Escala escolar de la escuela primaria experimental del condado de Changling
De 1978 a 1980, el condado asignó 81.000 yuanes en dos cuotas para transformar las aulas de los bungalows de adobe de la escuela en bungalows de ladrillo, y se actualizaron todas las mesas, sillas y bancos. Utilizando la enseñanza con diapositivas, se organizó a los maestros para producir 18.000 materiales didácticos y la escuela fue calificada como una unidad avanzada en la producción de materiales didácticos a nivel provincial, prefectural y distrital. Yao fue calificado como un individuo avanzado en la producción de material didáctico en la provincia. En marzo de 1981, la escuela fue calificada como unidad civilizada a nivel provincial en la actividad "Mes del civismo y la cortesía". Ha logrado excelentes resultados en educación audiovisual, producción de material didáctico, pequeñas actividades futbolísticas, trabajo de salud y trabajo-estudio. estudios y actividades literarias y artísticas, y ha obtenido numerosos premios. Los estándares de educación física ocuparon el primer lugar entre las escuelas primarias del distrito. En 1982, en la segunda actividad del "Mes del civismo y la cortesía", el Comité Provincial del Partido de Jilin y el Gobierno Popular Provincial otorgaron a la escuela el título de Unidad Civilizada, y se colgó una placa de oro. En junio del mismo año, la escuela fue calificada como colectivo avanzado en las actividades juveniles de ciencia y tecnología de la provincia, y también fue premiada su labor literaria, artística, deportiva y de salud. Los comités regionales y provinciales de ciencia y tecnología celebraron reuniones in situ sobre las actividades de ciencia y tecnología de los jóvenes en las escuelas. En 1983, la escuela implementó la ecologización del campus y mejoró el estándar de calidad de la enseñanza de "tres niveles". Yao fue nombrado Maestro Destacado Nacional, Activista Sindical Destacado, Maestro Destacado de las Cinco Conferencias y las Cuatro Bellezas, y Pan Shouyi fue nombrado Maestro Rural Destacado de la Provincia.
En junio de 1984, Pan Shouyi se convirtió en director. Hay 89 miembros del cuerpo docente en la escuela (incluidos 41 en formación docente, 23 en educación secundaria y 25 en escuela secundaria o inferior). Actualmente existen 32 aulas docentes, 1.685 alumnos, 90 aulas, un área de construcción de 2.040 metros cuadrados y 18 oficinas con un área de construcción de 403 metros cuadrados. El parque infantil tiene una superficie de 17.100 metros cuadrados. Hay campos de fútbol y canchas de baloncesto. El equipamiento deportivo incluye máquinas de ejercicio combinadas, caballos de madera, barras horizontales y barras paralelas. Al adoptar métodos de enseñanza heurísticos, todos los indicadores de las "cinco tasas" superan los estándares nacionales (la tasa de admisión a la educación superior es del 99,3% y la tasa de consolidación, la tasa de popularización, la tasa de aprobación y la tasa de cumplimiento deportivo son todas del 100%). En la segunda aula, la caligrafía y la pintura de los niños, la enseñanza y la investigación y el apoyo a Gansu (apoyo a la construcción de Gansu) ganaron premios respectivamente. Wang Shuqin fue calificado como un trabajador avanzado en educación audiovisual para escuelas primarias a nivel provincial. La escuela ha logrado logros notables en la enseñanza de la investigación y la educación audiovisual, y ha sido calificada como una unidad avanzada. Publicó dos artículos sobre la enseñanza con diapositivas en "Jilin Audio-visual Education". En 1985, el condado asignó 170.000 yuanes para construir una nueva oficina de ladrillo con una superficie de construcción de 813,3 metros cuadrados. Hay un laboratorio en la sala, y periódicamente se realizan cursos de experimentación natural y tecnológica, y se realizan experimentos del "método de descubrimiento guiado". El primer equipo juvenil de la escuela ganó el título de colectivo avanzado "Copa de Creación", y la implementación de los dos "Reglamentos Provisionales" y "Estándares Deportivos" ganaron premios provinciales. De 1978 a 1985, la escuela utilizó los ingresos del programa de estudio y trabajo para construir una guardería, un dormitorio, un comedor, una sala de calderas, etc. 1 camión paralelo.
En agosto de 1986, Hu Qinglin fue nombrado director y secretario de la rama del partido de la escuela primaria experimental. La escuela tiene un total de 105 profesores, 36 clases docentes y más de 1.800 estudiantes. Se llevaron a cabo tres experimentos de enseñanza utilizando la enseñanza con diapositivas, a saber, "alfabetización en pinyin, lectura y escritura primero", "composición de prueba" y "método de enseñanza heurística". Fue calificado como un colectivo avanzado en docencia e investigación científica por la Oficina de Educación del Condado. Feng Zhenhai fue nombrado educador destacado provincial y Hu Xiuqin fue nombrado maestro destacado nacional. Hu Qinglin fue nombrado director modelo local. Se han logrado excelentes resultados en la educación audiovisual, la literatura y el arte, los deportes, los partidos, etc. Dos personas recibieron el premio a las personas avanzadas de la provincia en educación audiovisual para escuelas primarias y secundarias, una persona recibió el premio al destacado trabajador deportivo de la provincia y una persona recibió el premio al trabajador avanzado de archivos de la provincia.
En agosto de 1994, Zheng Dehua se desempeñó como director de la escuela primaria experimental. La escuela cuenta con más de 90 profesores, 36 clases docentes y más de 65.438 estudiantes.
Se han llevado a cabo enseñanzas audiovisuales y se han llevado a cabo experimentos de enseñanza de "alfabetización en pinyin, lectura y escritura avanzadas" y "aritmética rápida del cerebro de perlas". Se han organizado profesores para practicar habilidades básicas, participar en diversas formaciones empresariales y. realizar actividades sociales urbanas y rurales. En 1994, la escuela fue clasificada como escuela primaria de primer nivel en la ciudad de Songyuan, una escuela de proyectos deportivos tradicionales en la provincia de Jilin y una escuela de demostración experimental de "Alfabetización fonética, lectura y escritura primero" en la provincia de Jilin. En 1994, fue calificada como una escuela de educación audiovisual avanzada en la ciudad de Songyuan. En junio de 1995, el Comité Provincial del Partido de Jilin la calificó como una unidad civilizada a nivel provincial. A finales de 1998, el número de docentes clave en la escuela a nivel de condado o superior se había ampliado a 19, lo que representaba el 23% de los docentes profesionales. Los profesores de todos los niveles han escrito más de 330 artículos premiados y los estudiantes han sido elogiados por el país, las provincias, las ciudades y los condados más de 1.100 veces. Luo Yunfeng fue nombrado Maestro Destacado Provincial y Yang Shengmei fue nombrado Maestro Destacado de la Clase Provincial y recibió el Premio Especial de la Sra. Chen Xiumei.
Durante 1998, la escuela instaló un aula electrónica, agregó escritorios y sillas para los estudiantes, construyó baños estandarizados y reverdeció aún más el entorno del campus. Se han implementado reglas detalladas para la evaluación porcentual y se han introducido una serie de sistemas de gestión, como el sistema de asistencia de los empleados, los requisitos de orientación para la preparación y corrección de lecciones, el sistema de licencias, el sistema de recompensas y castigos, etc., para fortalecer la gestión de los docentes. Se ha ampliado el equipo de profesores clave, se han llevado a cabo actividades de enseñanza e investigación de tres niveles y se ha mejorado el nivel artístico de enseñanza de los profesores mediante clases abiertas, clases de observación y clases de investigación. Se llevó a cabo una investigación experimental sobre proyectos provinciales de investigación científica sobre educación moral. Ampliar el alcance de la amistad urbano-rural y organizar a todos los profesores y estudiantes para que paguen los libros y donen ropa y útiles escolares a los estudiantes pobres de las "diez escuelas centrales" de la escuela de la amistad. La escuela ha ganado honores a nivel del condado o superior muchas veces en aspectos como la construcción de la civilización espiritual, la gestión de objetivos, los estándares de los puestos docentes y la cultura del campus. En marzo de 1998, la Oficina Cultural Municipal de Songyuan la calificó como "Unidad Avanzada para la Construcción de Cultura Universitaria"; en agosto del mismo año, el Comité de Campaña Patriótica de Salud de Songyuan la calificó como "Unidad Modelo de Salud"; En junio del mismo año, el Comité Municipal de Songyuan de la Liga Juvenil Comunista y los Trabajadores Juveniles Municipales lo calificaron como "Unidad Avanzada para la Construcción de Cultura Universitaria". El comité fue calificado como "Grupo Avanzado de Actividades de Ayuda Mutua Mano a Mano". ". Zhang Hongrong fue nombrado "Maestro Destacado Provincial".
En septiembre de 2000, se completó con éxito el edificio experimental de enseñanza de escuela primaria financiado por la ciudad y el condado. El edificio tiene una superficie de 5317,28 metros cuadrados y cuenta con 36 aulas, 1 laboratorio, 1 biblioteca, 1 laboratorio de idiomas, 2 laboratorios de informática, 1 clínica y una sala de conferencias multimedia. Construir una sala de calderas en el exterior y tener una sala de guardia. El edificio escolar está ubicado en el último piso de la escuela primaria del condado, lo que brinda un buen ambiente de trabajo y aprendizaje para todos los maestros y estudiantes. Si bien mejoró vigorosamente las condiciones de funcionamiento de la escuela, la escuela también fortaleció vigorosamente la gestión interna y su capacidad de funcionamiento integral de la escuela mejoró enormemente.
Desde 2000, la escuela ha llevado a cabo proyectos de investigación científica como "la combinación de las virtudes tradicionales de la nación china y el espíritu de la época", "investigación sobre el cultivo del espíritu innovador y práctico de los estudiantes". capacidad en la enseñanza de matemáticas en la escuela primaria", "mejora de la calidad de los docentes", "enfoques y métodos", "integración audiovisual en los métodos de enseñanza de la lectura china en la escuela primaria", "cultivo del espíritu innovador y la capacidad práctica de los estudiantes en actividades extracurriculares", "Investigación sobre el uso de tecnología educativa moderna para mejorar la calidad del funcionamiento de las escuelas y cultivar la calidad china de los estudiantes", etc. Se han llevado a cabo proyectos experimentales como la enseñanza de objetivos de matemáticas en la escuela primaria, la enseñanza de inglés, el clarinete en el aula y el cálculo de la velocidad del cerebro perlado. De ellos, se han concluido con éxito cuatro proyectos clave de investigación científica a nivel provincial y dos proyectos a nivel municipal.
Desde el año 2000, la escuela ha sido calificada como una unidad avanzada de “Dos Excelentes y Una Promoción”, una escuela modelo de educación moral en las escuelas primarias y secundarias de la ciudad, una escuela estandarizada, una escuela avanzada Las actividades de la "Escuela Joven" del "Capítulo de Lucha del Águila" son escuelas modelo provinciales, excelentes escuelas deportivas tradicionales y unidades avanzadas en la construcción de la civilización espiritual. Wang Shumin fue calificado como un maestro nacional clave y un famoso maestro de investigación científica en la provincia de Jilin, y Wang Jianyi y Zhang Hongrong fueron calificados como un famoso maestro de investigación científica en la provincia de Jilin. En los últimos años, se han publicado más de 500 trabajos de investigación educativa o se han recibido premios a nivel municipal o superior. Los estudiantes también han ganado repetidamente premios en caligrafía, pintura, redacción de ensayos, entretenimiento, deportes y otros concursos.
En la actualidad, hay 36 clases de enseñanza en la escuela, con más de 2.300 estudiantes y 96 profesores, incluidos 50 profesores de escuela primaria con títulos profesionales superiores o superiores. Se ha convertido en una escuela experimental de tecnología educativa moderna con instalaciones avanzadas, profesores de primera, gestión estandarizada y alta calidad.
La segunda es que las viejas raíces son más profundas y hermosas.
En los últimos tres años, bajo el liderazgo del director Zheng Dehua, la Escuela Primaria Experimental ha logrado avances históricos. Ella y su equipo están a la vanguardia de la reforma y el desarrollo de nuevos planes de estudio, evaluando la situación y estableciendo una posición estratégica.
Basado en la filosofía escolar de "sentar las bases para el desarrollo permanente de los estudiantes", se ha establecido el lema de la escuela de "enseñar a miles de personas a buscar la verdad, aprender miles de cosas para ser personas reales", y está claro que la escuela se construirá en un "jardín de desarrollo integral, un paraíso animado y un jardín colorido" "El propósito de funcionamiento de la escuela y el objetivo de funcionamiento de la escuela de" gestión escolar de primera clase, profesores de primera clase, funcionamiento escolar de primera clase "Se han puesto en práctica condiciones de educación de primera calidad".
(1) Destacar la educación moral.
El colegio lanzó el “Proyecto 1157” para fortalecer la construcción ideológica y moral de los menores.
El contenido principal del "Proyecto 1157" es:
Definir un objetivo. En otras palabras, el objetivo general de la construcción ideológica y moral de los menores por parte de la escuela es "cultivar nuevos talentos con una dirección política clara, estándares ideológicos y morales nobles, excelentes normas de comportamiento y una salud física y mental saludable".
Resalte un punto clave. Eso es cultivar estudiantes con buenos hábitos de comportamiento.
Fortalecer las cinco construcciones. Es decir, construcción de organizaciones, construcción de equipos, construcción de investigaciones científicas, construcción de sistemas y construcción de puestos.
Siete formas de implementar. Es decir, la educación de demostración de la educación gerencial, la educación sistemática del aula pensante, la educación de infiltración de la enseñanza de materias, la educación regular del aula escolar, la educación independiente de las actividades de los Jóvenes Pioneros, la educación de infección del ambiente del campus y la educación consistente de "tres combinaciones".
Aplicamos la política de cuatro caracteres de educación moral "estricta, flexible y práctica" y llevamos a cabo activamente diversas formas de actividades de educación ideológica y moral. Tales como: Concurso del Capítulo Águila, serie de actividades educativas "Quinientos", concepto socialista de actividades educativas "Ocho honores y ocho desgracias", serie de actividades educativas "Banco Verde", actividades de protección del medio ambiente con pañuelo rojo, etc. Nos esforzamos por combinar respeto y cuidado con requisitos estrictos, combinar temas claros con formas vivas, combinar orientación educativa con modelos a seguir, combinar innovación con portadores y centrarnos en resultados reales, y aumentar constantemente la pertinencia y eficacia de la educación moral.
Implementar el "Plan de Acción del Mes de la Educación Moral" y llevar a cabo actividades especiales de educación moral con temas distintivos, contenido rico y formas diversas. Los contenidos principales del plan de acción del mes de la educación moral son: enero y febrero son el mes de la educación en etiqueta civilizada, marzo es el mes de aprender de Lei Feng, abril es el mes de actividades temáticas de seguridad, mayo es el mes de respetar y amar a los mayores. , y junio es el mes de la exposición de arte. Julio y agosto son los meses de la experiencia práctica, y septiembre es el mes de promover y cultivar el espíritu nacional.
Hace más de tres años que el colegio no cuenta con "tres buenos alumnos". La tasa de aprobación del código de conducta de los estudiantes es del 99% y pueden participar activamente en diversas actividades organizadas por la escuela. * * * Más de 1,100 estudiantes han ganado premios del condado, de la ciudad, provinciales y nacionales en competencias de caligrafía, pintura, redacción de ensayos, entretenimiento, deportes y matemáticas.
El Sexto y Tercer Escuadrón tomaron el relevo de cuidar a los ancianos de manos de Yuan Changnian. Ahorraron su dinero de bolsillo y compraron verduras, frutas y pasteles de cumpleaños para los ancianos... Realmente se preocuparon meticulosamente por los ancianos. Durante las Fiestas de Primavera de 2004, el Canal Provincial de Televisión de la Ciudad informó sobre esta actividad educativa.
Estudiantes como Yu del 2.º (3) Escuadrón y Li del 4.º (6.º) Escuadrón encontraron dinero, teléfonos móviles, depósitos y otros objetos de valor, y tomaron la iniciativa de entregarlos a la escuela y devolverlos a sus dueños.
La escuela ha organizado muchas reuniones de educación moral en el lugar, reuniones de padres en el lugar y reuniones de educación sobre la felicidad en el lugar a nivel de ciudad y condado. Entre ellos, el director Zheng de Dehua presentó un informe de experiencia sobre la “Implementación del Proyecto 1157 para fortalecer la educación para el desarrollo estudiantil” en la Conferencia Municipal de Educación Moral.
(2) La docencia está en pleno apogeo.
Basándose en los nuevos estándares curriculares, la escuela determinó la filosofía de enseñanza en el aula de la escuela primaria experimental. Es decir: la naturaleza humanista de las ideas de enseñanza, la apertura de los métodos de enseñanza, la diversidad de los métodos de enseñanza, el avance de los métodos de enseñanza y la eficacia del proceso de enseñanza. Se emitieron los "Dictamenes Orientadores sobre la Enseñanza en las Escuelas Primarias Experimentales" y las "Normas de Evaluación para la Enseñanza de Diversas Materias en las Escuelas Primarias Experimentales". Se aclara que los docentes en la docencia presencial deben lograr “cuatro costumbres”, “cinco corazones” y “seis imprescindibles”.
"Dos": Sonríe más. Los profesores deben prestar atención a regular sus emociones, mantener una buena actitud en clase y no traer problemas extracurriculares ni tristeza al aula. Debemos entrar al aula con pleno entusiasmo y una sonrisa amistosa, calentar los corazones de los estudiantes con una sonrisa y dejar que los estudiantes sientan que el maestro es accesible y respetable.
Muestra más respeto. Los profesores deben dejar de ser arrogantes, no ser condescendientes, tratar a los estudiantes como amigos y socios, y considerarse a sí mismos como organizadores y guías del aprendizaje de los estudiantes. Trate a todos los estudiantes por igual, respete las diferencias individuales de los estudiantes y preste especial atención y cuidado a los estudiantes con dificultades de aprendizaje. Con este fin, la escuela ha formulado los "Diez cosas que se deben y no se deben hacer" para que los profesores estandaricen aún más el lenguaje de los profesores.
Más ánimo. Los profesores deben prestar atención a proteger el interés y el entusiasmo de los estudiantes por aprender y permitir que los estudiantes cometan errores en clase.
Especialmente para los estudiantes con dificultades de aprendizaje, los profesores siempre deben cuidar su psicología, animarlos de manera oportuna siempre que estén involucrados y ayudarlos a desarrollar la confianza en sí mismos. La escuela exige que los profesores evalúen positivamente a los estudiantes y principalmente los alienten.
Sé más tolerante. Es inevitable que los estudiantes violen la disciplina en clase. El manejo después de clase nunca se hará público y aquellos que puedan comunicarse solos nunca quitarán el tiempo de otros estudiantes. No hagas escándalo ni te enojes, para no distraer a otros estudiantes y afectar el ambiente del aula.
Los "Cinco Corazones" son: concentrarse en preparar las lecciones, concentrarse en escuchar las lecciones, orientación paciente, corrección cuidadosa y pruebas cuidadosas.
Los "seis elementos esenciales" son: objetivos claros, contenido preciso, métodos flexibles, procesos sofisticados, medios novedosos y resultados prácticos.
Las estrategias didácticas de "Cinco Nos", "Cinco Conferencias" y "Ocho Concesiones" se han implementado en la enseñanza en el aula.
"Cinco cosas que hacer": los profesores que pueden entender a los estudiantes no hablan, los profesores que pueden aprender de forma independiente no enseñan, los profesores que pueden encontrar estudiantes no insinúan, los profesores que pueden hacer trabajo práctico no enseñan , profesores que pueden hablar Está claro que el profesor no habla.
"Cinco conferencias": los profesores guían a los estudiantes cuando necesitan orientación, se centran en los puntos clave de la enseñanza, explican claramente cuando los estudiantes encuentran dificultades, los incitan cuando estudian de forma cooperativa y complementan cuando los estudiantes resumen.
Ocho concesiones: Dejar que los estudiantes prueben más, operen más, piensen más, hablen más, discutan más, cuestionen más, observen más y busquen más las diferencias.
Construyó un modelo de enseñanza de "cinco vínculos" para la enseñanza de la lectura en chino; un modelo de enseñanza de matemáticas "líder-independiente" y un modelo de enseñanza de "orientación-práctica-exploración" para otras materias. Entre ellos, el modelo "Cinco vínculos" de enseñanza de la lectura en chino ha sido publicado por Songyuan Education y Jilin Education, y ha sido promovido en las escuelas primarias de todo el condado. El contenido principal es el siguiente:
"Dudas de la autolectura". Es decir, los alumnos leen el texto por sí mismos, marcan o escriben en sus propios libros los problemas que no pueden resolver y lo dejan a sus compañeros y profesores. ayudar a resolverlos. Este vínculo se puede realizar en clase o antes de clase según los diferentes años, materiales didácticos y disposiciones reales de los estudiantes. Por ejemplo, en los grados inferiores, los estudiantes aún no han desarrollado el hábito del autoestudio. Cuando hay escasez de material didáctico, las clases deben organizarse bajo la dirección del profesor. Los estudiantes de nivel intermedio y avanzado tienen cierta capacidad de autoestudio y han desarrollado el hábito de realizar una vista previa. Cuando el material didáctico es extenso, se puede organizar mediante vista previa antes de la clase.
"Cooperación para resolver dudas". Es decir, en el aula, a través de la cooperación entre estudiantes, profesores y estudiantes, y grupos, resolvemos problemas difíciles que encuentran los estudiantes en la lectura independiente o cuestiones clave planteadas por los profesores. Se deben adoptar diferentes métodos de cooperación según la dificultad del problema. Los problemas simples pueden ayudar directamente a los estudiantes a resolverse entre sí; los problemas más difíciles se pueden resolver organizando discusiones en grupo, para los problemas más difíciles, es necesario organizar intercambios entre grupos o intercambios entre profesores y estudiantes.
"Comprensión lectora". Es decir, sobre la base de la comprensión básica del contenido del texto por parte de los estudiantes, se proporcionan diferentes formas de orientación de lectura, como lectura de nombres, lectura de evaluación, lectura en grupo, lectura conjunta, lectura de música, etc., para que los estudiantes puedan comprender mejor. el significado expresado en el lenguaje y experimentar los sentimientos del autor, sentir el encanto del lenguaje. Esta vinculación se puede realizar en la enseñanza de palabras, oraciones y párrafos respectivamente. También se puede combinar con el texto completo. En el entrenamiento de la lectura, no se requiere que los estudiantes utilicen un patrón, sino que lean como quieran y muestren sus verdaderos sentimientos basándose en su comprensión personal del texto.
"Imaginación inflada". Es decir, mientras los estudiantes comprenden completamente el texto, pueden escuchar la grabación, imaginar lo que se describe en el texto mientras leen y luego decir lo que les parece ver. ¿Qué escuchaste? .....También puedes crear situaciones basadas en la historia, dejar que los estudiantes se sumerjan en la trama del texto y diseñar algunas preguntas, como si tú... También puedes continuar editando la trama según el contenido. del texto, o pida a los estudiantes que hablen sobre cosas distintas a las del texto, además de lo que escribieron, lo que saben (relacionado con el texto). Deje que los estudiantes desarrollen plenamente su imaginación, expresen plenamente sus opiniones y creen y expandan su imaginación.
“Con un poco se hace mucho y es inagotable.” Es decir, en la enseñanza de la lectura, los estudiantes deben apreciar, imitar y recitar buenas palabras, oraciones, párrafos y textos completos del texto sobre la base de la comprensión y entrenar su lenguaje oral y escrito. Esta vinculación debe combinar las características de los materiales didácticos con la situación real de los estudiantes, debiendo determinarse los contenidos acumulados y los métodos de aplicación dentro del aula o extenderse a actividades extraescolares.
Durante los últimos tres años, los estudiantes tienen objetivos de aprendizaje claros y métodos de aprendizaje flexibles, y la calidad de los estudiantes graduados ha ocupado el primer lugar en el condado año tras año. La escuela ha sido sede de muchas conferencias sobre educación de calidad y seminarios de enseñanza en el aula en todo el condado.
(3) Un grupo de profesores profesionales muy respetados.
El colegio ha formulado un plan de desarrollo profesional docente y ha impulsado el "Proyecto Maestro Famoso". A través de asesoramiento profesional, capacitación profesional, evaluaciones múltiples, demostraciones de desempeño, etc., fortaleceremos la capacitación de docentes clave de manera planificada, jerárquica y multicanal para promover su rápido crecimiento hasta convertirse en maestros famosos.
Se ha implementado el plan de formación e investigación docente en las escuelas para docentes, basado en "tres niveles", a saber, docentes clave, docentes con reforma curricular y docentes sin reforma curricular, adoptando "tres combinaciones"; es decir, aprendizaje teórico combinado con investigación técnica, formación curricular e investigación docente, orientación experta e investigación independiente que promueve los "tres sistemas", es decir, el sistema de aprendizaje "tres uno", el sistema de gestión "seis uno" y el "nuevo plan de estudios"; reforma" del sistema de "Jornada de Docencia e Investigación". Organizar activamente capacitación sobre ética docente, nuevos conceptos curriculares, habilidades docentes básicas y tecnología de la información, construir un campus de aprendizaje y mejorar la calidad general de los docentes.
Implementar el “Proyecto Azul” para incrementar la formación de jóvenes docentes. Aprovechar al máximo el papel de los docentes clave como mentores, asociarse con docentes jóvenes y brindar activamente oportunidades y plataformas para el desarrollo y crecimiento de los docentes jóvenes para promover su rápido crecimiento.
En los últimos tres años, * * * ha capacitado a un total de 1 maestro clave nacional, 2 investigadores científicos nacionales de educación moral avanzada, 41 maestros clave de condado, ciudad y provincia, 2 líderes de materias provinciales y líderes provinciales. 3 profesores de investigación científica famosos, 1 profesor especial a nivel provincial, 4 profesores destacados a nivel provincial y profesores de clase destacados, y 65.430 profesores publicaron o intercambiaron artículos en todos los niveles.
(4) Ambiente de campus civilizado y elegante.
En los últimos tres años, líderes escolares y algunos profesores han visitado Dalian, Fushun, Dehui y otros lugares para inspeccionar la construcción del entorno del campus, aprender de las fortalezas de los demás y compensar sus propias deficiencias. La escuela ha aumentado su inversión en la construcción del entorno del campus. Entre ellos, el patio plano utiliza más de 5.000 metros cúbicos de suelo y el área endurecida del campus supera los 15.000 metros cuadrados. Se han construido 4 nuevas canchas de baloncesto, 2300 metros cuadrados de césped y más de 200 árboles paisajísticos para fortalecer la construcción de cultura de muros, cultura de corredores y cultura de interiores. Se renovaron completamente los interiores de dos salas de informática, un laboratorio de idiomas y una facultad multimedia, y se renovó un estudio de danza. Todas las oficinas de los profesores tienen acceso a redes de banda ancha y se han adquirido recientemente 23 televisores en color de 34 pulgadas y 23 DVD para satisfacer aún más las necesidades de la educación y la enseñanza. En abril de 2005, se completó y puso en uso en la escuela el edificio del Centro de Actividades Juveniles del condado de Changling con un área de construcción de más de 3.000 metros cuadrados. El campus de hoy está lleno de hierba verde y flores en flor. Las plantas en macetas y los bonsais están en plena floración. Los ciervos (esculturas) deambulan por el césped, las grullas (esculturas) juegan en el césped, las flores y los árboles complementan el edificio de enseñanza. edificio del centro de actividades juveniles, y están incrustadas las esculturas de acero blanco con las palabras "buscando conocimiento" y "anhelo de" en oro llenan el campus con una atmósfera fuerte.
En los últimos tres años, la escuela ha sido calificada como una unidad avanzada en la gestión de objetivos educativos del condado durante muchos años consecutivos. El colectivo escolar ha ganado sucesivamente los títulos de Unidad Organizadora Excelente del Concurso Municipal de Arte de Ciencia y Tecnología, Equipo de Jóvenes Pioneros Destacados, Colectivo Avanzado "Dos Excelentes y Un Empuje", Escuela Característica de Educación Moral, Colectivo Avanzado de Educación de Lectura Patriótica, Jilin. Escuela Verde Provincial, Escuela de Demostración de Educación Audiovisual, Escuela Estandarizada para Padres y Escuela de Demostración de Educación Experiencial de Jóvenes Pioneros, Unidad Avanzada para la Construcción de la Civilización Espiritual, Colectivo Avanzado para la Construcción Ideológica y Moral de Menores, Escuela de Seguridad Vial, Colectivo Avanzado de Caligrafía Infantil Nacional y Concurso de Pintura, Escuela Nacional Avanzada para la Investigación de la Educación Moral (durante tres años consecutivos)
Noventa mil Li Fengpeng se levantan y la luz del sol llega hasta el final. ¡Deseamos sinceramente que la Escuela Primaria Experimental Changling se ubique en un nuevo punto de partida y cree una nueva brillantez en la historia de la educación Songyuan!