¿Cómo redactar un plan de construcción de la base de capacitación de simulación virtual de educación vocacional, cómo redactar un documento del plan de construcción de la base de capacitación de simulación virtual de educación vocacional?

01 El Ministerio de Educación emitió un aviso sobre la construcción de una base de formación virtual de demostración de educación vocacional en el segundo semestre de 2020. La empresa afirmó que actualmente está ayudando a varias escuelas secundarias y superiores de formación profesional en la formulación de planes para la construcción de bases de formación virtual para la educación profesional. Así que esta vez compartimos principalmente nuestra experiencia en el proceso de programación, con la esperanza de ser de ayuda para todos.

Primero, echemos un vistazo a los documentos emitidos por el Ministerio de Educación.

Después de leer la explicación de la publicación, se puede ver que el Ministerio de Educación ha presentado requisitos de contenido para la preparación del plan. También puede completar el contenido directamente de acuerdo con el marco del Apéndice. 2.

Aquí explicaré cada proyecto del framework basado en varios planes de producción excelentes y mi experiencia personal.

Tomemos como ejemplo la Escuela Técnica y Vocacional XXX.

La tabla de contenidos debe ordenarse después de la última edición y los requisitos deben quedar claros y claros de un vistazo.

05 Architectural Basics entra en la etapa de edición de contenidos. El primero es construir las bases, que solo habla de las condiciones del hardware de la escuela (profesores, expertos, etc.). ), la comprensión de la escuela de las políticas nacionales, la comprensión de la escuela de la tecnología de simulación virtual y sus condiciones de aplicación.

Por ello, lo redactamos en tres partes.

Situación básica de la escuela

Escriba la situación básica de la escuela, los honores obtenidos por la escuela, las condiciones del material escolar, el número de profesores, los honores de los profesores, la cultura escolar. , y la formación profesional de los graduados en la escuela da como resultado.

Es fácil escribir aquí, después de todo, cada escuela ya ha resuelto esta parte.

Apoyo de la política nacional a la tecnología de simulación virtual

Casi todo lo que debería editarse aquí se puede encontrar en línea. Integrar las políticas nacionales con la construcción de nuestras escuelas sólo requiere un poco de integración y refinamiento.

Aquí les brindo el mismo contenido:

“Plan Nacional de Desarrollo y Reforma Educativa de Mediano y Largo Plazo 2010-2020” y “Plan Decenal de Desarrollo de la Informatización de la Educación (2011) - 2020)" señaló que "las tecnologías de la información tienen un impacto revolucionario en el desarrollo de la educación" y enarboló claramente la bandera de la informatización educativa.

Actualmente, la educación superior moderna se encuentra en un nuevo período de rápido desarrollo de la informatización y la creación de redes. Para adaptarse al desarrollo de los tiempos, mejorar la fortaleza educativa de nuestra escuela y garantizar el avance y la representatividad de los recursos educativos de nuestra escuela, se utilizan métodos de educación y enseñanza modernos, como la tecnología de redes y la tecnología de simulación, combinados con la educación tradicional. y formación.

Construir un sistema de enseñanza experimental de simulación virtual, escalable, multidisciplinario y multidireccional, con los alumnos como cuerpo principal, la orientación del docente como asistencia y las necesidades de enseñanza transformadas directamente en disposiciones de contenido de capacitación.

Las características de la enseñanza de la educación vocacional son resaltar el entorno de trabajo real, la práctica y los vínculos prácticos de enseñanza, y cultivar y ejercitar habilidades vocacionales adecuadas a las necesidades laborales de los estudiantes.

En los últimos años, con el vigoroso desarrollo de la educación vocacional, el país ha aumentado la inversión en equipos de capacitación experimental. Aunque los profesores de hardware y software de las escuelas vocacionales han mejorado mucho, todavía enfrentan muchas dificultades prácticas. El progreso tecnológico ha acelerado la transformación de los equipos, lo cual es costoso; la enseñanza en clases pequeñas con posibles riesgos para la seguridad es difícil de lograr, y hay escasez de docentes "doblemente calificados".

Estos se han convertido en limitaciones y cuellos de botella para mejorar la calidad de la enseñanza práctica en la educación vocacional. Es necesario buscar nuevos métodos y medios prácticos a partir de la tecnología y la teoría para ayudar a resolver estos problemas.

Desde 2008, el Ministerio de Educación ha publicado una serie de documentos en los que se afirma claramente que la educación profesional "promoverá vigorosamente el desarrollo de recursos educativos digitales como simulaciones y material didáctico multimedia" y "se esforzará por resolver los problemas que son difíciles de lograr con métodos, tecnologías e instalaciones de enseñanza convencionales". "Los problemas prácticos y las necesidades educativas satisfarán principalmente las necesidades de la pedagogía de prácticas de simulación generalizada", que estableció la política para que las escuelas vocacionales apliquen la tecnología de simulación virtual a la enseñanza práctica.

Aplicación de la tecnología de simulación virtual en la educación vocacional

Aquí, examino su comprensión de la tecnología de simulación virtual. La sugerencia que les doy aquí es combinar la tecnología de simulación virtual con los expertos de nuestra escuela y cómo utilizar la tecnología de simulación virtual para ayudar realmente a la enseñanza.

Si la propia escuela cuenta con la aplicación de tecnología de simulación virtual, explique en detalle.

La idea de construcción aquí es básicamente examinar por qué debería construirse una base de entrenamiento de simulación virtual. Al escribir esta parte, se recomienda combinar el contenido del siguiente artículo.

Como se muestra en la imagen

Podemos resumir el contenido del artículo y luego combinarlo para escribirlo.

Además, el documento establece claramente que se debe buscar la cooperación escuela-empresa.

Por ejemplo:

(1) Fortalecer vigorosamente la construcción de una plataforma de formación virtual para la educación vocacional.

(2) Construya cuidadosamente un sistema profesional de cursos de enseñanza práctica de simulación virtual con las ventajas de la realidad virtual y la realidad virtual.

(3) Cooperación escuela-empresa para construir una plataforma de simulación virtual para la educación vocacional.

Los objetivos de construcción de 07 describen principalmente cómo establecer una base de simulación virtual típica dentro de 2 a 3 años, que se puede escribir a partir de los siguientes aspectos:

(1) La tecnología de la construcción es Avanzado, una base de entrenamiento de simulación virtual típica con funciones completas.

(2) Crear una academia de formación en realidad virtual distintiva en la industria.

(3) Establecer un equipo de profesores profesionales de realidad virtual con una rica experiencia docente y excelentes habilidades.

(4) Construir un museo de realidad virtual para fiestas y un museo de historia escolar para mejorar la cohesión escolar.

08 Contenido de construcción El contenido aquí requiere que una empresa de diseño profesional proporcione dibujos de diseño. Por supuesto, las áreas también deben dividirse según el contenido del plan de estudios de la escuela. Por ejemplo, se puede dividir en las siguientes categorías.

Tutorial de escena virtual

Con la gran pantalla de realidad virtual estereoscópica 3D y ricos recursos didácticos de simulación virtual, esta área satisface las necesidades de los profesionales en operación y mantenimiento de automóviles, servicios turísticos y gestión, etc. La necesidad de proporcionar métodos de creación de escenas multidimensionales durante la enseñanza práctica. Los profesores pueden mostrar contenidos y escenas de enseñanza complejos, abstractos y difíciles de entender en un entorno de realidad virtual. Los estudiantes pueden usar gafas 3D para ver las escenas correspondientes desde la perspectiva del profesor y aprender los conocimientos y métodos de operación correspondientes.

Área de Creación de Recursos Virtuales

La función principal del Área de Creación de Recursos Virtuales es que el modelo de enseñanza satisfaga el enfoque centrado en el estudiante en el proceso de enseñanza y establezca una base formativa para el curso profesional. Biblioteca de materiales de capacitación y biblioteca de modelos de realidad virtual, software de producción de contenido de cursos de realidad virtual, lista de dibujo en la nube basada en 5G y otras necesidades.

Área de capacitación en colaboración grupal

Las funciones principales del área de capacitación en colaboración grupal son recursos de casos de realidad virtual, plataforma de capacitación en colaboración grupal y medios de transmisión de renderizado en la nube basados ​​en 5G para satisfacer a los estudiantes durante En el proceso de aprendizaje, las habilidades operativas satisfacen gradualmente las necesidades de orientación, imitación, integración y competencia.

Área de práctica integral de realidad virtual

Las funciones principales del Área de práctica integral de realidad virtual se basan en recursos de casos de realidad virtual, un sistema de diálogo de seguimiento de grandes espacios, una plataforma de capacitación colaborativa para varias personas y Dibujo de nube 5G. En el proceso de enseñanza, el contenido de la enseñanza se combina con la práctica de producción para satisfacer las necesidades de los estudiantes para el desarrollo profesional futuro.

09 Plan de Progreso Para garantizar el progreso oportuno y ordenado de la construcción de la base, es necesario formular un plan de progreso detallado, que incluya:

El efecto esperado de 10 comienza desde varios Aspectos para predecir esta normalidad. Qué tipo de resultados logrará la base. Por ejemplo:

(1) Convertirse en un modelo para la región

(2) Convertirse en una plataforma para el disfrute regional.

(3) El número de recursos virtuales profesionales de VR lidera la provincia.

(D) La proporción de profesores con doble cualificación ha aumentado significativamente.

(5) Las universidades industriales generan enormes beneficios.

(6) Los estudiantes participaron en concursos nacionales y obtuvieron mejores clasificaciones

(7) El número de estudiantes que innovan y inician negocios aumentó significativamente.

11 Medidas de salvaguardia Para promover sin problemas el plan de construcción base, la escuela puede comenzar desde los aspectos de estructura organizativa, fondos, lugares, cooperación escuela-empresa, etc., para establecer un sistema de garantía sólido. .

El presupuesto de 12 se divide principalmente en dos aspectos, uno son las instalaciones de hardware y el otro es la producción de software.

El hardware puede rellenar particiones. El formulario es el siguiente.

Por favor escriba la cotización detallada en el formulario y el monto total en la parte superior del formulario.

El software se puede rellenar por tema, el formato es el siguiente.

Por favor escriba la cotización detallada en el formulario y el monto total en la parte superior del formulario.

Si tiene alguna pregunta sobre el autoestudio/examen de adultos, no comprende el contenido del autoestudio/examen de adultos y no comprende las políticas locales del autoestudio/examen de adultos , haga clic en la parte inferior para consultar el sitio web oficial del profesor y obtener materiales de revisión gratuitos:/xl/