La alusión más famosa de Xingyang
Pasar cinco niveles y matar a seis generales es una trama ficticia de la novela "El romance de los Tres Reinos". Guan Yu fue valiente y mató a Yan Liang por Wen Chou y a Wen Jiu por Hua Xiong. En particular, Guan Yu pasó los cinco pasos de Cao Cao y mató a seis generales antes de deshacerse de Cao Cao y desertar hacia Liu Bei. Más tarde, se dijo que era extremadamente valiente o decidido a superar muchas dificultades, y lo elogiaron.
Guan Yu fue capturado una vez por Cao Cao. Después de informar sus méritos, se inclinó ante Cao Cao y escoltó a sus dos cuñadas a Hebei para encontrar a su hermano Liu Bei. Después de partir de Xuchang, pasamos por cinco pasos de la ciudad de Dongling Pass, Luoyang, Sishui Pass, Xingyang y Huazhou, matando a los seis generales Kong Xiu, Meng Tan, Han Fu, Bian Xi, Zhi Wang y Qi Qin que bloquearon. el camino. Cruzar el río Amarillo.
Históricamente, después de que Guan Yu dejó Cao Cao, solo dijo que iría directamente a ver a su hermano menor Liu Bei. En ese momento, varios de los hombres de Cao Cao querían atacar a Guan Yu. Cao Cao respondió que debían hacer lo suyo y que no había necesidad de perseguirlos. Algo hermoso dejó huella en el corazón de los estudiosos del país.
Pero como se describe en "El Romance de los Tres Reinos", la Gran Marcha completa es imposible para derrotar a los dioses. Uno particularmente importante es que, según los registros de "Tres Reinos", Yuan Shao envió a Liu Bei a luchar en una guerra de guerrillas cerca de Runan para contener a Cao Cao. Por lo tanto, Guan Yu probablemente no fue al río Amarillo en absoluto, sino que fue directamente. a Runan.
Aprender el significado de las alusiones
En primer lugar, ayuda a estimular el interés de los estudiantes por aprender. Para los estudiantes de secundaria, se pone más énfasis en el contenido de aprendizaje. El profesor no sólo sigue el libro de texto, sino que tiene más conocimientos extracurriculares.
Las historias históricas en sí mismas tienen una fuerte cualidad narrativa y no se transmitirán a los estudiantes de manera dogmática, lo que facilita su comprensión y aprendizaje. Al utilizar historias históricas para enseñar esta materia en las escuelas secundarias, los maestros pueden presentar un curso interesante y vívido a los estudiantes, lo que puede hacer que les guste la historia y aumentar su interés, lo cual es de gran ayuda tanto para la enseñanza como para el aprendizaje.
En segundo lugar, ejercitar y cultivar la capacidad de pensamiento de los estudiantes. La aplicación de historias históricas puede entrenar la capacidad de pensamiento de los estudiantes en el proceso de aprendizaje, hacer que el contenido del aprendizaje sea más racional, permitirles dominar la cultura histórica rigurosa y precisa y también entrenarlos para desarrollar buenas habilidades de pensamiento.