Cuatro malentendidos al escribir ensayos
Las razones de la redacción irregular de resúmenes incluyen principalmente tres aspectos: Desde la perspectiva del editor a cargo, las razones de esta irregularidad son: el nivel profesional del editor no es suficiente para modificar el resumen de acuerdo con los requisitos. de los estándares debido al corto ciclo de publicación, el editor a cargo tarda demasiado en revisar el resumen, lo que resulta en una falta de requisitos de estandarización para el resumen; el editor a cargo tiene un débil sentido de responsabilidad e ignora los resúmenes irregulares; Desde el punto de vista del autor, las razones por las que el resumen del artículo no está estandarizado son: el autor presta demasiada atención a los "resultados" de la publicación del artículo, pero no se da cuenta del importante papel del resumen, por lo que no no prestar suficiente atención a la redacción del resumen; el autor malinterpreta el resumen y lo confunde con la introducción del contenido. La tercera situación es bastante especial. Por diversas razones, algunas revistas académicas ignoran la estandarización de los resúmenes en sus revistas, lo que hace que sus revistas presenten una variedad de métodos de redacción de resúmenes. Esto también hace que muchos contribuyentes sigan el "estilo" de los resúmenes de las revistas y escriban resúmenes no estándar. Incluso algunos eruditos de alto nivel tienen que "hacer lo mismo que los romanos" y cambiar constantemente el formato de escritura del "Resumen". Pero, en general, existen cuatro malentendidos principales al escribir.
En primer lugar, el resumen es demasiado simple y no puede reflejar verdaderamente el punto de vista del artículo.
Utilice el menor número de palabras para expresar los puntos de vista o conclusiones del artículo a los lectores, proporcione información cualitativa o cuantitativa lo más completa posible y refleje plenamente la innovación y las características del artículo. Sin embargo, algunos artículos académicos tienen mucho contenido innovador, pero los resúmenes son demasiado simples, o incluso ponen el carro delante del caballo, refinando el contenido sin importancia, mientras que solo es necesario refinar unas pocas partes, lo que hace que el resumen no refleje realmente las opiniones del periódico.
(1) La pasantía no es solo el trabajo de la escuela y la unidad de pasantía, sino también de los propios estudiantes. Es el resultado del esfuerzo conjunto de las tres partes. Para todo estudiante, mantener una buena mentalidad de prácticas es el arma mágica para completar con éxito las prácticas profesionales. Es muy importante analizar la mentalidad que incide en la realización exitosa de las prácticas por parte de los estudiantes y proponer estrategias para ayudar a los estudiantes a completar con éxito sus prácticas. (Resumen original presentado por el autor de "La situación actual y contramedidas de la mentalidad de pasantías de estudiantes con especialización en gestión turística en colegios y universidades")
(2) La definición del Diccionario de aprendizaje de inglés es representar semántica de una manera que sea consistente con la psicología cognitiva del usuario. Desde una perspectiva cognitiva, tomando la palabra "黑" como ejemplo, se discuten las características cognitivas de los métodos de interpretación relacionados. (Resumen original presentado por el autor de "Características cognitivas de la definición de negro en los diccionarios de aprendizaje en inglés")
El ejemplo (1) es un problema típico de poner el carro delante del caballo y una simplificación inadecuada en la redacción de resúmenes. El autor introduce demasiado sentido común sobre las pasantías, pero no refleja la "mentalidad que afecta a los estudiantes para completar las pasantías" y las "estrategias para ayudar a los estudiantes a completar las pasantías" que deben detallarse, por lo que después de leer este resumen, los lectores no entienden lo que el autor quiere qué se expresa y qué estrategias propone el autor para ayudar a los estudiantes a completar con éxito su pasantía. La redacción de este resumen no está estandarizada. Puede deberse a que el autor no presta suficiente atención a la estandarización de la redacción de resúmenes y solo quiere presentar brevemente el contenido general del artículo. También puede ser que el autor haya entendido mal el resumen. y confundió el resumen con la introducción del contenido.
Este fenómeno de escritura abstracta irregular es muy común. Como editor responsable, debes vigilar de cerca tu trabajo. Puede contactar al autor para mejorar el contenido detallado del resumen, o el editor responsable puede modificarlo él mismo. Los puntos principales de la revisión de este resumen son: primero, perfeccionar la relación entre la escuela, la unidad de prácticas y los estudiantes en prácticas, luego, complementar y mejorar qué condiciones deben crear las tres partes para las prácticas y qué efectos; pueden lograr. En el Ejemplo (3) se muestra un resumen de las modificaciones al Ejemplo (1).
(3) Las pasantías requieren la cooperación de las escuelas, las unidades de pasantías y los estudiantes para lograr resultados prácticos. Es fundamental que los estudiantes mantengan una buena mentalidad de prácticas para completar con éxito las prácticas profesionales.
Las escuelas y las unidades de pasantías deben crear un buen ambiente de pasantías para los estudiantes, y los estudiantes deben ajustar su mentalidad de pasantías para capacitar verdaderamente a los estudiantes universitarios con especialización en gestión turística en talentos que satisfagan las necesidades del desarrollo turístico y logren una situación armoniosa y beneficiosa para las escuelas y el turismo. empresas y estudiantes.
El ejemplo (2) también es un ejemplo común de redacción de resúmenes irregulares, pero los resúmenes típicos son demasiado simples. Este tipo de "resumen" es breve, carece de elementos básicos, no resume el punto de vista del artículo, no refleja la innovación y las características del artículo y proporciona información insuficiente para desempeñar el papel que le corresponde. Este resumen no está escrito de manera estandarizada. Puede deberse a que el autor malinterpretó el resumen y no prestó suficiente atención, lo que hizo que el resumen fuera demasiado simple. Los puntos clave para revisar este resumen son los siguientes: las características cognitivas de la interpretación de la palabra "negro" deben explicarse en detalle. El resumen revisado se muestra en el ejemplo (4).
(4) La definición de English Learning Dictionary es representar el significado semántico de una manera que sea consistente con la psicología cognitiva del usuario. El significado científico y el significado chino de la palabra "黑" se agregan al significado original, lo que favorece la comprensión precisa de la palabra por parte de los estudiantes y proporciona una base para la formación del escape y el orden de sus partes; El lenguaje del habla también debe basarse en el significado al que se refiere, de conformidad con las reglas cognitivas. Se recomienda que la disposición del significado original a la paráfrasis se base en un orden lógico, que puede mostrar de manera efectiva la relación cognitiva entre los significados y mejorar la eficiencia del aprendizaje.
Para resúmenes irregulares, el editor debe contactar proactivamente al autor para concienciarle sobre la importancia de escribir un buen resumen y el importante papel del resumen en la citación y selección de artículos. Hacer que el autor realmente preste atención a la redacción del resumen y cooperar activamente con el editor a cargo para revisar el resumen, de modo que refleje objetivamente la innovación y las características del artículo.
En segundo lugar, el resumen es demasiado complejo y no logra resaltar el objetivo del artículo.
Un resumen estandarizado debe transmitir de manera precisa y concisa la misma cantidad de información que el artículo al lector, de modo que el lector pueda comprender rápidamente el punto de vista del artículo y determinar si es necesario continuar leyendo. Se facilita el texto completo. También sirve como referencia para la literatura secundaria. Pero algunos resúmenes están escritos demasiado, lo que confunde al lector y no logra resaltar el punto del artículo. Algunos resúmenes son demasiado largos y se les inserta texto irrelevante. Hay mucho texto, pero el contenido es vago, sin sentido y ni siquiera contiene información valiosa. Para este tipo de resumen, es necesario refinar el contenido, eliminar el contenido de sentido común, ir directo al grano y utilizar las palabras más simples para presentar el punto del artículo de modo que los lectores puedan entenderlo de un vistazo.
(5) Bai Juyi no solo fue un gran poeta a mediados de la dinastía Tang, sino que también tenía su propia teoría poética completa y logró ciertos logros teóricos en muchos campos como la economía política, la cultura ideológica y la educación. y militar. A partir de su temprana obra maestra "Celin", el autor realizó un amplio repaso de su pensamiento político y económico, que se refleja principalmente en: 1. Gobierno benévolo y cuidado del pueblo, centrado en la agricultura e impuestos ligeros; en segundo lugar, órdenes gubernamentales unificadoras y burocracia estricta; en tercer lugar, desarrollo equilibrado y estandarización de ideas, ser diligente y frugal, valorando el poder del pueblo, etc. , que tuvo en su momento un evidente significado progresista y también tiene cierto valor de referencia para la sociedad actual. Por supuesto, los pensamientos políticos y económicos de Bai Juyi eran obviamente retro, incluso divorciados de la realidad social de la época, inoperables e incluso ilusorios. Pero sigue siendo un valioso legado de la historia del antiguo pensamiento político y económico chino. (Resumen original presentado por el autor de "Sobre los pensamientos políticos y económicos de Bai Juyi en "Celin"")
Aunque el ejemplo (5) establece directamente el punto de vista del autor, no sigue el criterio "precisa y transmitir de manera concisa al lector El estándar de "transmitir la misma cantidad de información que el artículo" hace que los lectores sientan que el significado de la lectura es vago; este resumen también tiene el problema de enumerar los subtítulos del artículo, lo cual es un error fácil de cometer; hacer en escritura abstracta. El resumen de este tipo de artículo integral de ciencias sociales no debe estar estructurado, lo que no sólo puede aumentar las características textuales del artículo, mostrar los antecedentes culturales del autor, sino también aumentar la legibilidad del artículo. Los puntos clave de la revisión de este resumen son: simplificar el contenido del resumen, adoptar el método de redacción de resumen no estructurado y reflejar las opiniones del artículo de manera objetiva, concisa, completa y estandarizada. Ejemplo de referencia abstracta modificada (6).
(6) "Celin" encarna los pensamientos políticos y económicos de Bai Juyi sobre la agricultura, la burocracia y el macrocontrol nacional. Aunque sus pensamientos políticos y económicos eran obviamente retro, incluso divorciados de la realidad social de la época, inoperables e incluso ilusorios, seguían siendo legados valiosos en la historia del pensamiento político y económico chino antiguo.
En tercer lugar, el resumen se confunde con la introducción del contenido
Debe reflejar de forma objetiva, concisa y precisa el punto de vista del artículo, pero entre los manuscritos recibidos por el departamento editorial, gran parte de los manuscritos El resumen no refleja el punto de vista del artículo, sino que es sólo una introducción o resumen del contenido del artículo. Desde el punto de vista del contenido, el resumen es una condensación del documento original, y su contenido informativo es equivalente al texto original. El contenido del resumen es más amplio que el resumen, es decir, refleja la información del contenido del documento original, evalúa el documento original, presenta los antecedentes de la investigación o evalúa el artículo. Desde el punto de vista de la redacción, el objetivo principal del resumen es presentar objetivamente las ideas o innovaciones del artículo al lector, para que el lector pueda juzgar si es necesario volver a leer el texto original. El objetivo principal del resumen es mostrar a los lectores el contenido principal, las funciones sociales y el valor del artículo, y servir como recordatorio y recomendación.
(7) De 2001 a 2010, para evitar que la cantidad total de dinero y crédito creciera demasiado rápido y promover el desarrollo sostenido, saludable y rápido de la economía nacional, mi país ajustó con frecuencia las normas legales. coeficiente de reservas durante este período. Con base en el análisis de la tendencia de cambio del coeficiente de reservas en los últimos diez años, este artículo divide su proceso de cambio en tres etapas: "período de aumento constante", "período de leve disminución" y "período de aumento alto", y analiza la reserva. en cada etapa. Luego analiza el efecto de la regulación del coeficiente de reservas de depósitos en los últimos diez años y analiza la política monetaria futura. (El resumen original fue presentado por el autor de "Review and Prospects of Deposit Reserve Ratio Supervision in the Last Ten Years")
El ejemplo (7) es una confusión entre resumen y resumen, y el contenido del El texto original se presenta en orden. Otra característica típica de este tipo de resumen es la inclusión de "Este artículo...analiza/investiga". El ejemplo (7) mencionaba “luego explorar el efecto de la regulación del coeficiente de reservas de depósitos en los últimos diez años y mirar hacia el futuro de la política monetaria”. De la frase se puede ver que el documento estudió el efecto de la regulación del coeficiente de reservas de depósitos en los últimos diez años, pero no reflejó el contenido específico del efecto, se puede ver que el documento predijo la dirección futura de la política monetaria de China; , pero no No se mostraron detalles del pronóstico. Por lo tanto, esto no cumple con el requisito de que el resumen refleje con precisión el punto de vista del artículo. Modificar el ejemplo de referencia abstracta (8).
(8)2006 54 38 Del 0 al 2010, para evitar que la cantidad total de dinero y crédito crezca demasiado rápido y promover el desarrollo sostenido, saludable y rápido de la economía nacional, mi país frecuentemente ajustó el índice de reservas de depósitos durante este período. La curva del coeficiente de reservas durante este período se puede dividir en tres etapas: "período ascendente estable", "período ligeramente descendente" y "período ascendente". El exceso de liquidez, la creciente presión inflacionaria y el exceso de fondos crediticios son las razones directas del ajuste del coeficiente de reservas de depósitos. En general, el banco central intentó controlar la liquidez del capital aumentando el coeficiente de reservas de depósitos para resolver la tendencia general de sobrecalentamiento macroeconómico interno, pero el efecto no fue ideal. El control de la inflación se ha convertido en una cuestión central clave en el trabajo económico central en 2011. Uso integral de tasas de interés, coeficientes de reservas de depósitos, operaciones de mercado abierto y otras herramientas para mantener una liquidez razonable y apropiada en el sistema bancario, frenar los aumentos excesivos de precios y las burbujas de activos, y permitir que la economía de mi país se desarrolle sana y rápidamente.
Cuarto, expresión inapropiada del lenguaje abstracto
La expresión inadecuada del lenguaje también es un problema común en los resúmenes. La expresión lingüística inadecuada se manifiesta principalmente en varios aspectos:
En primer lugar, se añaden al resumen conclusiones demasiado subjetivas o exageradas, como "primero en el país", "llenar el vacío", "primero informado" y otras valoraciones exageradas. Este tipo de expresión debe evitarse en los trabajos académicos. Este tipo de evaluación no es adecuada para el propio autor y da a la gente la sospecha de fanfarronear. También se puede observar que el estilo académico del autor no es riguroso ni modesto. La evaluación del valor académico de un artículo debe ser realizada por expertos o instituciones académicas autorizadas, y no por el propio autor original.
En segundo lugar, hay temas como "este artículo", "este estudio" y "autor" en el resumen. Esto está determinado por la característica básica de que el resumen debe informar objetivamente el contenido del documento. sin comentarios. El uso de palabras como "este artículo" y "autor" en chino es redundante. El resumen refleja inherentemente las opiniones de este artículo y no es necesario indicar "las opiniones son del autor". No es necesario utilizar "autor". Los ejemplos (5) y (7) entran en esta categoría de problemas.
Ejemplo (2) "Desde una perspectiva cognitiva, tome la palabra "negro" como ejemplo para explorar las características cognitivas de los métodos de interpretación relacionados". Aunque se evita la palabra "este artículo", carece de tema.
En tercer lugar, debido a su propio estilo de escritura, algunos autores utilizan demasiado lenguaje lírico al escribir resúmenes, como preguntas, exclamaciones o lenguaje descriptivo literario, mientras que los trabajos académicos requieren una actitud académica rigurosa. El resumen debe reflejar el punto de vista del artículo de manera objetiva y justa con una actitud seria y resaltar su carácter académico. Por lo tanto, el resumen es diferente del artículo y no puede ser descriptivo ni lírico.
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