Redefiniendo la educación rural
O dicho de otra manera, ¿cómo redefinimos la educación rural?
La definición de enseñanza será más macro.
En la definición de la mayoría de la gente, "enseñanza" es en un sentido estricto, es decir, "enseñanza de campo a corto plazo para estudiantes universitarios durante el verano". De hecho, esta definición se ha condensado en una definición específica. ¿Eso es realmente todo?
Es afortunado y mágico tener una escuela secundaria tan rural, porque como hace tres años la educación por Internet no se tomaba tan en serio, las clases de sus estudiantes ya no se limitan al aula, sino a través de Internet. Profesores famosos reunidos de todo el mundo hicieron creer a estos niños que "un grupo de patitos feos desconocidos para los demás pueden convertirse en cisnes blancos conocidos en todas las escuelas". Esta es la escuela secundaria central de la ciudad de Jingjia, condado de Huantai, ciudad de Zibo, provincia de Shandong.
La escuela secundaria Jingzhong es una escuela rural remota sin profesores fuertes ni estudiantes sobresalientes. Sin embargo, es la primera escuela BYOD en la China rural. Después de tres años de perseverancia y práctica, exploramos una nueva forma de aprendizaje en línea para las escuelas rurales, introdujimos más recursos de alta calidad y permitimos que los niños de las zonas rurales brillaran con sol y confianza.
Solo hay 102 estudiantes y 5 profesores en servicio en esta promoción, pero los recursos de sus cursos son mucho más que eso. A diferencia de la recitación y memorización de las clases de lectura temprana en muchas escuelas, los niños de la escuela secundaria Jingzhong se despertaron por la mañana con poesía y calentaron sus corazones con los cánticos de Cao Yanan, un maestro de Qingyang College, cuando leyeron "Rainbow Flower". " y "Remesas". El trasfondo humanista y la cultura tradicional han penetrado sutilmente en los corazones de los niños todos los días; el magnífico profesor de inglés Zhang Song y el profesor de educación de Ruibo, Fu Yingdong, utilizan métodos de enseñanza rigurosos y profesionales y una atmósfera de clase relajada y divertida para guiar a los niños a aprender inglés. El nuevo mundo; cada término solar, los niños siguen al maestro Gao Chunxiang de la "Academia de la Naturaleza de los 24 Términos Solares" para escuchar los términos solares, medir la sombra del sol y practicar cursos de términos solares mientras escuchan la clase, cultivando gradualmente el la innovación práctica y el espíritu científico de los niños; Mis compañeros de clase abarcan provincias, ciudades y grados. Me he hecho muy amigo de mis compañeros de la escuela secundaria Shengqiao y la escuela primaria Changzhou Beijiao, y leen el mismo libro en la misma clase. Vinieron a China con Jing Rong, un grupo de viaje de estudios chino, y vieron el mundo con Wen Jing, un reportero de CCTV. Sus profesores están ubicados por todo el país. Esta es también una práctica de largo plazo en la educación rural.
Para las escuelas rurales, los mayores problemas son la debilidad de los docentes, la pérdida de estudiantes y la creciente brecha entre las áreas urbanas y rurales. La escuela secundaria Jingzhong no es una excepción. Con el rápido desarrollo de la informatización de la educación, los servicios de clase a clase, de escuela a escuela y de persona a escuela también se han vuelto populares en la mayoría de las escuelas rurales. Internet está trayendo enormes cambios a la educación rural. El deseo de los niños rurales por el mundo exterior y la demanda de cursos de calidad nos han llevado a cambiar el modelo tradicional de alivio de la pobreza. ¿Pueden los niños de las escuelas rurales tener los mismos recursos curriculares de alta calidad que las escuelas urbanas? ¿Pueden tener profesores famosos como los niños urbanos? La respuesta es sí. La esencia de Internet es la creación de redes "de corazón a corazón", y la educación del voluntariado rural es un proceso de cambio de corazones. Se ha abierto ante nosotros una nueva era.
Esto invita a la reflexión. El tema de la educación rural debe ser toda la sociedad y la audiencia debe ser toda la aldea, incluidos los niños rurales que carecen de recursos de aprendizaje de alta calidad, los padres que carecen de recursos educativos familiares y los maestros rurales que carecen de recursos para un crecimiento sostenible. incluir tanto aspectos materiales como espirituales.
Los modelos de enseñanza serán más diversos.
En la práctica de abordar problemas clave en la base de la educación rural, no se puede ignorar el poder de un grupo así de jóvenes que enseñan en zonas rurales. * * * El Comité Central de la Liga de la Juventud Comunista y el Ministerio de Educación alientan a los jóvenes voluntarios a aliviar la pobreza: desarrollar plenamente los recursos humanos de la juventud, promover el crecimiento de la juventud en la práctica, fortalecer la construcción de la civilización espiritual socialista y, al mismo tiempo, aliviar la problema del número insuficiente y la baja calidad de los docentes en las zonas afectadas por la pobreza. El 25 de febrero de 2006, el Departamento de Organización Central, el Ministerio de Personal (ahora Ministerio de Recursos Humanos y Seguridad Social), el Ministerio de Educación, el Ministerio de Finanzas, el Ministerio de Agricultura, el Ministerio de Salud, el Consejo de Estado La Oficina de Alivio de la Pobreza y el Comité Central de la Liga de la Juventud Comunista decidieron organizar conjuntamente "Tres apoyos y un apoyo" (después de graduarse de la universidad, los estudiantes universitarios pasan al nivel de base en las zonas rurales para participar en apoyo agrícola, educación, atención médica apoyo y trabajo de alivio de la pobreza). "Internet + enseñanza" se convertirá en uno de los nuevos caminos de "tres apoyos y un apoyo".
Hace diez o incluso cinco años atrás, la educación en Internet sigue siendo un castillo en el aire, o en los sentimientos subjetivos de muchas personas, es un "modelo de alta gama" que sólo se puede practicar en los países desarrollados. zonas o colegios de prestigio. Con el advenimiento de la era de Internet móvil, nuestra próxima generación se ha convertido innegablemente en "nativos de Internet", sin importar dónde se encuentren. Al mismo tiempo, conceptos cada vez más sincronizados y dispositivos de hardware cada vez más populares han reducido el umbral para la educación en Internet y han creado las condiciones necesarias. Diez años después, a medida que Internet móvil penetra en todos los rincones de nuestras vidas, la enseñanza también ha encontrado nuevos modelos y caminos. Una "enseñanza por Internet" más sostenible y eficiente ha ido conectando gradualmente a la mayoría de los jóvenes universitarios con la educación rural.
Guo, líder del equipo docente del "Proyecto Heguang", dijo: "Nuestra primera clase fue inglés. Comenzamos con símbolos fonéticos simples y 26 letras en inglés y descubrimos que estaban completamente interesados en aprender porque Si antes nunca había tomado un curso de este tipo." Hasta septiembre de 2007, el Plan Heguang se había puesto en contacto con 9 escuelas rurales, que abarcaban Sichuan, Guizhou, Henan, Hebei y otras provincias, beneficiando a 2.000 estudiantes.
Ahora, Guo, que ha decidido tomar esta carrera docente como un trabajo formal, lo visualiza de esta manera: “Quiero copiar lo que estoy haciendo ahora como modelo, e incluso afectar algunas condiciones de enseñanza actuales. en Shanghai e incluso en el país. No se puede cambiar la educación atrasada en las más de 20.000 pequeñas escuelas rurales de China. Por el contrario, ¿se pueden combinar bien los recursos de tantas universidades en China para ayudar realmente a algunos niños locales? del texto está extraído de "Segunda ola posterior a los 90 | Guo: enseñanza en línea")
2065438+El 1 de marzo de 2007, el "Plan de Adición Mutua" de Hu-Jiang lanzó conjuntamente la Universidad Marítima de Shanghai. , Escuela de Inglés de la Universidad de Estudios Internacionales de Shanghai y Shanghai Ling Se lanzó oficialmente la campaña nacional "Educación de apoyo estudiantil mejorada por Internet" iniciada por el Centro de Desarrollo del Bienestar Público Juvenil. La actividad "Educación de apoyo estudiantil mejorada por Internet" espera conectar universidades y escuelas rurales a través de clases en vivo en línea, cuidar a los niños abandonados, acompañar a los niños rurales a crecer juntos, enriquecer cursos de alta calidad en áreas remotas y ayudar a las escuelas rurales a obtener más recursos sociales. Zhong Wei, vicepresidente de la Sección de Educación sobre la Sociedad de la Información de China y profesor de la Universidad Marítima de Shanghai, dijo: "En China, cuanto más pobre es el lugar, mejores son los paisajes y más ricas las especialidades. Los niños locales son mucho más inteligentes de lo que se piensa. simplemente falta una plataforma y una oportunidad. Si todos pueden encontrar valor en ese lugar, entonces sacarás más provecho del proceso de enseñanza y la enseñanza se convertirá en algo valioso para ambas partes "
El concepto de enseñanza. será más claro.
En el proceso de rápida urbanización, la educación rural enfrenta graves desafíos debido a la migración de población a gran escala y las fusiones escolares. Las escuelas rurales de pequeña escala enfrentan problemas como la escasez estructural de docentes y la necesidad urgente de mejorar la calidad de la educación. La máxima prioridad es resolver los problemas fundamentales de la educación rural. Aprovechar plenamente el papel de Internet en la promoción del alivio de la pobreza, promover el alivio específico de la pobreza y el alivio específico de la pobreza, permitir que más personas necesitadas utilicen Internet y permitir que los niños de las zonas montañosas reciban una educación de alta calidad. 2016 10 El 31 de junio, la Administración del Ciberespacio de China, la Comisión Nacional de Desarrollo y Reforma y la Oficina de Alivio de la Pobreza del Consejo de Estado emitieron conjuntamente un documento para acelerar la implementación de acciones de alivio de la pobreza en línea y proyectos de apoyo de inteligencia en línea, promover la conexión de altos -Recursos educativos urbanos de calidad con escuelas primarias y secundarias en zonas afectadas por la pobreza, y mejorar el nivel educativo en zonas afectadas por la pobreza. Permitir que los niños de las zonas pobres reciban una buena educación es una tarea importante para el alivio de la pobreza y el desarrollo, y también es una forma importante de bloquear la transmisión intergeneracional de la pobreza.
Así que entiendo que "apoyar la educación en el campo" es una forma complementaria de educación basada en las necesidades de la educación rural y el uso de Internet para formar conexiones a largo plazo. Tiene las siguientes cuatro características:
1. Nuevas formas de vincular a profesores famosos cara a cara: explorar la viabilidad de vincular recursos de profesores famosos en escuelas rurales con la ayuda de Internet. Reúne docentes y recursos educativos de alta calidad a bajo costo y alta eficiencia, combina recursos educativos de alta calidad con áreas educativas débiles desde múltiples ángulos y opciones, y promueve efectivamente la innovación y la mejora de la calidad de la educación escolar y regional con importantes beneficios integrales. El valor de los “maestros famosos” no sólo enriquecerá el espacio de aprendizaje para los niños rurales, sino que también mejorará las capacidades de los maestros rurales, haciendo más posible la educación rural.
2. Nuevas comunidades para intercambios grupales interregionales: innovar en métodos de formación docente, utilizar plataformas intertemporales y modelos interactivos de formación comunitaria para mejorar la eficiencia y la calidad de la formación docente, al tiempo que se reducen significativamente los costos y la formación de docentes. mejorar la enseñanza docente. Conceptos y alfabetización en Internet. Cuando se trata de "educación rural", dos palabras aparecerán con frecuencia al mismo tiempo, una es "atacar desde abajo" y la otra es "acurrucarse para calentarse", las cuales son inseparables del crecimiento continuo de los docentes rurales. .
En la actualidad, los docentes rurales se encuentran en general en una situación de "no crecimiento", con entusiasmo pero sin camino. Si se puede crear una comunidad de crecimiento a través del espacio para este tipo de grupo, solidificará las bases de la educación rural.
3. * * * Nuevas formas de obtener recursos sostenibles: Continuar * * obteniendo recursos educativos de alta calidad, para que las escuelas en áreas remotas puedan abrir suficientes cursos y lograr * * * acceso a cursos en línea en todo el país para mejorar El problema de la escasez de docentes y recursos educativos en zonas remotas. En el proceso de apoyo a la educación en las zonas rurales, es necesario construir un túnel virtual para que la educación rural obtenga un canal bidireccional para la educación y los recursos didácticos de alta calidad. Es a la vez "adquisición" y "retroalimentación". ¿Es "recursos * * *"? Debido a que la educación rural también tiene su singularidad y su enorme valor de producción, no es un canal de transmisión unidireccional, sino un disfrute * * * bidireccional.
4. Promover nuevos modelos de enseñanza para estudiantes universitarios: innovar los modelos tradicionales de enseñanza en el aula y los métodos de aprendizaje de los estudiantes, y utilizar Internet y dispositivos terminales móviles para satisfacer las necesidades personalizadas de enseñanza y aprendizaje. Innovar y desarrollar el modelo de enseñanza de estudiantes universitarios de Internet + para promover el desarrollo coordinado integral de la educación universitaria y la educación rural. Sobre la base de la enseñanza fuera de línea durante las vacaciones, la enseñanza en línea diaria se utiliza como vínculo para construir una plataforma para el diálogo continuo entre los estudiantes universitarios y las zonas rurales.
Finalmente, resumimos lo que Zhong Wei, profesor asociado de la Universidad Marítima de Shanghai, compartió en la Tercera Conferencia Mundial de Internet.
Por primera vez, la educación por Internet ha brindado a todos una oportunidad mínima de acceder a ricos recursos educativos. La “enseñanza rural” se ha redefinido en esta era.