Programa de actividades extraescolares
Para garantizar que el evento se lleve a cabo sin problemas y con éxito, a menudo es necesario formular un excelente plan de evento con anticipación. El plan del evento es un plan que aclara la hora, el lugar, el propósito y lo esperado. resultados, presupuesto y modalidades de actividad del evento. ¿Sabes qué tipo de plan de actividades realmente puede ayudarnos? Los siguientes son los planes de actividades extracurriculares para estudiantes de secundaria (5 artículos generales) que he recopilado para usted, espero que le sean útiles. Plan de actividades extracurriculares 1
1. Ideología rectora:
Organizar a los estudiantes para que participen en una variedad de actividades de grupos de interés dentro del tiempo especificado para estimular el interés en el aprendizaje, desarrollar la personalidad y la experiencia, y promover la salud física y mental de los estudiantes, el desarrollo integral.
2. Propósito y significado:
Las actividades extracurriculares (actividades de grupos de interés) son una extensión de la enseñanza en el aula escolar y un paso importante para profundizar aún más la reforma de la educación y la enseñanza e implementarla de manera integral. y promover una educación de calidad. El desarrollo normal de las actividades de los grupos de interés no sólo puede enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes, sino también brindarles tiempo y espacio para su desarrollo independiente. La organización de una variedad de actividades culturales, artísticas, tecnológicas y deportivas está en línea con los deseos de los padres de los estudiantes. A través de las actividades, los estudiantes pueden adquirir muchos conocimientos y habilidades que no se pueden aprender en el aula, lo que favorece la estimulación. el interés de los estudiantes en aprender, desarrollar la personalidad y la experiencia, y promover el desarrollo de la salud física y mental de los estudiantes.
3. Disposiciones de actividades específicas
(1) Grupo de liderazgo de actividades extracurriculares: Zhang Shumei, Wu Fengli, Li Xiaoming
(2) Horario de actividad: todos los lunes y miércoles, la tercera clase el viernes por la tarde.
(3) Contenido de la actividad.
De acuerdo con la construcción característica de nuestra escuela, combinada con el personal docente y los recursos didácticos de nuestra escuela, se planifican dos niveles de actividades:
1. Centrada en el deporte, el arte, la ciencia y tecnología, etc. nivel de interés grupo de actividad.
2. A partir de la construcción característica de la escuela de “integración del arte y el trabajo”, los estudiantes deben organizarse para realizar prácticas sociales y actividades de clase en equipo de manera planificada en función de las unidades de clase. Permitir a los estudiantes aprender técnicas y desarrollar habilidades. Y cultivar las habilidades integrales de los estudiantes en actividades prácticas.
4. Requisitos de la actividad:
Las actividades extracurriculares deben implementarse de manera práctica. Los instructores deben tener objetivos de actividad claros, formular cuidadosamente planes de actividades prácticas y organizar cuidadosamente el contenido de la actividad. registros pertinentes de manera oportuna. Según la situación real del colegio, se garantiza la calidad de cada actividad.
5. Organización de actividades:
1. La escuela establece un grupo líder de actividades extracurriculares, establece proyectos de actividades de acuerdo con las condiciones reales de la escuela y organiza las actividades de manera unificada. manera.
2. Las actividades de cada grupo deben ser "tres determinadas" (es decir, contenido, ubicación y personal determinados. Las actividades deben planificarse e implementarse con pasos y el contenido de las actividades debe ser práctico; y desarrollo factible y beneficioso para la salud de los estudiantes; tutorizar a los profesores para registrar actividades y gestionar a los estudiantes en grupos de actividades;
3. El grupo líder de actividades extracurriculares de la escuela debe fortalecer la supervisión y realizar inspecciones cuidadosas para garantizar de manera efectiva el tiempo y la eficiencia de las actividades y evitar que el tiempo de las actividades del grupo de interés se utilice para otros fines.
Los profesores tutores deben continuar fortaleciendo el aprendizaje teórico y profesional, mejorar constantemente su nivel teórico y su alfabetización profesional, hacer un buen trabajo en la tutoría con los pies en la tierra, continuar explorando y ser valientes en la innovación. , y llevar adelante el espíritu de dedicación, para profundizar la educación de calidad y promover nuestra contribución al desarrollo integral de los estudiantes de la escuela. Plan de actividades extracurriculares 2
Para enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes, activar la vida cultural del campus y promover aún más el desarrollo en profundidad de la cultura del campus, este plan de actividades está especialmente formulado
1. Ideología rectora
La realización de actividades de grupos de interés es una medida importante para promover integralmente una educación de calidad, mejorar la calidad y el gusto de la gestión escolar y cultivar la personalidad y la experiencia de los estudiantes. Para implementar plenamente la política educativa del partido, tener en cuenta el desarrollo integral de los estudiantes y cultivar activamente la personalidad y la experiencia de los estudiantes, la escuela continuará llevando a cabo actividades extracurriculares de grupos de interés coloridas y distintivas para enriquecer la vida espiritual de los estudiantes. y cultivar los sentimientos de los estudiantes, cultivar la inteligencia de los estudiantes, permitir que más estudiantes disfruten de la alegría del éxito y disfruten de un mayor espacio para el desarrollo.
2. Disposiciones específicas:
(1) Establecimiento de una organización.
Líder del equipo: Deng Guojiang
Líder adjunto del equipo: Chen Qilu
Miembros: Wu Chaoxian, Zheng Taifei, Liang Zhongxiu, Xu Yi, Zhang Yi, Chen Zhengyan, Wu Yiquan, Shen Qiong
(2) Disposición del tiempo
De septiembre a diciembre del 20XX, todos los lunes y viernes por la tarde, los directores de cada clase organizarán a los estudiantes para que lean el clásico. Estudios de chino todos los martes, miércoles y por la tarde, cada grupo de instructores organiza a los estudiantes para realizar actividades de interés como arte, deportes, experimentos y coros.
(3) Las responsabilidades se asignan a las personas
De acuerdo con los requisitos de los estudiantes y los arreglos generales de la escuela, las actividades de los grupos de interés se reformarán y ajustarán sobre la base original. Semestre está previsto abrir: Bellas Artes, experimentos, deportes, coro, estudios chinos y otros grupos de actividades de interés extraescolar. Los estudiantes de los grados inferiores realizaron actividades como hula-hoops, saltos con bandas elásticas y saltos de patrones. Cada grupo de interés tiene su propio líder e instructor dedicado.
1. Los grupos de interés artístico se crean en los grados cuarto a sexto. De acuerdo con las características de este grupo, se seleccionan de 2 a 3 estudiantes de cada clase. La persona a cargo general es el maestro Zhang Yi.
2. Los grupos de interés experimentales se crean en los grados tercero a sexto. Según las características de este grupo, hay tres estudiantes en cada clase. El responsable general es el maestro Chen Zhengyan.
3. Los grupos de interés deportivo se establecen principalmente en los grados cuarto a sexto. Los estudiantes que aman los deportes son seleccionados para participar en la escuela y están dirigidos por el maestro Chen Qilu.
4. El coro está organizado en toda la escuela y selecciona principalmente a estudiantes que aman cantar. El profesor Xu Yi está a cargo.
5. Los estudios de chino se llevan a cabo en toda la escuela, y el "Clásico de tres caracteres" y el "Reglamento para discípulos" se llevan a cabo en unidades de clase, y son principalmente responsables de los profesores de chino de cada clase. .
(4) Implementar rutinas y mejorar sistemas.
Para fortalecer la supervisión y gestión periódicas y evitar la aleatoriedad y la ceguera de los grupos de interés, la escuela se adhiere a las "seis reglas" para las actividades de los grupos de interés: un plan de estudios de actividades determinado, basado en un programa integral comprensión de los intereses y especialidades de profesores y estudiantes. Sobre la base de la situación real de la escuela, se crean cursos de grupos de interés. 2. Establecer objetivos de actividades. Cada grupo de interés debe establecer objetivos de capacitación y actividades al comienzo del período, llevar a cabo las actividades con cuidado y mantener buenos registros. Tres horarios de actividad fijos, las actividades de grupos de interés están incluidas en el plan de enseñanza de la escuela y debe haber un horario de actividad fijo cada semana. Se determina el contenido de las actividades. Cada grupo de interés realiza sus actividades estrechamente en torno a las tareas prescritas. Las actividades deben realizarse estrictamente de acuerdo con el plan y evitar cambios arbitrarios. Se asignarán cinco tutores de tiempo completo que serán responsables de la tutoría y las actividades. En casos especiales, el instructor notificará con antelación a la Oficina de Asuntos Académicos, y la Oficina de Asuntos Académicos hará los arreglos necesarios. La escuela se asegurará de que cada grupo de interés tenga un lugar fijo para las actividades.
(5) Gestión científica y búsqueda de resultados prácticos.
1. Las actividades de los grupos de interés este semestre se basan en tareas. Las actividades del grupo de arte: En primer lugar, los estudiantes deben organizarse activamente para participar en diversas selecciones y concursos formales organizados por los departamentos de educación de todos los niveles y esforzarse por obtener buenas clasificaciones. En segundo lugar, los estudiantes deben completar tareas de capacitación de habilidades básicas como la fabricación manual (incluido el corte de papel, el origami, la escultura, etc.), la pintura con bolígrafos de colores y la caligrafía con alta calidad. En tercer lugar, cada estudiante debe completar un trabajo original de alta calidad dentro de un semestre según la categoría del proyecto. La escuela otorgará los premios tras la selección y recogerá y archivará los trabajos ganadores.
Contenido de la actividad del grupo de interés experimental:
Primero, los estudiantes deben estar organizados activamente para participar en competencias formales de operaciones experimentales organizadas por las autoridades empresariales educativas en todos los niveles. El segundo es brindar capacitación básica a los estudiantes. Cada experimento les permite comprender y completar las operaciones de forma independiente.
Contenido de las actividades de los grupos de interés de lectura:
En primer lugar, los estudiantes deben organizarse activamente para participar en diversas selecciones y concursos formales organizados por las autoridades empresariales educativas en todos los niveles y esforzarse por obtener buenas clasificaciones. . En segundo lugar, los estudiantes de cada clase deben completar uno o más párrafos de estudios chinos como el "Clásico de tres caracteres" y el "Reglamento para los discípulos" en un semestre, y los profesores de chino de cada clase deben registrarlo cuidadosamente. El tercero es participar activamente en concursos escolares de conocimientos de lectura extracurriculares y tener un desempeño sobresaliente.
Las principales actividades del equipo de tambores de cintura son: primero, permitir que los estudiantes completen los pasos básicos de tocar el tambor de cintura; segundo, permitir que los estudiantes participen activamente en diversas actividades organizadas por los departamentos superiores sobre la base; de competencia.
El contenido de las actividades del grupo de interés deportivo es principalmente permitir a los estudiantes fortalecer su condición física y capacitar a un grupo de estudiantes con habilidades especiales para participar en los juegos deportivos de la escuela primaria del municipio y esperar lograr ciertos buenos resultados. .
El segundo es dar a los estudiantes la oportunidad de participar en competiciones deportivas organizadas por departamentos superiores.
1. El coro de música cultiva principalmente los sentimientos de los estudiantes y les hace amar la música. Organizar activamente a los estudiantes para que participen en diversas selecciones y concursos formales organizados por las autoridades del sector educativo en todos los niveles y esforzarse por obtener buenas clasificaciones.
2. Se requiere que los profesores y estudiantes lleguen puntualmente a cada actividad y no salgan temprano. A los estudiantes que lleguen tarde o falten sin ningún motivo, se les descontarán los puntos de evaluación cuantitativa de su clase. Dos minutos antes de cada actividad, los profesores deben guiar a los estudiantes para que preparen todas las instalaciones de la actividad. No se permite a los estudiantes abandonar el estado de actividad antes de que finalice el tiempo de actividad.
3. Los grupos de interés deben fortalecer eficazmente la educación sobre seguridad e implementar concienzudamente las medidas de seguridad. Los docentes deben ser responsables de guiar y organizar el trabajo de principio a fin. Las inspecciones y orientaciones de las actividades deben estar orientadas a todos. Los profesores no se sientan en clase para corregir tareas ni hacer otras cosas que dificulten la orientación. Si existen circunstancias especiales, el tutor deberá solicitar la licencia con antelación y notificar a todos los miembros del grupo de interés.
4. Los profesores deben hacer un buen trabajo en la educación regular y la gestión durante las actividades de los grupos de interés, establecer un sistema de pase de lista, fortalecer el contacto con el profesor de la clase y no retirar a los estudiantes del grupo de actividades a voluntad. El maestro a cargo del salón de actividades exclusivo debe hacer un buen trabajo manteniendo los artículos en el salón de actividades y cerrando puertas y ventanas.
5. Cada grupo de actividades debe hacer arreglos sólidos antes de cada actividad. Los maestros deben preparar lecciones con anticipación para cada actividad y escribir un resumen al final del trimestre. La escuela realizará resúmenes de preparación de lecciones unificadas y periódicas. actividades.
6. La escuela proporciona un fuerte apoyo financiero y material a los grupos de interés en función de las condiciones reales. Plan de actividades extracurriculares 3
1. Ideología rectora
Las obras clásicas son un gran portador del espíritu cultural y educativo nacional de nuestro país, la base de la supervivencia de nuestra nación y el vínculo de nuestra nación. espíritu. Es a través de los clásicos culturales que el espíritu nacional puede difundirse y desarrollarse continuamente. La realización de actividades de recitación clásica tiene una importancia de gran alcance, nuestra escuela considera la actividad de "recitación de clásicos culturales chinos" por parte de los estudiantes de secundaria. las secciones importantes del plan nacional de educación espiritual. Nuestra lista de lectura incluye excelente poesía clásica (poesía Tang, letras de canciones, ópera Yuan, etc.), prosa vernácula moderna ejemplar y obras destacadas que reflejan los nuevos logros de la reforma y la apertura en la región. Estas obras no son sólo el modelo para las actividades de lectura clásicas de nuestra escuela, sino también el principal soporte para las actividades nacionales de educación espiritual de nuestra escuela.
2. Objetivos de la actividad
A través de la lectura y memorización de clásicos, hermosos ensayos y poemas Tang y Song, se puede lograr el propósito de edificación cultural, entrenamiento de la inteligencia y cultivo de la personalidad. Comprender la excelente cultura y el espíritu nacional chino, generando así orgullo nacional y patriotismo. Dejemos que la excelente cultura china y el espíritu nacional sigan teniendo un efecto sutil en las mentes de los estudiantes y cultiven sutilmente su temperamento.
1. Llevar adelante la excelente cultura tradicional de China, educar a los estudiantes para que amen la cultura tradicional de la patria desde una edad temprana, comprendan la excelente cultura de la patria y mejoren sus cualidades humanísticas.
2. Permita que los estudiantes recitan y comprendan los clásicos, utilicen la poesía clásica para cultivar la elegancia de los estudiantes y ampliar sus mentes, ayuden a los estudiantes a desarrollar buenos hábitos de estudio y comportamiento, y cultiven un temperamento alegre y de mente abierta, autoconfianza. Confianza y superación personal. Carácter, amabilidad e integridad.
3. Aumentar la cantidad de alfabetización, ampliar la cantidad de lectura y aumentar la cantidad de recitación de poesía durante la recitación, cultivar el interés de los estudiantes en la lectura, dominar las habilidades de recitación, desarrollar hábitos y habilidades de lectura y permitir. Los estudiantes mejoran su sentido del lenguaje durante la recitación, sienten la esencia del chino clásico, mejoran el nivel de chino y la capacidad estética de los estudiantes y mejoran su alfabetización china.
4. Crear una fuerte atmósfera de lectura en la escuela y crear una cultura armoniosa, humanista y rica en el campus mediante la realización de actividades de lectura clásicas.
3. Principio de actividad
1. Principio de ambigüedad: No pida una comprensión profunda, solo pida familiaridad y recitación.
2. Principio de Diferencia: Reconocer las diferencias en memoria, pensamiento, etc. entre estudiantes individuales.
3. El principio de autonomía: a los estudiantes se les permite leer más clásicos además de completar el contenido prescrito en la etapa prescrita, y reciben las evaluaciones correspondientes.
4. Principio de estímulo: el estímulo es el enfoque principal y guiar a los estudiantes para que amen los clásicos es la base.
IV. Contenido de la recitación
El "Lector de recitación de poesía clásica china" (escuela primaria) compilado por el Comité de Trabajo del Idioma Nacional y los materiales de lectura requeridos estipulados en los "Estándares del plan de estudios chino". para escuelas primarias El contenido principal es la lectura de poemas y ensayos, así como poemas y ensayos sobre la inspiración, el patriotismo, el cariño por el tiempo, el afecto familiar, el amor por el aprendizaje, etc., así como hermosos ensayos chinos y extranjeros, modernos y contemporáneos, destinados. a mejorar la calidad humanística de los estudiantes de primaria y secundaria y promover el espíritu nacional.
IV. Disposición del tiempo básico para las actividades de lectura.
Asegurar que los estudiantes tengan al menos 20 minutos de tiempo de lectura.
1. Lectura matutina: los líderes de la clase recitan o leen y recitan
2. 3 minutos antes de la clase de chino. El profesor de chino es responsable de reducir la carga de recitar poemas antiguos para los estudiantes, y cada clase debe aprovechar al máximo los 3 minutos previos a la clase de chino todos los días para realizar la actividad "Yin antes de la clase". , para leer y recitar con frecuencia, y "aprender aprendiendo", cantar o fortalecer la memoria.
3. Los profesores de las clases extraescolares o los padres son responsables de realizar una variedad de actividades para experimentar la diversión de la "lectura", y realizar actividades como "concursos de lectura", "poesía, caligrafía y concursos de pintura", y "clases avanzadas de lectura de poemas antiguos".
5. Métodos de actividades
1. Ofrecer clases de lectura clásica y clases de actividades. Un profesor de chino imparte una clase por semana. Los estudiantes pueden participar activamente en actividades de lectura clásicas realizando lecturas matutinas, lecturas matutinas, recreos y actividades extracurriculares. Utilice clases de autoestudio, clases de tutoría, clases de actividades, reuniones de clase, reuniones matutinas y clases de lectura de periódicos para desarrollar cursos especiales, como clases de interés en poesía clásica y clases de experiencia para garantizar el tiempo, la cantidad y la calidad de las actividades de lectura de poesía clásica.
1. Clase de lectura de chino. Las clases de lectura en cada grado utilizan unos minutos como tiempo para recitar poemas clásicos chinos. Cada clase utiliza clases de recitación clásica como medio para hacer un buen trabajo en la recitación. 2) Clases de actividades escolares, locales y de otro tipo. Cada grado y clase integra estrechamente actividades de lectura de poesía clásica china con cursos escolares locales y actividades prácticas integrales. Preste atención a la integración de temas. Integración de disciplinas musicales y lectura de poesía. En el proceso de enseñanza de la música, los profesores pueden encontrar o compilar su propio contenido didáctico para integrar la lectura de poesía y la música. Curso de investigación: Poesía antigua en la música. La combinación de temas de arte y lectura de poesía. Combinar pinturas con poesía clásica debería convertirse en una forma de explorar la integración de disciplinas en la enseñanza del arte. Curso de investigación: Poesía con pintura. Otras materias, como política e historia, también pueden explorar la integración con la lectura de poesía.
2. Dar pleno juego a la iniciativa de profesores y alumnos y organizar diversas sociedades literarias y artísticas en el centro escolar para participar activamente en las actividades lectoras. Utilice periódicos de pizarra, escaparates, tableros de anuncios y radio del campus para promover la recitación de excelentes clásicos culturales tradicionales chinos.
3. Organizamos actividades y concursos, como concursos de lectura, concursos de conocimientos, escritura de clásicos, comprensión de los clásicos y interpretación de clásicos, y organizamos actividades prácticas específicas para permitir a los estudiantes integrar el conocimiento y la acción y beneficiarse de ellos a lo largo de sus vidas. Principalmente recitar, complementado con explicaciones; degustar poemas y hablar libremente sobre experiencias; distinguir niveles y enseñar a los estudiantes de acuerdo con sus aptitudes, los profesores y los estudiantes interactúan e intercambian emociones; La combinación de actividades escolares y actividades de clase; la combinación de aprendizaje individual y tutoría colectiva; la combinación de lectura y presentación; la combinación de resumen y mejora;
6. Requisitos de la actividad
1. Sensibilizar y aclarar la importancia de la actividad. La poesía clásica china es un importante portador de la excelente cultura tradicional de China, que contiene una rica sabiduría de vida y la esencia de la cultura nacional. A través de la implementación en profundidad de la actividad "Recitación clásica china", el público en general, especialmente los jóvenes, pueden comprender y familiarizarse con la excelente cultura tradicional de China, estimular su entusiasmo por aprender el idioma de la patria y la excelente cultura tradicional, mejorar la identidad nacional. -Confianza y orgullo, y profundizar aún más la educación sobre el patriotismo y construir la patria más espiritual para la nación china. Esta es una forma eficaz de llevar a cabo la construcción ideológica y moral en la nueva situación y una medida específica para implementar una educación de calidad para la mayoría de los jóvenes. Cada clase debe combinar el trabajo real, realizar recitación clásica en múltiples niveles y en múltiples formas, y combinar la recitación clásica con actividades como educación de gratitud, educación de etiqueta y exhibición de talentos para mejorar el efecto educativo de la actividad.
2. Organiza cuidadosamente y presta atención a los resultados reales de las actividades. La actividad de "Recitación clásica china" debe combinarse con festivales tradicionales como Qingming, Festival del Bote del Dragón, Festival del Medio Otoño, Festival de Primavera y otras actuaciones importantes para explorar e interpretar la connotación cultural de los festivales tradicionales y promover una cultura festiva saludable y progresiva. y resaltar el idioma chino y el encanto cultural.
Para llevar a cabo la actividad de "Recitación de clásicos chinos", debemos tomar como principio básico la unidad de las cualidades ideológicas y artísticas, seleccionar obras famosas antiguas, modernas y contemporáneas, prestar atención a la familiaridad de las masas y los jóvenes, y guiar a las personas a comprender la excelente cultura de la nación china. La actividad de "recitación de clásicos chinos" debe considerarse una parte importante de la construcción de la cultura del campus y un medio eficaz para promover una educación de calidad. De acuerdo con las necesidades de los estudiantes de diferentes edades, las lecturas de recitación clásica deben seleccionarse e incorporarse al plan de estudios escolar. gestión, integrada orgánicamente con la formación y docencia del colegio. Debemos prestar atención y fortalecer la formación de los conocimientos y habilidades de lectura de los profesores chinos. Bajo la dirección correcta de los profesores, debemos organizar a la mayoría de los estudiantes para que lleven a cabo actividades de lectura y mejorar el efecto de las mismas.
3. Innovar formas y esforzarse por hacer las actividades ricas y coloridas. Tome la clase como el punto, el grado como la línea y la escuela como la superficie; tome al individuo como la raíz, el aprendizaje colectivo como el tallo y las actividades del campus como las hojas, tome la creación de una atmósfera como el foco principal; la influencia cultural como base y la educación cultural como centro. La actividad "Recitación de clásicos chinos" tiene una amplia base masiva. Todos los grados deben prestar atención a la innovación artística en la actividad, utilizar métodos de arte escénico moderno y mandarín para expresar contenido clásico, aprender conocimientos a través de actividades de recitación, cultivar sentimientos, inspirar vida e inspirar. Interpretar los tiempos Espíritu.
4. El colegio formulará un mecanismo de valoración y valoración de la recitación clásica. Esto debe incorporarse a la evaluación ideológica y moral individual y a la evaluación integral de la calidad de los estudiantes, se debe evaluar el desempeño del trabajo y se deben fomentar las actividades creativas de lectura clásica. La escuela resumirá esta actividad y felicitará a los instructores, clases y estudiantes que hayan hecho un buen trabajo.
La lectura de clásicos chinos y extranjeros, los profesores y estudiantes crecen continuamente. Hacer de la lectura un hábito es nuestra búsqueda incansable. Para ello, realizamos intensamente actividades de lectura. Hemos seleccionado algunos libros clásicos para cada grado para que cada clase elija. Los libros clásicos se dividen en clásicos, divulgación científica, historia, literatura moderna, clásicos chinos, etc. Requerimos que cada clase formule su propio plan de lectura. Para garantizar el efecto de la lectura, los maestros y los estudiantes deben leer un libro al mismo tiempo. Los maestros participan en él y dan pleno juego al papel de demostración y liderazgo del maestro; y realizar periódicamente actividades de intercambio y exhibición de lectura. La escuela estipula que el viernes por la tarde reservamos una clase para tiempo de lectura y comunicación. En ese momento, cada clase intercambiará resultados de lectura y experiencias de lectura, y realizará actividades como recomendar buenos libros y hablar sobre los avances en la lectura. A través de las actividades de lectura, los libros se han convertido en socios importantes para los estudiantes, los clásicos chinos y extranjeros han entrado en la vida diaria de los estudiantes y se están formando buenos hábitos de lectura.
Planes de futuro La eficacia de las actividades de lectura es cada vez más evidente. Al fin y al cabo, las actividades de lectura acaban de empezar y aún no se han estandarizado y es necesario reforzar las medidas. En el futuro, resumiremos aún más nuestra experiencia en actividades de lectura y aprenderemos de escuelas hermanas con una mente abierta. Plan de actividades extraescolares 4
1. Objeto de la actividad:
A través de actividades cultivar el sentido del ritmo y el ritmo de los estudiantes. A partir del sentimiento de la música realizar actividades de canto con emoción. Groove expresivamente, imite movimientos e improvise.
1. Después del comienzo de la escuela, los estudiantes recibirán un entrenamiento intensivo de habilidades básicas para que puedan tener un cierto grado de control sobre la apertura de sus piernas y cintura, y puedan completar con éxito la presión de las piernas y las patadas. , descenso y otras tareas.
2. Después de que los estudiantes completen el entrenamiento de suavidad y apertura en el suelo, pueden realizar un entrenamiento de agarre para mejorar aún más la forma, la postura, las líneas de las piernas, la cintura y la suavidad, la fuerza y el control de los niños.
3. El siguiente entrenamiento es el entrenamiento intermedio, que es una parte importante para que los niños dominen, se familiaricen y mejoren sus capacidades y destrezas de desempeño. Este entrenamiento aborda principalmente el cuerpo, el centro, el control y la respiración. , porque sólo dominando estos Sólo así se podrá completar el espectáculo de danza.
4. A través de ejercicios combinados, el alumno puede profundizar en el entrenamiento sistemático de las habilidades básicas y servir mejor a su danza diaria.
2. Contenido y medidas de la actividad:
1. Ejercicio de calentamiento:
En los 15 minutos aproximadamente antes del entrenamiento, deje que los estudiantes hagan algo fácil, Ejercicios sencillos de calentamiento.
2. Entrenamiento en tierra:
Las características fisiológicas de los niños son que son pequeños y tienen poca estabilidad, pero tienen buena suavidad y apertura. Se debe utilizar un piso plano para ayudar a los niños. practicar la suavidad y el entrenamiento de apertura. Las principales medidas son:
(1) Entrenamiento de empeine y rodillas.
(2) Entrenamiento de apertura de hombros y suavidad de piernas delanteras.
(3) Entrenamiento de apertura suave de la cintura lateral y las piernas laterales.
(4) Entrenamiento de los músculos torácicos, de cintura y abdominales.
(5) Entrenamiento de columna y cadera.
(6) Entrenamiento de entrepierna y glúteos.
(7) Entrenamiento integral de cadera y piernas.
(8) Entrenamiento del ritmo y la orientación.
(9) Entrenamiento de las patas traseras y músculos de la espalda.
(10) Patadas y ejercicios de fuerza.
3. Entrenamiento en el manillar:
Siga las instrucciones para sujetar primero el manillar con ambas manos y luego sujetar el manillar con una mano después de dominar el cuerpo y la postura de los niños. ser fácil de corregir, sentando las bases para una formación intermedia. Las medidas específicas incluyen:
(1) Entrenamiento erguido y media sentadilla.
(2) Practica limpiando el suelo y empujando el empeine.
(3) Los ejercicios de press de piernas se dividen en press de piernas estiradas y press de piernas laterales.
(4) Gran patada.
(5) Juego de espalda baja.
4. Entrenamiento intermedio:
Esta es una parte importante para que los niños dominen, se familiaricen y mejoren sus habilidades y destrezas en la danza, el objetivo principal. es resolver el problema de la forma del cuerpo y el centro de gravedad, el control y la respiración. Medidas específicas:
(1) Entrenamiento de la postura de las manos.
(2) Entrenamiento de pequeños saltos.
(3) Haz clic para girar.
(4) Rotación horizontal.
(5) Controlar.
5. Ser capaz de realizar movimientos junto con la música, con ritmo preciso, expresar plenamente las características de la música y cultivar la capacidad de improvisación y la capacidad creativa de los estudiantes.
6. Ensayar un pequeño baile y ejercitar a los alumnos mediante combinaciones.
3. Horario de actividad:
Las dos últimas clases en horario de tarde los martes y jueves.
4. Ubicación de la actividad:
En la azotea del edificio oeste.
5. Modalidades específicas de actividades:
Semana 1: Entrenamiento físico básico.
Semana 2: Press de piernas, patada y zona lumbar.
La tercera semana: prensa de piernas, patada, zona lumbar.
Semana 4: Ejercicios de posición de manos, ejercicios de posición de pies.
Semana 5: Ejercicios de posición de manos y nuevos movimientos básicos de baile.
Semana 6: Aprende movimientos básicos de baile y formaciones simples; repasa el baile "Red Star Shining".
Semana 7: Ensayar nuevo baile; revisar el baile "Red Star Shining".
Semana 8: Ensayar nuevo baile; repasar el baile "Red Star Shining" Plan de actividades extracurriculares 5
1. Ideología rectora
Enriquecer la vida en el campus y promover a los estudiantes Guiados por el desarrollo integral, creamos un ambiente educativo animado. Organizar a los estudiantes para que participen en una variedad de actividades de clubes deportivos dentro del tiempo especificado para estimular el interés en participar en deportes, desarrollar la personalidad y la experiencia, mejorar la salud física de los estudiantes y promover la salud física y mental y el desarrollo integral de los estudiantes.
2. Propósito y significado
Las actividades deportivas extracurriculares son una extensión de la educación física escolar y una manifestación importante de una mayor profundización de la reforma de la educación y la enseñanza y de la implementación y promoción integral de una educación de calidad. El modelo de club deportivo extracurricular es una forma de actividad que toma a los estudiantes como cuerpo principal y a los maestros como complemento para satisfacer los intereses, requisitos e intenciones de los estudiantes, les brinda suficiente tiempo libre y espacio, y es organizado y administrado por los propios estudiantes. Los estudiantes pueden participar en el club no solo pueden dominar los conocimientos y habilidades básicos de los deportes, sino también comprender el modo de funcionamiento de los clubes deportivos, sentando una base sólida para adaptarse mejor a la enseñanza del club de nivel superior y establecer una buena conexión. entre la educación física de la escuela secundaria y la educación en clubes deportivos universitarios. El normal desarrollo de las actividades de los clubes deportivos no sólo puede enriquecer la vida extracurricular de los estudiantes, sino también brindarles tiempo y espacio para su desarrollo independiente. La organización de una variedad de actividades culturales, artísticas y deportivas está en línea con los deseos de la mayoría de los estudiantes. A través de las actividades, los estudiantes pueden adquirir muchos conocimientos y habilidades que no se pueden aprender en el aula, lo que favorece la estimulación de los estudiantes. interés en aprender, desarrollar la personalidad y la experiencia, y promover el desarrollo saludable de la salud física y mental de los estudiantes.
1. Varios clubes de proyectos a nivel escolar compuestos por baloncesto, voleibol, fútbol, aeróbic, tenis de mesa, bádminton, etc., con los profesores de nuestra escuela como cuerpo principal. Para obtener más información, consulte el "Programa de deportes extracurriculares"
2. Equipos de entrenamiento a nivel escolar compuestos por profesores de escuelas deportivas de la ciudad como cuerpo principal para caminar, luchar, levantar pesas, practicar kayak, etc.
Requisitos: actividades deportivas extracurriculares, entrenamiento en equipo basado en los intereses, pasatiempos y especialidades de los estudiantes, tener objetivos de actividad claros, formular cuidadosamente planes de actividades prácticas, organizar cuidadosamente el contenido de la actividad y completar las actividades en el momento oportuno. Buenos registros de actividades, con fotografías de las actividades y un resumen al final del semestre.
IV.Organización de grupos de interés de actividades extraescolares
1. El colegio establece un grupo de dirección de actividades extraescolares. El instructor de cada club es el primer responsable, y la clase de lectura y escritura. El instructor es el líder de la clase. Responsable de la organización e implementación de actividades de acuerdo con el despliegue unificado y los requisitos de la escuela.
2. Las actividades deben ser "tres determinadas" (es decir, contenido determinado, ubicación y personal), y los profesores deben ser guiados para gestionar a los estudiantes en los grupos de actividades.
3. El grupo líder de actividades extracurriculares de la escuela debe fortalecer la supervisión y realizar inspecciones cuidadosas para garantizar de manera efectiva el tiempo y la eficiencia de las actividades y evitar que el tiempo de las actividades se utilice para otros fines.
5. Precauciones y otras
1. Durante las actividades extraescolares, los instructores de cada grupo deberán registrar las ausencias de los estudiantes.
2. Los tutores deberán llegar con antelación y no podrán salir de clase antes de tiempo, de lo contrario, si ocurre un accidente, la responsabilidad será de los tutores de cada grupo.
3. Durante las actividades extracurriculares, no debe haber una escasez excesiva de tutores. El director del club debe cooperar con los profesores y garantizar que las actividades y la organización del club den rienda suelta a la iniciativa subjetiva de los miembros y mejoren. la efectividad de las actividades.