Plan de actividades de intercambio de lectura

Para que las cosas o el trabajo se puedan realizar correctamente suele ser necesario hacer un plan con antelación, que es el más complicado del plan. ¿A qué cuestiones se debe prestar atención al hacer planes? El siguiente es un plan de actividades para intercambios de lectura que he preparado para usted. Espero que le resulte útil.

Proyecto de Intercambio de Lectura 1 En la primavera, se repartieron libros por todo el campus de la escuela primaria número 2 de Yangluo, y la escuela marcó el comienzo de una actividad de lectura para maestros de "Los libros son como suelo fértil". Para permitir que nuestros profesores "experimenten la felicidad de la lectura y mejoren su comunicación", permitamos que los profesores compartan verdaderamente la felicidad de la lectura. El equipo de la escuela estudiará y decidirá sobre la realización de actividades de intercambio de experiencias de lectura esta semana y formuló especialmente este plan.

1. Participantes:

Todos los profesores se dividen en tres grupos:

Grupo de lengua: Z y todos los profesores de chino.

Grupo de Matemáticas: Z y todos los profesores de matemáticas.

Grupo integral (incluye grupos de inglés y educación física): Z y profesores de otras materias.

Dos. Ubicación:

Sala de Conferencias de Profesores de Escuela.

Tres. Hora:

13~15 de junio de 20xx.

Cuatro. Modalidades específicas de trabajo:

Tiempo en grupo alojando notas de actividades (primer borrador), redacción y fotografía

Sección de Matemáticas

13 de junio (miércoles)

A partir de las 14:10 horas

Grupo China

14 de junio (jueves)

A partir de las 14:10 horas

Integral Grupo

15 de junio (viernes)

8:10 am

Forma de actividad del verbo (abreviatura de verbo)

Primero Cada grupo de la gente codificaba y luego sorteaba para hablar y comunicarse en el acto. El grupo chino será seleccionado por la clase de física del director Chen, el grupo de matemáticas será seleccionado por el director Zhou y el grupo integral será seleccionado por el director Gao. No hay límite para la duración del discurso, pero debe ser contenido, reflexivo y profundo.

Descripción de las cuestiones verbales intransitivas:

1. Los líderes de los equipos docentes e investigadores de cada grupo deben realizar un buen trabajo de asistencia y pase de lista, y no pueden pedir permiso. sin circunstancias especiales. Si la licencia es realmente necesaria, el director debe indicarles que se vayan. Los profesores que tengan conflictos en clases individuales harán ajustes por su cuenta.

2. Esta actividad se combina con la evaluación del desempeño docente y el registro y evaluación de créditos de formación en el centro.

Plan de Intercambio de Lectura 2 1. Objetivo de la actividad:

A través de los discursos independientes de los estudiantes, los estudiantes pueden darse cuenta aún más de la importancia de la lectura, hacerles saber cómo leer y cómo elegir. lo que les conviene. El objetivo final es permitir a los estudiantes mejorar aún más sus hábitos de lectura y aprender métodos de lectura correctos. Deberíamos hacer de la lectura parte de la vida de todos y, al mismo tiempo, ejercitar y mejorar las habilidades de expresión de los estudiantes hablando en el escenario.

2. Hora del evento:

18 de abril de 20xx

Miér. Ubicación:

Escuela nº 1 301

4. Moderador:

Monitor de clase

Verbo (abreviatura de verbo) Participantes:

Todos los estudiantes de la Clase de Derecho 0901.

Disposición de asuntos específicos para verbos intransitivos:

1. Antes de la reunión de clase, el Comité de Inspección de Disciplina contará el número de estudiantes y verificará si todos los estudiantes están presentes.

2. El líder del escuadrón pronunció un discurso de apertura y presentó brevemente el propósito y el proceso específico de la reunión de intercambio de lectura.

3. Combinado con su propia realidad, o hablar de experiencias y métodos, o hablar de logros y mejoras, cada estudiante de la clase se turna para presentar sus libros favoritos.

4. En la sesión de juego, elija un libro, separe varios personajes del libro y deje que diferentes estudiantes los interpreten, para que puedan estar en situaciones específicas del libro.

5. Seleccione los cinco libros favoritos de los estudiantes.

6. El presentador resume.

Plan de actividades de la reunión de intercambio de lectura 3 Hay un viejo dicho en China: "Abrir un libro es beneficioso". La lectura es una forma importante para que una persona adquiera conocimientos. Los estudiantes de primaria deberían leer más libros buenos.

Porque el libro contiene las enseñanzas de grandes hombres, las ruedas de la historia y la profundidad de la historia y la cultura humanas... Los "Estándares del plan de estudios chino" señalan: "La lectura es una parte importante de la recopilación y el procesamiento de información, la comprensión del "Path" enfatiza "cultivar los amplios intereses de lectura de los estudiantes, ampliar el alcance de la lectura, aumentar la cantidad de lectura, abogar por hacer menos preguntas, leer más, leer buenos libros, leer buenos libros, desarrollar el pensamiento y adquirir experiencia estética". y leer el libro completo". "Para implementar mejor el nuevo concepto curricular, combinado con el espíritu de construcción de la cultura académica del campus de la escuela, mejoraremos integralmente la alfabetización cultural y la calidad integral de nuestros estudiantes de escuela primaria en base a nuestra experiencia real. En esta situación, decidimos llevar a cabo la actividad 'Lectura libresca en el aula' en toda la clase después de la investigación. El plan de implementación específico es el siguiente:

Propósito de la actividad:

. ¡Los libros son amigos de la humanidad y los libros son la escalera del progreso para la humanidad! Para ampliar el conocimiento de los estudiantes, a través de la serie de actividades de lectura de "Sé amigo de los libros, lee conmigo y nada en el océano del conocimiento", estimularemos el interés de los estudiantes por la lectura, para que todos los estudiantes quieran Leer, amar la lectura, saber leer y desarrollarla desde una edad temprana. Es un buen hábito amar los libros y leer muchos libros. En la práctica de la lectura, puedes cultivar tus sentimientos, adquirir verdadero conocimiento. ¡Y establece tus ideales!

2. Objetivos de la actividad:

1. A través de las actividades, los estudiantes pueden formar un buen hábito de amar la lectura y leer ampliamente.

2. A través de actividades, los estudiantes pueden obtener consuelo espiritual de los libros, encontrar modelos de vida y purificar sus almas.

3. A través de actividades se anima a los estudiantes a actualizar sus conocimientos, activar su pensamiento y mejorar sus capacidades prácticas integrales.

4. A través de actividades, guíe a los estudiantes para que se hagan amigos de los libros clásicos, creen una buena atmósfera de lectura y sienten las bases para la creación de un campus académico.

3. Temas de actividad:

1. ¡Leo y soy feliz!

2. La lectura es el hogar espiritual que nos acompaña a lo largo de nuestra vida.

3. Aula académica, profesores académicos y estudiantes académicos.

Cuatro. Actividades:

Leer libros, cantar escrituras y leer periódicos.

"Lectura", de acuerdo con los requisitos de los estándares del plan de estudios chino y la situación real de los estudiantes, estipula la cantidad total de lectura, recomienda libros de lectura excelentes, requiere la lectura de Holy Amethyst y la cantidad total de lectura extracurricular. Tiene nada menos que 400.000 palabras.

"Recitación" absorbe la esencia de la cultura tradicional china y continúa realizando actividades de lectura de poesía antigua, recitando poemas, palabras y textos antiguos.

"Periódico Lectura" es un periódico infantil apto para niveles lectores. Se recomienda que una persona lea un periódico (diario) durante 10 minutos todos los días.

Implementación de actividades verbales (abreviatura de verbo):

1. Formular un plan de lectura:

(1), cada estudiante combina su realidad personal. , cada semestre Desarrollar un plan de crecimiento de lectura y metas de lectura. El formato específico permite a los estudiantes diseñar y decorar según sus propias preferencias para hacerlo vívido y distintivo, incluido el contenido de lectura, objetivos, medidas, tiempo de implementación, etc.

(2) La clase también formula objetivos de lectura de clase correspondientes y planes de crecimiento de lectura basados ​​en los planes de los estudiantes y la situación real de la clase, que deben ser efectivos, concisos y claros.

(3) Organizar periódicamente “Exposiciones de Planes de Lectura”.

2. Realizar una exposición de lectura:

(1). Cada estudiante debe leer más de 2 libros por semestre y leer 5 de ellos de manera intensiva.

(2) Diez minutos antes de la clase todas las mañanas, cada clase realiza un "club de lectura" con "aforismos famosos", "recogiendo conchas del mar de libros", "mi _ _ favorito" , "recomendado" Pequeñas secciones como "Buenos libros" presentan a los estudiantes libros nuevos y buenos que han leído, intercambian sus experiencias en actividades de lectura y crean una buena atmósfera de lectura en la clase.

3. Un tabloide de lectura:

(1). Con la ayuda de profesores o padres, cada alumno recopila pequeña información de periódicos y publicaciones periódicas, aforismos y experiencias de lectura, y la publica. cada semestre. Un tabloide de lectura. (2) La clase organiza una actividad de evaluación y lectura de periódico cada semestre.

4. Establecimiento de una pequeña biblioteca para adolescentes:

(1), actividad de lectura, la clase realizó una reunión de clase, el título fue "Así monté una pequeña biblioteca". ", todos intercambiaron ideas, habla sobre cómo comprar libros, guardar libros y leer.

(2) Sobre la base de la biblioteca a nivel escolar, cada estudiante establecerá una pequeña biblioteca personal y cada clase establecerá un rincón de libros.

5. Establecer una buena estación de intercambio de libros:

(1) Para desempeñar eficazmente el papel de biblioteca de tres niveles, para que cada estudiante pueda leer más y leer bien. libros, la escuela La biblioteca está abierta a todas las clases regularmente todas las tardes para clases de lectura y actividades. (2) Se pueden establecer "estaciones de intercambio de buenos libros" entre compañeros y clases, y se pueden realizar regularmente actividades de "intercambio de buenos libros por lectura".

(3) Cada estudiante dona un libro a la clase cada semestre y adjunta su propia experiencia de lectura al libro para enriquecer aún más el rincón de libros de la clase y convertirlo en la estación de intercambio de libros más grande. y estaciones de cambio.

6. Participar en actividades de práctica de lectura:

En las actividades de lectura, la clase debe organizar activamente a los estudiantes para que realicen actividades de práctica de lectura relevantes, como reuniones de cuentos, concursos de oratoria, informes de investigación. y creación de marcapáginas, periódicos pequeños, concursos de lectura de ensayos, edición de periódicos, recogida de un libro con papel usado, etc.

7. Crear un stand de logros de lectura en clase para consolidar los logros de lectura de los estudiantes;

(1) Hacer pleno uso de los carteles en la pared trasera de cada clase para mostrar rápidamente los logros de los estudiantes. leer notas y elogiar las avanzadas. (2) Organizar una actividad de evaluación de clase cada dos meses. Comente sobre los médicos jóvenes y los entusiastas de la lectura de la clase.

Plan de actividades de intercambio de lectura 4 1. Propósito de la actividad:

¡Los libros son amigos de la humanidad y los libros son la escalera del progreso humano! Para fortalecer aún más la gestión escolar, construir un campus académico, ampliar el conocimiento de los estudiantes, realizar actividades de lectura, estimular el interés de los estudiantes por la lectura, para que cada estudiante pueda leer más, leer buenos libros, leer buenos libros y desarrollar el amor. de libros y una comunidad culta desde una edad temprana. ¡Buenos hábitos de lectura, cultivando sentimientos, adquiriendo verdadero conocimiento y estableciendo ideales en la práctica de la lectura! La escuela ha formulado el siguiente plan de actividades:

2. Objetivos de la actividad:

1. A través de actividades, crear un buen ambiente de amor por la lectura en la clase.

2. A través de actividades, los estudiantes pueden desarrollar buenos hábitos de lectura extensiva.

3. Promover la actualización de conocimientos, el pensamiento activo y la capacidad práctica integral de los estudiantes a través de actividades.

Tres. Tiempo de actividad: * *Mes mañana.

Cuatro. Ubicación: Plaza frente a la Escuela Primaria Central

Verbo (abreviatura de verbo) Participantes: Estudiantes de tercer grado en adelante (incluido tercer grado, sin límite de número de personas) participan en el intercambio. En la observación participaron todos los profesores y alumnos del colegio.

Actividades de verbos intransitivos:

1. Cada clase informa su propia situación de lectura, incluidos los métodos de lectura y la exhibición de los trabajos de los estudiantes, como notas de lectura, periódicos escritos a mano, pinturas, etc. Cultura de clase.

2. Los representantes de los estudiantes informan sobre sus lecturas: Si leen algún libro, qué libros les gustan más, hablan de los motivos o de los personajes y tramas de los cuentos.

3. Presentación del programa: La operación puede ser flexible y diversa, puede describir un capítulo específico de la historia, u otras formas, como sketches, bailes, charlas cruzadas, narraciones, rap, etc. , sin límite de tiempo.

4. Resumen de actividades.

Plan cinco de actividades de intercambio de lectura: La lectura hace a las personas sabias, inteligentes, nobles, civilizadas, sensatas y elocuentes. Aprovechar al máximo las condiciones existentes para permitir que los estudiantes aprendan felices, brindarles un escenario para mostrarse, hacerse amigos de los libros con todos los maestros y estudiantes, desarrollar buenos hábitos de lectura y mejorar el gusto estético y la herencia humanística. Que cada estudiante quiera acercarse a los libros, amar la lectura, aprender a leer y desarrollar el buen hábito de amar los libros y leer ampliamente. Y en la práctica de la lectura, dialoga con los maestros para sentar las bases del espíritu y la vida; hazte amigo de los clásicos, acude a la Exposición Universal y amplía tus horizontes.

Objetivos de la actividad:

1. Objetivo general: leer libros elegantes y ser una persona elegante.

A través de actividades, los estudiantes pueden desarrollar el buen hábito de amar la lectura y leer ampliamente.

2. A través de actividades, los estudiantes pueden obtener consuelo espiritual de los libros, encontrar modelos de vida y purificar sus almas.

3. A través de actividades se anima a los estudiantes a actualizar sus conocimientos, activar su pensamiento y mejorar sus capacidades prácticas integrales.

4. A través de actividades, guíe a los estudiantes para que se hagan amigos de los libros clásicos, creen una buena atmósfera de lectura y sienten las bases para la creación de un campus académico.

Tema de la actividad:

1. ¡Leo y soy feliz!

2. Permitir que los estudiantes tengan una vida estudiantil académica.

3. La lectura es el hogar espiritual que nos acompaña a lo largo de nuestra vida.

Contenido de la actividad:

1. Actividad de prueba de lectura

2. Actividad de escritura "Class Digest"

3.

Proceso de la actividad:

1. Crear un ambiente de lectura para que los estudiantes estén dispuestos a aprender.

Realizar actividades para crear un "campus libresco" para crear un ambiente de lectura que sea conveniente para que los estudiantes lean en cualquier momento. La escuela ha formulado un plan de actividades de lectura y ha establecido un "rincón de libros en la clase" siempre que sea posible para brindar a los estudiantes buenos en lectura la oportunidad de leer en cualquier momento. Dar a conocer activamente a los padres la importancia de la lectura extracurricular de los niños y recordarles que no se limiten a comprar libros para sus hijos, sino que lo más importante es instarlos a leer. A menudo llevo a mis hijos a las librerías para sentir el rico aroma y la atmósfera de lectura de la librería.

2. Proporcionar a los estudiantes una plataforma de comunicación para disfrutar de la lectura.

“El interés es el mejor maestro”, por lo que para los estudiantes, primero debemos hacer que a todos los estudiantes les guste la lectura y se obsesionen con la lectura, y brindarles a cada niño oportunidades justas y razonables para exhibirse, para que los estudiantes puedan comunicarse. Siente el placer de leer y mejora tu confianza en ti mismo durante las presentaciones. Todos los estudiantes están llamados a tomar la prueba de lectura.

Aumentar el interés de los estudiantes por la lectura es la clave para cultivar buenos hábitos de lectura en los estudiantes. Lleve a cabo activamente diversas formas de actividades de intercambio de lectura, como conferencias de lectura y salones de clubes de lectura, para orientar las direcciones de lectura de los estudiantes y mejorar sus intereses de lectura. Se organiza una actividad de intercambio en clase cada dos semanas, y citas clásicas o experiencias recomendadas por los estudiantes se convierten en pequeños tableros de exposición o marcapáginas con imágenes y textos para decorar el aula y movilizar aún más el entusiasmo de los estudiantes por la lectura.

3. Cultivar las habilidades creativas de los estudiantes y permitirles que se atrevan a compilar libros.

Realizar la actividad “Escribiré un libro”. Según la lectura en clase, organizaré mis extractos en un episodio mensual. Los estudiantes diseñarán su propia portada, redactarán su propio "título del libro", pedirán a los padres, maestros o a ellos mismos que escriban el prefacio y diseñarán una columna de "mensaje del lector", de modo que cada libro irradie el entusiasmo de los estudiantes, la orientación de los maestros y el apoyo de los padres. . Aprecio y aliento de quienes se preocupan por él. Deje que los niños acaricien sus propios "libros", déjeles ver el conmovedor entusiasmo por la lectura, el orgullo de sus compañeros por sus propios logros y una brillante esperanza.

4. Crear un stand de logros en lectura en clase para consolidar los logros en lectura de los estudiantes.

(1) Aproveche al máximo los carteles en la pared detrás de cada clase para mostrar rápidamente las notas de lectura de los estudiantes, elogiar a los avanzados y alentar a los retrasados.

(2) Utilice el tiempo de reunión de clase para realizar una actividad de intercambio de lectura una vez al mes y preséntese a los estudiantes a través de pequeñas secciones como "Exposición de lectura", "Mis poemas favoritos" y "Buenos poemas". Recomendaciones de libros” Pueden compartir lo leído y compartir sus experiencias en las actividades, creando así un buen ambiente de lectura en la clase.

Modo de visualización:

1. Concurso de lectura americano

Hay una gran cantidad de artículos hermosos en libros chinos y lecturas extracurriculares. Se anima a los estudiantes a leer y recitar con emoción, y se llevan a cabo concursos de lectura en prosa estadounidenses para permitirles experimentar plenamente la belleza del chino y mejorar gradualmente sus habilidades de apreciación del idioma. En la clase semanal de chino se puede celebrar periódicamente un concurso de lectura de prosa americana. Los estudiantes pueden elegir hermosas frases de los buenos libros que han leído, y los oyentes también pueden dejarse influenciar por la belleza.

2. Cerca de los clásicos

1. Publicar listas de libros recomendados y recomendar buenos libros a los estudiantes.

b. Los estudiantes escriben notas de lectura durante las actividades de lectura (incluidos extractos de oraciones hermosas, reflexiones después de la lectura y métodos de lectura) y las comparan.

C. Sobre la base de la preparación completa de los estudiantes, se llevará a cabo el concurso de conocimientos "Acercándose a los clásicos". Cada grupo recomendará a los estudiantes para participar y se otorgarán el primer, segundo y tercer premio.

3. Concurso extracurricular de interpretación dramática

Profesores y estudiantes* * *elijan algunas obras clásicas adecuadas para la interpretación, las lean en su totalidad y consideren cuidadosamente los antecedentes de la obra, las características del personaje. Los personajes y la temática de la obra esperan.

y utilizar actividades extracurriculares, bajo la guía de profesores, profesores y estudiantes * * * para ensayar juntos, permitiendo a los estudiantes dar rienda suelta a sus talentos artísticos y esforzarse por mostrar verdaderamente la apariencia original de la obra.

4. Exposición de libros y marcapáginas de elaboración propia

Realizar la actividad “Escribiré un libro”. Basado en la lectura en clase, organiza tus propios pensamientos en un libro integrado. Los estudiantes diseñan su propia portada, redactan su propio "título", piden a sus padres, profesores, amigos o a ellos mismos que escriban un prefacio y diseñan una columna de "Palabras de los lectores".

A. El profesor de la clase debe movilizar y orientar los libros y marcapáginas de elaboración propia.

b.Dejar que los estudiantes aclaren sus requisitos.

C. Los estudiantes completan la producción de libros y marcapáginas.

Esta clase realizó una exposición.

5. Realizar una exposición de libros

a. La estación de radio de la escuela colocará pequeñas columnas, como citas famosas, cómo recoger conchas de libros, mi favorito, buenas recomendaciones de libros. , y presentándome métodos de lectura, etc. , presenta a tus compañeros libros nuevos y buenos que hayas leído e intercambia experiencias en actividades de lectura. Los estudiantes pueden enviar contribuciones.

b.Cada número del periódico de pizarra tiene una "columna de lectura" para introducir métodos de lectura o fragmentos interesantes, historias, etc. , o experiencia de lectura, etc.

C. Las actividades temáticas de lectura se llevan a cabo dos veces por semestre.

6. Actividades de prueba de lectura

La escuela ha formulado un sistema de calificación de lectura para evaluar la cantidad de lectura y el nivel de lectura de los estudiantes según la calificación, en función del número de poemas antiguos recitados por cada estudiante y los libros extracurriculares leídos. El nivel de lectura se determina en función de la cantidad y se emite el certificado de nivel correspondiente.

Para estimular aún más el interés por la lectura de los profesores en la escuela, crear una atmósfera de lectura sólida, desarrollar buenos hábitos de lectura, mejorar los logros estéticos y la herencia humanística, construir un grupo de profesores de aprendizaje, mejorar la calidad integral de profesores y nos esforzamos por construir un "Campus librero". Desarrollar especialmente planes de actividades de lectura para profesores.

1. Objetivo de la actividad

Con el fin de que los docentes puedan actualizar sus conceptos educativos, mejorar su alfabetización teórica y su capacidad educativa, y desarrollar un buen hábito de lectura todos los días, de manera que que pueden tener cerebros inteligentes y elegantes. Sus modales y conversaciones están llenos de afición a los libros, y su temperamento es sabio. Llenan sus corazones más que el cielo con la lectura más pacífica. Al mismo tiempo, también contribuye a la construcción de campus académicos y la formación de escuelas de aprendizaje.

1. En las actividades de lectura, los profesores pueden acumular y complementar eficazmente conocimientos teóricos educativos y mejorar su propia estructura de conocimientos, mejorar los niveles teóricos y prácticos de los profesores, aplicar lo que han aprendido, promover el proceso de reforma curricular, y mejorar eficazmente las conductas docentes de los docentes y promover su desarrollo profesional.

2. En las actividades de lectura, crear un buen ambiente de aprendizaje e investigación, orientar a los profesores para que formen buenos hábitos de "amar la lectura, saber leer y leer buenos libros" y mejorar sus capacidades de investigación educativa.

3. En las actividades de lectura, fortalecer la construcción del personal docente, crear un ambiente positivo y emprendedor y construir activamente una organización de aprendizaje. Permitir que los docentes desarrollen una "mente filosófica, una conducta académica, excelentes habilidades docentes y un estado mental feliz", lograr el objetivo de "leer" para "disfrutar de la lectura" y mejorar la calidad general de los docentes.

4. A través de actividades, construir una cultura académica distintiva en el campus y formar características culturales del campus.

2. Tema de la actividad

La lectura sienta las bases del espíritu y la vida.

3. Lema de la actividad

Sé amigo del conocimiento y los libros.

Cuatro. Participantes

Todos los docentes en servicio de la escuela.

5. Leer contenidos

La lectura es una de las formas importantes para que los profesores mejoren su propia calidad. Los profesores no sólo deben especializarse en lectura, sino también tener conocimientos. Se recomienda que los profesores lean los siguientes cinco libros y publicaciones periódicas:

1. Biografías de personajes famosos. Las conmovedoras historias del crecimiento de las celebridades pueden proporcionar referencias útiles para el estudio y la vida de los profesores.

2. Libro del educador. Los trabajos de los educadores contienen pensamientos específicos sobre sus propias teorías educativas y experiencias oportunas de sus propias prácticas educativas, que pueden inspirar el trabajo específico de los docentes en muchos aspectos.

3. Libros profesionales. Cualquier tema está en constante evolución. Como profesor de esta materia, debes estudiar constantemente los últimos libros profesionales y actualizar tus conocimientos profesionales, para asegurar que tu enseñanza en el aula sea animada y animada.

4. Libros de ciencia y tecnología modernos. La ciencia y la tecnología siguen cambiando nuestras vidas. La lectura de estos libros puede ayudar a los profesores a comprender la psicología de la gente moderna, sentir la vida moderna y mejorar la pertinencia de su labor docente.

5. Libro de métodos de estudio. Los profesores que ayudan a los estudiantes a aprender a aprender son clave para el éxito educativo. Es muy importante que los profesores comprendan las teorías y métodos de aprendizaje modernos para guiar el aprendizaje de los estudiantes y mejorar la calidad del aprendizaje de los estudiantes y los efectos de la enseñanza.

Actividades y medidas de verbos intransitivos

1. Desarrollar un plan de lectura y un libro objetivo: Cada maestro desarrollará un plan de crecimiento de lectura y un objetivo de lectura basado en la realidad personal cada semestre.

2. El colegio proporciona a todos los profesores un cuaderno de lectura.

3. Realizar las actividades de lectura y aprendizaje de los "Cuatro Unos", es decir, cada docente se suscribe a una publicación educativa; estudia por sí mismo durante una hora todos los días; un artículo de estudio cada mes Experiencia o reflexión sobre la docencia. Al leer, haga comentarios y escriba notas de lectura. La escuela realiza investigaciones, evaluaciones y resúmenes sobre el desempeño en lectura de los docentes en cada período. Al final del semestre, se realizará una selección de notas de lectura destacadas y los trabajos destacados se seleccionarán para premios y se compilarán en la revista escolar "Teaching Sea Shells".

4. La escuela designa el 5438 00 de marzo y junio de cada año como "Festival de la Lectura", organiza un informe de lectura o un salón de lectura cada año escolar y los líderes escolares ofrecen periódicamente conferencias de orientación en lectura para los profesores.

5. Recopile y organice cuidadosamente diversos materiales en las actividades de lectura de manera oportuna, administre bien los archivos e informe el estado de las actividades de lectura de la escuela a los superiores de manera oportuna.

6. Hacer un buen trabajo en la gestión y préstamo de bibliotecas.

Siete. Medidas de salvaguardia

1. Garantía organizativa. La escuela ha establecido un grupo de liderazgo de actividades de lectura con el director como líder del equipo, el subdirector del departamento de enseñanza como líder adjunto del equipo y los jefes de cada departamento como miembros. El departamento docente es el responsable específico de la realización de las actividades lectoras, y el grupo docente e investigador es el portador de las actividades formativas lectoras en el ámbito escolar. Gestión de arriba hacia abajo, responsabilidades establecidas, división del trabajo y colaboración.

2. Garantía del sistema de gestión. Establecer reglas de actividad correspondientes para estandarizar la implementación y gestión de las actividades lectoras de los docentes.

3. Garantía del mecanismo de evaluación. Establecer una gestión de archivos de las actividades de lectura de los docentes, vincular la lectura de los docentes con la educación continua y la evaluación profesional de los docentes, elogiar y recompensar a los docentes avanzados y utilizar advertencias verbales, charlas de amonestación, etc. para alentar a los docentes que no estudian en serio o no aprueban la evaluación. .

4. Garantía financiera. Aumentar la inversión financiera, fortalecer la construcción de bibliotecas y garantizar la realización normal de actividades de formación y lectura en las escuelas.

Proyecto de Encuentro de Intercambio de Lectura 7 [Objetivos de la Actividad]

1. Intercambiar experiencias de lectura y profundizar en la comprensión de las obras.

2. Adoptar la modalidad de "club de lectura en clase" para promover la integración de la lectura personalizada y la lectura cooperativa.

3. Siente el encanto de la obra y aprecia la interpretación en vivo de la obra.

[Preparación de la actividad]

1. Los estudiantes leen libros y completan notas de lectura.

2. Disposición de los asientos: Mueve las mesas y organiza una reunión grupal.

3. Acompañamiento musical

[Proceso de actividad]

1. Aclarar el propósito de la comunicación y potenciar la comunicación emocional.

Un filósofo dijo: Tú tienes una manzana y yo tengo una manzana. Después del intercambio, seguimos siendo la misma manzana. Pero tú tienes una idea y yo también. Después de nuestra comunicación, surgen dos ideas (una nueva idea puede chocar entre sí, puede ser similar, coincidir, acoplarse o complementarse). En la clase de lectura de hoy realizaremos una reunión de intercambio de lectura "Mochila Inteligente", donde podremos comunicarnos entre nosotros y disfrutar de la lectura. Espero que los estudiantes hablen activamente en el intercambio y contribuyan con sus conocimientos sin dudarlo.

2. Clarificar el método de comunicación y relatar la experiencia de lectura.

(1) "Confesión Verdadera" (Iluminación)

1 Creo que después de leer este libro, cada uno de nosotros tiene algunas ideas en nuestro corazón, sobre su camino futuro y sobre su propio camino. futuro. Ahora tienes algunas revelaciones. A continuación, vayamos a un lugar

Enlace: "True Confession", hablemos de ello. ¿Cuál fue tu mayor sentimiento después de leer este libro?

2. Los estudiantes hablan de sus sentimientos.

3. Los alumnos condensan sus sentimientos en una frase y los escriben.

4. Los estudiantes intercambian lemas de vida.

(2) Maravillosa repetición (lectura en voz alta)

1. ¡Creo que cada uno de nosotros todavía estamos inmersos en este ambiente cálido y filosófico creado para nosotros por la "mochila de la sabiduría"! Ahora ingresa al tercer enlace: “Repeticiones maravillosas”. De los muchos cuentos que contienen filosofía, léenos cuál crees que es el mejor.

2. Los estudiantes son libres de elegir los pasajes más interesantes y leerlos a todos con música, y hablar sobre su experiencia de lectura a su debido tiempo.

3. Comunicación grupal, el grupo selecciona representantes e informa sobre la experiencia de lectura (se agrega una estrella al equipo de expresores correctos y fluidos; se agrega otra estrella al equipo de excelentes oradores).

En tercer lugar, "Extensión" (Introducción)

1. Creo que la lectura nos ha aportado muchos beneficios, que deberíamos disfrutar, por eso entramos en el último enlace de "Resumen". 2. Los profesores y alumnos realizan presentaciones respectivamente.

3. El profesor recomienda otros trabajos a los alumnos.

[Más tarde]

Sin libros, las flores de durazno se ríen en vano de la brisa primaveral; sin la fragancia de los libros, Su Lian se sentirá sola en las olas, ¿por qué? ¿Las heladas necesitan mil años? Sin un talento académico, a Xue Rui le resultaría difícil ser elegante.

Plan de Actividades de Intercambio de Lectura 8 1. Objetivos de la Actividad

A través de actividades de lectura, estimular el interés de los estudiantes por la lectura, de modo que cada estudiante quiera leer, ame leer y pueda leer, y desarrollarlo desde una edad temprana. El buen hábito de amar los libros y leer ampliamente puede cultivar sentimientos, adquirir verdadero conocimiento y establecer ideales a través de la práctica de la lectura.

En segundo lugar, objetivo de actividad

24 clases de 1.º a 6.º grado

Tres. Hora y lugar de la actividad

Hora de la actividad:

Lugar: aulas de cada clase

Criterios de puntuación

1. y El plan de actividades es integral, práctico y operable. (4 puntos)

2. Mirar los cuadernos de lectura de los alumnos. La lista de lecturas está claramente registrada y los extractos son ricos en contenido. (2 puntos)

3. Observar la presentación de información sobre el proceso de lectura en clase. (2 puntos)

4. Seleccione aleatoriamente dos estudiantes para hacer preguntas y evaluarlos en función de sus respuestas. (4 puntos)

5. Observe el efecto de la actividad y evalúela en función de la situación de comunicación y el efecto de la comunicación de los estudiantes. (3 puntos)

Verbo (abreviatura de verbo) Jueces seleccionados:

Profesores chinos de todos los grados.

Proceso de actividad de los verbos intransitivos

1 y 1:40 Se convocará al jurado para anunciar el método de revisión.

2. La actividad comenzó oficialmente a las 2:00 horas. Los tramos alto y bajo se realizaron al mismo tiempo, el tramo alto partió de la categoría 6.1, y el tramo inferior partió de la categoría 3. Comienza la clase 1.

3. Después de la competencia, se contarán las puntuaciones por secciones, se anunciarán los resultados de la competencia y se otorgarán las "clases académicas".

Siete. Medidas de salvaguardia: Cada clase debe organizarse cuidadosamente según el plan de actividades y probar el material didáctico con antelación para garantizar el buen desarrollo de la actividad.

Programa de Intercambio de Lectura 9. Propósito: Con el fin de guiar a todos a hacer un mejor uso de su tiempo libre, enriquecer su mundo espiritual, mejorar su herencia cultural personal y cultivar los buenos hábitos de los estudiantes de leer más y leer buenos libros, el Departamento de Aprendizaje de la Unión de Estudiantes de la La Academia de Ciencias de la Educación organiza especialmente actividades de intercambio de lectura para leer buenos libros y se esfuerza por crear una atmósfera académica.

2. Hora del evento: 65438 10 de febrero (viernes) por la noche.

3. Objetivo de la actividad: Todos los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación. Preparación de la actividad: Enviar un aviso a cada clase con una semana de anticipación para que cada clase determine los participantes, prepare los libros que se utilizarán en el evento. reunión de intercambio y su propia experiencia de lectura, métodos de lectura y algunos problemas encontrados durante el proceso de lectura.

Cuatro. Tráfico de actividad: 1. Introducción a la actividad: el anfitrión primero presenta brevemente el tema de la actividad, el intercambio de libros, los maestros que participan en la actividad, etc.

2. Buenos libros* * *Lectura: Según el estado de inscripción de cada clase y los libros de referencia preseleccionados, los estudiantes que lean el mismo tipo de libros se dividirán en un grupo para discutir su lectura. Sentimientos y métodos de lectura y problemas en el proceso de lectura.

Varios representantes de cada grupo hablarán y comentarán los resultados de su discusión, que serán resumidos por el profesor.

3. Buena recomendación de libro: Elige un libro. Si eres propietario de una librería, ¿cómo recomendarías este libro a los clientes? En forma de programa de comedia.

4. Aspectos destacados de los métodos de lectura: deje que el profesor presente varios métodos de lectura que considere mejores y luego los estudiantes se turnen para presentarlos. Y el presentador presentó algunos métodos de lectura famosos.

5. Pídele al profesor que resuma las actividades: da ciertas recompensas a las clases y a las personas que tengan un desempeño destacado en las actividades. Propuesta

Unión de Estudiantes Departamento de Aprendizaje del Instituto de Ciencias de la Educación