Curso didáctico para la primera reunión de clase del primer año de secundaria.
1. Material didáctico de reunión de clase temática para la primera lección del primer año de secundaria.
Objetivos docentes:
1. Comprender plenamente la importancia de la seguridad en el trabajo.
2. Prestar atención a la seguridad personal, la seguridad alimentaria y la seguridad vial en el aprendizaje y la vida.
3. Realizar educación sobre prevención de desastres, impermeabilización, uso de electricidad, prevención de incendios, prevención de virus, prevención de fraudes, prevención de enfermedades y seguridad vial.
Proceso de enseñanza:
1. Introducción: Enumerar casos de seguridad en la vida.
2. La importancia del trabajo de seguridad
(1) Los accidentes de tráfico ocurren con frecuencia en la autopista 327 debido a la falta de conciencia sobre la seguridad.
(2) Ejemplos de lecciones
Accidentes escolares y sus consecuencias.
(3) El estado y el gobierno conceden gran importancia a la educación sobre seguridad.
(4) Varias tareas en las que se centra actualmente la escuela.
3. Lugares seguros a los que los estudiantes de primaria deben prestar atención:
(1) Discusión estudiantil.
(2) Inducción colectiva.
1) Seguridad personal, no perseguir ni pelear en el campus o en la carretera, no trepar vallas o árboles, no acercarse a lugares peligrosos como la electricidad, prestar atención a la seguridad al trabajar y no interactúan con elementos malos de la sociedad, especialmente las personas que se asocian con drogadictos no juegan con fuego después de clase.
2) Seguridad vial, no perseguir ni pelear en la carretera, respetar conscientemente las normas de tránsito, prestar atención a los peatones y vehículos en las intersecciones, andar en bicicleta despacio en lugar de rápido, bajarse del automóvil cuando vaya cuesta arriba o cuesta abajo, y deténgase al cruzar la carretera. Segunda mirada y tercer pase.
3) Seguridad de la propiedad, cuide bien sus pertenencias y su dinero. Si pierde algo, lo roban o lo extorsionan, repórtelo al maestro o llame a la policía a tiempo.
4) Llevar una dieta segura, no beber agua cruda, no comer alimentos antihigiénicos, no comer pollos, cerdos enfermos, etc. , lávese las manos antes de las comidas y después de ir al baño, y no coma alimentos con moho o caducados.
4. Los estudiantes deberían prestar más atención a lo que no han hecho bien en el autoexamen.
5. Resumen de educación en seguridad
Desde el inicio del nuevo semestre, con el fin de mejorar la conciencia de seguridad y las capacidades de autoprotección y autorrescate de todos los estudiantes de tercero. grado de escuela secundaria, y para prevenir y eliminar la ocurrencia de diversos accidentes, nuestra escuela toma activamente medidas efectivas para enseñar seriamente la primera clase de seguridad del nuevo semestre: impartir educación sobre seguridad para los estudiantes el primer día de clases.
El contenido de la educación en seguridad está estrechamente relacionado con la situación real de los estudiantes. La educación se proporciona principalmente desde los siguientes tres aspectos:
1. , respete estrictamente las normas de tráfico al salir y no tome un coche negro o un coche hospital sin garantía de seguridad.
El segundo es educar a los estudiantes para que tengan cuidado con las lesiones que ocurren a su alrededor y utilizar ejemplos sangrientos para enseñarles a cumplir estrictamente los códigos y normas y mantenerse alejados de los accidentes con lesiones estudiantiles.
El tercero es educar a los estudiantes sobre higiene personal para prevenir la aparición de varicela primaveral, paperas y otras enfermedades infecciosas, y buscar atención médica rápidamente si tienen síntomas de fiebre.
Al mismo tiempo, los estudiantes reciben la primera lección de seguridad, adhiriéndose al principio de seguridad primero, implementando medidas de seguridad, centrándose en la publicidad de impermeabilización, protección eléctrica, prevención de incendios, prevención de virus, prevención de fraude, prevención de enfermedades y otros conocimientos y educación sobre leyes de tránsito, conocimientos de salud, rutinas de seguridad y otros conocimientos, mejorando efectivamente la conciencia de seguridad y las capacidades de prevención de seguridad de los niños, y sentando una base sólida para el desarrollo fluido de la educación y la enseñanza escolar durante todo el semestre.
2. Material didáctico de reunión de clase temática para la primera lección del primer año de secundaria.
Concepto para reunión de clase. Los estudiantes de nuevo grado han ingresado a su último año de escuela secundaria. Cómo lograr que los estudiantes estén motivados para estudiar en su último año de secundaria y sean capaces de aprender de forma independiente y proactiva es una cuestión en la que pienso a menudo. Combinando el modelo estructural de "La primera lección de la escuela" transmitido por CCTV, nuestra clase celebró una reunión de clase con el tema de aprender en el amor. Divido el amor en tres partes. Primero, los estudiantes discutieron en grupos y eligieron representantes para hablar. Luego hice un resumen.
Proceso de reunión de clase
El amor es gratitud.
Los estudiantes expresaron su agradecimiento a sus padres por su arduo trabajo, lo que me permite sentarme en el aula con tranquilidad y estudiar sólidamente; agradecer a los maestros por su arduo trabajo todos los días. Son estos maestros trabajadores quienes preparan lecciones cuidadosamente todos los días, dan conferencias con cuidado y brindan orientación paciente para que yo pueda comprender plenamente el conocimiento que he aprendido. Cuando encontré contratiempos, fueron los profesores quienes me dieron paciencia para trabajar y me ayudaron a resolver mis problemas ideológicos. Gracias a los compañeros que te rodean.
Su compañía hace que mi vida de estudio sea más emocionante, llena de competencia y llena de felicidad.
El director concluyó que las personas agradecidas son las más solidarias y las personas agradecidas son felices todos los días. Espero que todos los estudiantes de nuestra clase sientan sinceramente el amor que los rodea todos los días, sean felices y estén llenos de gratitud todos los días. ¡Todo es tan hermoso y estoy muy feliz de estudiar en un ambiente amoroso todos los días!
Capítulo 2-El amor es una promesa.
Los estudiantes decían que el amor es compromiso. Vinimos a la escuela secundaria Shouguang No. 1 para estudiar porque queríamos ingresar a una buena universidad. Nuestros padres nos enviaron a la Escuela Secundaria No. 1 no para que disfrutemos o nos hagamos felices, sino para dejarnos entrar por la puerta de la universidad. Debemos cumplir con nuestras responsabilidades mediante nuestros propios esfuerzos. Somos adultos y debemos asumir esta responsabilidad y estar a la altura de las expectativas de nuestros padres y maestros. En comparación con Ma Pengfei, nuestras condiciones son mejores. Con las responsabilidades que puede asumir un niño de 65.438+04 años, deberíamos poder hacerlo mejor.
El director concluyó que amamos a nuestros padres y maestros, por lo que debemos asumir nuestras responsabilidades. El grado de respeto que recibe una persona, ya sea en la escuela o en la sociedad, es directamente proporcional a la responsabilidad que puede asumir. Sobre los hombros de cada uno de nuestros compañeros de clase, cargamos con las expectativas de nuestros padres y tenemos grandes responsabilidades. Cada estudiante debe asumir su responsabilidad. Esto es lo que debe hacer un estudiante moderno con sentido de la justicia. Comparado con Ma Pengfei, ¿de qué podemos quejarnos?
Capítulo 3-Amor es compartir.
Habla como estudiantes, comparte tu éxito con las personas más cercanas a ti y déjales disfrutar de la felicidad que les brinda tu éxito. Esto es lo más feliz. Tenemos que trabajar duro durante un año para ingresar a nuestra escuela ideal y dejar que nuestros padres, que han trabajado duro durante un año, compartan con nosotros la alegría de la victoria. El regalo para ellos es nuestro éxito.
El director concluyó que cada uno de nosotros tiene sus propios ideales. Aunque las habilidades de cada uno varían, lograremos grandes avances gracias al arduo trabajo de un año. No perdimos el tiempo en la escuela secundaria y aprendimos algo todos los días. Esto es éxito. Trabajemos juntos para que nuestras personas más cercanas se sumerjan en la felicidad después del examen de ingreso a la universidad el próximo año y compartan nuestro éxito. Este es un gran amor.
3. Material didáctico de reunión de clase temática para la primera lección del primer año de secundaria.
1. Hora:
2. Lugar:
3. Tema de la reunión de clase: Un nuevo punto de partida
4. Antecedentes:
En los dos meses transcurridos desde que comenzaron las clases, los estudiantes sintieron inicialmente la tensión y el ritmo rápido de la vida en la escuela secundaria. La mayoría de ellos no están adaptados a la vida de la escuela secundaria, pero en un comienzo tan nuevo, todos los estudiantes no están dispuestos a quedarse atrás. Los estudiantes trabajaron muy duro y la clase creó una atmósfera positiva. Sin embargo, los estudiantes admitidos en nuestra escuela generalmente tienen bases débiles y malos hábitos, por lo que necesitan especialmente la orientación de los profesores.
5. El propósito de la reunión de clase:
(1) A través de la reunión de clase con el tema "Nuevo Punto de Partida", informar a los estudiantes que el primer paso en la escuela secundaria debe ser cumplir estrictamente con las normas y estudiar de manera eficiente, integrarse en el grupo y al mismo tiempo permitir que los estudiantes se den cuenta inicialmente de sus propios problemas, para continuar progresando y sentar una base sólida para la vida en la escuela secundaria.
(2) A través de la participación activa de todos los estudiantes, los estudiantes pueden comprender profundamente la "dificultad al principio" de la vida en la escuela secundaria, y la clave de oro para resolver la dificultad al principio es "el rigor al principio". comienzo", lo cual es importante para la adaptación de la vida, el aprendizaje y la integración. Debemos exigirnos estrictamente en los aspectos colectivos y de otro tipo.
(3) Las clases temáticas permitirán a los estudiantes comprender la vida en la escuela secundaria y el nuevo punto de partida de la vida, por lo que deben comprenderlo bien.
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(1) Organice a los estudiantes para que estudien el "Manual de gestión educativa" y el "Manual de comportamiento moral de los estudiantes de secundaria", y la clase formulará las reglas de la clase y las discutirá en consecuencia.
(2) Después del primer examen mensual, cada estudiante analizará el examen con sus padres; organizará a los estudiantes de la clase que obtuvieron mejores puntajes en este examen para resumir sus métodos de aprendizaje en los últimos dos meses.
(3) Se requiere que toda la clase participe y cada estudiante complete un trabajo titulado "Nuevo punto de partida" para animar a toda la clase.
(4) Se elige un nuevo comité de clase, y el nuevo comité de clase adopta nuevas reglas de clase después de discutirlas con toda la clase; la rama de la Liga Juvenil está lista para enviar un mensaje a toda la clase.
7. Proceso de la reunión de clase:
(1) El anfitrión habla y comienza la reunión de clase.
(2) Discurso en la reunión del comité de clase (miembro del comité de vida, representante de la rama, rama de la Liga Juvenil, miembro del comité de deportes)
(3) Intercambiar métodos de aprendizaje, experiencias y lecciones.
(4) El representante estudiantil pronunció un discurso, mostró el trabajo "Nuevo Punto de Partida" y animó a toda la clase.
(5) Discurso del director de turno
(6) Discurso del director
(7) Malas palabras
8. Reunión de clase temática "Nuevos puntos de partida" "Resumen
En primer lugar, desde los antecedentes y el diseño de la reunión de clase, el tema de la educación moral en el primer año de la escuela secundaria debe ser principalmente "adaptación". ", brindando a los estudiantes la adaptación psicológica del "giro" y "ascenso" de la escuela secundaria a la secundaria. Brindar diversos tipos de ayuda. Desde el inicio de la escuela hace dos meses, los estudiantes de mi clase regular inicialmente sintieron la tensión y el ritmo acelerado de la vida en la escuela secundaria. La mayoría de ellos han demostrado que no se adaptan a la vida en la escuela secundaria: debido a la falta de suficiente capacidad mental. preparación para la vida en la escuela secundaria, algunos estudiantes siempre están nerviosos y flojos, y no pueden aprender incluso si quieren hacerlo, algunos estudiantes no pueden adaptarse al nuevo grupo lo más rápido posible y no pueden integrarse al grupo debido a la falta de horarios razonables; y métodos de aprendizaje científico, algunos estudiantes estudian mucho pero tienen malas calificaciones y no han mejorado. Reprobaron el examen mensual por primera vez e incluso reprobaron varias materias, mostrando confusión y confusión. Debido a la falta de buenos hábitos de estudio y al desarrollo de la psicología dependiente, a menudo se presentan fenómenos de no entregar los deberes, olvidarse de escribir, olvidarse de traer e incluso copiar los deberes y dormir en clase.
Para saber más sobre los estudiantes y hacer que mi educación sea más específica, realicé una encuesta entre padres y estudiantes. En un comienzo tan nuevo, no quiero quedarme atrás. Mis compañeros están trabajando duro. De esta manera, padres y estudiantes han formado una atmósfera psicológica positiva en la clase, pero la mayoría de ellos no comprende la diferencia entre la escuela secundaria y la escuela secundaria. Ante el fracaso del primer examen mensual, muchos padres y estudiantes no saben qué hacer. En este contexto, decidí realizar una reunión de clase con el tema "Nuevos comienzos". Hágales saber a los estudiantes cómo dar el primer paso en la escuela secundaria.
Después de varios años de práctica enseñando a estudiantes de secundaria y explorando las reglas de la escuela secundaria, sé profundamente que el primer paso en la escuela secundaria no es ir derecho, sino no tomar el piso; camino, subir la pendiente. El aprendizaje en la escuela secundaria tiene una alta densidad de puntos de conocimiento, una dificultad de conocimiento profunda y un progreso rápido en el curso. Hay muchas actividades sociales en la escuela secundaria que requieren que los estudiantes asuman más responsabilidades sociales; Las bajas puntuaciones de los estudiantes admitidos en nuestra escuela no se deben a problemas de coeficiente intelectual, sino principalmente a defectos de inteligencia emocional. Por lo tanto, creo que el primer paso para guiar a los estudiantes de nuestra escuela a ingresar a la escuela secundaria debe centrarse en tres puntos:
(1) Permitir que los estudiantes antepongan el aprendizaje de ser una buena persona, partiendo de las reglas, Preste mucha atención a la educación estandarizada, repítala y nunca se relaje;
(2) Guíe a los estudiantes para que comprendan las características del estudio de la escuela secundaria, domine los métodos de aprendizaje del estudio de la escuela secundaria, cultive su propio riguroso y sencillo. -Estilo de estudio realista, soportar dificultades y perseverar. El espíritu de tener estatus. Finalmente, permita que todos los estudiantes participen activamente en las actividades de la reunión de clase, para que los estudiantes puedan comprender profundamente la "dificultad al principio" de la vida en la escuela secundaria, y la llave de oro para resolver la dificultad al principio es "el rigor al principio". ", que debe ser estricto en normalizar la vida, aprender e integrarse al grupo. Pregúntate.
En segundo lugar, si desea realizar una buena reunión de clase, debe estar completamente preparado en torno al tema, y muchos preparativos no son deliberados, no para prepararse para una reunión de clase, sino para implementar comportamientos educativos para lograr objetivos educativos, paso a paso, naturalmente. La reunión de clase es solo un resumen paso a paso de este proceso educativo. Es muy importante que los profesores orienten y organicen su trabajo. He hecho los siguientes preparativos:
(1) Para que los estudiantes cumplan con las normas, primero debemos saber qué son las normas. Con este fin, utilicé dos reuniones de clase para organizar a los estudiantes para que estudiaran el "Manual de gestión de la educación de la escuela secundaria" y el "Manual de conducta moral de los estudiantes de la escuela secundaria del distrito de Dongcheng" en forma de explicaciones y debates. El maestro de la clase formuló varias reglas y regulaciones de clase basadas en esto, y toda la clase las discutió y revisó. E implementarlo estrictamente en la práctica, con recompensas y castigos claros.
(2) Realizar una encuesta mediante cuestionario entre padres y alumnos.
(3) Después del primer examen mensual, diseñar un aviso de puntuación detallado. Cada estudiante y sus padres deben analizar juntos el examen, analizar los pros y los contras del estudio de un mes del estudiante en la escuela secundaria y formular un plan de estudio para el siguiente paso. Además, organicé a los estudiantes de la clase que obtuvieron buenos puntajes y un desarrollo equilibrado en este examen para resumir sus métodos de aprendizaje en los últimos dos meses. Se requiere que los estudiantes combinen su propia experiencia práctica, consulten a maestros y padres sobre diversos temas y consulten algunos libros para guiar los métodos de aprendizaje.
(4) Aprovechar las actividades de educación escolar y orientar a los alumnos para que se integren en el grupo: aprovechar el encuentro deportivo escolar y pedir a cada alumno que diseñe un distintivo de clase para la clase y piense en un eslogan para el ingreso a la clase invitar a toda la clase. Los estudiantes participan, cada uno con el tema de "Nuevo Punto de Partida", completar un trabajo y animar a toda la clase (también se aceptan artículos, poemas, caligrafía, pinturas, fotografías, programas).
(5) Reclutar anfitriones de reuniones de clase, fotógrafos, jefes de planificación y recepcionistas de etiqueta.
6. Se elegirá un nuevo comité de clase y se adoptarán nuevas reglas y regulaciones (incluido el comité de vida, el comité de estudio, el comité de deportes y los representantes de la rama) después de la discusión de toda la clase y la Liga Juvenil; La sucursal se preparará para enviar un mensaje a toda la clase.
Finalmente, aprendí mucho de esta reunión de clase de demostración.
Primero, al prestar juramento en la reunión de clase, cada estudiante apretó su puño derecho y juró solemnemente. Sentí que la voz clara y poderosa hizo temblar el corazón de todos los estudiantes. Incluso los compañeros de clase a quienes generalmente les gusta bromear y los compañeros "sin escribir" hablaban tan serios, lo que me conmovió profundamente.
Además, me doy cuenta de que las calificaciones no son el criterio para evaluar a los estudiantes. Los alumnos son fuertes y tienen aspiraciones positivas. Y los estudiantes están en constante evolución y cambio. Mientras los maestros respeten plenamente las diferencias individuales de los estudiantes, los miren desde una perspectiva de desarrollo, los amen sinceramente y trabajen duro para aprovechar su potencial, descubrirán que cada estudiante es maravilloso y encantador. Cuando los estudiantes tomen conciencia de su propia existencia desde el respeto, darán pleno juego a su participación subjetiva y completarán bien las tareas asignadas por el docente. En el proceso de preparación para la reunión de clase, utilicé todos los métodos de motivación. Agradezco y felicito a todos los estudiantes por su trabajo, por su sentido de responsabilidad, por su dedicación a nuestro trabajo colectivo, por alentarlos a crear por primera vez y por alentarlos a expresarse al máximo. También animamos a los estudiantes que son muy vagos y no se preocupan por el grupo: "Creo que a ti también te encanta este grupo de clase. Si te tomas un tiempo, puedes completarlo bien" debemos animar a los estudiantes que no tienen confianza en sí mismos; . Porque sé que muchos estudiantes no locales que han sido admitidos en nuestra escuela no han celebrado ninguna reunión de clase en los tres años de la escuela secundaria, y un cuadro destacado en Beijing no ha formulado reglas ni regulaciones. Les animo a que ganen confianza y lo hagan ellos mismos. Creo que encontrarán un lado de sí mismos que no conocían antes. Por supuesto, también ayudé a los estudiantes a tiempo. Por ejemplo, ayudé al comité de vida a cambiar sus patrones de trabajo y descanso cuatro veces. Como resultado, los estudiantes mostraron un entusiasmo sin precedentes y la reunión de clase se completó con éxito. A diferencia de mis reuniones de clase anteriores, algunos estudiantes consideraron la preparación para la reunión de clase como una tarea adicional y no estaban dispuestos a completarla. La culpa del maestro hará que las actividades de la reunión de clase sean desagradables, reduciendo así en gran medida la eficacia de la reunión de clase.
En segundo lugar, esta reunión de clase fortaleció la cohesión de la clase.
A través de la encuesta realizada después de la reunión de clase, sé que la mayoría de los estudiantes prefieren su propio grupo de clase debido a sus experiencias exitosas. Se conocieron mejor a través de actividades y adquirieron una nueva comprensión de sí mismos. A través del estímulo del docente, se dan cuenta de que cada alumno que integra la clase se preocupa por el colectivo, formando así un conjunto mental de amor al colectivo. Cada afirmación y aliento que di profundizó aún más esta experiencia de estereotipo psicológico. Esta clase ha formado una atmósfera armoniosa.
En tercer lugar, los recursos de los padres deben movilizarse plenamente, y los padres y los padres deben tener una comprensión unificada y formar una sinergia educativa, que logrará mejores resultados educativos.
En esta reunión de clase, organicé que padres y estudiantes analizaran juntos los resultados de las pruebas mensuales. También invitamos a los padres de un compañero de clase no solo a asistir a nuestra reunión de clase, sino también a preparar cuidadosamente un discurso. Estos han conmovido mucho a los estudiantes. Cuando los estudiantes crecen, se dan cuenta de que sus padres y maestros son personas confiables, por lo que tienen plena confianza en la vida en la escuela secundaria. La confianza hace que los estudiantes estén dispuestos a comunicarse con nosotros, lo que nos permite captar las tendencias ideológicas de los estudiantes a tiempo y brindarles una educación oportuna.