¿Qué preparativos necesitas hacer para ser profesor de secundaria por primera vez?

El inicio de un nuevo curso escolar presagia que pasaremos tres, cuatro o incluso cinco años con más de 40 niños. ¿Cómo podemos pasar de ser extraños a familiaridad y finalmente recordarnos durante toda la vida? A menudo decimos que un buen comienzo es la mitad de la batalla, por eso debemos hacerlo bien.

¿Qué debemos hacer antes de conocer a los estudiantes?

1. Consulta los expedientes de los alumnos y recuerda el nombre de cada alumno.

¿Por qué deberíamos recordar los nombres de los estudiantes? Recordar los nombres de otras personas en realidad demuestra respeto y cuidado. Aquí hay unas palabras sobre pasar lista al comienzo de la escuela.

Ejemplo 1. A un profesor de la clase se le ocurrió una idea original y les dijo a los estudiantes: "Leeré en voz alta el número de identificación del estudiante. Pueden decirnos sus nombres y conocernos, ¿de acuerdo?"

Ejemplo 2: algunos profesores revisan palabras desconocidas sin hacer clic en ellas. Finalmente preguntaron a los estudiantes ¿quiénes no hicieron clic en su nombre? ¿Puedo darme tu nombre?

Hay que decir que estos dos profesores estuvieron muy alerta y solucionaron el problema de los errores tipográficos en la lectura, pero esto se puede evitar. ¿Por qué no hiciste tu tarea antes?

¿Qué buscar en los expedientes de los estudiantes? Algunos de nuestros profesores miran los expedientes para ver si son cuadros de clase, qué hacen sus padres, cuáles son sus especialidades y cuáles fueron los comentarios del profesor anterior. Úselo para juzgar a la clase en su conjunto. Tan pronto como termina la clase, algunos profesores están dispuestos a decirles a los demás: "Nuestra clase es demasiado pobre. Son pocos los que han servido como cuadros de clase, no hay estudiantes destacados y hay demasiados niños traviesos". De hecho, personalmente creo que la credibilidad de esta información es extremadamente baja. Así que no podemos dejarnos cegar por estas incertidumbres y no podemos ver la realidad. Debes entender dos cosas. En primer lugar, este es el juicio de otras personas, no el suyo, y en segundo lugar, las personas se están desarrollando y cambiando. No podemos prejuzgar, mientras sepamos. También hay algunas cosas en los expedientes de los estudiantes que nuestros maestros han ignorado, a saber, el formulario de examen físico del estudiante, su altura, su visión, su historial médico, su presión arterial y su capacidad vital. Estos son mensajes clave para que podamos comunicarnos con los estudiantes y hacer un buen trabajo en clase. La altura y la vista nos permiten organizar los asientos de clase de forma más científica. Tenga cuidado de no separar los asientos delanteros y traseros cuando use anteojos, porque después de usar anteojos se corrige la visión, pero no es bueno sentarse en el frente, y ahora la higiene ocular de los estudiantes no es buena, del 70% al 80%. de los estudiantes son miopes. Hay muchos ejemplos de cómo afecta el rendimiento académico.

2. Organizar el aula para eliminar al máximo la sensación de extrañeza de los niños.

El principio de distribución del aula es limpio, luminoso, cálido y sencillo, lo que está en consonancia con las características de edad y desarrollo de los estudiantes. La distribución del aula no debe ser demasiado elegante para evitar distraer la atención de los estudiantes y afectar la eficacia de su escucha en clase. Al mismo tiempo, todos los estudiantes deben completar el diseño general del aula. La distribución del aula depende realmente del gusto. No puede ser elegante ni demasiado informal. De hecho, debería ser coherente con las ideas de construcción de su clase.

Ejemplo 1: Al comienzo del nuevo semestre, un maestro de secundaria encontró a la clase de graduados que enseñaba y le pidió que limpiara la clase a fondo. Hay materiales de lectura extracurriculares donados por la clase anterior en el rincón de los libros, hay flores en el alféizar de la ventana y hay dos peceras en los dos gabinetes en la parte trasera del salón de clases, y hay algunos peces de colores en ellas. También compró 47 tarjetas de felicitación según el tamaño de la clase y pidió a cada miembro de la clase que se graduaba que escribiera un mensaje para sus nuevos compañeros de clase. Lo que estaba escrito en la pizarra era "Trabajemos juntos para crear una edad de oro para ti y para mí" en lugar de "Bienvenidos a la nueva generación". No es necesario que explique más, todos pueden ver la diferencia esencial entre estas dos oraciones. Al mismo tiempo, creo que esta actividad es también una reeducación para los graduados.

¿Qué conclusiones podemos sacar de este caso? Una es tener un sentimiento de "hogar" para eliminar la sensación de extrañeza del niño y la otra es darle al niño una sensación de ideas preconcebidas. La primera impresión de los estudiantes es muy importante, por eso nuestra clase debe estar limpia y brillante en el futuro.

Algunas tareas deben realizarse antes de que los estudiantes lleguen a la escuela, como distribuir herramientas de limpieza, libros, uniformes de estudiantes, manteles, cortinas, tableros de exhibición y currículo. De hecho, la escuela también tiene algunos problemas y nuestro director del Departamento de Educación Moral debería coordinar con la escuela. Algunas escuelas siempre se sienten muy ocupadas el primer día de clases, lo que deja una mala impresión tanto a los estudiantes como a los padres.

3. Diseña tu primera apariencia.

Vístase apropiadamente

La vestimenta profesional refleja mejor la identidad y el peso de un maestro. Deje que los niños y los padres sientan que usted es profesional y valorado. A veces las primeras impresiones de las personas son difíciles de cambiar. Pero esto también se determina en función de las diferentes características de edad de los estudiantes. Pero debes tener cuidado de no vestirte demasiado socialmente, como lo hizo Hua, para que los padres se sientan inseguros al entregarte a sus hijos.

Desarrolla un esquema para tu primer discurso.

La primera vez que un profesor habla suele dejar una profunda impresión en los niños. Algunos profesores sienten que no hay nada que diseñar. Permítanme presentarme en unas pocas palabras. Me gustaría hacer una solicitud. Todavía pasará mucho tiempo en el futuro, así que tómate tu tiempo.

4. Prepara algunos elementos necesarios.

Lista de estudiantes, preparar una nota de trabajo del profesor de la clase (formar el hábito de anotar lo que se debe hacer todos los días para evitar cometer errores en el trabajo ocupado), llaves de clase y llaves de repuesto, cuestionario de estado del estudiante, Deja que tus hijos sientan que eres riguroso y metódico al hacer las cosas. Algunos profesores también prepararon cámaras para grabar el primer día de clases, que es el recuerdo más hermoso para sus alumnos y para ellos mismos. De hecho, creo que esto debería ser algo que nuestro director de enseñanza debería pensar en hacer, porque el nuevo año escolar es antes de que todos los estudiantes lleguen a la escuela, por lo que podemos asignar un profesor de asignatura con buenas habilidades de fotografía o un profesor de otros años escolares. a cada clase como fotógrafos profesionales registran el primer día de clases de los niños y dejan sus primeras huellas de crecimiento en la escuela.

(2)¿Qué deben hacer los estudiantes después de matricularse?

1. Salude a todos los estudiantes y padres con una sonrisa. Mire a los estudiantes con ojos amorosos.

El primer día de clases, no hables a los estudiantes en un tono emocionado ni los mires con reproche. Debes saber que vinieron de un ambiente muy familiar a un lugar desconocido, algo tímidos y llenos de curiosidad. Muchos niños son criticados por los profesores el primer día de clases, lo que les provoca problemas psicológicos y problemas de aprendizaje. El lema "¿Tienes suficiente visión para el amor?" fue propuesto por el Sr. Sukehiro Naito de Japón, conocido como el "Dios de la paternidad", hace más de medio siglo. Todavía suena bastante amigable ahora. "Sólo cuando tienes amor en tu corazón puedes encontrar el amor. Sólo cuando realmente crees puedes encontrar el amor. Sólo cuando el maestro tiene un par de ojos amorosos puedes encontrar un 'gran' niño".

2. Que los niños conozcan la clase y al profesor. Conocer a los compañeros.

La próxima primera semana debe ser un proceso para que los niños lo conozcan, comprendan y se familiaricen con él. Presente varias actividades que ayudarán a los estudiantes a familiarizarse con ellas lo más rápido posible.

Caso 1, bien o mal

Esta actividad es muy interesante y permite a profesores y alumnos conocerse en un ambiente relajado y agradable. En primer lugar, debemos empezar por los propios profesores. El profesor escribió cuatro frases sobre sí mismo en la diapositiva, tres de las cuales eran coherentes con la implementación y una era incorrecta. Pida a los estudiantes que juzguen estas cuatro oraciones: ¿verdaderas o falsas? El profesor recopila los juicios de los estudiantes y luego los explica frase por frase. En realidad, este es el mejor momento para que el profesor se presente a los estudiantes. Luego, pida a cada alumno que escriba una oración sobre sí mismo en una hoja de papel. Las mismas tres oraciones son consistentes con la implementación y la otra es incorrecta. Durante el resto del tiempo, los estudiantes pueden ofrecerse como voluntarios para que todos se juzguen a sí mismos. (Esta actividad se puede realizar el primer día de clases. Es más adecuada para estudiantes de secundaria, pero es difícil para los estudiantes de primaria realizarla. Sin embargo, los maestros de primaria pueden presentarse a los estudiantes de acuerdo con esta idea. .)

Caso 2: Un maestro Antes del inicio de clases, obtuve el consentimiento del maestro de la clase e hice una presentación de diapositivas de la situación del maestro de la clase, incluyendo una frase de cada maestro para los estudiantes. Se lo mostró a los estudiantes el primer día de clases para que pudieran entender a cada maestro de la clase. Pero cabe señalar que su introducción debe ser aprobada por los profesores, de lo contrario habrá efectos secundarios. Esta es una forma, y ​​la otra es invitar al maestro a su salón de clases y presentarlo a los estudiantes cara a cara.

Caso 3. ¿quién es él?

El objetivo de este juego es que los nuevos alumnos se conozcan lo más rápido posible, pero es más divertido. Simplemente sigue estos pasos:

1) Entrega a cada alumno una hoja de papel del tamaño de un cuaderno de ejercicios y deja que elijan sus propios colores.

2) Que escriban su nombre en el centro del papel con bolígrafos de colores.

3) En la esquina superior izquierda del trabajo, pida a los alumnos que completen la frase "Mi casa...".

4) En la esquina superior derecha del documento, pida a los estudiantes que completen la oración "Nuestra cosa favorita es...

5) En la esquina inferior izquierda del documento, Pida a los estudiantes que completen la oración "Realmente no me gusta...".

6) En la esquina inferior derecha del documento, permita que los estudiantes completen la oración "Otros piensan que yo...". .

7) En la parte superior central del documento, permita que los estudiantes completen la oración "Un día me gustaría..."

8) En la parte inferior de la mitad, Haga que los estudiantes completen la oración "Me gustaría ver..."

Paso a paso, todos los estudiantes tardarán algún tiempo en terminar)

9) Haga que los estudiantes se pongan de pie. y sostenga el papel contra su pecho con el lado impreso hacia afuera.

10) Los estudiantes caminaban tranquilamente por el aula con sus propios trabajos, mirando el contenido de los trabajos de otros estudiantes. No se permite hablar. Esta lección dura 5 minutos. Luego haga que los estudiantes se sienten. El profesor se acercó a los alumnos, los presentó uno por uno y les hizo la pregunta:

"¿Quién puede contar una historia interesante sobre este compañero de clase?"

Después de la competencia, el El profesor entregó los papeles a los estudiantes y los colocó en la pared del aula. A los estudiantes les gusta verlo y a los padres que vienen a la escuela a encontrarse con los maestros también les gusta verlo.

Este juego es apto para clases pequeñas, también podemos jugar en grupos.

Para los estudiantes de primaria, el primer día de clases, podemos llevarlos a visitar el colegio, decirles los nombres y usos de algunas instalaciones escolares y presentarles el colegio. Al mismo tiempo, a los estudiantes se les pueden enseñar algunas reglas durante este proceso, como cómo entrar al aula, cómo ir a la oficina del profesor, qué no tocar, cómo subir las escaleras y cómo saludar al profesor. Creo que este proceso es muy importante. Después de regresar, puede pedirles a los estudiantes que hablen sobre lo que vieron y recordaron, y que refuercen algunas cosas importantes. Esto es más efectivo que lo que el maestro enfatizó innumerables veces.

Caso 4: Otro profesor pidió a los alumnos que prepararan con antelación una bonita tarjeta de información personal, y luego todos la intercambiaron y la publicaron en la clase.

Caso 5: (1) ¿Adivina quién es? Pídale a toda la clase que elija una foto de su infancia y adolescencia, mezcle las fotos, muéstrelas en un proyector físico o cree una presentación de diapositivas, y haga que todos adivinen quién es "él" en la foto en una carrera o competencia grupal. "ella" es, para activar la atmósfera del aula, eliminar la tensión y la extrañeza de todos y acortar la distancia entre ellos. (Los profesores también pueden poner sus propias fotos).

(2)¿Adivina quién soy? Haga que todos escriban sus nombres como acertijos con anticipación o escriban sus características principales en tarjetas. El presentador preguntó: ¿Adivina quién soy? (Es más difícil que la actividad anterior. Puede proporcionar algunos nombres en forma de preguntas de opción múltiple y dejar que los estudiantes juzguen las opciones por sí mismos).

Además, el primer día de clases, algunos Los docentes realizaron algunas actividades creativas. También puedes aprender de ello. Creo que la creatividad surge del amor, del amor por esta profesión y del amor por los estudiantes.

Caso 6: Adivina, adivina

Este juego es muy sencillo y no requiere ningún tipo de información. Primero, el profesor selecciona un objeto del aula, lo memoriza y luego pide a los alumnos que adivinen de qué se trata. Los estudiantes sólo pueden hacer preguntas que el profesor pueda responder con "sí" o "no". Por ejemplo, "¿Es azul?" "¿Está en la mitad delantera del aula?" El profesor sólo puede responder "sí" o "no" hasta que un alumno lo adivine. Luego, el estudiante que adivinó elige un elemento y el maestro y los estudiantes le hacen preguntas juntos para comenzar una nueva ronda de pruebas. Durante el juego, la profesora enfatizó a los alumnos que nadie tiene éxito sin la ayuda de los demás. Al mismo tiempo, no ganamos menos con estar “equivocados” que con tener razón. Cometer errores eventualmente nos hará tener razón. ¡Hágales saber a los estudiantes que a veces los profesores cometen errores! Jugar este juego el primer día de clases puede crear una atmósfera de cooperación amistosa entre profesores y estudiantes que puede durar todo el año escolar.

Caso 7 Meta, Meta

Esta actividad es más adecuada para estudiantes mayores. El primer día de clases, los profesores pueden pedir a los estudiantes que escriban un ensayo. El ensayo debe responder a las siguientes preguntas:

¿Quién eres?

¿Por qué estás aquí?

¿Cuáles son tus objetivos de varias etapas?

¿Cuáles son tus objetivos a largo plazo?

¿Qué intentas lograr aquí?

¿A qué obstáculos te enfrentas? ¿Cómo puedes lograr tus objetivos?

Esta actividad brinda a los estudiantes una oportunidad de automotivación y también brinda a los maestros y estudiantes la oportunidad de hablar, lo que hará que los estudiantes se sientan bien después de regresar a la escuela. Los estudiantes pueden comunicarse entre sí, como leer sus composiciones a toda la clase en clase. Nada inspira más a los estudiantes que permitirles compartir sus esperanzas y sueños.

3. Comunicarse con los padres de manera oportuna para mejorar las relaciones y comprender información de primera mano.

Asegúrese de comunicarse con los padres al comienzo de la escuela, conocer a los padres de los estudiantes y familiarizarse con la situación básica de las familias de los estudiantes.

El primer método: las letras.

Puedes escribir una carta a cada padre para comunicarles tu situación básica, tus pensamientos sobre la clase, algunos planes para la clase, la intención original de algunas de tus prácticas, tus esperanzas para los estudiantes, Para asuntos que requieran la cooperación de los padres, etc., obtenga su cooperación.

El segundo método: encuesta por cuestionario.

El tercer método: la visita domiciliaria.

Caso: Ron Clark, un profesor americano conocido como el profesor estrella de los alumnos problemáticos, escribió una carta a todos los padres de sus alumnos a principios de curso escolar contándoles quién era y adjuntando una foto de sus fotos de la escuela primaria en ese momento. Luego visitó a las familias de todos los estudiantes uno por uno antes de que comenzaran las clases. “En las casas de los estudiantes, mis padres y yo les explicamos las reglas uno por uno, y los estudiantes pueden sentir que sus padres me apoyan”, dijo Clark.

4. Elaborar un diario de crecimiento para la clase.

El diario de crecimiento de clase mencionado aquí es diferente de nuestro diario de clase habitual. El diario de clase actual se ha convertido en una carta de queja.

5. Acerca de la disposición de los asientos

Métodos comunes

Primero, la altura y el estilo. Clasifique a los estudiantes de adelante hacia atrás según su altura. Esta clasificación se basa principalmente en el hecho de que las vistas frontal y posterior de los estudiantes no están bloqueadas, lo que les permite ver claramente lo que hay en la pizarra. Las deficiencias son que el rendimiento académico de los estudiantes, la mezcla de género y los estudiantes con necesidades especiales no reciben la debida atención.

En segundo lugar, emparejar hombres y mujeres. Los estudiantes masculinos y femeninos se sientan separados unos de otros. En principio, hombres y mujeres comparten la misma mesa.

En tercer lugar, los resultados coinciden. Los estudiantes con buenas calificaciones se sientan junto con estudiantes con malas calificaciones.

Cuarto, tipo autoseleccionado. Los estudiantes pueden elegir sus propios asientos.

En quinto lugar, el rendimiento es bueno o malo. Los asientos de los estudiantes se dividen en niveles según varios factores, como la luz, la línea de visión, el efecto de la conferencia, etc., y a los estudiantes se les asignan asientos en orden.

Sexto, túrnense para ser el banquero. Considere completamente las necesidades de cada estudiante y ajuste la visión del estudiante para evitar el estrabismo y la miopía causados ​​por permanecer en un lugar durante mucho tiempo. Hacerlo ayuda a proteger la visión y la equidad de los estudiantes. La desventaja es que los asientos no se pueden organizar según las diferencias y necesidades individuales de los estudiantes. El procedimiento consiste en rotar los asientos de los estudiantes, los cuales pueden cambiarse cada lunes o cada mes.

7. Sortear. El profesor de la clase numera los asientos y los estudiantes sortean sus asientos.

8. Relación. Organice los asientos de acuerdo con la cercanía de la relación entre los padres y los profesores de la clase.

9. Los asientos de clase se dividen en salas de estudio y los estudiantes se sientan en las áreas correspondientes según sus intereses.

Diez, amigo. Deje que los estudiantes elijan sus propios escritorios en función de lo amigables que sean entre sí.

Notas:

No importa la forma que elijamos para organizar los asientos, debemos prestar atención a: hay pocos asientos; no utilizar asientos eléctricos; no discriminar los asientos exclusivos.

Domina las habilidades

Por supuesto, al organizar los asientos de los estudiantes, debemos prestar atención a algunas habilidades de acuerdo con la situación real de los estudiantes: (1) Organizar asientos con materias complementarias ; organizar asientos con personalidades complementarias; combinar la disposición de los asientos. Organizar los asientos según la calidad psicológica.

En resumen, el profesor de la clase debe considerar plenamente todos los aspectos de la situación de los estudiantes al organizar los asientos de los estudiantes, para que la disposición de los asientos pueda desempeñar plenamente su función.

Tarea: Si eres el director y conoces a los estudiantes por primera vez hoy, escribe un primer discurso.

Requisitos: 1. Humorístico, emocionante e individual, ganándose la confianza y el favor de los estudiantes.

2. El tiempo del discurso es de unos 4 minutos y el número de palabras es de unas 600.

(¡¡Estoy plagiando las respuestas de otras personas!!! Espero que esto ayude)