Comprender a los niños: ocho inteligencias que le ayudarán a comprender a los niños
¡Amar a los niños comienza con comprenderlos!
Cada niño es único, con sus propias fortalezas y debilidades. Algunos niños son muy buenos en el lenguaje y la expresión; otros son muy buenos en el pensamiento, o tienen conceptos espaciales particularmente buenos, o movimientos corporales particularmente buenos porque cada niño tiene una distribución diferente de la inteligencia;
Desde la época de Confucio se promueve la llamada enseñanza de los estudiantes de acuerdo con su aptitud. Debido a la "enseñanza según la aptitud", podemos darle rienda suelta a la "enseñanza", de lo contrario será fácil obtener el doble de resultado con la mitad de esfuerzo.
En 1983, el Dr. Howard Gardner, famoso psicólogo del desarrollo estadounidense y profesor de la Universidad de Harvard, propuso la teoría de las inteligencias múltiples: incluye la inteligencia lingüística, la inteligencia lógica matemática, la inteligencia espacial, la inteligencia del movimiento corporal, la inteligencia musical. inteligencia, inteligencia interpersonal, inteligencia autocognitiva, inteligencia cognitiva natural.
La inteligencia lingüística
se refiere a la capacidad de utilizar eficazmente el lenguaje hablado o escrito.
Esta inteligencia se refiere principalmente a la capacidad de escuchar, hablar, leer y escribir, lo que refleja la capacidad del individuo para utilizar el lenguaje de manera fluida y eficiente para describir eventos, expresar pensamientos y comunicarse con otros.
A los estudiantes con una fuerte inteligencia verbal les gustan los juegos de palabras. En la escuela, están más interesados en cursos como lengua e historia chinas, y les gusta leer, discutir y escribir.
Este tipo de inteligencia es más evidente en reporteros, editores, escritores, oradores y líderes políticos.
Inteligencia lógica matemática
Se refiere a la capacidad de utilizar eficazmente los números y el razonamiento. Este tipo de inteligencia se refiere principalmente a la capacidad de cálculo y razonamiento, que se manifiesta en diversas relaciones entre las cosas. como analogías, sensibilidad a relaciones como comparación, causa y efecto y lógica, así como pensamiento a través de operaciones matemáticas y razonamiento lógico.
A las personas con una fuerte inteligencia lógica y matemática les gustan especialmente los cursos de matemáticas o ciencias en la escuela: les gusta hacer preguntas y realizar experimentos para encontrar respuestas (si riego mi bonsái una vez más cada día) ¿Qué ¿Qué pasará si se consume el doble de agua?); le gusta buscar las leyes y el orden lógico de las cosas; le interesan los nuevos avances científicos, le gusta buscar defectos lógicos en las palabras y acciones de otras personas y es más fácil de medir; clasificar, analizar cosas, aceptar. Estos niños dependen del razonamiento para pensar cuando aprenden.
Detectives, abogados, ingenieros, científicos y matemáticos tienen un desempeño destacado.
La inteligencia espacial
se refiere a la capacidad de percibir con precisión el espacio visual y expresar lo percibido.
Esta inteligencia incluye la sensibilidad al color, la línea, la forma, el espacio y la relación entre ellos, así como la presentación concreta de ideas visuales y espaciales en la mente, y la capacidad de moverse en un espacio. La capacidad de encontrar rápidamente direcciones en una matriz.
Las personas con una fuerte inteligencia espacial tienen un agudo sentido del color y les gusta jugar juegos visuales como rompecabezas y laberintos. Les gusta imaginar, diseñar y garabatear. Les gusta leer ilustraciones en libros y aprender más geometría. que el álgebra.
Guías, cazadores, interioristas, arquitectos, fotógrafos, pintores, etc. son varias profesiones que requieren especialmente de inteligencia espacial.
Inteligencia corporal-cinestésica
Se refiere a la capacidad de utilizar todo el cuerpo para expresar pensamientos y sentimientos, y de utilizar la destreza de las manos para producir o transformar cosas.
Esta inteligencia incluye habilidades físicas especiales como el equilibrio, la coordinación, la agilidad, la fuerza, la elasticidad y la velocidad, así como habilidades inducidas por el tacto.
Las personas de esta categoría tienen dificultades para permanecer quietas durante largos períodos de tiempo. Les gusta construir cosas con las manos, como coser, tejer, tallar o carpintería, o correr, saltar y tocar objetos. el entorno les gusta estar al aire libre. Los niños que son activos, a menudo usan gestos u otro lenguaje corporal cuando hablan con otros, les gustan las actividades de entretenimiento emocionantes y participan regularmente en actividades deportivas. Los niños de esta categoría piensan en las sensaciones corporales cuando aprenden.
Actores, bailarines, deportistas, escultores, mecánicos, etc. son varias profesiones que requieren especialmente inteligencia en el funcionamiento del cuerpo.
Inteligencia musical
Este tipo de inteligencia se refiere principalmente a la capacidad de sentir, identificar, recordar, cambiar y expresar la música. Se expresa como la sensibilidad de un individuo a la música, incluido el ritmo y el tono. , timbre y melodía y la capacidad de expresar música a través de la composición, la interpretación y el canto.
Suelen tener buena voz para cantar, pueden distinguir fácilmente si el tono es preciso y son muy sensibles al ritmo. A menudo escuchan (o tararean) música mientras trabajan y pueden tocar instrumentos y cantar algo nuevo. Una vez que la escuches varias veces, podrás cantarla con precisión.
Compositores, intérpretes (cantantes), críticos musicales, afinadores, etc. son varias profesiones que requieren especialmente inteligencia musical.
Inteligencia interpersonal
Se refiere a la capacidad de detectar y distinguir las emociones, intenciones, motivaciones y sentimientos de los demás.
Esto incluye la sensibilidad a las expresiones faciales, sonidos y movimientos, la capacidad de discernir diferentes señales interpersonales y responder adecuadamente a estas señales. Se muestra como la capacidad de ser consciente, experimentar las emociones, emociones e intenciones de los demás y dar las respuestas adecuadas en consecuencia.
Las personas con una fuerte inteligencia interpersonal suelen preferir participar en deportes o juegos grupales, como el baloncesto y el bridge, pero les gustan menos los deportes y juegos individuales, como correr y jugar con juguetes eléctricos. Cuando encuentran problemas, están más dispuestos a pedir ayuda a los demás: les gusta enseñar a otros cómo hacer algo.
Los niños de esta categoría dependen de la retroalimentación de los demás para pensar.
Este tipo de inteligencia es más prominente en profesores, abogados, vendedores, personal de relaciones públicas, presentadores de programas de entrevistas, directivos y políticos.
Inteligencia autocognitiva
Este tipo de inteligencia se refiere principalmente a la capacidad de comprenderse, observarse y reflexionar sobre uno mismo, que se manifiesta como la capacidad de darse cuenta y evaluar correctamente las propias emociones. , motivaciones, deseos y personalidad, voluntad, y forman la capacidad de autoestima, autodisciplina y autocontrol basándose en una correcta autoconciencia y autoevaluación.
Las personas con una fuerte inteligencia introspectiva suelen mantener el hábito de escribir un diario o reflexionar antes de acostarse: a menudo intentan comprender sus propias fortalezas y debilidades a través de diversos canales de retroalimentación: suelen meditar para planificar su vida. Objetivos: Le gusta estar solo. Los niños de esta categoría suelen pensar profundamente en sí mismos.
Este tipo de inteligencia es más prominente en filósofos, novelistas, abogados y otros.
Inteligencia de exploración natural
Se refiere a la capacidad de observar cosas naturales e identificar diversos fenómenos en el entorno natural. También puede juzgar la correlación interna de estos fenómenos y saber cómo resolverlos. El cuidado de la naturaleza significa el interés por la naturaleza, la capacidad de observarla y estudiarla.
Las personas con fuertes habilidades de exploración natural se desempeñan mejor en la caza, la agricultura y las ciencias biológicas.
La inteligencia de exploración natural incluye dos vertientes: exploración de la sociedad y exploración de la naturaleza.
La teoría de las inteligencias múltiples señala que todo el mundo posee ocho inteligencias relativamente independientes al mismo tiempo. En la vida real, estos ocho tipos de inteligencia se combinan de manera intrincada y orgánica de diferentes maneras y en distintos grados, de modo que la inteligencia de cada persona tiene expresiones y características únicas: incluso si es la misma inteligencia, la forma de expresión es la misma. .
Es difícil para nosotros encontrar un estándar de evaluación unificado que se aplique a cualquier persona. Al mismo tiempo, los estándares para juzgar si una persona es inteligente o exitosa también deben ser diversos.
¡Cree que cada niño es sobresaliente más allá de tu imaginación!
Solo desarrollando las inteligencias múltiples de los niños se podrá liberar lo antes posible a los niños con características especiales de las cadenas de la educación tradicional.
El nacimiento de figuras destacadas en diversos campos de la humanidad se debe al desarrollo de Bada Intelligence. ¡El descubrimiento de las inteligencias múltiples en los niños es también la mejor manera de descubrir la genialidad!
¡Soy la Madre Han, tu leal compañera en el camino hacia la paternidad!