Investigación académica en la escuela secundaria Zhangqiu
Excelente profesora. La escuela ha fortalecido vigorosamente la construcción del equipo docente, formuló e implementó el "Plan de formación escalonada de docentes", llevó a cabo actividades eficientes de construcción de aulas, organizó y llevó a cabo concursos de habilidades docentes, selecciones de cursos de calidad, selecciones de expertos docentes y concursos de calidad de docentes jóvenes. y otras actividades de fomento de la profesión docente. Mejora del nivel y capacidad docente. La estructura docente se ha vuelto más razonable y el efecto de la enseñanza se ha mejorado integralmente. Al comienzo de su funcionamiento, la escuela atrajo a un gran número de profesores clave de secundaria y graduados destacados de universidades normales de nuestra ciudad. El 100% de los docentes de tiempo completo tienen título de licenciatura o superior, y 32 de ellos tienen título de maestría. La construcción del cuerpo docente ha logrado resultados notables. En los últimos tres años, dos docentes ganaron el primer y segundo premio de los Cursos Nacionales de Calidad respectivamente. 6 profesores ganaron el primer y segundo premio en el Concurso Nacional de Tecnología de la Información e Integración Curricular; 4 profesores ganaron el primer premio en el Concurso de Cursos de Calidad de la provincia de Shandong, 21 profesores ganaron el primer premio en el Concurso de Cursos de Calidad de la ciudad de Jinan y 48 profesores ganaron. en el Concurso de Cursos de Calidad de la ciudad de Zhangqiu, 33 profesores ganaron el primer premio en el Concurso de Calidad y Capacidad de Enseñanza de la ciudad de Zhangqiu, y 231 profesores ganaron los títulos honoríficos de Experto en Enseñanza de la ciudad de Zhangqiu, Maestro Sobresaliente de la ciudad de Zhangqiu, Maestro de Clase Sobresaliente y Modelo de Ética Docente. La construcción del personal docente ha promovido efectivamente la reforma de la educación y la enseñanza escolar y ha sentado las bases para el desarrollo sostenible de la escuela.
Las instalaciones docentes están completas. La escuela cuenta con instalaciones de hardware completas, salas funcionales completas para enseñanza, deportes, arte, libros, ciencia y tecnología, experimentos, etc., instalaciones de apoyo completas y avanzadas y espacio suficiente para las actividades de los estudiantes. Para resolver las dificultades de vida de los estudiantes que viven en el campus, la escuela invirtió 110.000 yuanes para construir un edificio de servicios integrales de alto nivel, que integra compras, baños, peluquería y otros servicios integrales. Las instalaciones habitables en el edificio de apartamentos para estudiantes son de primera clase, con calefacción en invierno y aire acondicionado en verano. Para mejorar la calidad de la educación y la enseñanza y construir aulas eficientes, la escuela ha invertido mucho en la instalación de las máquinas todo en uno inteligentes más avanzadas en todas las aulas y ha creado 4 salas especiales de preparación de lecciones colectivas para crear un buen ambiente; entorno de intercambio académico para docentes; la plataforma de recursos didácticos de la red del campus La construcción y mejora de la biblioteca de recursos didácticos ha permitido la informatización, el networking y el intercambio digital de recursos educativos. En términos de ambiente y atmósfera escolar, la escuela se esfuerza por crear "tres ambientes", a saber, un ambiente físico hermoso, un ambiente cultural fuerte y un ambiente interpersonal armonioso. La escuela propone cultivar "cuatro espíritus" en el campus, a saber, los de los estudiantes; elegancia, el espíritu de los profesores, el espíritu experto de los cuadros dirigentes y el espíritu académico de la escuela que se esfuerza por lograr las "seis primeras clases", es decir, conceptos educativos de primera clase, ambiente universitario de primera clase, educación de primera clase; Equipamiento, profesores de primera, calidad de enseñanza de primera y nivel de gestión de primera.
Excelente rendimiento escolar. El colegio ha realizado de manera integral las actividades de “Educación para Todos” para que todos los alumnos puedan recibir la atención que merecen. La orientación ideológica capta las tendencias ideológicas de los estudiantes y los ayuda a desarrollar buenas cualidades morales y hábitos de comportamiento; el asesoramiento psicológico los alienta a revelar su confusión psicológica y los alienta a ser autosuficientes, seguros de sí mismos y la orientación de la vida les ayuda a adaptarse; vida escolar y desarrollar buenos hábitos de vida; la orientación académica anima a los estudiantes a aprender bien. Estimular la motivación de aprendizaje de los estudiantes y cambiar constantemente de "quiero aprender" a "quiero aprender" y de "aprender" a "aprender". En 2012, había 130 estudiantes en la clase de cultura del examen de ingreso a la universidad de nuestra escuela, 160 en 2013, 270 en la clase de cultura en 2014 y 122 en arte y educación física. Un total de 392 personas estaban en línea. Los graduados de la escuela han sido admitidos en universidades prestigiosas como la Universidad de Tsinghua, la Universidad de Pekín, la Universidad de Zhejiang, la Universidad de Nankai, la Universidad de Nankai, la Universidad de Tongji, la Universidad de Xi'an Jiaotong, la Universidad Sun Yat-sen, la Universidad Nacional de Tecnología de Defensa y la Universidad de Beihang. , Academia Central de Bellas Artes, Conservatorio Central de Música, etc. Al mismo tiempo, la educación física escolar y la educación artística también han formado sus propias características. El equipo de baloncesto de la escuela ganó el campeonato y el subcampeonato en las competencias de baloncesto de las escuelas secundarias de la ciudad en años consecutivos.
En los Juegos Deportivos de la Escuela Secundaria de Zhangqiu, ganó el campeonato general del grupo de la escuela secundaria durante 11 años consecutivos; logró excelentes resultados en varias competiciones en todo el país, la provincia de Shandong y la ciudad de Jinan en 2015; ganó ocho campeonatos en el; Liga de atletismo de la escuela secundaria de Jinan, ocupando el tercer lugar en la general.
Gestión escolar refinada. La escuela adopta gestión zonal y enseñanza jerárquica. De acuerdo con los principios de liderazgo unificado, división del trabajo, integración de departamentos y gestión de todo el proceso, se ha formado gradualmente un patrón de gestión con un mecanismo de vinculación integrado de tres niveles y seis departamentos en una escuela, respetando los aspectos básicos e individuales. diferencias de los estudiantes y crear oportunidades para estudiantes de diferentes niveles. Se han establecido varios clubes, incluidos los de arte, música vocal, música y danza instrumental, salud mental y el Club Literario Hangwei, para proporcionar una plataforma para el desarrollo integral y multinivel de los estudiantes. Centrándonos en las actividades de la Oficina Municipal de Educación y Deportes "Practicar habilidades básicas y desarrollar buena conducta", orientamos a los estudiantes para que se autoeduquen y se administren a sí mismos para garantizar su crecimiento saludable. La escuela ajusta las responsabilidades del "Centro de Control de Calidad de Gestión" y fortalece la implementación del trabajo de cada departamento; realiza servicios de logística a gran escala, implementa responsabilidades duales para un puesto y mejora la eficiencia del servicio; el restaurante, fortalece la gestión de seguridad alimentaria, mejora la calidad de los alimentos y reduce costos. Después de varios años de exploración y práctica, la escuela ha formado un modelo único de gestión escolar a gran escala, que ha sido ampliamente elogiado por todos los ámbitos de la vida.
La escuela continuará optimizando el ambiente escolar, mejorando las condiciones escolares y conforme a la tendencia general de desarrollo educativo; continuará fortaleciendo los vínculos con las universidades residentes y utilizará una plataforma superior para ampliar los canales de desarrollo para la formación de docentes; y la formación de los estudiantes, y continuar consolidando y fortaleciendo Un buen entorno de desarrollo interno y externo respeta plenamente las características individuales de los estudiantes, se centra en el desarrollo de las especialidades de los estudiantes, cultiva el espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes, les brinda más opciones y cultiva más alto -finalizar talentos.