¿Cuáles son los beneficios del uso de gestos en la enseñanza de aeróbicos?

3. Uso de lenguaje evaluativo. Para completar las tareas educativas de desarrollo ideológico, moral y de la personalidad en la enseñanza, los profesores no sólo deben educar a los estudiantes sutilmente a través de su propia serie de actividades, sino también educarlos a través de la crítica, el elogio, el estímulo, la orientación y las explicaciones conscientes.

4. El uso del lenguaje musical. En la enseñanza de aeróbic, se debe seleccionar música que sea adecuada para el evento deportivo, el estilo deportivo y la carga de ejercicio.

(2) El uso del lenguaje silencioso

Muchas expresiones faciales, gestos y otro lenguaje corporal revelan información emocional que es fácilmente aceptada por los estudiantes, que puede comunicar los pensamientos de profesores y estudiantes. , fortalecer la comunicación emocional y hacer que los estudiantes sientan profundamente el cuidado, la confianza y el aliento de los profesores, para que los estudiantes participen conscientemente en el estudio de los cursos de aeróbic. Por tanto, en la enseñanza se deben conseguir los siguientes puntos:

1. Los trajes exquisitos en las actuaciones de aeróbic primero dan a la gente una sensación de vivacidad y una sensación de belleza. Los movimientos elegantes combinados con la ropa adecuada muestran la frescura y naturalidad de los ejercicios aeróbicos. Por lo tanto, en las clases de aeróbic, los profesores deben vestirse con sencillez, estar llenos de energía y comportarse con elegancia, para que los estudiantes puedan concentrarse, crear una psicología estética y mejorar el interés por el aprendizaje.

2. Los movimientos de demostración son un tipo de lenguaje corporal expresado mediante gestos y son el método de enseñanza intuitivo más importante en educación física. Los profesores utilizan principalmente la demostración para transmitir a los estudiantes la imagen, estructura, proceso, práctica, relación espacio-temporal de los movimientos corporales y otra información técnica deportiva que no se puede describir o no se puede describir claramente en lenguaje de audio, para que los estudiantes puedan ver el Movimientos intuitivos y establecer una imagen clara en la representación de la acción del cerebro, para captar de forma rápida y precisa el conocimiento aprendido.

3. Gestos. El lenguaje de señas, que utiliza los movimientos de las manos, muñecas y brazos para expresar información, es la parte más básica e importante del lenguaje corporal.

4. Consejos. En la enseñanza, profesores y alumnos suelen transmitir cierta información de forma consciente o inconsciente a través de sus ojos, expresiones y movimientos. Aquí, los profesores y los estudiantes utilizan un lenguaje corporal sugestivo. El lenguaje corporal sugestivo no es tan claro como el lenguaje corporal de señales. La información que transmite es ligeramente diferente según el momento, el lugar y las situaciones específicas, pero todos los comunicadores la entienden tácitamente y la utilizan libremente. .

5. Imitación. La imitación de los movimientos de demostración del maestro por parte de los estudiantes puede profundizar su comprensión de los conceptos técnicos y los fundamentos de los movimientos. Es un medio importante para dominar y aplicar los conocimientos y habilidades técnicas que han aprendido, y para ejercitar y mejorar su condición física.