Plan de trabajo docente de tecnología de la información de la escuela secundaria

El tiempo vuela muy rápido y nunca esperamos a nadie. Marcaremos el comienzo de nuevas alegrías y nuevos logros, y haremos un plan para estudios futuros. ¿Creo que todo el mundo está preocupado por volver a escribir planes? El siguiente es un plan de trabajo de enseñanza de tecnología de la información para escuelas secundarias que recopilé y compilé. Espero que pueda ayudar a todos. Plan de trabajo docente de tecnología de la información de secundaria 1

1. Análisis de la situación académica

1. Estoy a cargo de la clase de tecnología de la información de octavo grado y no he tenido ninguna exposición a otros. conocimientos relacionados, excepto que aprendí palabras en el último año escolar y porque la escuela electrónica de la escuela no tiene flash instalado. Por lo tanto, en función de la situación real de los estudiantes, debemos partir de métodos simples y prácticos, según corresponda, para enseñarles el conocimiento de las hojas de cálculo.

2. El propósito del aprendizaje no está claro, hay muchos pequeños trucos en clase, falta de concentración, no tomar apuntes y no repasar después de clase. Sin fortalecer y consolidar los conceptos de tecnología de la información y los conceptos básicos operativos que se requieren dominar, comencé a tener cierto interés en la tecnología de la información, pero luego mi interés fue cada vez menor. No sé si quiero aprender algún conocimiento. Bueno, tengo que trabajar duro y sudar.

2. Objetivos docentes

1. Conocimientos y habilidades, procesos y métodos, actitudes y valores emocionales.

2. Objetivos de calidad.

3. Metas de conocimiento, metas de capacidad y metas emocionales.

(1) Conocimientos y habilidades

Los conocimientos previos que se deben dominar El contenido de enseñanza de este semestre es excel y powerpoint. Los puntos de conocimiento específicos son los siguientes:

Excel: comprenda las funciones y características principales de Excel; domine el inicio y la salida de Excel; domine la creación de hojas de trabajo; domine la entrada de texto y datos en hojas de trabajo; edición de textos en el trabajo; master Impresión de hojas de trabajo.

(2) Proceso y método:

Cultivar el interés y la conciencia de los estudiantes sobre la tecnología de la información, permitir que los estudiantes comprendan y dominen los conocimientos y habilidades básicos de la tecnología de la información y comprendan el desarrollo y El futuro de la tecnología de la información tiene un profundo impacto en la vida cotidiana humana y en la ciencia y la tecnología. A través de cursos de tecnología de la información, los estudiantes adquieren la capacidad de obtener información, transmitir información, procesar información y aplicar información, educar a los estudiantes para que comprendan y comprendan correctamente los problemas culturales, éticos y sociales relacionados con la tecnología de la información y capaciten a los estudiantes para utilizar la tecnología de la información; ser bueno Alfabetización informacional, utilizando la tecnología de la información como medio para apoyar el aprendizaje permanente y el aprendizaje cooperativo, y sentando las bases necesarias para la adaptación al aprendizaje, el trabajo y la vida en la sociedad de la información.

(3) Actitudes y valores emocionales:

A través de operaciones de demostración de computadoras, se estimula el interés de los estudiantes en aprender tecnología de la información, se cultivan las actitudes científicas y los métodos de aprendizaje científico de los estudiantes, y Los estudiantes aman la ciencia y se preocupan por la sociedad, por lo que se dan cuenta de las importantes responsabilidades que asumen, estimulando así el interés de los estudiantes en aprender y trabajar duro por la prosperidad de la patria.

4. Objetivos de calidad:

En la enseñanza de este semestre, debemos estudiar cuidadosamente las experiencias de Yangsi, Wanshi y Post Office, implementar medidas específicas y prestar atención a la transformación de los estudiantes con dificultades de aprendizaje, enfrentando a todos los estudiantes, sentando la posición principal para la enseñanza en el aula, enfocándose en los estudiantes de nivel medio y medio superior, promoviendo la mejora de los estudiantes con dificultades de aprendizaje, mejorando gradualmente las capacidades de aplicación de tecnologías de la información de los estudiantes y sentando. una base sólida para el examen de tecnología de la información de noveno grado.

3. Análisis de materiales didácticos

1. Análisis del sistema de estructura de conocimientos y requisitos de formación de habilidades de los materiales didácticos de este semestre.

2. Análisis del enfoque y dificultades docentes.

1) Análisis del sistema de estructura de conocimiento y requisitos de capacitación de habilidades de los libros de texto de este semestre.

Análisis del sistema de estructura del conocimiento: el segundo capítulo del contenido didáctico de este semestre toma las hojas de cálculo de Excel como foco del aprendizaje, principalmente: uso del software de hojas de cálculo de Excel para calcular, estadísticas, analizar y resumir datos

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Requisitos de capacitación de habilidades: al aprender el software de hoja de cálculo Excel, puede calcular, contar, resumir, analizar datos, hacer gráficos e imprimir informes

2) Se utilizan los libros de texto de este semestre; en el estatus y rol docente de la materia.

El conocimiento aprendido este semestre es el conocimiento básico del procesamiento de datos, que sentará una base sólida para el estudio en profundidad del software informático popular en el futuro.

Excel es un excelente software de procesamiento de datos. Aprenderlo bien llevará la ofimática a su trabajo futuro. Excel es un software sencillo y práctico de gran utilidad para la docencia, la publicidad y la publicidad. Los dos capítulos del conocimiento son temas candentes en las aplicaciones informáticas de hoy. El gran interés de los estudiantes es la clave para aprender tecnología de la información. Sólo cultivando en los estudiantes la capacidad de obtener información, transmitir información, procesar información y aplicar información podrán adaptarse a los tiempos. -La sociedad de la información en evolución. Tener capacidad de aprendizaje permanente y capacidad de autoaprendizaje.

3) Análisis del enfoque y dificultades docentes.

Enfoque: Cálculos de datos en hojas de cálculo.

Dificultad: Cálculo de datos en hojas de cálculo.

IV.Medidas para la mejora de la docencia

1. Medidas específicas para implementar las “Cinco Seriedades” en la docencia.

2. Contenidos, enfoques y métodos para mejorar la excelencia y compensar las deficiencias.

3. Objetivos y planes de trabajo docente e investigador. Plan de trabajo docente de tecnología de la información de la escuela secundaria 2

1. Ideología rectora

De acuerdo con el plan de trabajo de la escuela y las "Opiniones de orientación curricular" sobre tecnología de la información de la escuela secundaria y la situación específica de la estudiantes, aclarar los cursos de tecnología de la información de la escuela secundaria Tarea: Reflejar completamente el modelo de pensamiento eficiente y diálogo armonioso en el aula, cultivar el interés y la conciencia de los estudiantes sobre la tecnología de la información, permitir que los estudiantes comprendan o dominen los conocimientos y habilidades básicos de la tecnología de la información, y permitir a los estudiantes adquirir información, transmitir información, procesar información y aplicarla. La capacidad de la tecnología de la información significa formar una buena alfabetización en tecnología de la información y sentar las bases necesarias para que se adapten al estudio, el trabajo y la vida en la sociedad de la información.

2. Análisis de la situación básica del alumnado

Este plan está dirigido a todos los alumnos de segundo de secundaria a través del estudio en primer de secundaria. , los estudiantes tendrán las operaciones básicas de computadoras, software de oficina y software de procesamiento de imágenes. Deben comprenderlo y dominarlo, pero con una clase por semana, los estudiantes tienen una tasa relativamente alta de olvidar los conocimientos aprendidos. Los profesores deben seguir ayudando a los estudiantes a repasar y complementar en estudios posteriores.

3. Análisis de libros de texto

El libro de texto de este semestre es el segundo volumen de "Tecnología de la información de la escuela secundaria" publicado por Taishan Publishing House. El contenido de este volumen se divide en cuatro. capítulos, respectivamente. Es una introducción al sonido digital, audio digital, animación por computadora y ejemplos interesantes de animación por computadora (la cuarta parte es un contenido optativo). Este libro de texto se centra en el cultivo de las capacidades de aplicación de la tecnología de la información y la mejora de la comprensión del valor de la tecnología. Al estudiar este libro de texto, los estudiantes no solo pueden adquirir conocimientos y habilidades relevantes de la tecnología de la información, sino que, lo que es más importante, pueden mejorar su información y su conocimiento. alfabetización cultural, habilidades de pensamiento y aprendizaje, habilidades prácticas y prácticas, y aspectos ideológicos y morales.

IV. Objetivos didácticos

1. Ser capaz de elegir herramientas adecuadas para reproducir diversos archivos de sonido digitales.

2. Utilice un software de grabación de audio para grabar sonido digital.

3. Editar digitalmente el sonido.

4. Comprenda los tipos de archivos de vídeo más comunes.

5. Reproduce diferentes tipos de archivos de vídeo.

6. Comprender las ventajas de utilizar software de animación por ordenador para producir animaciones.

7. Utilizar software de animación por computadora para producir animaciones de manera eficiente.

8. Dominar los estilos de diseño de varias aplicaciones de animación típicas.

V. Medidas didácticas

Este período adopta principalmente tres métodos de aprendizaje: enseñanza docente en el aula, autoestudio y operación práctica de los estudiantes, y se llevan a cabo pequeñas competiciones y evaluaciones en el aula apropiadas. enseñanza. Entre ellos, el autoestudio y la práctica práctica de los estudiantes son los más importantes. Plan de trabajo docente de tecnología de la información de la escuela secundaria 3

1. Ideología rectora

De acuerdo con los requisitos de los documentos de la Oficina de Educación, la escuela continuará llevando adelante el propósito de servir a los maestros y estudiantes y continuar llevando adelante el espíritu de "unidad, innovación, colaboración" y dedicación, estandarizar la gestión de las salas de informática, mejorar la red del campus, fortalecer el aprendizaje empresarial, mejorar la conciencia de servicio, realizar concienzudamente diversos trabajos de información escolar, esforzarse por mejorar el nivel de gestión de Informatización escolar, explorar reglas de enseñanza, seguir principios de enseñanza y promover activamente una educación de calidad y llevar el trabajo de informatización de nuestra escuela a un nuevo nivel.

2. Situación básica

1. Análisis de la situación estudiantil:

Los estudiantes de las zonas rurales no se encuentran en muy buenas condiciones.

Pero están muy interesados ​​en las microcomputadoras y, por lo tanto, tienen una gran curiosidad. Por lo tanto, los profesores deben aprovechar las características y brechas de los estudiantes para alcanzar los objetivos de enseñanza para que los estudiantes puedan dominar ciertas teorías y habilidades en las clases de microcomputadoras. Según el desempeño de los estudiantes en el primer grado de la escuela secundaria, deben rectificarse cuidadosamente después del inicio de este semestre, prestar mucha atención a las rutinas de enseñanza, continuar utilizando métodos de enseñanza de prueba, resaltar la posición dominante de los estudiantes, cultivar la capacidad práctica de los estudiantes y mejorar las habilidades de los estudiantes.

2. Análisis del libro de texto: El contenido del libro de texto de tecnologías de la información está estructurado en secciones, con cuatro capítulos para su estudio a lo largo del curso escolar. La primera parte es el establecimiento del sitio web. Esta parte se basa en la utilización integral del contenido, como Word y Frontpower, que aprendí antes al aprender a crear páginas web. La segunda parte es sobre la base de datos. las estadísticas, análisis y gestión de datos, y a través del formato Uso de transformaciones, gráficos y funciones para embellecer gráficos. Resolver problemas prácticos en la vida y el estudio. La tercera sección es la producción de animación, que hace que las imágenes estáticas se muevan a través del movimiento y la deformación. La cuarta sección es la aplicación de tecnología de la información. Esta sección es la aplicación integral de diversos conocimientos y habilidades de tecnología de la información para resolver problemas específicos. Debido a que este semestre es corto y las tareas pesadas, la enseñanza en el aula debe realizarse bien en la educación y la enseñanza diarias para poder completar con éxito las tareas docentes que se deben completar. Especialmente este año, el número de pruebas ha aumentado, lo que afectará el tiempo de clase de informática. El contenido de la enseñanza debe ser digerido y absorbido en clase, lo que no ocupará el tiempo libre de los estudiantes y reducirá la carga de los estudiantes.

3. Objetivos docentes

1. Objetivos de conocimientos y habilidades. Este semestre tiene una gran cantidad de contenido didáctico. A través del aprendizaje, los estudiantes pueden dominar el conocimiento de los libros, comprender conceptos, mejorar las habilidades operativas y poder utilizar las habilidades correspondientes y utilizar diversas herramientas de manera competente.

2.Proceso y método. Cultivar el interés y la conciencia de los estudiantes sobre la tecnología de la información, permitirles comprender y dominar los conocimientos y habilidades básicos de la tecnología de la información, comprender el desarrollo y la aplicación de la tecnología de la información, cultivar la buena alfabetización informacional de los estudiantes y utilizar la tecnología de la información como un medio para apoyar. el aprendizaje permanente y el aprendizaje cooperativo, y proporcionar sentar las bases necesarias para adaptarse al estudio, el trabajo y la vida en la sociedad de la información.

3. Actitudes y valores emocionales. A través de operaciones de demostración por computadora, se estimula el interés de los estudiantes en aprender tecnología de la información, se cultivan las actitudes científicas y los métodos de aprendizaje científico de los estudiantes, se cultivan las emociones de los estudiantes hacia la ciencia y la preocupación por la sociedad, y se les hace conscientes de sus pesadas responsabilidades y aprenden para el desarrollo de la patria.

4. Metas de desempeño. Durante este semestre, estudiaremos cuidadosamente los conceptos de enseñanza avanzada, dejaremos que los estudiantes participen, prueben y se desarrollen, haremos un buen trabajo en la enseñanza en el aula, promoveremos la mejora de los estudiantes y nos esforzaremos por lograr que el 70% de los puntajes de los estudiantes alcancen una calificación aprobatoria, estableciendo un buen base para cultivar la alfabetización informacional de los estudiantes. Plan de trabajo docente en tecnología de la información de secundaria 4

1. Situación básica de los estudiantes

Este plan está dirigido a todos los estudiantes de octavo grado que luego de estudiar el año anterior tendrán. Tengo cierto conocimiento de software de oficina como Word y Excel, pero debido al número relativamente pequeño de clases de tecnología de la información cada semestre, con solo una clase por semana, los estudiantes son propensos a olvidarse. después del aprendizaje, y el dominio de los estudiantes no es ideal ni desigual.

Los estudiantes calificados tienen computadoras en casa o sus padres tienen computadoras. Pasan más tiempo en la computadora y son más competentes en el funcionamiento. La mayoría de los estudiantes solo escuchan conferencias durante el tiempo de clase y no tienen la oportunidad de practicar. y consolidarse después de clase, por lo que este grupo de estudiantes ha olvidado muchos de los conocimientos aprendidos y no está familiarizado con el funcionamiento.

Los estudiantes están aún más motivados para aprender esta materia, porque las clases de tecnología de la información son. No es tan aburrido y monótono como el chino y las matemáticas. Cosas como la historia y la política requieren una memorización de memoria. Relativamente hablando, los estudiantes lo encuentran relativamente nuevo. Pero hay otro problema: lo que interesa a los estudiantes no es estudiar, sino jugar y chatear en línea. Por lo tanto, es necesario mejorar la comprensión de los estudiantes sobre las computadoras. Para seguir guiándolos correctamente.

2. Análisis de materiales didácticos

Los materiales didácticos de este semestre utilizan la última versión 20xx: el segundo volumen de tecnología de la información para octavo grado, y el contenido es completamente nuevo. El contenido incluye: hacer buen uso de las computadoras multimedia, adquirir y procesar información multimedia y producir trabajos de demostración multimedia. Entre ellos, el contenido de "Producción de trabajos de demostración multimedia" representa el 50% de este libro de texto. Se puede ver que la producción multimedia es el foco y la dificultad del aprendizaje de este semestre.

Puntos de conocimiento: composición y características básicas del hardware de las computadoras, administración de recursos del sistema informático, instalación y desinstalación de software, obtención de información multimedia como imágenes, sonidos, videos, etc., y uso de software PowerPoint para crear multimedia. Trabajos Puntos importantes y difíciles: uso del software PowerPoint para producir trabajos multimedia

3. Ideología rectora

De acuerdo con el plan de trabajo escolar y las "Opiniones de orientación curricular" de tecnología de la información de la escuela secundaria. Además de la situación específica de los estudiantes, las tareas del curso de tecnología de la información de la escuela secundaria están claramente definidas: cultivar el interés y la conciencia de los estudiantes sobre la tecnología de la información permitir que los estudiantes comprendan o dominen los conocimientos y habilidades básicos de la tecnología de la información, para que los estudiantes tener la capacidad de obtener información, transmitir información, procesar información y aplicar medios de tecnología de la información, formar una buena alfabetización en tecnología de la información y prepararlos para adaptarse a Sentar las bases necesarias para aprender, trabajar y vivir en la sociedad de la información.

IV.Objetivos docentes

1.Comprender el entorno de aplicación de las tecnologías de la información y la composición básica del hardware, y aprender a instalar y desinstalar software.

2. Cultivar la comprensión perceptiva de los estudiantes sobre las computadoras, comprender la aplicación de la tecnología de la información en la vida diaria y cultivar el interés y la conciencia de los estudiantes en el aprendizaje y el uso de las computadoras.

3. Aprender inicialmente a utilizar ordenadores para adquirir y procesar texto, imágenes, sonidos y vídeos. Ser capaz de dominar algunas de sus funciones principales.

4. Desarrollar buenos hábitos de uso del ordenador.

5. A través del aprendizaje, los estudiantes pueden comprender y dominar algunos métodos y técnicas de aprendizaje, cultivar el entusiasmo y la iniciativa de aprendizaje de los estudiantes, alentarlos a comunicarse entre sí y llevar a cabo ciertos diseños innovadores.

6. Realizar una obra multimedia

5. Medidas didácticas

Este número adopta principalmente tres métodos: enseñanza presencial del profesor, autoestudio del alumno y práctica. funcionamiento Realizar el estudio y la enseñanza de forma adecuada a través de algunos pequeños concursos y evaluaciones en el aula. Entre ellos, el autoestudio y la práctica práctica de los estudiantes son los más importantes. Plan de trabajo docente de tecnología de la información de la escuela secundaria 5

1. Situación básica de los estudiantes:

Los estudiantes de octavo grado ya poseen un cierto nivel de tecnología de la información y básicamente dominan los métodos operativos generales. y usos comunes del software de las computadoras, el semestre pasado también aprendí inicialmente procesamiento de datos, conceptos básicos de tecnología de redes, recopilación de multimedia, etc. Sin embargo, debido al número relativamente pequeño de clases de tecnología de la información, con solo una clase por semana, los estudiantes son propensos a olvidarse y la mayoría de los estudiantes no tienen tiempo para consolidarse después del aprendizaje. Será más difícil para los estudiantes dominarlo y los maestros lo necesitan. diseñar cada clase con más cuidado.

2. Objetivos de enseñanza:

El libro de texto para este semestre es Tecnología de la información (Volumen 1) para octavo grado publicado por Qingdao Press. Después de comprender y dominar los conocimientos básicos de la tecnología de la información, sistemas operativos y procesamiento de textos. Basado en los cuatro módulos de hojas de cálculo y el aprendizaje preliminar de programación, este semestre se centrará en el diseño y producción de sitios web y la producción de animaciones FLASH para aprovechar oportunidades futuras, experimentar la vida de la animación y lograr un mañana mejor. Cultivar las habilidades de aprendizaje activo y de autoestudio de los estudiantes, cultivar los métodos correctos de los estudiantes para aprender tecnología de la información, cultivar la buena alfabetización informacional de los estudiantes, utilizar la tecnología de la información como un medio para apoyar el aprendizaje permanente y el aprendizaje cooperativo, y sentar las bases necesarias para adaptarse a El estudio, el trabajo y la vida en la era de la información son la base de.

3. Métodos y medidas:

Al establecer el contenido de la enseñanza, se deben adoptar ciertos métodos y medidas para permitir a los estudiantes dominar sistemáticamente los conocimientos de tecnologías de la información.

1. Orientar el propósito de los estudiantes de aprender tecnología de la información y corregir su actitud de aprendizaje.

2. Establecer requisitos estrictos a los estudiantes para que puedan aprovechar al máximo los 40 minutos de clase.

3. Cultivar un estudiante representativo de tecnología de la información en cada clase, para que el estudiante pueda tomar la iniciativa para guiar y dar ejemplo a otros estudiantes.

4. Fortalecer la revisión y consolidación para cultivar el interés de los estudiantes.