Danza adecuada para alumnos de primaria.
Bailes aptos para alumnos de primaria:
1. "Don't Want to Grow Up": elementos clásicos, más un preludio romántico a modo de drama coreano.
2. ""Canción saludable": sencilla y alegre;
3. "Niña recogiendo setas en el lago": una canción muy enérgica, se recomienda seguir el vídeo para aprender;
4. "Chino": Muy rítmico y musical;
5. "Pequeño Paraguas": melodía alegre;
6. "Niña griega en la Fontana de Trevi":
7. "Dancing Girl": danza folclórica, estilo exótico;
8. "Bara Bala Sakura Flower": lindos movimientos;
9. Estrellas": sencilla y alegre;
10. "Canción de la felicidad": muy vivaz y enérgica.
La danza es un arte escénico que utiliza el cuerpo para realizar diversos movimientos elegantes o difíciles. Suele ir acompañada de música y utiliza movimientos rítmicos como principal medio de expresión. Suele utilizar música y otros accesorios. La danza en sí tiene múltiples significados y funciones sociales, incluidos los deportes, la interacción social, el cortejo, el sacrificio, la etiqueta, etc.
Antes del origen de la civilización humana, la danza era muy importante en los rituales, la etiqueta, las celebraciones y el entretenimiento. La danza apareció en China hace cinco mil años. Se originó en la sociedad esclavista y desarrolló ciertas características durante las dinastías Qin y Han.
Los métodos adoptados por los profesores de danza en la enseñanza no deben ser arbitrarios. Al igual que con otras materias, los métodos de enseñanza correspondientes deben desarrollarse en función de la edad y la capacidad de las materias enseñadas, el contenido y los requisitos de los materiales didácticos que se van a enseñar.
Los principiantes en el baile suelen ser adolescentes de alrededor de diez años. Debido a su edad, su capacidad de imitación y capacidad de comprensión son fuertes. Son buenos imitando los movimientos de danza del maestro, pero les resulta difícil comprender la explicación teórica y el análisis de los movimientos del maestro.
Por lo tanto, los principiantes deberían utilizar más una enseñanza más intuitiva (es decir, los profesores dan a los estudiantes demostraciones de acciones repetidas).
Además, los principiantes suelen tener una autoconciencia lenta a la hora de realizar movimientos y no son buenos para autocorregir conscientemente los movimientos según las exigencias del profesor. Por ello, los profesores deben corregir con paciencia y meticulosidad los errores de los estudiantes en sus movimientos, uno a uno y una acción a la vez.