Lección 26 "Gato" en el segundo volumen del idioma chino de primer grado publicado por People's Education Press
Lección 26 "Gato" en el segundo volumen de lengua china para el primer grado de People's Education Press
12 Gatos
Zheng Zhenduo
Ideas didácticas
Este artículo es una prosa con un significado profundo y sentimientos sinceros. El artículo utiliza palabras simples para describir vívida y vívidamente la historia de tres gatos. Al estudiar este artículo, la atención se centra en la percepción general del texto y la comprensión de los pensamientos y sentimientos expresados por el autor. Preste atención al papel de la descripción detallada al representar la imagen y comprenda la profunda filosofía contenida en la historia.
Este artículo se divide en dos clases.
Enseñar contenidos y pasos
—, estimular el interés, incorporar nuevas lecciones
1. Importar nueva clase.
El gato es un animal pequeño que todo el mundo conoce. Muchas familias tienen gatos porque son adorables. El Sr. Zheng Zhenduo, un famoso escritor chino, una vez crió a tres gatitos en su familia. A partir del proceso de crianza de estos tres gatitos, se dio cuenta de algunas filosofías y principios de vida. ¿Qué tipo de filosofía es hoy? y estudiar la prosa "Cat" del Sr. Zheng Zhenduo.
(tema y autor escrito en la pizarra)
2. Introducción del autor.
Zheng Zhenduo (1898-1958) nació en el condado de Changle, provincia de Fujian. Escritor y literato moderno, uno de los defensores del Movimiento Nueva Cultura de mi país. Después de la fundación de la Nueva China, se desempeñó como director del Instituto de Arqueología de la Academia China de Ciencias y director de la Asociación Nacional de Escritores. En octubre de 1958, mientras encabezaba una delegación cultural china en una visita amistosa a Afganistán y otros países, murió en un accidente aéreo. Sus principales obras incluyen "Atlas de referencia de la historia china", "Historia de la literatura popular china", "Diario de viaje europeo", "Haiyan", "Notas varias sobre la montaña", etc.
2. Aprende palabras. (Muestre una pequeña pizarra o utilice la enseñanza multimedia)
3. Los estudiantes leen el texto completo libremente y marcan el orden de los párrafos. Piensa en las siguientes preguntas:
1. ¿Sobre cuántos gatos escribe el artículo? ¿En cuál se centra?
Claridad: el artículo *** escribe sobre cuatro gatos, a saber, los tres gatos criados por la familia y el gato negro que robó el pájaro hibisco. La atención se centra en el tercer gato, que ocupa más de un tercio de la página.
2. ¿En cuántas partes se puede dividir el texto completo? Descubra los párrafos iniciales y finales relevantes y divida la estructura del artículo.
Claro: El texto contiene tres historias sobre la crianza de un gato. En consecuencia, el artículo se puede dividir en tres partes.
4. Texto de estudio Parte - Parte: La historia del primer gato
1. Los estudiantes leen juntos parte del texto.
2. Nombre a los estudiantes para que vuelvan a contar la historia descrita en el Capítulo 1.
3. Los estudiantes piensan, discuten y resuelven las siguientes preguntas:
① ¿De qué dos períodos escribe el autor sobre la forma de los gatos?
② ¿Cuál es la actitud de las personas en el? ¿La familia hacia este gato? ¿Qué puedes deducir de la descripción detallada?
③¿Cuál es el final de este gato? ¿Cuál es la actitud de la familia?
Después de nombrar la respuesta, está claro: ①El autor dijo que el gato "acaba de llegar". Escribe sobre la forma de los gatos en dos períodos de tiempo: "cuándo" y "más tarde". Escrito principalmente sobre dos formas de gatos. -Es su propia forma. A principios de la dinastía Song, tenía el pelo gris, muy vivo, como bolas de nieve blancas, pero más tarde, el pelo brillante se volvió sucio, sin negocio, perezoso y deprimido; El segundo está de manera juguetona, rodando, corriendo de aquí para allá para agarrarlo, y luego corriendo de aquí para allá para agarrarlo, pero luego se niega a salir y lo ignora.
② A todos en la familia les gusta mucho este gato. Por ejemplo, Sanmei "a menudo toma una cinta roja o una cuerda y la arrastra hacia adelante y hacia atrás", y el autor "se sienta en el suelo". vine. Mirándolos en la silla, puedo pasar dos horas con una sonrisa. "Siento la frescura y la alegría de la vida en mi corazón". Debido a que el gatito es alegre y lindo, a toda la familia le gusta.
③El gato finalmente murió de una enfermedad. La primera explicación del autor de "De repente perdí peso y me negué a comer" ya ha sentado las bases. La tercera hermana estaba "muy triste" por la "muerte" del gato, y "yo" también sentí un rayo de amargura en mi corazón.
5. Resumen de esta lección.
La primera parte de este artículo escribe la historia del primer gato. El autor utiliza palabras sencillas para describir la ternura y la diversión del primer gato, haciendo que la gente "sienta la frescura y la alegría de la vida". Al mismo tiempo, también expresa los sentimientos amargos por la pérdida del primer gato.
6. Asignar tareas.
1. Continúe para obtener una vista previa de la segunda y tercera parte del texto.
2. Piensa en el tema del artículo.
3. Organiza las palabras del texto y aprende a utilizarlas.
La segunda lección
Contenido y pasos de la enseñanza
1. Revisar el pasado para aprender lo nuevo y revisar los conocimientos antiguos.
1. Dictar las palabras aprendidas en la clase anterior.
2. Nomina para leer la primera parte:
2. Estudia la segunda parte del artículo: La historia del segundo gato
1. Los estudiantes leen la segunda parte libremente.
2. Piensa en las siguientes preguntas:
① ¿En qué aspectos se expresa el segundo gato "más interesante y vivaz"? Después de nombrar la respuesta, deja claro: en términos de temperamento y habilidad. "Correr por el jardín", "no tener miedo de los extraños", "a veces saltar de los árboles a las paredes y correr hacia la calle", etc. expresan su temperamento "puede trepar a los árboles", "atrapar mariposas" y "puede cazar ratones"; ". Es su capacidad.
②Dibuje las palabras y oraciones del pasaje que expresen la actitud de la familia hacia él y experimente los sentimientos de la familia hacia él.
Que quede claro: todo el mundo ama a este gato. Las palabras y frases principales incluyen "estar en ascuas", "preguntarle varias veces", "maldecir y regañar", "el entretenimiento después de cenar es verlo trepar a los árboles", etc.
③¿Cuál es el final de este gato? ¿Qué sentimientos tienes?
Claridad: Este gato finalmente se perdió: Respecto a la "pérdida" de este gato, la tercera hermana fue " muy triste" "Infeliz", el autor también está "triste", "enojado" y "maldiciendo".
④¿Qué indica la actitud de la familia hacia la niña de la familia Zhou y el desconocido que atrapó al gato?
Después de la discusión, quedó claro: la familia culpó a la niña de la familia Zhou, maldiciendo al desconocido que se llevó al gatito. "La niña de la familia Zhou" representa un tipo de personas que no tienen nada que ver consigo mismas y son indiferentes, y la "persona desconocida que se llevó el gatito" representa un tipo de personas que son indiferentes a los demás y egoístas. El autor utiliza la desaparición del segundo gato para expresar su condena y fustiga el comportamiento egoísta que no tiene en cuenta los intereses de los demás.
3. Estudia la tercera parte del texto.
1. Lea los párrafos 15 y 16 en silencio.
Pensamiento: ①¿En qué aspectos se describe el “repugnancia” del tercer gato?
Resume después de responder por nombre: Está escrito en términos de forma y temperamento. "No es guapo y es muy delgado", "se le han quemado varios mechones de pelo", "deprimido" y "perezoso".
Pensamientos: ② Respecto al disgusto del tercer gato, el autor escribió las siguientes frases: "No a todos les gusta mucho" "Incluso Sanmei, que ama tanto a los gatos, no le presta atención ." "Aún es un animal insignificante en mi casa." ¿Cuál es la diferencia en la expresión de estas frases?
Después de la discusión, quedó claro que la primera y la tercera oración son desde la perspectiva de la gente común, y la segunda oración es desde la perspectiva de una persona individual, lo que muestra cuánto desagrada al tercer gato. gente.
2. Los estudiantes leen los párrafos 17-29 libremente.
Pregunta: Describa el principio y el final del "Incidente del pájaro hibisco" de acuerdo con el proceso de desarrollo de la historia, asigne un subtítulo a cada trama y explique por qué la trama está organizada de esta manera.
Después de que los estudiantes discutieron y respondieron, concluyeron: Hay seis tramas y los subtítulos pueden ser "comprar pájaros", "mirar", "sospechoso", "agraviado", "castigado" y "verdad". en orden. Entre ellos: las cinco tramas detallan la desgracia del tercer gato, dejando al lector en duda. No fue hasta el último episodio que la verdad se reveló en pocas palabras y de repente se abrieron las dudas. Esta disposición no sólo hace que la trama dé giros y vueltas, sino que también despierta fácilmente la simpatía y la lástima de los lectores por el tercer gato.
3. Los estudiantes leen juntos los párrafos 30-34.
Piensa en las palabras que se utilizaron para describir directamente "mis" pensamientos y sentimientos al escribir el final de El tercer gato y comprende cuidadosamente el significado de estas palabras.
Resumen después de la lectura y discusión: El autor utiliza la palabra "triste" para expresar su estado de ánimo doloroso. En comparación con los sentimientos anteriores de pérdida de los dos gatos, el dolor expresado por "tristeza" es mucho más fuerte. Debido a mi propio juicio, hice daño al tercer gato y "yo" me sentí profundamente culpable y arrepentido. Cuanta más culpa y sentimiento de culpa sientas, más fuertes serán tus sentimientos dolorosos.
4. Los estudiantes leen el texto completo rápidamente y piensan en las siguientes preguntas.
1. Combinado con el ejercicio 1 después de clase, analice el objetivo principal del artículo.
Claridad: La lectura de obras literarias permite diferentes comprensiones, y deben entenderse desde múltiples aspectos para absorber una mayor nutrición ideológica. Respecto al tema del texto, los estudiantes pueden expresar libremente sus opiniones sin dar respuestas unificadas:
2. Este artículo adopta el método narrativo en primera persona. ¿Cuáles son los beneficios de utilizar este método narrativo?
Claridad: el "yo" ficticio de la obra es el dueño de tres gatos. Le gustan los dos primeros. Odia al tercer gato; es el testigo de la tragedia de los dos primeros gatos y el creador de la tragedia del tercer gato. De esta manera, el autor puede hacer uso natural de la posición del "yo" en el artículo, expresar los verdaderos sentimientos del autor a través de la boca del "yo", revelar el tema de la obra, despertar el entusiasmo de los lectores y recibir una fuerte efecto artístico.
3. Experiencia: "De ahora en adelante nunca tendré un gato en mi casa". Esta frase también es el final del texto completo. ¿Qué papel juega en el contenido y la estructura?
Claridad: esta frase. Es importante el texto completo en cuanto a contenido. Después de que "yo" fuera testigo de la desgracia de los dos primeros gatos, yo personalmente causé la tragedia del tercer gato. Me sentí profundamente culpable para no volver a ver una tragedia así: "Nunca mantendré un gato en mi casa. ahora en adelante." La frase hace eco del comienzo del artículo, formando un eco estructural entre el principio y el final.
5. Resumen.
Este artículo trata sobre gatos, pero el autor toma prestados hábilmente objetos para expresar sus emociones, y expresa sus pensamientos y sentimientos de simpatía y amor por los débiles de una manera tortuosa. En este artículo hay coherencia y ecos de principio a fin. La estructura del artículo es estrictamente consistente. Claro y organizado.
6. Asignar tareas.
1. Complete los ejercicios después de clase: 2 y 4.
2. Lea atentamente el texto completo, comprenda el contenido del artículo y sienta la emoción del artículo. ¡Lección 26 de la clase de lengua y literatura chinas en el primer volumen de la escuela secundaria! Sentimientos
Hola querida:
Perspectivas de "El pequeño sabio conquista al gran sabio": las personas que son buenas pensando y observando deben ser ganadoras, Volumen 2, quinto grado, Educación Popular Edición Cómo hacer la pregunta 13 de la página 26
¡Hola! Si no da una pregunta y nadie está dispuesto a enviársela, puede tomar una foto de una pregunta y hacerla. La mayoría de las personas están dispuestas a responder esas preguntas. Soy bueno en matemáticas. preguntas, puedes tomar una foto y preguntarme directamente. No importa cuántas preguntas haya, ¡estaré encantado de responder tus preguntas! Pruébalo. . . . Puedes hacerme preguntas directamente en el futuro, siempre estaré en línea. Cómo escribir la composición de la página 26 de la edición educativa del idioma chino de séptimo grado
Soy profesora y no te daré la respuesta. El éxito debe ser explorado por uno mismo. ¡Baidu Know Team 4 estará encantado de responder a sus preguntas! ¡Que tenga un lindo día! ¡Acéptelo si está satisfecho! Solicite la Lección 26 "Tres Gargantas" del Manual de Vocabulario Chino de la Prensa de Educación Popular en el primer semestre del segundo grado de la escuela secundaria
Las Tres Gargantas
Dentro de 700 A millas de las Tres Gargantas, hay montañas a ambos lados, sin ningún espacio. Las montañas están apiladas una encima de la otra, ocultando el cielo y bloqueando el sol. Desde el Pabellón Feiting, no se puede ver la luz ni la luna. a medianoche.
En cuanto a Xiashui Xiangling, está bloqueado en el camino. O la orden del rey se anunciaba con urgencia y, a veces, el Emperador Blanco llegaba por la mañana y llegaba a Jiangling por la noche, a una distancia de 1.200 millas.
En primavera e invierno, la piscina verde es verde y el reflejo es claro. En las montañas crecen muchos cipreses grotescos, con manantiales y cascadas colgando entre ellos. Es claro, majestuoso, majestuoso y lleno de interés.
Cada día soleado y helado, en los bosques fríos y los arroyos austeros, un simio alto suele gritar, lo cual es muy sombrío y desolado.
Por eso, el pescador cantó: "¡Las Tres Gargantas de Badong y la Garganta de Wu son largas, y los simios lloran tres veces y derraman lágrimas en sus ropas!" Absolutamente, sin interrupción, hay muchos acantilados, capas de acantilados, y si es así; No es mediodía ni medianoche, no se pueden ver el sol ni la luna.
En cuanto al verano, cuando el río desborda los cerros, tanto las rutas de navegación de bajada como de subida quedan bloqueadas. A veces, el emperador tenía órdenes que debían transmitirse rápidamente. Salía de la ciudad de Baidi por la mañana y llegaba a Jiangling por la noche. ¡Los dos lugares estaban a más de 1.200 millas de distancia! Incluso montar a caballo o montar un vendaval, no es tan rápido.
En primavera e invierno, los rápidos blancos como la nieve y las piscinas de color turquesa se arremolinan con olas claras, reflejando las sombras de diversos paisajes. En las altas montañas crecen muchos cipreses de formas extrañas, en las montañas, donde hay muchos cipreses de formas extrañas, en las montañas, donde también hay manantiales y cascadas suspendidas. El agua es clara, los árboles son frondosos, las montañas son altas y la hierba es exuberante. Es realmente interesante.
Cada día soleado o mañana helada, los bosques y arroyos de montaña parecen frescos y tranquilos, y los simios en los lugares altos rugen fuerte. El sonido es continuo y extremadamente desolado, y se puede escuchar desde el valle vacío. El eco del grito del simio fue triste y gentil, y tardó mucho en desaparecer. Entonces los pescadores de las Tres Gargantas cantaron: "¡Las Tres Gargantas de Badong y la Garganta de Wu son largas, y los simios lloran tres veces y derraman lágrimas en sus ropas!"
Quieres el pinyin y la explicación de esos palabras
Personas Pregunta 2, Lección 20, Volumen 2, Volumen 2, Chino de sexto grado, Edición educativa
Un día, Newton estaba leyendo debajo del manzano y de repente se le cayó una manzana. en su cabeza. Newton lo pensó y se preguntó por qué la manzana ¿Se te cayó? Al final descubrió que la Tierra tiene gravedad. Cómo grabar microconferencias en la versión de People's Education Press del volumen en idioma chino de primer grado
Hay varias formas de grabar microconferencias, como grabación con cámara, grabación digital con teléfono móvil y grabación de pantalla. grabación de software. A continuación se presenta cómo utilizar el software de grabación de pantalla para grabar microconferencias. (1) Herramientas y software: computadora, auriculares (con micrófono), software de grabación de video Camtasia Studio o snagit o CyberLink YouCam, software ppt (2) Método: Grabación de pantalla de la presentación ppt, complementada con grabación de audio y subtítulos (3) Proceso simple Descripción: El primer paso es crear material didáctico de PPT; el segundo paso es abrir el software de grabación de video y enseñar PPT en la pantalla de la computadora al mismo tiempo. El instructor se coloca los auriculares, ajusta la posición y el volumen del micrófono y. ajusta la interfaz PPT y la interfaz de grabación de pantalla. Después de ingresar a la posición, haga clic en el botón "Grabar escritorio" para comenzar a grabar. El instructor demostrará y explicará al mismo tiempo que puede usar herramientas de marcado u otro software o materiales multimedia. proceso de enseñanza lo más animado e interesante posible. El tercer paso es realizar el procesamiento y embellecimiento necesarios en el vídeo de enseñanza grabado. Cómo escribir una reseña después de leer la Lección de chino 26, Volumen 2, Volumen 2, Segundo grado: Yo puedo hacerlo
Hay demasiadas trampas y espinas en el viaje de la vida, así lo dicen los maestros y los padres. Indica que hay un "protector" en el camino de la vida. No debemos pisar el campo minado en todo momento. En cuanto a nosotros, ¿qué más podemos hacer? ¿Deberíamos apresurarnos a practicar, caernos y reevaluar el mundo? ¡Así que finalmente tuve una "hazaña"! Finalmente tuve unas vacaciones de invierno. Estaba agotado física y mentalmente de la escuela y finalmente pude pasar unas buenas vacaciones en casa. No hacía más que comer, beber y divertirse, y era "torturado" todos los días. El tío mayor que vendía escuelas de tutoría acaba de regresar de su ciudad natal. Al ver mi vida así, me llamó y me dijo seriamente: "Liu Bao, tú también eres un estudiante de secundaria. Solo tengo una tarea. para ti durante las vacaciones."..." Sacó una pila de folletos de tutoría, me miró y dijo: "Aprovecha esta oportunidad para practicar". Solicitando documentos: Cuadernos de Matemáticas PEP 26 y 20 para 2do grado. Respuestas al capítulo. 7
Página 26: 1-15: ABDCBDDACCDDBAC Página 27: 1 (1) Sí, hay mucha basura, contaminando el aire y las fuentes de agua. 2 (1) Come más, vive más y ocupa más espacio.
(2) ¿Por qué "Planificación familiar", la lección número 26 de chino del segundo volumen del quinto grado, habla sobre la habilidad de los barqueros?
Aunque mi ciudad natal no tiene picos tan majestuosos como el Monte Tai, ni es tan de vida o muerte como las hojas de arce de Xiangshan, pero su paisaje es pintoresco en todas las estaciones. Cualquiera que lo vea se sorprenderá cuando las golondrinas primaverales canten, el paisaje en esta montaña es el más encantador. Si no lo crees, ¡mira! Las flores rojas, blancas, azules, amarillas y silvestres de colores desconocidos te deslumbrarán y te abrumarán. Enjambres de pequeñas abejas volaban entre las flores, ocupadas recogiendo néctar, las mariposas batían sus alas y bailaban, y los inteligentes pájaros cantaban en las ramas, trayendo alegría a este tranquilo pueblo de montaña. También están esas pequeñas hierbas que no se notan, apiñadas, que aprietas y empujas, como una gran alfombra suave extendida en la ladera, es suave cuando la pisas y es cómodo recostarte sobre ella Genial, vamos Que tengas un dulce sueño otra vez, ¡es tan hermoso! Cuando las cigarras de verano cantan fuerte, el suelo se cubre de melones de invierno. Verás, el denso bambú está lleno de paneles verdes con diferentes formas. En ese momento, vi a los tíos y tías granjeros que estaban ocupados cortando el melón de invierno, agachándose y abriendo las hojas del melón de invierno con las manos. ¡Guau! ¡Qué melón de invierno más grande! Cuando los agricultores lo vieron, lo agarraron con las manos y lo cortaron con unas tijeras. Es tan hermoso, grande y verde, y debe haber mucho que ganar. Cortaron uno tras otro hasta que las tijeras se "rompieron". Cuando sopla el viento otoñal, el paisaje de este campo es aún más atractivo. En particular, el campo donde se plantaron las plántulas parecía una alfombra dorada desde la distancia. Las plántulas están llenas de arroz y las mazorcas cuelgan. ¡Es tan hermoso! Cuando sopla la brisa invernal, las montañas parecen especialmente tranquilas. No hay nadie por todas partes, todo tipo de animales se esconden en sus nidos y la gente se calienta en sus casas. ¡El mundo es vasto y tan silencioso! Hermosa ciudad natal Este otoño, mis padres me llevaron a mi ciudad natal a jugar. En este día, el cielo estaba tan alto y tan azul. En el cielo alto y azul, hay rastros de nubes blancas flotando, y grupos de gansos salvajes vuelan hacia el sur, a veces formando una línea, a veces formando una espina de pescado. Antes de darme cuenta, caminé hasta la casa de mi abuelo. El encantador paisaje de mi ciudad natal se desplegó ante mis ojos. Hay un huerto verde frente a la casa de mi abuelo. El gran enrejado de uvas está cubierto con un gran racimo de uvas moradas. El interior púrpura es verde y el interior verde es translúcido. Son como perlas grandes, redondas, extremadamente hermosas, brillantes y acuosas. Esas naranjas de color rojo brillante, en grupos de cinco y tres, cabeza con cabeza y cara a cara, parecían susurrar: "¡Pequeño maestro, bienvenido de nuevo! Pensamos que nos habías olvidado". "Sonreí levemente, sacudí la cabeza y dije". , "¡No, cómo podría olvidarte!" Lo más codiciado es la pera dorada y amarilla. ¡La piel es fina y jugosa y tiene un sabor tan adictivo! Las manzanas rojas, grandes, redondas y pesadas, doblaban las ramas, ondeaban con la brisa y seguían saludándome con la cabeza. Hay un pequeño río al lado del huerto. El agua del río es fresca y no tiene fondo, y algunos peces pequeños juegan y juegan en el río, lo cual es muy lindo. Hay arces a ambos lados del río, ¡qué rojos son! Fue como un incendio. Las hojas caídas caían con la brisa. Pero los pinos junto al río siguen siendo muy altos y verdes. El río claro refleja las hojas rojas y los árboles verdes, ¡qué hermoso es! También hay campos de arroz, con ráfagas de fragancia flotando desde los campos amarillos. Los granos de arroz son regordetes y los tallos del arroz son tan pesados que no pueden mantenerse erguidos, como si estuvieran agradeciendo a la tierra por su gracia nutritiva. ¡Me gusta mi hermosa ciudad natal!