¿Qué tal la escuela secundaria experimental de arte Minjiang Asiana?
La escuela secundaria experimental de arte Minjiang Asiana es la primera escuela secundaria privada de tiempo completo en la provincia de Fujian que lleva el nombre del arte. Con la aprobación de la Oficina de Educación Municipal de Fuzhou, la inscripción estará abierta para toda la ciudad en el otoño de 2022.
La escuela está ubicada en el campus Tanghong de la Universidad de Minjiang con un profundo patrimonio cultural, un profundo patrimonio artístico, un hermoso entorno y un transporte conveniente. Está equipado con aulas multimedia, salas de conferencias multifuncionales, bibliotecas, galerías de arte, laboratorios, estudios de celebridades, atletismo, etc. El diseño del campus se centra en la penetración, infección e influencia cultural, creando una atmósfera de aprendizaje para los estudiantes que integra la belleza del entorno, el conocimiento y el arte.
La escuela toma como lema el autocultivo, su misión fundamental es cultivar personas con integridad moral, su propósito es implementar de manera integral una educación de calidad y cultivar talentos innovadores, y toma el concepto de desarrollo de una cultura sólida. , énfasis en el arte y una combinación de literatura y arte como dirección de desarrollo adherirse al desarrollo simultáneo de cinco educación, resaltar la educación característica y convertirse en una escuela secundaria general con características artísticas en la ciudad de Fuzhou, contribuyendo al desarrollo característico de la ciudad. escuelas secundarias generales de educación básica en la ciudad de Fuzhou.
Primero, continuar llevando a cabo actividades educativas temáticas mensuales
Guiados por los valores socialistas fundamentales, guiar a los estudiantes para que establezcan una visión del mundo, una perspectiva de la vida y unos valores correctos, y combinar las condiciones reales de la escuela y de los estudiantes para establecer una educación frugal. Seis actividades educativas principales incluyen el cultivo moral, el trabajo de bienestar público, la planificación profesional, el arte elegante y el ritmo académico.
En febrero de 2019, lanzamos la educación "Ahorradora y Moral", abogando por "comenzar por uno mismo y desde las cosas pequeñas", y creamos conciencia sobre la conservación del agua y la electricidad a través de reuniones de clase, colecciones de ensayos, discursos, carteles, actividades, etc., centrándose en “Civilized Dining, CD Action”. Llevar a cabo actividades de evaluación de clase y seleccionar estrellas individuales del campus.
En febrero y marzo, se llevó a cabo educación sobre "Trabajo de bienestar público", promoviendo "Aprender de Lei Feng, establecer nuevas tendencias", realizar reuniones de clases temáticas, contactar escuelas y comunidades, organizar actividades de servicio comunitario de fin de semana, y al mismo tiempo, incentivar a los estudiantes a realizar actividades de servicio comunitario en su propio nombre. Seleccione clases avanzadas y estrellas individuales del campus para actividades de bienestar público.
En marzo y abril se lanzó la educación "Arte elegante", que aboga por el "cultivo artístico y el desarrollo diversificado", mostrando y publicitando los logros de las carreras de arte y las sociedades artísticas, entre las cuales se encuentran ampliamente las carreras de examen de ingreso a la escuela secundaria. reclutado a través de bocetos, WeChat y Weibo. Al mismo tiempo, se llevan a cabo concursos de "caligrafía" (pincel y bolígrafo duro), concursos de fotografía y concursos de música vocal o instrumental para realzar el ambiente artístico de la escuela. Selección de clases avanzadas y estrellas individuales del campus.
En abril y mayo se lanzó la educación sobre “planificación de carrera”. Bajo la iniciativa de "asumir la responsabilidad de uno mismo y planificar por sí mismo", las escuelas y clases llevaron a cabo conferencias de orientación profesional para presentar las perspectivas profesionales de las materias y los antecedentes del examen de ingreso a la universidad, y realizaron dos simulaciones de selección de cursos "3 2" para proporcionar una base para determinar las materias. combinaciones al final del año. Al mismo tiempo, a través de este tema de educación, se mejorará la concientización sobre el aprendizaje de los estudiantes y la concientización sobre los exámenes de ingreso a la universidad. Combinado con exámenes de mitad de período, clases selectas, materias y estrellas individuales del campus con desempeño docente avanzado combinado con planificación profesional, movilizar estudiantes de arte;
En mayo y junio, se lanzó la educación "Academic Sprint", que aboga por "hacer todo lo posible y lograr un progreso integral", movilizar todas las materias y clases para prepararse para los exámenes e implementar "dirigido a todos, siguiendo a otros, todos aprobando el examen, plan de acción "Progreso en todas las materias" para garantizar una mejora efectiva de la calidad de la enseñanza. Seleccione clases avanzadas, profesores destacados y estudiantes destacados durante el año académico.
2. Realizar de forma constante la gestión de los estudiantes residenciales.
Establecer un sistema de gestión de estudiantes internos con el Departamento de Educación Moral como líder principal y el Equipo de Gestión de Salud como principal responsabilidad, establecer reglas y regulaciones, estandarizar su implementación, adherirse al principio de "gestión estricta, "Cuidado humanista", y garantizar eficazmente la seguridad y la protección de la vida de los estudiantes internos, mejorando efectivamente la eficiencia del aprendizaje de los estudiantes.
1. Promover la construcción del sistema escolar. Optimice aún más el sistema de gestión escolar, establezca un sistema de gestión de dormitorios de estudiantes que incluya el "Reglamento de gestión de dormitorios", el "Sistema de tareas de gestión de estudiantes" y la "Evaluación de dormitorios civilizados", y refínelo hasta convertirlo en un plan de implementación basado en los sistemas relevantes.
2. Estandarizar e implementar el sistema de embarque. Bajo el liderazgo del departamento de educación moral, con el equipo de gestión residencial como órgano principal y los profesores de clase participando y cooperando, se implementa la gestión diaria y el cuidado humanístico para la seguridad, el trabajo y el descanso, el desempeño, el estudio, etc. de los estudiantes internos. promover el crecimiento físico y mental saludable de los estudiantes.
3. Desarrollar la cultura del dormitorio. En términos de evaluación cuantitativa, llevamos a cabo una evaluación cuantitativa civilizada de los dormitorios de estudiantes y de los estudiantes individuales.
La puntuación cuantitativa debe "anunciarse diariamente, resumirse semanalmente y evaluarse mensualmente", y las conclusiones de la evaluación deben ser precisas para "individuos, dormitorios y clases".
En tercer lugar, profundizar y fortalecer la evaluación integral de los estudiantes.
Optimizar el establecimiento y el plan de presentación de informes de diversos indicadores para la evaluación integral de la calidad, estandarizar la provisión y conservación de materiales de apoyo relacionados con la evaluación integral. de estudiantes, y establecer una evaluación integral de la plataforma (electrónica) a nivel escolar, implementar la conexión entre la plataforma a nivel escolar y la plataforma a nivel provincial, y mejorar la construcción del sistema integral de evaluación de estudiantes.
1. Con base en el semestre anterior, optimizar el establecimiento y plan de llenado de indicadores de evaluación integral de la calidad como carácter ideológico y moral, nivel académico, salud física y mental, alfabetización artística, práctica social, laboral. alfabetización, etc., y establecer una evaluación individual del estudiante. Perfil de crecimiento.
2. Realizar registros reales periódicos de la evaluación integral de los estudiantes, estandarizar el suministro y almacenamiento de materiales de apoyo relacionados con la implementación de proyectos de evaluación integral de los estudiantes, resumir continuamente la experiencia durante el proceso de implementación y formar un sistema integral efectivo. Plan de gestión de la evaluación estudiantil para garantizar que la evaluación integral promueva la gestión estudiantil.
3. Establecer una plataforma de evaluación de calidad integral (electrónica) a nivel escolar y realizar la conexión entre la plataforma a nivel escolar y la plataforma a nivel provincial. Al establecer un sistema de evaluación integral, promovemos el desarrollo y la gestión de los estudiantes y brindamos referencia para que los estudiantes continúen sus estudios en el futuro.