¿Qué materiales se almacenan principalmente en el área de arte?
Herramientas de pintura: bolígrafos acuarelables, pasteles al óleo, crayones, pinceles, pinceles, pinturas varias, papeles varios, paletas, etc.
Herramientas para hacer papel: tijeras infantiles, pegamento, barras de pegamento, grapadoras, etc.
Equipo de protección: ropa impermeable, delantal impermeable, mangas, etc. La cantidad es 1 persona/mesa.
Herramientas y materiales de albañilería: arcilla de colores, masa, arcilla, sellos, tapete de albañil o láminas de plástico, cuchillo sin filo, etc.
Materiales naturales: ramas y hojas, plumas, calabazas, piedras, cáscaras de huevo, bambú, palos, cáscaras, semillas de cereales, etc.
Materiales que necesitan los artistas en la vida diaria: tela blanca, telas de colores, periódicos, papel de regalo, platos de papel, botellas, cuerdas, algodón, bastoncillos de algodón, pequeños rodillos, etc.
Habilidades y herramientas básicas de pintura adecuadas para niños de todas las edades;
Clases pequeñas: los niños en clases pequeñas a menudo consideran la pintura como un juego y las habilidades requeridas en las actividades regionales no deben ser demasiado alto. Los niños deben aprender gradualmente a utilizar herramientas y materiales de pintura sencillos y aprender gradualmente a controlar los movimientos de las manos durante el proceso de graffiti. Intente utilizar bolígrafos suaves, hisopos de algodón y diversos materiales para frotar para enriquecer la percepción y la imaginación de los colores de los niños. Trate de no utilizar bolígrafos duros para evitar causar daños menores al niño.
Clase media: Los niños de clase media ya pueden dibujar líneas fuertes y suaves, y dominan las habilidades de pintura al usar varios gráficos para expresar objetos simples. En este momento, se pueden proporcionar en el área algunas pinturas sencillas de paisajes, animales, personajes y otras combinaciones para que los niños interesados las copien. Los niños de secundaria básicamente pueden usar crayones para colorear de manera uniforme, con contornos claros y en áreas pequeñas.
Niños de la clase alta: Los niños de la clase alta ya pueden observar los detalles de los objetos y expresar lo que ven y escuchan en la imagen. Por lo tanto, los niños de la clase alta dominan las funciones básicas y los métodos de uso de diferentes herramientas como crayones, bolígrafos de acuarela y pinceles, y eligen y crean deliberadamente diversas formas de expresión. Tales como: método de encerado, método de pegado, método de marcado, método de pulverización de agua, etc.