". y comprende algunos métodos básicos de descripción de escenas y descripción de personajes" como objetivo del entrenamiento del idioma. Se organizaron cuatro textos: "La larga marcha", "La ceremonia de fundación", "La lealtad enterrada en todas partes en las Montañas Verdes" y "El presidente Mao en Huashan". ". Entre ellos, "La Ceremonia de Fundación" describe la gran ocasión de la ceremonia de fundación celebrada en la capital Beijing el 1 de octubre de 1949, revelando el gran significado histórico de la fundación de la República Popular China. El texto completo tiene 15 párrafos naturales La descripción de la escena es una característica importante del texto: muchas escenas, como la entrada masiva, la ceremonia, el desfile militar, la procesión masiva, etc., se describen de manera vívida y emocionante, destacando. la alegría de la ceremonia de fundación de la República Popular China, ambiente solemne, grandioso y cálido. La narración detallada, la organización clara y la redacción precisa son otra característica importante del texto.

Dado que el texto está lejos de la vida real de los estudiantes, los estudiantes tienen poca comprensión del conocimiento histórico antes y después del nacimiento de la Nueva China, por lo tanto, a través del estudio del texto, pueden sentir lo grandioso. Hombre de Mao Zedong, el fundador de la República de China. Comprender el entusiasmo y el orgullo del pueblo chino por el nacimiento de la Nueva China es una parte difícil de la enseñanza. Aprender a describir escenas es el objetivo de la enseñanza. Con base en el análisis anterior, este curso adopta el método de enseñanza de “captar las características, resaltar puntos clave, centrarse en la lectura y una formación sólida”.

2. Objetivos docentes

1. Reconocer 5 caracteres nuevos y poder escribir 14 caracteres nuevos; poder leer y escribir correctamente palabras compuestas por caracteres nuevos.

2. Leer el texto con emoción y recitar y copiar el séptimo párrafo natural del texto.

3． Comprenda el contenido del texto, capture la escena en la que la gente está entusiasmada y orgullosa del nacimiento de la Nueva China, comprenda los pensamientos y sentimientos del pueblo chino que ama a sus líderes y a la Nueva China, y sienta la grandeza de Mao Zedong.

4. Aprenda a describir escenas.

3.Preparación docente

1. Preparación docente: material didáctico

2. Preparación del estudiante: obtenga una vista previa del texto de forma independiente y recopile información relevante sobre la "Ceremonia de Fundación de la República Popular China".

4. Proceso de enseñanza

La primera lección

Objetivos docentes:

1. Lea las palabras nuevas, lea el texto y comprenda el contenido principal del texto.

2. Concéntrese en aprender la parte principal de la ceremonia y obtenga una comprensión preliminar de cómo describir la escena.

3． Capte las palabras y frases clave para comprender los pensamientos y sentimientos de la gente sobre el amor a la Nueva China y los líderes amorosos.

(1) Introducción de la explicación de la pregunta, que conduce al "Gran Canon".

1. Revele el tema, escriba en la pizarra: la ceremonia de fundación de la República Popular China y oriente la escritura de la palabra "dian".

2. Explique el tema y lean el tema juntos.

(2) Percepción general, primera comprensión de la "Gran Ceremonia".

1. Examina el texto y piensa: ¿En qué orden describe el texto la ceremonia de fundación de la República Popular China y qué escenas se describen?

2. Resumen de intercambios de estudiantes.

(3) Concéntrate en estudiar y sentir la "Gran Ceremonia".

1. Lea los párrafos 5 a 10 del texto en silencio y vea lo que siente al respecto.

2. Intercambiar sentimientos.

3． El profesor guía la lectura en profundidad basándose en la situación comunicativa de los estudiantes: ¿De qué frases te sentiste?

4. Implemente de manera flexible la enseñanza de acuerdo con las percepciones de los estudiantes y guíelos para que comprendan y lean de forma independiente y emocionalmente.

Párrafo 1:

A las tres de la tarde, estalló un estallido de aplausos en el lugar Mao Zedong, Presidente del Gobierno Popular Central de la República Popular de. China, apareció en la tribuna. Los ojos de 300.000 personas se volvieron hacia la tribuna.

[Guía a los estudiantes para que comprendan palabras como "abrumador" y "juntos" para comprender el entusiasmo de las masas y su amor por el presidente Mao. ]

Párrafo 2:

Esta declaración solemne y esta voz majestuosa hicieron que las 300.000 personas en la audiencia vitorearan juntas. Esta solemne declaración y esta majestuosa voz fueron transmitidas por radio tanto dentro como fuera de la Gran Muralla, y al norte y al sur del río Yangtze, haciendo saltar de alegría los corazones de todo el pueblo chino.

(1) ¿A qué se refiere “esta declaración solemne, esta voz majestuosa”? Presente la frase clave: "¡El Gobierno Popular Central de la República Popular China se estableció hoy!"

(2) Guíe a los estudiantes para que comprendan las palabras "animando juntos", "jubilando juntos" y otras palabras para comprender la emoción de los sentimientos de las personas, experimentar el efecto de expresión de técnicas repetidas.

(3) Guíe la lectura y recitación emocional.

Párrafo 3:

El presidente Mao presionó personalmente el botón conectado al mástil eléctrico y la bandera roja de cinco estrellas, la bandera nacional de la Nueva China, se levantó lentamente. Trescientas mil personas se quitaron el sombrero y levantaron la cabeza para admirar la bandera nacional de color rojo brillante. Se iza la bandera roja de cinco estrellas, lo que indica que el pueblo chino se ha puesto de pie.

(1) Guíe a los estudiantes a "quitarse el sombrero y permanecer juntos en silencio" y "mirar juntos hacia arriba" para comprender el estado de ánimo de las personas.

(2) Siente el motivo del asombro de la gente y date cuenta de que “el pueblo chino se ha mantenido firme desde entonces”.

(3) Escribe, comunica, experimenta emociones y expresa tu corazón.

(4) Lectura emocional.

(4) Resumen de la clase, recuerda la "Gran Ceremonia".