Habilidades de resolución de preguntas de la sección de escucha del IELTS 1
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Sección de comprensión auditiva del IELTS, Habilidades para resolver preguntas 1
La sección 1 tiene la forma de un diálogo entre dos personas y los principales tipos de preguntas son para completar espacios en blanco y múltiples. elección.
La característica más importante de la primera parte de la pregunta para completar los espacios en blanco es que "lo que escuchas es lo que obtienes". Es decir, el contenido de la respuesta proviene casi palabra por palabra del texto original que escuchó el examinado. En este momento, la atención se centra a menudo en examinar la familiaridad del examinado con palabras de escenas relacionadas.
Antes de escuchar, los candidatos deben revisar cuidadosamente las preguntas y hacer un juicio aproximado sobre el escenario de las preguntas. Al mismo tiempo, subrayar las palabras clave, hacer esfuerzos de asociación y hacer predicciones razonables sobre las respuestas. Por ejemplo, en el escenario de alquiler, cuando se les pregunta sobre el tipo de habitación, los candidatos deben indicar inmediatamente los posibles tipos de habitación: hotel, albergue de estudiantes, apartamento, ORM (dormitorio), motel (pabellón de carreteras para automóviles), hotel para automóviles (motel).
Al escuchar, debes localizar las respuestas en función de las palabras clave del examen y escribirlas correctamente. Debido a que tiene la forma de un diálogo, ambas partes a menudo repiten alguna información importante durante el diálogo, y la información repetida también es la respuesta. Esta característica y regla hace que sea muy sencillo localizar la respuesta en la Sección 1.
Debido a que el contenido y las preguntas de la primera parte son relativamente simples, el formato y el formato de las respuestas son muy estrictos. Mientras escuchan las respuestas relevantes, los candidatos deben prestar atención a los requisitos correctos de ortografía y formato de las respuestas. Las cosas a tener en cuenta son: las formas singular y plural de los sustantivos, los tiempos de los verbos, las formas comparativas o superlativas de los adjetivos, etc. , y prestar especial atención a la cumplimentación de información digital. Por ejemplo, todos los precios se componen de dos partes. Cuando escuches un número, debes escribir la unidad monetaria que se compone de tres partes. Al escribir números y unidades monetarias, también tenga en cuenta las limitaciones de tiempo. Por poner otro ejemplo, a menudo se pide a los candidatos que introduzcan sus nombres cuando solicitan información personal. Al completar el formulario, se deletrearán los nombres más difíciles, lo que requiere que el examinado clasifique y resuma los nombres de uso común, como Susan, Ellen, George, Charles, Helen, Thomas, etc. La primera parte de las preguntas de opción múltiple también es relativamente simple y generalmente examina números u otra información simple. Los candidatos deben prestar especial atención a la pronunciación de "-ty" y "-teen" en su entrenamiento numérico diario, y también prestar atención al más cercano.
En el proceso de preparación para IELTS Listening Part 1, todos deben prepararse con anticipación para las escenas y el vocabulario relevantes. Al mismo tiempo, escuchar es la primera parte del examen IELTS para todos los candidatos, y es bien conocida la importancia de la Sección 1 como primera parte del examen de comprensión auditiva. Los candidatos deben estar completamente preparados para el examen desde el principio. Siempre que los candidatos sean cuidadosos y cuidadosos en la escena y las pruebas de vocabulario, conquistar la Sección 1 será pan comido.
Habilidades de resolución de preguntas para las preguntas de opción múltiple de comprensión auditiva del IELTS
Preguntas de opción múltiple
En la prueba de comprensión auditiva del IELTS, las preguntas de opción múltiple son preguntas obligatorias en cada prueba y también son obligatorios para las pruebas de comprensión auditiva del IELTS. Muchos candidatos temen las preguntas de opción múltiple al escuchar el IELTS, por lo que no les va bien cuando se encuentran con preguntas de opción múltiple. A continuación compartiré con ustedes algunos consejos para preguntas de opción múltiple, con la esperanza de que los estudiantes puedan utilizarlas de manera flexible.
Temas de lectura previa
Cuando los candidatos se encuentran con este tipo de preguntas, deben leer la pregunta con anticipación, localizar las palabras clave y saber qué se está probando, para que puedan céntrese en el texto original; de lo contrario, es probable que el candidato pierda información clave y elija la respuesta incorrecta. Los candidatos pueden extraer palabras clave como hora, lugar, nombre y cosas al leer las preguntas con anticipación.
Tome las preguntas del Examen 2 de Cambridge 8 Sección 3 21-24 como ejemplo: Según las preguntas, podemos posicionar las palabras clave de estas preguntas como Miel australiana/asiática, Pregunta/Miel asiática, Abeja australiana y Grant./Asian Honey/Australia, para que los estudiantes puedan localizar estas palabras clave.
Comparar las similitudes y diferencias de las opciones
Para comprender la tendencia emocional del autor, si hay palabras de negación, comparación y énfasis (solo/todos/debe/siempre/también) ) en las opciones de lectura, el candidato debe prestar especial atención a si se ajusta al texto original. Además, algunas opciones reflejan tendencias emocionales completamente opuestas del autor. En este momento, los candidatos deben prestar atención a si la actitud del autor es negativa o positiva al escuchar el artículo.
Por ejemplo, en la pregunta 24 del Cambridge 8 Test2 Sección3, según las opciones, podemos saber que las opciones B y C son optimistas sobre la entrada de la abeja asiática a Australia, mientras que la opción A es pesimista. Bueno, según el texto original "Podemos perder mucho dinero", podemos ver fácilmente que Grant Freeman es negativo, por lo que podemos excluir directamente las opciones B y c.
Reemplazo de sinónimos
En la mayoría de los casos, las palabras clave en las opciones no son completamente consistentes con el texto original y los estudiantes necesitan reemplazar sinónimos. Este consejo también funciona para otros problemas.
Tomemos como ejemplo el examen Cambridge 8, sección 3, 21-24. Según el texto original, "Están cubiertas de ácaros", "Australia exporta abejas reinas nativas a una gran cantidad de países". Podemos perder mucho dinero”, los estudiantes podrán encontrar la respuesta correcta encontrando entre las opciones los sinónimos correspondientes “portar parásitos”, “vender a clientes en el extranjero” y “la economía del país”.
Preguntas de opción múltiple
Las preguntas de opción múltiple del examen de comprensión auditiva IELTS dan dolor de cabeza a muchos estudiantes debido a su ritmo rápido y su falta de tonterías. No es difícil descubrir que el ritmo de las preguntas de opción múltiple y las preguntas de opción múltiple son obviamente diferentes. El tiempo entre cada pregunta en las preguntas de opción múltiple es relativamente suficiente, mientras que el ritmo de las preguntas de opción múltiple es más rápido, a menudo con una gran cantidad de información en solo uno o dos minutos, y la velocidad es impredecible. Déjame llevarte a descubrirlo.
Existen dos tipos principales de preguntas de opción múltiple en forma: elige dos de cinco y elige tres de siete en cuanto a contenido, se pueden dividir en clasificables e inclasificables para poder examinar las correctas; respuesta, se pueden dividir en palabras originales y sinónimos. Las dos formas son intercambiables. Echemos un vistazo a los pasos para responder preguntas de opción múltiple.
Revisión de preguntas: buscar puntos en común y reservar las diferencias
La revisión de preguntas es un paso clave al realizar preguntas del IELTS, especialmente preguntas de opción múltiple. Entonces, ¿a qué deberías prestar atención en el examen de opción múltiple?
Oraciones interrogativas
Presta atención a la información limitada de la raíz. La información limitada en el tallo de la pregunta nos ayudará a acotar aún más la respuesta correcta. Si no presta atención a la información limitada al revisar las preguntas, se sentirá confundido al responderlas. Al escuchar la pregunta, debes tener en cuenta la información requerida por la pregunta y no confundirte por demasiada información. Esta es la clave de la pregunta del examen.
Opciones
La interpretación de las opciones también es importante. En la información confusa, requerimos puntos en común reservando las diferencias, es decir, nuestro examen se centra en combinar opciones similares y centrarse en las diferencias entre opciones, porque las preguntas a menudo caen en partes diferentes. Por ejemplo, en la pregunta de opción múltiple de la Sección 4 del OG Test6, la palabra Social aparece en las opciones A y C, pero el contenido de la colocación es diferente. Esto requiere que distingamos cuidadosamente entre técnicas y círculos al escuchar grabaciones. Las oraciones de respuesta a menudo se esconden en opciones similares. En una oración, buscan puntos en común reservando diferencias.
Escuche la pregunta - lea la confesión.
Después del examen, conocimos las reglas y opciones de las preguntas de opción múltiple, así como las precauciones para los tipos de preguntas. A continuación, todo lo que tenemos que hacer es descubrir cómo hacerlo. Debido a que la pregunta contiene una gran cantidad de información, debe ser más específico al revisarla. Sólo si tiene objetivos claros podrá mejorar la eficiencia de la revisión de la pregunta. Para el planteamiento de la pregunta, es necesario absorber información limitada y tener en cuenta las condiciones para la información requerida en la pregunta. Para las opciones, es "Fusionar elementos similares, notar las diferencias". Debido a que se mencionan casi todas las opciones en la mayoría de las preguntas de opción múltiple, esencialmente estamos haciendo una pregunta de verdadero o falso. Para cada respuesta mencionada, debe utilizar la información limitada del enunciado de la pregunta como criterio y hacer un juicio rápido mientras escucha. Al mismo tiempo, tenga más cuidado con la redacción de las opciones en el texto original, ya que es probable que se trate de una trampa.
Cómo resolver preguntas para completar oraciones de escucha del IELTS
Escribe las respuestas de forma taquigráfica.
Muchos candidatos se sienten confundidos cuando hay preguntas intensivas en IELTS Listening. A medida que suelen escribir respuestas a preguntas anteriores, surgen respuestas a preguntas posteriores. Cuando estaba escribiendo la última respuesta, olvidé la respuesta anterior.
En este caso, es necesario que los candidatos practiquen más la taquigrafía y resuman un conjunto de métodos de taquigrafía que se adapten a ellos, como escribir con mayúscula la primera letra, utilizar símbolos y gráficos en lugar de palabras, etc.
Comprueba la parte gramatical de la respuesta
Después de escribir la respuesta, debes verificar la parte gramatical de la respuesta. En la sala de exámenes, el tiempo verbal es un error común que cometen los candidatos. El tiempo del verbo requiere que los candidatos adivinen a partir del contexto. El tiempo es el objeto de prueba clave de las preguntas para completar oraciones, por lo que los candidatos deben prestar más atención al tiempo y a la parte del discurso en la práctica diaria.
Determina los componentes de la oración y las partes del discurso requeridos según el contexto.
Antes de escuchar la pregunta, puedes juzgar los componentes y partes del discurso requeridos según el contexto. El sujeto suele ser un sustantivo o un gerundio; el predicado suele ser un verbo o un verbo de enlace; el predicado puede ser un sustantivo, un adjetivo, un adverbio o una preposición.
Requiere que los candidatos tengan un cierto sentido del lenguaje antes de poder pensar de antemano en las posibles partes del discurso de los componentes requeridos. Esto requiere que los candidatos lean más artículos y analicen la estructura de las oraciones en la práctica diaria. cultivar su sentido del lenguaje. El primer y segundo imprescindible no tienen orden en la sala de examen y se pueden realizar al mismo tiempo.
Escanea las raíces, subraya las palabras centrales y presta atención a los espacios antes y después.
El primer paso para completar las preguntas de la oración es dibujar las palabras clave principales con el propósito de posicionar antes de escuchar. La palabra central es el alma de la pregunta de un examen. Dominar las palabras centrales de antemano puede fijar rápidamente la información efectiva en el contenido auditivo y centrar la atención de los candidatos.
Al mismo tiempo, preste atención al contenido antes y después del espacio en blanco, lo que puede ayudar a los candidatos a determinar qué falta en las preguntas del examen. En la sala de examen, algunos candidatos solo prestan atención al contenido antes del espacio en blanco antes de escuchar las preguntas, pero de hecho la información después del espacio en blanco es igualmente importante.
Escuche la grabación y descubra las palabras principales, los sinónimos y las estructuras de las raíces.
Los dos métodos anteriores son esenciales al leer las preguntas y el tercer método se utiliza al escuchar el contenido. A veces, las palabras centrales del contenido auditivo permanecen sin cambios y las palabras originales se colocan; a veces, las palabras centrales se reemplazan por sinónimos en el contenido auditivo; a veces, es necesario colocar la estructura de la raíz;
Las proporciones de estas tres direcciones en la prueba de comprensión auditiva IELTS son 50%-60%, 40-50% y 5% respectivamente. De hecho, es más fácil localizar las palabras centrales, que aparecen con mayor frecuencia; el posicionamiento de los sinónimos representa la proporción media.
Esta también es una parte que los candidatos pueden mejorar; sin embargo, localizar la estructura del tallo es más difícil y aparece con menos frecuencia. Si los estudiantes quieren lograr puntuaciones altas en la prueba de comprensión auditiva IELTS, deben mejorar su capacidad para identificar sinónimos, lo que requiere una mayor acumulación.
Cómo ganar fácilmente el examen de listening IELTS
1 La importancia de escuchar las noticias de la BBC en la práctica diaria de listening
Para practicar el listening, lo hago especialmente. Compré un reproductor de MP3, a menudo descargo muchos materiales de escucha y practico después de levantarme por la mañana. La primera vez que escuches, escucharás la idea principal. La segunda vez que escuches, notarás el título y otros detalles. Después de escucharlo por tercera vez, podrás escribir algunas oraciones completas clave. Al principio siempre tengo que escucharlo cinco o seis veces antes de poder entenderlo completamente, pero después de practicar repetidas veces, pronto mejoraré.
2. Debes escuchar atentamente.
A algunos estudiantes les gusta escuchar inglés mientras lavan la ropa o hacen otras cosas. Creo que este hábito no es muy bueno. Porque con el tiempo, cuando realmente escuches el IELTS, no estarás tan concentrado. Debe sostener un cuaderno en un ambiente tranquilo, escuchar atentamente y registrar información clave al mismo tiempo.
La habilidad y las habilidades taquigráficas también son importantes.
Creo que la habilidad de taquigrafía también es muy importante, porque cuando escuchas, a menudo escuchas una información y la escribes rápidamente, pero después de escribirla, descubres que te has perdido la siguiente información. . Deberías practicar la taquigrafía con más frecuencia. Por ejemplo, cuando escuches la BBC, intenta escribir todas las frases clave. Es muy beneficioso escribir rápidamente y practicar la escritura en inglés con trazos continuos.
Además, te sugiero que cuando escuches un mensaje, simplemente escribas las dos primeras letras o su abreviatura y luego escuches el siguiente mensaje inmediatamente. Pero a veces, cuando una oración requiere que completes dos datos de confianza junto a dos datos, es mejor escuchar la oración completa antes de escribir los dos datos.
4. Ten cuidado
Algunas personas tienen buenas habilidades auditivas en inglés, pero no pueden obtener puntuaciones altas en el examen IELTS, principalmente porque no son lo suficientemente cuidadosas. La prueba de comprensión auditiva IELTS no solo evalúa tu capacidad auditiva, sino que también evalúa tu atención. Al principio, a menudo cometo algunos errores de bajo nivel, como singular y plural, uso de mayúsculas, colocación, etc. Estos errores son muy inapropiados y deben evitarse siempre que sea posible. Le sugiero que cuando copie las respuestas en la hoja de respuestas, preste atención a verificar los siguientes detalles:
A. Escuche atentamente cuando escuche la grabación para ver si hay alguna S, como una computadora. discos, hogar, etc. de. Otra cosa es mirar la colocación antes y después, como _ _ de la palabra, entonces este espacio debe corresponder al significado en lugar del significado.
La otra es la forma singular y plural de la pregunta. Es necesario comparar las columnas horizontales y verticales para ver si las palabras de la misma columna son singulares o plurales.
B. Escuche si estos números son libras o dólares. A veces estos pequeños problemas son fáciles de pasar por alto. Escuche atentamente la partitura musical, como 1/3 1/3, 1/4 1/4, etc. A veces hay letras en medio de los números de dictado. Tenga especial cuidado con este tema. Por ejemplo, 36D puede sonar como 360. Cuando escuches un número tan extraño, debes pensar que puede haber letras intercaladas en él. Cuando escuche números largos, como 12300, 12 encontró trescientos, simplemente puede grabarlo como 12th3h y luego escribirlo como un número al copiar la respuesta.
C. Las mayúsculas y el formato son generalmente los nombres de lugares, vidas de personas, nombres de sujetos, títulos de trabajo (como mentores partidarios), etc. , pero en ocasiones al rellenar el formulario presta especial atención a si la misma columna está en mayúscula, para que tus respuestas deban mantener el mismo formato. Además, preste atención al tiempo y la forma de las palabras de la misma columna. Por ejemplo, si el título de la columna es Beneficios y uno de los beneficios es "Mejor aire", entonces la segunda debería ser "Reducción del riesgo de incendio", no "Reducción del riesgo de incendio".
D. Antes y después de la colocación, verifique cuidadosamente si las palabras y los tiempos verbales antes y después coinciden con las palabras que completó. Por ejemplo, si el tema es _ _ _ China antigua, entonces se debe completar el espacio vacío en lugar de por, pero si el tema es _ _ Chino antiguo, entonces el espacio en blanco se debe completar con usado por en lugar de usado en;
Presta atención al punto de inflexión
La escucha del IELTS es muy astuta. A menudo digo una respuesta primero y luego la cambio inmediatamente, así que debo prestar atención a la redacción. , a veces no es tan bueno como decir un plan primero y luego hablar de él más tarde... Entonces la respuesta fue lo último. Además, preste atención a algunas palabras clave que cambian de tema, como ahora, lo que significa que se puede discutir la siguiente pregunta.
6. No lo dudes.
Es posible que te encuentres con esta situación con frecuencia. De repente, no entendí claramente una pregunta. En este momento, que no cunda el pánico y no dudes en este tema. Debe escribir un poco de la información que escuchó al lado de la pregunta y luego pasar inmediatamente a la siguiente pregunta. Cuando haya terminado de escuchar todas las escuchas y copie las respuestas, analice qué respuesta es la más probable según la información que registró. Si duda en continuar con ese tema, es posible que pierda información sobre temas posteriores.
7. Técnicas para hacer preguntas direccionales
El profesor Li Kaiyun nos enseñó esta técnica. Cuando nos encontramos con una pregunta de opción múltiple, debemos hacer directamente una marca de flecha en la imagen sobre la opción A y luego elegir la opción correcta según la última dirección. Si compara inmediatamente las cuatro opciones cuando escucha el primer giro a la derecha, es posible que se pierda la siguiente información. Por lo tanto, es mejor elegir la imagen del elemento A. Cuando escuche girar a la izquierda, dibuje la dirección del giro a la izquierda y luego dibuje la dirección cuando diga dónde girar.
8. Respecto al uso de machine warp
No estoy de acuerdo con recitar los clásicos de la máquina china2au. No debemos considerar el IELTS como una prueba que debemos afrontar, sino como una prueba que nos guía para mejorar nuestro dominio del inglés. En el proceso de preparación para el examen IELTS durante más de un mes, siento que mi habilidad en inglés realmente ha dado un gran salto. Además, si obtienes puntuaciones altas en escucha solo porque memorizaste las habilidades, simplemente te estás engañando a ti mismo y a los demás, y te resultará aún más incómodo viajar al extranjero en el futuro. Casi nunca miro el contenido de Machine Classic. Simplemente lo hojeo para ver si hay alguna palabra desconocida. Si es así, lo anoto en mi cuaderno y lo saco para memorizarlo cuando tengo tiempo, o se lo dicto a mis amigos. Si dicta con frecuencia las palabras equivocadas, debe recordar y repetir el dictado hasta que escriba correctamente.
9. Principio de la doble pregunta
Al hacer una pregunta, debes mirarla desde dos aspectos, porque es posible que te hayas perdido la información de la primera pregunta, pero hayas escuchado. la segunda pregunta Información relacionada, así que pase a la segunda pregunta inmediatamente.
10. Mantener un buen estado
Escuchar, como hablar, debe practicarse y escucharse todos los días, de lo contrario se "oxidará" fácilmente. No realices el examen de comprensión auditiva IELTS de Cambridge demasiado pronto. Lo mejor es guardar estos valiosos materiales didácticos tres semanas antes del examen para mantenerse en las mejores condiciones. Escúchalo el día del examen. Puede ingresar a la sala de examen antes, ponerse los auriculares y escuchar la grabación, para llegar a un buen estado antes del examen.
11. La necesidad del resumen
Muchas personas olvidan las respuestas después de escuchar, pero a mí siempre me lleva una hora escribir un ensayo de escucha.
Media hora sirve para escuchar, y la otra media hora no sólo sirve para corregir errores, sino también para volver a escuchar lo que escuchaste mal y descubrir por qué no lo escuchaste correctamente. Si aún no sabe el motivo, mire la grabación original (no mire la grabación original tan pronto como vea la respuesta incorrecta). Luego haré dos resúmenes, uno es para clasificar los errores (como errores de singular y plural, errores de colocación) y el otro es para escribir las palabras que escribí mal o no puedo escribir. Leeré estos dos resúmenes antes de realizar el examen. Son muy efectivos y siempre me recordarán que no lo vuelva a hacer.
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